養(yǎng)成教育課題開題報(bào)告

1、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求努力提升養(yǎng)成教育新水平西門小學(xué)關(guān)于學(xué)生養(yǎng)成教育工作匯報(bào)西門小學(xué)：雷正明養(yǎng)成教育，是指少年兒童的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上 講，養(yǎng)成教育是指人所應(yīng)具備的最基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、 思想素質(zhì)， 包括思維方式、 道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，以及健康體魄的培養(yǎng)和教育。養(yǎng)成教育是校 園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂 和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長期反復(fù)的教育過程，結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本 意見。、開展養(yǎng)成教育的目的、意義和內(nèi)容 中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干 意見指出：“未成年人思想道德建設(shè)的首要任務(wù)是從規(guī)范行為習(xí)慣做起

2、，培 養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為?！别B(yǎng)成教育是學(xué)校教育工作的根本任務(wù)和主要 內(nèi)容。我校以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志習(xí)慣及文明行為習(xí)慣 為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落 實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。（一）學(xué)校開展養(yǎng)成教育的目的： 認(rèn)真貫徹實(shí)施“中國小公民'道德教育計(jì)劃”，學(xué)習(xí)落實(shí)新修訂的小 學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范以及學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)章制度。號(hào)召學(xué)生 在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做 熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、 遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、 互相

3、幫助、 尊重他人、善于合作的“小伙伴”； 在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、 講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健 康、勤奮自勵(lì)、勇于創(chuàng)新的“小主人”。具體如下：禮貌待人的優(yōu)秀品1 、通過“禮儀習(xí)慣”教育， 使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、 質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。講公德、有理智2 、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、 的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。提高學(xué)習(xí)效率，促3 、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育， 培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下， 較好地發(fā)揮人 力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良

4、好習(xí)慣。（二）學(xué)校開展養(yǎng)成教育的意義：1、養(yǎng)成良好習(xí)慣，是學(xué)生健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 中國是一個(gè)有著五千年文明史的古國，我國的養(yǎng)成教育可謂源遠(yuǎn)流長，我 國古代偉大的教育家孔子提出： “少成若天性，習(xí)慣成自然。 ”對(duì)后世養(yǎng)成教育 產(chǎn)生了長遠(yuǎn)的影響。明清之際的王夫之闡有“習(xí)子童蒙，圣功也”的論點(diǎn)，進(jìn) 一步主張把養(yǎng)成教育作為兒童德育的有效途徑。我國近代著名教育家葉圣陶先 生十分注重習(xí)慣的培養(yǎng)，他認(rèn)為，教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。中國的先哲也有 “慎始”的教訓(xùn)，一種習(xí)慣之養(yǎng)成，莫不由“漸”而來。由此可見，養(yǎng)成教育是管孩子一輩子的教育。培養(yǎng)一代少年兒童從小養(yǎng)成 良好的文明行為習(xí)慣，是保證他健

5、康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。而 且，這對(duì)于中華民族素質(zhì)的提高是一項(xiàng)奠基工程，可謂百年大計(jì)。少年兒童時(shí) 期是一生的奠基時(shí)期，又是培養(yǎng)行為習(xí)慣的最佳期。人們常說，忘不掉的是素 質(zhì)，而習(xí)慣就是忘不掉的最重要的素質(zhì)之一。 習(xí)慣的培養(yǎng)雖然不是一個(gè)新問題， 但新世紀(jì)我們必須用新的視角來看待習(xí)慣問題，研究養(yǎng)成教育問題。2、抓好養(yǎng)成教育，是實(shí)施課程改革，開展校園文化建設(shè)，落實(shí)素質(zhì)教育 精神的時(shí)代要求。在新時(shí)期，黨的十七大把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，對(duì)學(xué)校教育提出了新 的更高的要求，就是必須培養(yǎng)出符合時(shí)代需要高素質(zhì)的公民。幫助廣大少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，既是少年兒童道德教育的基本內(nèi) 容，也是少年兒童道

