2021體育課題研究工作實(shí)施方案

1、2020體育課題研究工作實(shí)施方案很多體育教師教師，尤其是剛接觸課題研究的教師對(duì)于課題方向 的選擇還是比較迷茫，不知道怎么去選擇課題方向，不知道如何去鑒 別一個(gè)好的課題研究方向。下面是有XX體育課題研究工作實(shí)施方案, 歡迎參閱。XX體育課題研究工作實(shí)施方案范文1一、課題名稱：體育高效課堂研究二、課題研究的目的、意義少年兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，身體及意識(shí)形態(tài)方面可塑性強(qiáng)。 但以往的體育教學(xué)在很大程度上是一種純粹的技能訓(xùn)練，是一種反復(fù) 操練的練習(xí)，這種急功近利的學(xué)習(xí)使得體育課堂教學(xué)效率十分低下。 而高效的體育課堂教學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng) 等諸多方面的培養(yǎng)，從而更好地促進(jìn)少年兒童的

2、身心健康成長(zhǎng)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的物質(zhì)文化生活水平己 經(jīng)有了很大提高。人類對(duì)各項(xiàng)事業(yè)都寄予了很高的期望;教育戰(zhàn)線也 提出了“可持續(xù)發(fā)展教育"的口號(hào)，并在沿海及經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的區(qū)域開(kāi) 始實(shí)施和推進(jìn)。第一、聯(lián)合國(guó)教科文組織就未來(lái)全球可持續(xù)發(fā)展教育 作出了部署，可持續(xù)發(fā)展教育己經(jīng)成為各國(guó)教育專家的共識(shí);第二， 學(xué)校體育的三維健康觀，給學(xué)校體育工作者提出了更高的要求;第三, 新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布實(shí)施以來(lái)，很多學(xué)校體育教學(xué)已經(jīng)從過(guò)去的傳授“三 基”到現(xiàn)在的“娛樂(lè)化”體育，學(xué)生雖然喜愛(ài)并樂(lè)于上體育課，但學(xué)生 的身體素質(zhì)正在逐步下降，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力也在

3、逐漸衰退;第四, 抓教育質(zhì)量的提高，使很多學(xué)校形成了重智輕體的格局，把學(xué)生的 課外體育活動(dòng)時(shí)間乃至正常的體育課堂教學(xué)時(shí)間也剝奪了?；诖?， 我們圍繞上級(jí)文件精神，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校體育課堂教學(xué)的改革，木 課題試從高效體育課堂的角度去探索適合農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的 新模式。四、課題研究的理論依據(jù)第一、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了新中國(guó)成立以來(lái)的第一次全國(guó)學(xué)校體育 工作會(huì)議，并第一次以文件的形式確定將學(xué)校體育工作作為今后一個(gè) 時(shí)期實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口。第二、教育部的基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）（XX年）明確規(guī) 定：”教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳 授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生

4、的獨(dú)立性與自主性，引導(dǎo) 學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng) 地富有個(gè)性的學(xué)習(xí)工本綱要明確了教師的角色地位，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為：高效課堂模式，應(yīng)改變學(xué)生 的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，追求課堂教學(xué)效益的最大化，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán) 隊(duì)精神和合作意識(shí)，全力打造團(tuán)隊(duì)型教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生全面、教 師專業(yè)化發(fā)展。理論假說(shuō)：第一、研究“體育高效課堂教學(xué)模式實(shí)施策略”符合新課程改革的 理念和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及師生發(fā)展的需要，能夠?yàn)槲倚Ｄ酥廖沂械?體育課堂教學(xué)提供一種可以借鑒的模式。第二、研究“體育高效課堂教學(xué)模式實(shí)施策略”，并能大幅度地提 高學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)教師教和學(xué)生

5、學(xué)的發(fā)展。第三、研究”體育高效課堂教學(xué)模式實(shí)施策略“，將有利于師生角 色的迅速轉(zhuǎn)換，教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變以及體育教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展， 有利于構(gòu)建陽(yáng)光課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、課題主要研究?jī)?nèi)容1、通過(guò)本課題的研究，進(jìn)一步改善我們的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生 有效的、可持續(xù)的成長(zhǎng)，在實(shí)施過(guò)程中，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和 創(chuàng)新意識(shí)，使他們能夠通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)熱愛(ài)體育 運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)生活、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2、通過(guò)本課題的研究，培養(yǎng)高效的教師，教師要通過(guò)課題研究 與實(shí)驗(yàn)，重塑教師的角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和 高效性，促進(jìn)教師高效的專業(yè)發(fā)展，為教育的可持續(xù)發(fā)展提供有效的 師資保障。

