新課程理念2課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、1、理解課程目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)、理解課程目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系；目標(biāo)的關(guān)系；2、了解我國基礎(chǔ)教育各階段的課程目標(biāo)及新課、了解我國基礎(chǔ)教育各階段的課程目標(biāo)及新課程目標(biāo)的時代意義；程目標(biāo)的時代意義；3、理解并識記課程結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵，了解新課程結(jié)、理解并識記課程結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵，了解新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容及特點(diǎn)；構(gòu)的主要內(nèi)容及特點(diǎn)；4、理解課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱及教材的關(guān)系，了、理解課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱及教材的關(guān)系，了解我國新課程標(biāo)準(zhǔn)及其框架，認(rèn)識國家新課程解我國新課程標(biāo)準(zhǔn)及其框架，認(rèn)識國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義；標(biāo)準(zhǔn)的意義；5、了解教育目標(biāo)的層級性，理解并識記課程標(biāo)、了解教育目標(biāo)的層級性，理

2、解并識記課程標(biāo)準(zhǔn)陳述的三種基本方式。準(zhǔn)陳述的三種基本方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：指教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，反映對教育在人的培養(yǎng)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、努力方向和社會傾向性等方面的要求。是總體性的、高度概括性的。其實(shí)現(xiàn)必須通過具體的培養(yǎng)目標(biāo)來達(dá)成。：各級各類學(xué)校的具體培養(yǎng)要求。其實(shí)現(xiàn)必須通過學(xué)校所設(shè)置的課程來達(dá)成。一、課程目標(biāo)概述n n1、（2）如何確定？）如何確定？nA 二、新課程的目標(biāo)二、新課程的目標(biāo)n（一）新課程目標(biāo)的確定（一）新課程目標(biāo)的確定n 是對各種要素（學(xué)生、學(xué)科、社會）是對各種要素（學(xué)生、學(xué)科、社會）及現(xiàn)狀進(jìn)行綜合考察和研究的結(jié)果及現(xiàn)狀進(jìn)行綜合考察和研究的結(jié)果n（二）基礎(chǔ)教育各階段的課程目標(biāo)（二）

3、基礎(chǔ)教育各階段的課程目標(biāo)n 1 1、學(xué)前教育階段兒童發(fā)展目標(biāo)（健、學(xué)前教育階段兒童發(fā)展目標(biāo)（健 康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）n 2 2、義務(wù)教育課程目標(biāo)、義務(wù)教育課程目標(biāo)n 3 3、普通高中課程目標(biāo)、普通高中課程目標(biāo) 三、課程結(jié)構(gòu)三、課程結(jié)構(gòu) （二）課程結(jié)構(gòu)的確定（四）新課程結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)（四）新課程結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)年 級課程門類123456789品德品德與與生活生活品德與社會品德與社會思想品德思想品德歷史與社會歷史與社會（歷史、地理）（歷史、地理）科科 學(xué)學(xué)科科 學(xué)學(xué)(生物、物理、化學(xué)生物、物理、化學(xué))外外 語語外外 語語綜合實(shí)踐活動綜合實(shí)踐活動體體 育育體育與健康體育

4、與健康語文語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)藝術(shù)藝術(shù)（音樂、美術(shù)）（音樂、美術(shù)）地方與學(xué)校課程地方與學(xué)校課程對高中課程對高中課程內(nèi)容容量的看法內(nèi)容容量的看法 78.2%78.2%的校長認(rèn)為課程內(nèi)容的量偏多，的校長認(rèn)為課程內(nèi)容的量偏多，66.2%66.2%的的校長認(rèn)為課程難度過大校長認(rèn)為課程難度過大; ; 37.1%37.1%的教師認(rèn)為課程內(nèi)的教師認(rèn)為課程內(nèi)容偏多，容偏多，36.7%36.7%的教師認(rèn)為高中課程內(nèi)容難度過大。的教師認(rèn)為高中課程內(nèi)容難度過大。1.31.314.314.320.520.547.247.278.278.237.137.10 010102020303040405050606070708080不