6、德教育的重要目標(biāo)和道德形成的重要標(biāo)志。養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣，是少年兒童道德教育的基本任務(wù)之一，是重中之重。少年兒童是我們 事業(yè)的接班人，是處于生長發(fā)育中的社會(huì)公民，他們的道德素質(zhì)狀況將直接關(guān) 系到新一代國民的道德水平。少年兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是他們道德養(yǎng)成的 重要基礎(chǔ)。如果說以德治國是一項(xiàng)系統(tǒng)工程的話，那么少年兒童的道德培養(yǎng)就 是這項(xiàng)工程的基礎(chǔ)工程。3、抓好養(yǎng)成教育，這是從當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際出發(fā)而提出的。 就普遍的學(xué)生狀況來說，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生健身習(xí)慣 的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。造成這種狀況的原因是多方面的，有家庭、社會(huì)等 外來的不良影響，但更重要的是我們教育自身存在的問題。 “

7、萬丈高樓平地起”， 整個(gè)社會(huì)道德大廈的基礎(chǔ)必然建立在全體公民的日常行為習(xí)慣之上。良好行為 習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)一個(gè)人健康人格的培育，對(duì)一個(gè)民族良好形象的樹立，都具有 重要作用。正因?yàn)槿绱?，中央兩廳在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意 見中明確提出了小學(xué)德育工作中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育” 可見，良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是小學(xué)德育工作的重要任務(wù)之一，也是當(dāng)前迫切需 要解決的問題。 就我校的情況來看，學(xué)生流動(dòng)性大， 行為習(xí)慣差，抓養(yǎng)成教育， 抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。因此，學(xué)校提出了“育人為本，養(yǎng)成為 先”的辦學(xué)理念。開展養(yǎng)成教育的研究，正符合我校的需要。4、抓好養(yǎng)成教育，有利于增強(qiáng)德育的

8、實(shí)效性。 培養(yǎng)少年兒童的良好行為習(xí)慣，既有利于克服我國長期以來在少年兒童德 育中追求“高、大、全”的弊端，又有利于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和時(shí)效性， 推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。另外，從行為習(xí)慣的培養(yǎng)入手，來探討和研究良好行為習(xí)慣與健康人格的 培育，不僅可以克服長期以來少年兒童德育工作中存在的主要弊端，而且也符 合少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，適應(yīng)新的時(shí)代環(huán)境和形勢。這一研究，從現(xiàn)實(shí)和 長遠(yuǎn)看，無疑都具有重要意義。（三）養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容 小學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容很廣，我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，結(jié)合我校的實(shí) 際情況，根據(jù)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 、德育大綱、小學(xué)生日常行為規(guī)范 、 小學(xué)生守則等把研

9、究的重點(diǎn)放在校內(nèi)。將學(xué)生的養(yǎng)成教育從禮儀、學(xué)習(xí)、 生活和節(jié)儉四方面宏觀把握，并細(xì)化制定出校園十大養(yǎng)成習(xí)慣，正面規(guī)范學(xué)生 行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣 尊重長輩，聽從父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； 接受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”； 上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候， 外出時(shí)向父母道別，說 明去向； 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃， 先讓長輩就座， 吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長輩或客人說“請(qǐng)慢用”； 關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥， 主動(dòng)承擔(dān)力所能 及的家務(wù)勞動(dòng)； 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎”、“請(qǐng)坐”、“再見” 等禮貌用語； 進(jìn)校第一次見到老師， 早上問早、中午問好

10、，放學(xué)見到老師說“再見”， 進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”； 同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)； 參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔，少先隊(duì)員要佩帶紅領(lǐng)巾、行 隊(duì)禮。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課； 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課； 上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢正確。 手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛 離書一尺，身體離桌一拳； 上課專心聽講， 不亂說亂動(dòng)， 勇于提問， 積極回答， 抓重點(diǎn)， 積極思考； 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； 按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致； 學(xué)

11、會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣； 考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。3、生活習(xí)慣 早晨早起，不睡懶覺做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包行動(dòng)快速一一當(dāng)利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食 做健康人； 不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩， 不在路上打鬧做守時(shí)人； 早晚涮牙，天天洗臉洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔一一講衛(wèi) 生； 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、 不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快。上（下）公車排隊(duì)、有序，自覺為長輩、孕婦 讓座守紀(jì)律； 積極主動(dòng)打掃教室， 不帶瓜子、 糖果等零食入校， 校園不亂扔果皮紙屑， 不亂涂亂畫，不隨

12、地大小便講公德； 星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、 休息、玩樂有條不紊一一講條理； 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任一一講理智； 在家?guī)椭议L做力所能及的事愛勞動(dòng)；4、節(jié)儉習(xí)慣 利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水； 愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； 愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物； 愛惜衣物，不追求穿戴； 愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食； 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具； 正確支配零用錢，不吃零食； 不向父母提出過高的物質(zhì)要求； 學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題。（四）十大校園文明行為習(xí)慣養(yǎng)成（1）愛國習(xí)慣： 尊敬國旗、國徽、國歌。升國