6、3、通過(guò)本課題的研究，構(gòu)建高效教學(xué)氛圍，有力地提高體育教 師的綜合素質(zhì)和學(xué)校體育教科研水平，全面提升學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校 體育更好、更快地發(fā)展。六、實(shí)驗(yàn)對(duì)象和研究方法1、實(shí)驗(yàn)對(duì)象：在小學(xué)15年級(jí)隨機(jī)選擇兩個(gè)班的一線的體育教 師，另選兩個(gè)班為對(duì)比班2、研究方法：調(diào)查法、試驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法、對(duì)比法、類比法、評(píng)價(jià)法。七、本課題的研究基礎(chǔ)和條件保證為了使該課題順利實(shí)施，取得實(shí)效，有如下條件保證：1、教育專家的引領(lǐng)。2、教科室和教導(dǎo)處對(duì)各子課題的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)管理，以及競(jìng)爭(zhēng)機(jī) 制地運(yùn)行，調(diào)動(dòng)全體教師研究的積極性。3、學(xué)校積極參與，在人員設(shè)置、硬件配備、科研經(jīng)費(fèi)、激勵(lì)機(jī) 制等方面給予有力保障。4、用好我校網(wǎng)絡(luò)以

7、及我?！敖萄猩除垺边@兩個(gè)交流平臺(tái)，促進(jìn)研 究群體智慧的交融與提升。xx體育課題研究工作實(shí)施方案范文2體育“大課間”活動(dòng)的全面推廣，是深化課程改革和全面實(shí)施素質(zhì) 教育的有效途徑。為提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 和健康成長(zhǎng)，加快“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”課題研究的實(shí)施，特制定本方 案。一、指導(dǎo)思想以關(guān)于確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時(shí)的意見(jiàn)、全國(guó)億 萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)和關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的 意見(jiàn)等文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的基本要求，以 深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生 身心健康為目的。二、實(shí)施原則（一）全體性原則。大課間體育活動(dòng)的開(kāi)

8、展要簡(jiǎn)易、方便、可行， 面向全體學(xué)生，要從學(xué)生參與面的大小確定活動(dòng)項(xiàng)目，做到人人參與 活動(dòng)，個(gè)個(gè)都有喜愛(ài)項(xiàng)目。（二）全面性原則。大課間體育活動(dòng)要與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié) 合，與新課程改革相結(jié)合，與中小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合， 堅(jiān)持寓教育性、健身性于活動(dòng)之中。（三）趣味性原則。體育活動(dòng)要在符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī) 律的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出一定的趣味性。趣味性越濃，對(duì)學(xué)生的吸引力就 越大，使學(xué)生在情趣盎然的活動(dòng)中鍛煉身心，陶冶情操，發(fā)展智力。（四）校本原則。大課間體育活動(dòng)要充分考慮學(xué)校規(guī)模、場(chǎng)地、設(shè) 施等特點(diǎn)，挖掘體育資源潛力，發(fā)揮師生員工的主觀能動(dòng)性，豐富活 動(dòng)內(nèi)容與形式。（五）安全原則。根

9、據(jù)教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué) 生適度進(jìn)行體育活動(dòng)、設(shè)置運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和相關(guān)活動(dòng)。加強(qiáng)安全教育和管 理，建立安全措施、應(yīng)急措施，避免發(fā)生意外事故。三、目的任務(wù)牢固樹(shù)立"健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生 體質(zhì);滿足機(jī)體生理需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情 操;促進(jìn)骨骼發(fā)育，改善運(yùn)動(dòng)、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能; 降低近視率，減少肥胖癥;促進(jìn)學(xué)生的休息與睡眠;科學(xué)使用腦力和體 力;形成勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力和集體主義觀念的團(tuán)隊(duì)精神;日復(fù) 一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持，做到大風(fēng)小雨不間斷，酷暑嚴(yán)冬照常練，養(yǎng) 成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識(shí)。四、實(shí)施步驟（一）課題

10、申報(bào)（XX年底前.）申報(bào)課題學(xué)校組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，搜集相關(guān)資料，深 入課題內(nèi)容研究，確定課題的研究步驟和方法。（二）評(píng)審課題，啟動(dòng)，推廣（XX年）XX年2月進(jìn)行座談會(huì)，全面啟動(dòng)課題;5-6月份進(jìn)行階段性檢查和 總結(jié);10月份在全市推廣開(kāi)展。（三）課題鑒定，總結(jié)（xx年）xx年5月進(jìn)行課題中期調(diào)查分析，進(jìn)行成果評(píng)選。10月進(jìn)行課 題實(shí)驗(yàn)總結(jié)，寫出有價(jià)值的研究報(bào)告，組織課題鑒定，推出一批優(yōu)秀 課題研究成果。五、實(shí)施要求（一各市區(qū)教研中心和市直各學(xué)校要高度重視大課間活動(dòng)，制定 詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，有組織、有步驟地開(kāi)展本地大課間活動(dòng)。 更新管理觀念，注重過(guò)程指導(dǎo)，把開(kāi)展大課間體育活動(dòng)與