5、足不足適當(dāng)適當(dāng)偏多偏多校長校長教師教師對高中課程對高中課程內(nèi)容難度的看法內(nèi)容難度的看法66.266.236.736.731.231.252.952.91.31.38.38.31.31.32 20 01010202030304040505060607070過難過難適當(dāng)適當(dāng)偏易偏易不清楚不清楚校長校長教師教師1. 課程改革的指導(dǎo)思想課程改革的指導(dǎo)思想2. 課程改革的具體目標(biāo)課程改革的具體目標(biāo)1精選精選終身學(xué)習(xí)必備終身學(xué)習(xí)必備的的基礎(chǔ)基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容，增強(qiáng)與社會進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的與社會進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐；適應(yīng)社會需求的多樣

6、化適應(yīng)社會需求的多樣化和學(xué)生全面而和學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，有個性的發(fā)展，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)；2. 課程改革的具體目標(biāo)課程改革的具體目標(biāo)2關(guān)于學(xué)習(xí)領(lǐng)域關(guān)于學(xué)習(xí)領(lǐng)域 新課程設(shè)置八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域新課程設(shè)置八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 語言與文學(xué)語言與文學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 人文與社會人文與社會科學(xué)科學(xué) 體育與健康體育與健康技術(shù)技術(shù) 綜合實(shí)踐活動綜合實(shí)踐活動藝術(shù)藝術(shù) 每一個領(lǐng)域由課程價(jià)值相近的若干科每一個領(lǐng)域由課程價(jià)值相近的若干科 目組成；目組成； ：關(guān)于科目關(guān)于科目關(guān)于模塊關(guān)于模塊模塊的設(shè)置：模塊的設(shè)置：B、語語文文1 1語語文文5 5語語文文4 4語語文

7、文3 3語語文文2 2語語 文文必必修修選選修修系系列列小說與戲劇新聞與傳記詩歌與散文語言文字應(yīng)用文化論著研讀系系列列3系系列列4系系列列2系系列列1數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)4 4數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)5 5數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)2 2數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)3 3數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)1 1數(shù)數(shù) 學(xué)學(xué)必必修修選選修修系系列列 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1 1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I I 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)2 2：立體幾何初步；平面解析幾何初步：立體幾何初步；平面解析幾何初步 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)3 3：算法初步；統(tǒng)計(jì)；：算法初步；統(tǒng)計(jì)； 概率概率 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)4 4：基本初等函數(shù)：基本初等函數(shù)IIII；平面上的向量；平面上的向量；三角恒等變換三角恒等變換 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)5 5

8、：解三角形；數(shù)列；不等式：解三角形；數(shù)列；不等式英英語語1 1英英語語2 2系系列列1 1英英語語3 3英英語語4 4英英語語5 5英英 語語（日語、俄語框架一致，內(nèi)容有所區(qū)別）（日語、俄語框架一致，內(nèi)容有所區(qū)別）必必修修選修系列選修系列系系列列2 2歷歷 史史選修模選修模塊塊歷歷史史1 1歷歷史史2 2歷歷史史3 3必修模塊必修模塊著重反映人類社會著重反映人類社會經(jīng)濟(jì)和社會生活領(lǐng)經(jīng)濟(jì)和社會生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容要內(nèi)容 著重反映人類社會著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容中的重要內(nèi)容 著重反映人類社會著重反映人類社會思想文化領(lǐng)域的發(fā)思想文化領(lǐng)域的發(fā)