13、旗要敬禮、唱國歌要肅立， 對(duì)外交往時(shí)維護(hù)國格，有民族自尊心、自豪感。愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境和公 物，關(guān)心國家大事，養(yǎng)成看報(bào)、看電視新聞節(jié)目的習(xí)慣。（2）禮貌習(xí)慣： 尊敬老師、尊重父母、孝敬長輩、愛護(hù)幼小、幫助殘疾。 不打人、不罵人、誠實(shí)守信，不撒謊。會(huì)使用文明語言，會(huì)尊重別人。（3）守紀(jì)習(xí)慣： 按時(shí)到校上課，不遲到、早退、曠課。集會(huì)早操快靜齊， 自覺遵守交通規(guī)則，過馬路走人行道，不做危險(xiǎn)的游戲、運(yùn)動(dòng)，不吸煙、不喝 酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入 內(nèi)的場所。學(xué)會(huì)自理，衣服用品放整齊，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，積極做好愛惜糧食，節(jié)約水電， 不亂花錢，尊重別人的勞動(dòng)成果。常

14、洗頭洗澡，勤剪指甲，早晚刷牙，飯前便后洗手，不 隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，保護(hù)視力，認(rèn)真做好兩操，積極參加體育鍛煉，（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣： 專心聽講、積極思考，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，書寫 端正，卷面干凈，愛讀好書，邊讀邊想邊記，愛護(hù)書籍，做好摘抄，重視實(shí)驗(yàn)， 親自動(dòng)手，細(xì)心觀察。（5）勞動(dòng)習(xí)慣： 值日工作和公益勞動(dòng)，（6）衛(wèi)生習(xí)慣： 注意安全，預(yù)防事故，講究飲食衛(wèi)生，定量定量，不暴飲暴食。（7）生活習(xí)慣： 生活有規(guī)律，按時(shí)作息，不挑吃穿，不沾煙酒，穿戴整 潔，樸素大方。不化妝、不燙發(fā)、不染發(fā)，珍惜時(shí)間，勞逸結(jié)合，科學(xué)安排課 余和節(jié)假日活動(dòng)。（8）合作習(xí)慣： 同學(xué)之間要寬容謙讓、誠實(shí)守信，善于賞識(shí)、

15、贊美他人，在集體學(xué)習(xí)、生活上要互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體榮譽(yù)感。（ 9）社會(huì)公德養(yǎng)成： 遵守社會(huì)公德，上下公車排隊(duì)有序，公車上主動(dòng)讓 座，路途讓道，公共場合不大聲喧嘩，乘車船要買票，參觀、看演出要安靜， 借東西要?dú)w還，拾到東西要上交。（10）意志品質(zhì)養(yǎng)成： 虛心接受老師、同學(xué)之間的合理建議，嚴(yán)于律己， 勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，善于克服學(xué)習(xí)、生活上的困難，積極向上、開朗自信 遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告，敢于斗爭，樹立安全防范意識(shí)，懂得自我保護(hù)。、養(yǎng)成教育的突破口1、2、3、4、抓好養(yǎng)成教育四項(xiàng)評(píng)比工作。 開展以養(yǎng)成教育為主題的班隊(duì)主題活動(dòng)。 規(guī)范升旗儀式 。5、6、7、8、抓文明舉止、用語。 抓良好的學(xué)習(xí)

16、習(xí)慣養(yǎng)成。抓愛護(hù)公物。抓隊(duì)列兩操的養(yǎng)成。抓養(yǎng)成教育的家校配合三、開展養(yǎng)成教育的具體措施 加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，是搞好養(yǎng)成教育的重要基礎(chǔ)；遵循規(guī) 律，講求行為規(guī)范教育的科學(xué)性， 是搞好養(yǎng)成教育的前提條件； 注重道德實(shí)踐， 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是搞好養(yǎng)成教育的根本目的；優(yōu)化育人環(huán) 境，創(chuàng)建行為規(guī)范教育網(wǎng)絡(luò)，是搞好養(yǎng)成教育的可靠保障；建立激勵(lì)機(jī)制，發(fā) 揮先進(jìn)典型的示范輻射效應(yīng)，是搞好養(yǎng)成教育的不竭動(dòng)力。養(yǎng)成教育做起來不 可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量維系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，在養(yǎng)成教育中， 要少一些空談， 多一些落實(shí)；少一些指責(zé)， 多一些培養(yǎng)。教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起， 從身邊的小事做

