溝通從心開始家長會

1、一年級（一年級（2424、2525）班）班 溝通，從心開始 小學(xué)一年級小學(xué)一年級寶貝的寶貝的培養(yǎng)培養(yǎng)生理特點：對小學(xué)生活既新鮮，又生理特點：對小學(xué)生活既新鮮，又好奇好奇，因而一時難以適應(yīng)，好奇、好動、喜歡模因而一時難以適應(yīng)，好奇、好動、喜歡模仿，但很難做到專心聽講，特別信任老師，仿，但很難做到專心聽講，特別信任老師，并且有直觀、具體、形象等思維特點。并且有直觀、具體、形象等思維特點。溝通：我們主要從教孩子如何安排時間，溝通：我們主要從教孩子如何安排時間，和和同學(xué)同學(xué)相處，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立自主熱愛相處，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立自主熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)特征：以適應(yīng)為主，告訴孩子什么是學(xué)習(xí)特

2、征：以適應(yīng)為主，告訴孩子什么是學(xué)習(xí)。知識不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí)。知識不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一年級的孩子，認(rèn)知、分辨一年級的孩子，認(rèn)知、分辨能力還處在初級階段，需要我們能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，老師和家長一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)指導(dǎo)孩子，幫助他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會給孩子的學(xué)習(xí)和好的習(xí)慣必將會給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。生活帶來益處。 有句話叫有句話叫好習(xí)慣受用終生。好習(xí)慣受用終生。 在這里想跟家長強(qiáng)調(diào)一點：有好習(xí)慣比有好成績更重要。

3、在這里想跟家長強(qiáng)調(diào)一點：有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在多操心正是為了今后少操心。我想各位家長都有一個愿現(xiàn)在多操心正是為了今后少操心。我想各位家長都有一個愿望，那就是在寶貝健康快樂的成長

4、基礎(chǔ)上，望女成鳳，然而望，那就是在寶貝健康快樂的成長基礎(chǔ)上，望女成鳳，然而實現(xiàn)這個愿望，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子實現(xiàn)這個愿望，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。在這里想跟家長強(qiáng)調(diào)一點：有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，

5、需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在多操心正是為了今后的少操心。我想各位家長都有一個愿望，那就是在孩子健康快樂成長的基礎(chǔ)上，望子成龍，望女成鳳，然而實現(xiàn)愿望，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。一、重視計算能力的培養(yǎng)，一、重視計算能力的培養(yǎng)， 各位家長都清楚計算的重要性，目各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往和加減法的計算，

6、相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計算

7、的練習(xí)方式可以多樣，可以利用撲克進(jìn)行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式可以多樣，可以利用撲克牌（牌（1到到10），供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子玩耍），供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子玩耍等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，錯了還要還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。罰的做法，這樣會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。二、幫助寶貝認(rèn)字。 認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問題的

8、重中之重的關(guān)鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識的字時再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認(rèn)識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了。四、重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展、及問題意識的培養(yǎng)四、重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展、及問題意識的培養(yǎng) 語言是語言是思維的外衣

9、，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時和孩子談話中，要有意識流的氣氛要自然親切得多。平時和孩子談話中，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的我是這樣想的”， “因為因為

10、所以所以”。還有一個妙招就是經(jīng)常向孩子。還有一個妙招就是經(jīng)常向孩子“請教請教”故意故意“裝傻裝傻”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固的角色。也有利與對知識的鞏固。五、五、 注重實踐注重實踐 我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：第一，認(rèn)識望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：第一，認(rèn)識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準(zhǔn)時、鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說

11、說時間，可以從準(zhǔn)時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；第二，認(rèn)識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這半；第二，認(rèn)識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。第三，些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。第三，元、角、分，這些認(rèn)識都是需要一個過程的，所以家長可元、角、分，這些認(rèn)識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。第四，方向與位置，生活中，西，算賬，付錢，找零錢。第

12、四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。整比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。整理書包時，數(shù)學(xué)書的上面是語文書，吃飯時左手端碗，右理書包時，數(shù)學(xué)書的上面是語文書，吃飯時左手端碗，右手拿筷等。手拿筷等。六、培養(yǎng)寶貝作業(yè)不拖拉的時間意識。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，家長六、培養(yǎng)寶貝作業(yè)不拖拉的時間意識。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，家長的陪伴很重要，這里不是家長盯著寶貝做作業(yè)，而是陪著寶貝的陪伴很重要，這里不是家長盯著寶貝做作業(yè)，而是陪著寶貝做作業(yè)，寶貝做完之后，家長要認(rèn)真檢查，做

13、的好一定要表揚(yáng)，做作業(yè)，寶貝做完之后，家長要認(rèn)真檢查，做的好一定要表揚(yáng)，不好也一定要鼓勵。并且簽好日期與完成情況，這對寶貝來說不好也一定要鼓勵。并且簽好日期與完成情況，這對寶貝來說是習(xí)慣培養(yǎng)的重要基石。如果家長不檢查，寶貝就會覺得反正是習(xí)慣培養(yǎng)的重要基石。如果家長不檢查，寶貝就會覺得反正不看，老師那里不一定能發(fā)現(xiàn)，就有了馬虎潦草的毛病。如果不看，老師那里不一定能發(fā)現(xiàn)，就有了馬虎潦草的毛病。如果家長不堅持，寶貝就會覺得有機(jī)可乘，鉆空子，老師那里可能家長不堅持，寶貝就會覺得有機(jī)可乘，鉆空子，老師那里可能會撒謊，就有了兩頭撒謊的毛病。還有就是正確應(yīng)對孩子每次會撒謊，就有了兩頭撒謊的毛病。還有就是正確

14、應(yīng)對孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷的練習(xí)、綜合練習(xí)卷 我們練習(xí)的目的是為了檢測孩子一個階段我們練習(xí)的目的是為了檢測孩子一個階段的學(xué)習(xí)情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進(jìn)行激勵性的共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進(jìn)行激勵性的教育，不要諷刺挖苦或簡單的三個字教育，不要諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意不滿意”。七、多溝通，多交流七、多溝通，多交流 。我相信每個家長對孩子的教育，都。我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補(bǔ)短，有一套自己的方法和理念，大

15、家可以資源共享、取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會更有凝聚力。共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會更有凝聚力。 如果家長如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。并希望你們能多關(guān)注每天我們通過校信通給您發(fā)我聯(lián)系。并希望你們能多關(guān)注每天我們通過校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信，及時了解我們在校的訓(xùn)練重點以及需要您配的學(xué)習(xí)短信，及時了解我們在校的訓(xùn)練重點以及需要您配合的地方。合的地方。 期待在我們共同的努力下，寶貝們能有一雙會期待在我們共同的努力下，寶貝們能有一雙會從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數(shù)學(xué)角度思考問從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦！題的頭腦！ 挑剔中長大的孩子，學(xué)會苛責(zé)挑剔中長大的孩子，學(xué)會苛責(zé) 敵意中長大的孩子，學(xué)會爭斗敵意中長大的孩子，學(xué)會爭斗 譏笑中長大的孩子，學(xué)會膽怯譏笑中長大的孩子，學(xué)會膽怯