9、展進(jìn)程中的重要內(nèi)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容容 近代社會民近代社會民主思想與實(shí)主思想與實(shí)踐踐歷史上重歷史上重大大改革回眸改革回眸20世紀(jì)的世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和戰(zhàn)爭與和平平中外歷史中外歷史人物評說人物評說探索歷史探索歷史的奧秘的奧秘世界文化世界文化遺產(chǎn)薈萃遺產(chǎn)薈萃文明的沖文明的沖撞與交融撞與交融近代民主近代民主與專制的與專制的較量較量歷史上重歷史上重大大改革回眸改革回眸20世紀(jì)的世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和戰(zhàn)爭與和平平中外歷史中外歷史人物評說人物評說歷歷史史1 1歷歷史史2 2歷歷史史3 3探索歷史探索歷史的奧秘的奧秘世界文化世界文化遺產(chǎn)薈萃遺產(chǎn)薈萃歷歷 史史必必修修選 修選 修古代中國中央集權(quán)古代中國中央集權(quán)制度的演變制度

10、的演變近代中國的政治變近代中國的政治變革革近代中國反抗外來近代中國反抗外來侵略的斗爭侵略的斗爭現(xiàn)代中國的民主與現(xiàn)代中國的民主與法制建設(shè)法制建設(shè)現(xiàn)代中國的對外關(guān)現(xiàn)代中國的對外關(guān)系系西方民主政治的起西方民主政治的起源源歐美資產(chǎn)階級代議歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展制的確立與發(fā)展當(dāng)今世界政治格局當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢的多極化趨勢文明的沖文明的沖撞與交融撞與交融近代民主近代民主與專制的與專制的較量較量歷史上重歷史上重大大改革回眸改革回眸20世紀(jì)的世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和戰(zhàn)爭與和平平中外歷史中外歷史人物評說人物評說歷歷史史1 1歷歷史史2 2歷歷史史3 3探索歷史探索歷史的奧秘的奧秘世界文化世界文化遺產(chǎn)薈萃

11、遺產(chǎn)薈萃歷歷 史史必必修修選 修選 修 中國傳統(tǒng)文化主流中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變思想的演變 古代中國的文學(xué)藝古代中國的文學(xué)藝術(shù)術(shù) 近代以來的中國思近代以來的中國思想解放潮流想解放潮流 2020世紀(jì)中國重大思世紀(jì)中國重大思想理論成就想理論成就 現(xiàn)代中國的科技與現(xiàn)代中國的科技與文化文化 西方人文精神的起西方人文精神的起源及其發(fā)展源及其發(fā)展 近代以來科學(xué)技術(shù)近代以來科學(xué)技術(shù)的歷史足跡的歷史足跡 1919世紀(jì)以來的世界世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)文學(xué)藝術(shù)文明的沖文明的沖撞與交融撞與交融近代民主近代民主與專制的與專制的較量較量歷史上重歷史上重大大改革回眸改革回眸20世紀(jì)的世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和戰(zhàn)爭與和平平中外歷史中

12、外歷史人物評說人物評說歷歷史史1 1歷歷史史2 2歷歷史史3 3探索歷史探索歷史的奧秘的奧秘世界文化世界文化遺產(chǎn)薈萃遺產(chǎn)薈萃歷歷 史史必必修修選 修選 修 古代中國經(jīng)濟(jì)的基古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) 近代中國資本主義近代中國資本主義的曲折發(fā)展的曲折發(fā)展 中國近現(xiàn)代社會生中國近現(xiàn)代社會生活的變遷活的變遷 中國對外開放格局中國對外開放格局的形成與發(fā)展的形成與發(fā)展 新航路的發(fā)現(xiàn)與資新航路的發(fā)現(xiàn)與資本主義世界市場的本主義世界市場的形成形成 羅斯福新政與資本羅斯福新政與資本主義的自我調(diào)節(jié)和主義的自我調(diào)節(jié)和發(fā)展發(fā)展 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)道路的歷史反思道路的歷史反思 當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的