17、起。具體說來如下：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)， 明確各自職責(zé)。 做到校長負(fù)責(zé)，支部領(lǐng)導(dǎo)，德育處落實(shí)， 各部門協(xié)作，師生合作。成立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、 布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：林 爭副組長：林敬峰 朱冬水 魏樂華成 員：阮巧云 雷正明 倪寶珍 陳美美 唐 超 全體班主任 養(yǎng)成教育工作小組組 長：林敬峰 副組長：阮巧云 成 員：大隊(duì)部大隊(duì)委員 各班班委會(huì)委員 各班值勤隊(duì)員1、2、3、4、5、6、7、（二）建立行之有效的規(guī)章制度 確保學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)的順利開展 西門小學(xué)養(yǎng)成教育各項(xiàng)規(guī)章制度； 西門小學(xué)養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)； 西門小學(xué)養(yǎng)成教育階段性目標(biāo)

18、和內(nèi)容； 關(guān)于評(píng)選“校園之星”評(píng)選活動(dòng)的決定； 關(guān)于授予養(yǎng)成教育成績突出干部、教師特殊榮譽(yù)稱號(hào)的決定； 西門小學(xué)十大校園文明養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn) 養(yǎng)成教育工作檔案。三）選準(zhǔn)突破口，切實(shí)開展養(yǎng)成教育。 以培養(yǎng)小學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣（社會(huì)公德、儀表儀態(tài)、禮貌待人、文明 用語）、讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽、說、讀、寫、思的習(xí)慣） 、衛(wèi)生健體習(xí)慣（衛(wèi)生、 勞動(dòng)、體育鍛煉、安全等習(xí)慣） 、生活節(jié)儉習(xí)慣（衣、食、住、行等習(xí)慣） 、意 志品質(zhì)養(yǎng)成等為突破口，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育的深入開展。1、抓好養(yǎng)成教育四項(xiàng)評(píng)比工作。 抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手， 是養(yǎng)成教育的 重要手段。我校堅(jiān)持開展“四項(xiàng)評(píng)比、爭

19、創(chuàng)文明班級(jí)”活動(dòng)，進(jìn)行“紀(jì)律、衛(wèi) 生、兩操、路隊(duì)”的四項(xiàng)評(píng)比， ，規(guī)范“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”制度，充分發(fā)揮學(xué)生的 主體作用，提高少先隊(duì)組織的自立自理，自我發(fā)展的能力，從36 年級(jí)各班，四項(xiàng)評(píng)比公布欄”，每 "爭星達(dá)標(biāo)評(píng)比 "得分情況，由 紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗” 幾年如一日地正常運(yùn)轉(zhuǎn)著。少先 手執(zhí)記錄本，早晨、中午、課間，巡視于校園內(nèi)，宛如堅(jiān)守成了我校的一道獨(dú)特的風(fēng)景線。監(jiān)督崗這種嚴(yán)肅認(rèn)真、持之 令全校師生、學(xué)生家長贊不絕口。 “紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”使學(xué)生日 使學(xué)校德育管理得到了進(jìn)一步完善。本學(xué)期以“消除交通隱每班選 8 位品行優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任值勤隊(duì)員輪流值日，對(duì)各班的衛(wèi)生、紀(jì)律包括 文明禮儀、兩

20、操、路隊(duì)等情況進(jìn)行登記，再由當(dāng)天的值日行政落實(shí)情況后進(jìn)行 評(píng)分，負(fù)責(zé)當(dāng)天值日的少先隊(duì)大隊(duì)委將評(píng)分情況公布在 二周統(tǒng)計(jì)一次評(píng)比結(jié)果，在周一升旗儀式上公布 校長親自為獲勝班級(jí)頒獎(jiǎng)。 隊(duì)員們臂戴徽章， 崗位的值勤戰(zhàn)士， 以恒的工作態(tài)度， 常行為更為規(guī)范，逐漸養(yǎng)成良好的路隊(duì)習(xí)慣。患，創(chuàng)辦平安校園”還著重進(jìn)行路隊(duì)評(píng)比，要求學(xué)生舉著班牌排路隊(duì)回家，將 “紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗” 安設(shè)到各路口、交通要道， 安排值日隊(duì)員、隊(duì)干進(jìn)行監(jiān)督評(píng) 比，做到“整整齊齊出校門，安安全全進(jìn)家門”通過值日行政監(jiān)督、帶班老師指導(dǎo)， “紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的設(shè)立確保常規(guī)工 作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì) 律、