11、深化新課程 改革，與落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方案結(jié)合起來(lái)。（二）學(xué)校要精心制訂大課間活動(dòng)方案，認(rèn)真組織、體現(xiàn)特色、確 保安全，要將大課間活動(dòng)排入學(xué)校作息時(shí)間表，改善活動(dòng)場(chǎng)地和器械, 完善相應(yīng)的管理制度。（三）鼓勵(lì)教師、學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)內(nèi)容，制作活動(dòng)器材;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng) 新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)編室內(nèi)健身操與健身游戲，彌補(bǔ)室外活動(dòng)空間 的不足，使大課間活動(dòng)能夠反映出一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)個(gè)性。（四）大課間活動(dòng)每天一次，每次25-30分鐘;全員參加，練習(xí)密度 100%;練習(xí)負(fù)荷保持在低、中強(qiáng)度，做有氧運(yùn)動(dòng)，符合科學(xué)的體育鍛 煉方法。六、課題申報(bào)課題申報(bào)學(xué)校，參照課題研究”目的任務(wù)“，根據(jù)學(xué)校自身情況自 定研究主題和課題

12、名稱，該主題范圍之外的研究課題本次不予立項(xiàng)。 所有申報(bào)課題既是本課題的子課題，也是市規(guī)劃辦獨(dú)立立項(xiàng)的規(guī)劃課 題，按照威海市規(guī)劃辦立項(xiàng)課題進(jìn)行管理。選取優(yōu)秀學(xué)校作為我市今后重點(diǎn)示范基地。課題申報(bào)數(shù)量具體 為：榮成、文登、乳山各10項(xiàng)，環(huán)翠8項(xiàng)，經(jīng)區(qū)、高區(qū)各5項(xiàng)，威 海一中、威海二中、威海四中、威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校各1項(xiàng)。申請(qǐng)人按照規(guī)定認(rèn)真填寫申請(qǐng)書一式三份（一份原件，二份復(fù)印 件），由各市區(qū)”體育大課間活動(dòng)”課題領(lǐng)導(dǎo)小組初審匯總后，于12月 10日前統(tǒng)一報(bào)送課題領(lǐng)導(dǎo)小組，申報(bào)表和匯總表可從威海市教育網(wǎng) 站“通知通報(bào)欄”下載。七、組織管理在研究的過(guò)程中，要重視對(duì)課題的過(guò)程管理、指導(dǎo)、督導(dǎo)、評(píng)比 和檢查

13、，樹(shù)立并推廣優(yōu)秀典型。為了保證研究工作順利開(kāi)展，威海市 教研中心成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，由王 義君同志任組長(zhǎng)，張啟剛、畢志 玲同志任副組長(zhǎng)，成員由各市區(qū)教研中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、體育教研員和 課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人組成。各市區(qū)教研中心和學(xué)校也要成立相 應(yīng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，課題申報(bào)時(shí)一并上報(bào)。XX體育課題研究工作實(shí)施方案范文3課題名稱：游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用課題負(fù)責(zé)人：吳寶海課題提出：體育課是學(xué)校體育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的身心 健康、發(fā)育狀況和個(gè)性發(fā)展。隨著科學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)體育教學(xué)的研究也深入開(kāi)展起 來(lái)，這就需要我們體育教學(xué)必須建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上。初中階段，學(xué) 生正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育階段，從

14、生理到心理狀態(tài)正是迅速發(fā)展時(shí)期， 對(duì)于一生中增強(qiáng)體質(zhì)打基礎(chǔ)起著十分重要的作用。通過(guò)游戲的形式抓 好體育教學(xué)，加大學(xué)生的興趣，有效增長(zhǎng)學(xué)生體質(zhì)。課題的歸因1、自新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，體育課一直沒(méi)有一套完整的教材，體育 教師在教學(xué)中自由發(fā)揮的空間較大，這樣體育教師在教學(xué)中有著很大 的激情發(fā)揮。2、通過(guò)游戲的教學(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，在玩中學(xué)、在學(xué)中練，促進(jìn) 學(xué)生的思維能力，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、通過(guò)游戲教學(xué)，從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，不僅能鍛煉學(xué)生的身 體，掌握知識(shí)，還能拓展學(xué)生的德育教育。所以一個(gè)好的游戲能給學(xué) 生帶來(lái)身體和心靈上的終身教育。4、積累好的游戲資料，促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展。研究措施及行動(dòng)安排：以理論研究為基礎(chǔ)和前提，以行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究為主要途徑, 具體措施安排如下：1、初期階段（9月份），查閱收集有關(guān)資料，以座談法為主要方法、 努力尋求理論與實(shí)踐的通道。2、中期階段（11月份）以行動(dòng)和實(shí)驗(yàn)研究方法為主，確定實(shí)驗(yàn)班,