13、全當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢球化趨勢物物理理1 1物理物理2 2物理物理必 修必 修選 修選 修相互作用相互作用牛頓運(yùn)動定律牛頓運(yùn)動定律功與機(jī)械能守恒功與機(jī)械能守恒萬有引力與航天萬有引力與航天 物理學(xué)與自然規(guī)律物理學(xué)與自然規(guī)律物理學(xué)與科學(xué)發(fā)展物理學(xué)與科學(xué)發(fā)展物理學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)物理學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)物理學(xué)與可持續(xù)發(fā)物理學(xué)與可持續(xù)發(fā)展展系系 列列 11-1：電磁現(xiàn)象和規(guī)：電磁現(xiàn)象和規(guī)律律 電磁技術(shù)與社電磁技術(shù)與社會會 家用電器與生家用電器與生活活1-2：熱現(xiàn)象與規(guī)律：熱現(xiàn)象與規(guī)律 熱與生活熱與生活 能源與社會發(fā)能源與社會發(fā)展展 系系 列列 2系系 列列 32-12-1：電場與直流電：電場與直流電路路 電磁波

14、與信息技電磁波與信息技術(shù)術(shù)2-22-2：磁場與力：磁場與力 電磁感應(yīng)與電機(jī)電磁感應(yīng)與電機(jī)2-32-3：力與機(jī)械：力與機(jī)械 熱與熱機(jī)熱與熱機(jī)2-42-4：光與光學(xué)儀器：光與光學(xué)儀器 原子結(jié)構(gòu)與核技原子結(jié)構(gòu)與核技術(shù)術(shù)3-1：電場、電路、磁場：電場、電路、磁場3-2：電磁感應(yīng)：電磁感應(yīng) 交變電流、傳感器交變電流、傳感器3-3：分子動理論與統(tǒng)計(jì)思：分子動理論與統(tǒng)計(jì)思想想 固體、液體與氣體固體、液體與氣體 熱力學(xué)定律與能量守?zé)崃W(xué)定律與能量守恒恒 能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展3-4：機(jī)械振動與電磁波：機(jī)械振動與電磁波 電磁振蕩與電磁波電磁振蕩與電磁波 光與相對論光與相對論3-5：碰撞與動量守恒：碰撞

15、與動量守恒 原子結(jié)構(gòu)、原子核原子結(jié)構(gòu)、原子核 波粒二象性波粒二象性 地地 理理地理地理1 1地理地理2 2地理地理3 3必修必修模塊模塊選選修修模模塊塊 宇宙中的地球宇宙中的地球 自然環(huán)境中的物自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交質(zhì)運(yùn)動和能量交換換 自然環(huán)境的整體自然環(huán)境的整體性和差異性性和差異性 自然環(huán)境對人類自然環(huán)境對人類活動的影響活動的影響 人口與城市人口與城市 生 產(chǎn) 活 動 與生 產(chǎn) 活 動 與地域聯(lián)系地域聯(lián)系 人 類 與 地 理人 類 與 地 理環(huán) 境 的 協(xié) 調(diào)環(huán) 境 的 協(xié) 調(diào)發(fā)展發(fā)展 區(qū)域地理環(huán)境區(qū)域地理環(huán)境與人類活動與人類活動 區(qū)域可持續(xù)發(fā)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展展 地理信息技術(shù)地理信息技術(shù)

16、的應(yīng)用的應(yīng)用 城城鄉(xiāng)鄉(xiāng)規(guī)規(guī)劃劃宇宇宙宙與與地地球球海海洋洋地地理理自自然然災(zāi)災(zāi)害害與與防防治治地地理理信信息息技技術(shù)術(shù)應(yīng)應(yīng)用用旅旅游游地地理理環(huán)環(huán)境境保保護(hù)護(hù)化化學(xué)學(xué)1 1化學(xué)化學(xué)2 2有有機(jī)機(jī)化化學(xué)學(xué)基基礎(chǔ)礎(chǔ)物物質(zhì)質(zhì)結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)與與性性質(zhì)質(zhì)實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)化化學(xué)學(xué)化化學(xué)學(xué)反反應(yīng)應(yīng)原原理理化化學(xué)學(xué)與與技技術(shù)術(shù)化化 學(xué)學(xué)必必修修模模塊塊選選修修模模塊塊認(rèn)識化學(xué)科學(xué)認(rèn)識化學(xué)科學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)常見無機(jī)物及其應(yīng)常見無機(jī)物及其應(yīng)用用 物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展 化化學(xué)學(xué)與與生生活活穩(wěn)態(tài)與穩(wěn)態(tài)與環(huán)境環(huán)境生物生物技術(shù)技術(shù)實(shí)踐實(shí)踐生物生物科學(xué)科學(xué)與社與社