21、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管 理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣， 逐步使學(xué)生從 " 要我這樣 做"轉(zhuǎn)變?yōu)?"我應(yīng)該這樣做 " ，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)， 確保學(xué) 生行為規(guī)范合格率為 100%，品德優(yōu)良率為 95%以上。2、開展班隊(duì)主題活動(dòng)（1）充分發(fā)揮少先隊(duì)組織特有的教育功能， 將道德情感教育化為一個(gè)個(gè)具 體的、實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐行為，將養(yǎng)成教育融于隊(duì)活動(dòng)中。通過開展守則規(guī)范、 未成年人保護(hù)法、小學(xué)生安全管理?xiàng)l例教育活動(dòng)，將養(yǎng)成教育落實(shí)到了實(shí)處。 如我校進(jìn)行了“校園之星”“文明班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，

22、舉行“未成年人保護(hù)法、小 學(xué)生安全管理?xiàng)l例”知識(shí)競賽；在“弘揚(yáng)和培育民族精神月”中開展了一系列 活動(dòng)：開展社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)，各班舉行“知榮明恥”班隊(duì)會(huì)，舉行“八榮 八恥”演講比賽、征文比賽、自編小報(bào)比賽，參加市教育局舉辦的“知榮明恥” 小品演出活動(dòng)；通過板報(bào)宣傳、征文比賽等形式開展“紀(jì)念紅軍長征勝利 70 周年”活動(dòng)，開展“法制教育教育周”活動(dòng)，利用國旗下講話、班隊(duì)課、晨會(huì) 學(xué)習(xí)宣傳法律知識(shí)，請(qǐng)關(guān)工委做法制宣傳報(bào)告會(huì)。（2）注重社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生思想實(shí)際的聯(lián)系， 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生校外教育活動(dòng) 場所基地建設(shè)。開展多種形式的勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮社區(qū)教育 的協(xié)調(diào)和輻射作用，同心協(xié)力，培養(yǎng)學(xué)生

23、的主人翁意識(shí)、服務(wù)精神和社會(huì)責(zé)任 感。 本學(xué)期將在實(shí)效性與針對(duì)性上下功夫， 開展一系列有利學(xué)生身心健康成長 的豐富多彩活動(dòng)：結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展聲勢浩大的少先隊(duì)主題活動(dòng) - 清明節(jié)進(jìn)行“高舉隊(duì)旗、沿著英烈的足跡前進(jìn)”祭掃烈士墓活動(dòng)；三月份開展 “尋找雷鋒足跡 向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”活動(dòng)；勞動(dòng)節(jié)開展 “小鬼當(dāng)家” 勞動(dòng)體驗(yàn)活 動(dòng)；兒童節(jié)舉行校園藝術(shù)節(jié)慶祝活動(dòng)；教師節(jié)舉行“一聲祝福、一片愛心”朗 誦活動(dòng)；國慶節(jié)舉行“祖國在我心中” 班隊(duì)活動(dòng)及“生活新變化”社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)；少先隊(duì)建隊(duì)日開展大隊(duì)委競選演講活動(dòng)； 元旦開展校園藝術(shù)節(jié)慶祝活動(dòng)等。（3）根據(jù)我校實(shí)際情況， 制訂了每月一主題的班隊(duì)活動(dòng)， 每學(xué)期

24、開學(xué)初由 少先大隊(duì)制訂出活動(dòng)計(jì)劃。安排每個(gè)月的主題活動(dòng)，各中隊(duì)根據(jù)主題開展系列 活動(dòng)，如：二月份、九月份開學(xué)初的主題是 “行為規(guī)范， 守紀(jì)律”，三月份是“文 明禮貌，講禮儀”，四月份“緬懷英烈，倡理想” 、五月份、十二月份“雛鷹展 翅，展特長”、六月份“歡度節(jié)日，慶六一” 、十月份“愛國愛鄉(xiāng)愛學(xué)?！?、十一 月份“強(qiáng)健體魄迎奧運(yùn)” 、元月份“歡度節(jié)日、慶元旦” 。（4）開展體驗(yàn)教育活動(dòng)： “母親節(jié)”開展“我為媽媽做一件事” 、“讓我當(dāng) 一天小媽媽”系列活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)?zāi)赣H的辛苦；教師節(jié)開展“我當(dāng)一次小老 師”、勞動(dòng)節(jié)開展“小鬼當(dāng)家” 等活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員在體驗(yàn)教育活動(dòng)中養(yǎng)成良好的 行為習(xí)慣，把體驗(yàn)