17、會會現(xiàn)代現(xiàn)代生物生物科技科技專題專題分子分子與細(xì)與細(xì)胞胞遺傳遺傳與進(jìn)與進(jìn)化化生生 物物必必修修模模塊塊選選修修模模塊塊多多媒媒體體技技術(shù)術(shù)應(yīng)應(yīng)用用 算算法法與與程程序序設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)管管理理技技術(shù)術(shù) 網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)技技術(shù)術(shù)應(yīng)應(yīng)用用 人人工工智智能能初初步步 信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)信息技術(shù)必必修修模模塊塊選選修修模模塊塊信息獲取信息獲取信息加工與表達(dá)信息加工與表達(dá)信息資源管理信息資源管理信息技術(shù)與社會信息技術(shù)與社會技術(shù)與技術(shù)與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1 1技術(shù)技術(shù)與設(shè)與設(shè)計(jì)計(jì)2 2現(xiàn)現(xiàn)代代農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)技技術(shù)術(shù) 家家政政與與生生活活技技術(shù)術(shù)汽汽車車駕駕駛駛與與保保養(yǎng)養(yǎng)簡簡易易機(jī)機(jī)器器人人制制作作建建筑筑及及其其

18、設(shè)設(shè)計(jì)計(jì) 服服裝裝及及其其設(shè)設(shè)計(jì)計(jì) 電電子子控控制制技技術(shù)術(shù) 通用技術(shù)通用技術(shù)必必修修模模塊塊選選修修模模塊塊技術(shù)及其性技術(shù)及其性質(zhì)質(zhì)設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)的交流設(shè)計(jì)的交流設(shè)計(jì)的評價(jià)設(shè)計(jì)的評價(jià) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)流程與設(shè)計(jì)流程與設(shè)計(jì)系統(tǒng)與設(shè)計(jì)系統(tǒng)與設(shè)計(jì)控制與設(shè)計(jì)控制與設(shè)計(jì) 美美 術(shù)術(shù)繪 畫繪 畫 雕 塑雕 塑美 術(shù) 鑒 賞美 術(shù) 鑒 賞書 法書 法 篆 刻篆 刻設(shè) 計(jì)設(shè) 計(jì) 工 藝工 藝現(xiàn)代媒體藝術(shù)現(xiàn)代媒體藝術(shù) 從上述系列中任選從上述系列中任選3 3個模個模塊，獲得塊，獲得3 3個必修學(xué)分。個必修學(xué)分。選修選修系列系列音樂鑒賞音樂鑒賞演演 奏奏音樂與舞蹈音樂與舞蹈歌歌 唱唱創(chuàng)創(chuàng) 作作音樂與戲劇

19、表演音樂與戲劇表演音音 樂樂 從上述從上述6 6個模塊中任選個模塊中任選2-32-3個模塊，獲得個模塊，獲得3 3個必修學(xué)分。個必修學(xué)分。選選修修模模塊塊藝術(shù)與藝術(shù)與文化文化系列系列藝藝 術(shù)術(shù)藝術(shù)與藝術(shù)與科學(xué)科學(xué)系列系列藝術(shù)與藝術(shù)與情感情感系列系列藝術(shù)與藝術(shù)與生活生活系列系列 上述四個系列共上述四個系列共1616個模塊，從中個模塊，從中任選任選6 6個模塊，獲得個模塊，獲得6 6個必修學(xué)分。個必修學(xué)分。生活中的音樂生活中的音樂身邊的設(shè)計(jì)身邊的設(shè)計(jì)身體表達(dá)的藝術(shù)身體表達(dá)的藝術(shù)戲劇創(chuàng)編入門戲劇創(chuàng)編入門音樂的情感表現(xiàn)音樂的情感表現(xiàn)視覺語言表達(dá)視覺語言表達(dá)舞蹈即興表演舞蹈即興表演戲劇表演基礎(chǔ)戲劇表演基

20、礎(chǔ)民族民間音民族民間音樂樂圖形的奧秘圖形的奧秘舞蹈與服飾舞蹈與服飾中外戲劇欣中外戲劇欣賞賞音樂與科學(xué)音樂與科學(xué)材料與造型藝材料與造型藝術(shù)術(shù)樂舞與身心健樂舞與身心健康康影視特技影視特技田徑運(yùn)動田徑運(yùn)動體操類運(yùn)動體操類運(yùn)動球類運(yùn)動球類運(yùn)動新興運(yùn)動新興運(yùn)動冰雪或水上運(yùn)動冰雪或水上運(yùn)動民族民間體育民族民間體育體育與健康體育與健康 從上述系列中選修若干模塊，確保每周從上述系列中選修若干模塊，確保每周兩節(jié)教學(xué)時間，獲得兩節(jié)教學(xué)時間，獲得1111個必修學(xué)分，其中田徑個必修學(xué)分，其中田徑運(yùn)動、健康教育專題各應(yīng)保證運(yùn)動、健康教育專題各應(yīng)保證1 1學(xué)分。學(xué)分。健康教育專題健康教育專題選選修修系系列列課程設(shè)置及說明

21、課程設(shè)置及說明學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域科目科目必修學(xué)分必修學(xué)分選修選修I I學(xué)分學(xué)分選修選修IIII學(xué)分學(xué)分語言與文學(xué)語言與文學(xué)語文語文1010國家為滿足國家為滿足學(xué)生的興趣、學(xué)生的興趣、愛好和未來愛好和未來發(fā)展的需要，發(fā)展的需要，在共同必修在共同必修的基礎(chǔ)上，的基礎(chǔ)上，各科課程標(biāo)各科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置若干準(zhǔn)設(shè)置若干選修模塊，選修模塊，供學(xué)生選擇供學(xué)生選擇。 學(xué)校根據(jù)當(dāng)學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)地社會、經(jīng)濟(jì)、科技、濟(jì)、科技、文化以及自文化以及自身?xiàng)l件開設(shè)，身?xiàng)l件開設(shè)，供學(xué)生選擇。供學(xué)生選擇。外語外語1010數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1010人文與社會人文與社會思想政治思想政治8 8歷史歷史6 6地理地理6 6科學(xué)科學(xué)物理物

22、理6 6化學(xué)化學(xué)6 6生物生物6 6技術(shù)技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)4 4通用技術(shù)通用技術(shù)4 4藝術(shù)藝術(shù)藝術(shù)或藝術(shù)或音樂、美術(shù)音樂、美術(shù)6 6體育與健康體育與健康體育與健康體育與健康1111綜合綜合實(shí)踐活動實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)1515社區(qū)服務(wù)社區(qū)服務(wù)2 2社會實(shí)踐社會實(shí)踐6 6課程設(shè)置及說明課程設(shè)置及說明每學(xué)年每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間周，其中教學(xué)時間40周，社會實(shí)踐周，社會實(shí)踐1周，假期（包括周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周。周。每個模塊通常為每個模塊通常為36學(xué)時，學(xué)生學(xué)習(xí)并通過考核，可獲得學(xué)時，學(xué)生學(xué)習(xí)并通過考核，可獲得2學(xué)分學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)

23、、音樂、美術(shù)原則上每個模塊為（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)原則上每個模塊為18學(xué)學(xué)時，相當(dāng)于時，相當(dāng)于1學(xué)分），學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定；學(xué)分），學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定； 技術(shù)的技術(shù)的8個必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各個必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各4學(xué)分；學(xué)分；研究性學(xué)習(xí)活動是每個學(xué)生的必修課程。三年共計(jì)研究性學(xué)習(xí)活動是每個學(xué)生的必修課程。三年共計(jì)15學(xué)分，每學(xué)分，每學(xué)年宜相對集中地安排課時。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)活動旨在引導(dǎo)學(xué)學(xué)年宜相對集中地安排課時。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)活動旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問題，通過自主探究、親生關(guān)注社會、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問題，通過自主探究、親身實(shí)踐的過程綜合地運(yùn)用

24、已有知識和經(jīng)驗(yàn)解決問題，學(xué)會學(xué)習(xí)，身實(shí)踐的過程綜合地運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)解決問題，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)；學(xué)生每學(xué)年應(yīng)參加學(xué)生每學(xué)年應(yīng)參加1周社會實(shí)踐，可獲得周社會實(shí)踐，可獲得2學(xué)分；學(xué)分；三年內(nèi)參加不三年內(nèi)參加不少于少于10個工作日個工作日的社區(qū)服務(wù)并持有相關(guān)證明，可獲得的社區(qū)服務(wù)并持有相關(guān)證明，可獲得2學(xué)分。學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求n學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須修得一定學(xué)分；須修得一定學(xué)分；n三年中獲得三年中獲得116個必修學(xué)分（包個必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動括研究性學(xué)習(xí)活動15學(xué)分，社區(qū)學(xué)分，社

25、區(qū)服務(wù)服務(wù)2學(xué)分，社會實(shí)踐學(xué)分，社會實(shí)踐6學(xué)分），學(xué)分），并在選修并在選修中至少獲得中至少獲得6學(xué)分；學(xué)分；n總學(xué)分達(dá)到總學(xué)分達(dá)到144方可畢業(yè)。方可畢業(yè)。5、選擇和編制課程內(nèi)容的原則選擇和編制課程內(nèi)容的原則n（1）時代性）時代性n課程內(nèi)容體現(xiàn)當(dāng)代社會進(jìn)步和科技發(fā)展；反映各學(xué)科的發(fā)課程內(nèi)容體現(xiàn)當(dāng)代社會進(jìn)步和科技發(fā)展；反映各學(xué)科的發(fā)展趨勢；關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會生活的聯(lián)展趨勢；關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系；應(yīng)根據(jù)時代發(fā)展需要，及時調(diào)整、更新。系；應(yīng)根據(jù)時代發(fā)展需要，及時調(diào)整、更新。n（2）基礎(chǔ)性）基礎(chǔ)性n強(qiáng)調(diào)掌握必需的經(jīng)典知識及靈活運(yùn)用的能力；注重培養(yǎng)學(xué)強(qiáng)調(diào)掌握必需的

26、經(jīng)典知識及靈活運(yùn)用的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神、堅(jiān)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神、堅(jiān)持真理的態(tài)度；注重培養(yǎng)搜集和處理信息的能力、獲取新持真理的態(tài)度；注重培養(yǎng)搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。n高中課程內(nèi)容既要進(jìn)一步提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時高中課程內(nèi)容既要進(jìn)一步提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時更應(yīng)為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。更應(yīng)為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。n（3）選擇性）選擇性n為適應(yīng)社會對多樣化人才的需求，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需為適應(yīng)社會對多樣化人才的需求，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，本方案在保證每個學(xué)生達(dá)到共同基礎(chǔ)的前提下，各學(xué)要，本方案在保證每個學(xué)生達(dá)到共同基礎(chǔ)的前提下，各學(xué)科分層次、分類別設(shè)計(jì)了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生科分層次、分類別設(shè)計(jì)了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇的課程內(nèi)容，以