25、教育思想融入少年兒童的日常生活、學(xué)校、家庭、社區(qū)教育 活動(dòng)中，讓孩子體驗(yàn)做人、做事的道理。我校通過少先隊(duì)活動(dòng)所特有的標(biāo)志、禮儀、陣地，全體師生互動(dòng)、塑造先 進(jìn)典型，努力營造獨(dú)具特色的少先隊(duì)文化氛圍，讓學(xué)生在“潤物細(xì)無聲“中養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣，喻養(yǎng)成教育于無聲處。3、規(guī)范升旗儀式 升旗儀式是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的重要途徑。通 過持之以恒的升旗儀式教育活動(dòng)，在孩子的心中樹立起熱愛社會(huì)主義、堅(jiān)定黨 的信念，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自信心，使他們從簡短的儀式中受到 愛國主義教育。我校充分利用這一教育功能，將規(guī)范升旗儀式作為校園文明習(xí) 慣養(yǎng)成的突破口之一。每周一的升旗儀式要求每

26、位同學(xué)服裝整潔，少先隊(duì)員佩 戴好紅領(lǐng)巾。儀式過程中，隊(duì)員精神面貌良好，情緒高漲，國歌聲嘹亮，隊(duì)禮 規(guī)范。隊(duì)員在親身體驗(yàn)中提高了思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了社會(huì)小公民意識(shí)，給隊(duì) 員創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康、活潑、團(tuán)結(jié)、誠信的教育氛圍，形成了有底蘊(yùn)的校園文化 氛圍。充分利用升旗儀式這一平臺(tái)，給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，根據(jù)學(xué) 生進(jìn)取心強(qiáng)的特點(diǎn)， 樹立學(xué)生中的“身邊榜樣” 。在升旗儀式時(shí)增設(shè)了“校園之 星”這一環(huán)節(jié)，通過對(duì)“校園之星”的頒獎(jiǎng)儀式，讓校園之星身披少先隊(duì)綬帶， 手拿獎(jiǎng)狀進(jìn)行自我簡介，將具有教育意義的人和事成為教育內(nèi)容，讓隊(duì)員有所 感悟，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，形成一種積極向上的校園氛圍。具體細(xì)化為：（1）嚴(yán)明

27、的升降旗制度。 升旗教育制度是我校在教育方面制定的各項(xiàng)規(guī)章 制度之一。每天早晨、傍晚固定時(shí)間實(shí)行升、降旗制度。升、降旗時(shí)，奏國歌， 要求在校內(nèi)的師生無論做什么工作或活動(dòng)，都要停下來，面向國旗行注目禮， 進(jìn)而使教育工作制度化。升旗儀式時(shí)全場一定要保持安靜，嚴(yán)禁自由走動(dòng)、談 話或東張西望。 每個(gè)人的神態(tài)要莊嚴(yán)，升旗時(shí)，所有在場的人都要立正、脫帽、 行注目禮 （ 即抬頭注視國旗 ） ，直至升旗完畢。每位教師都要集中操場參加 升旗儀式。 在儀式進(jìn)行時(shí)，每位教師都不要來回走動(dòng)， 也要求肅靜，行注目禮。 班主任老師可以在儀式前提醒或儀式后教育。（2）唱好國歌。實(shí)施教育的過程既是對(duì)學(xué)生的熏陶也是對(duì)教育工作者

28、的自 我提高。要求學(xué)生參加升旗儀式，要求學(xué)生唱好國歌，樹立報(bào)國之志，抒發(fā)愛 國之情，從而使教育的內(nèi)容更加豐滿，更加生動(dòng)。（3）“國旗下講話”有教育性、針對(duì)性。無論是弘揚(yáng)愛國主義主旋律、表 揚(yáng)好人好事，還是批評(píng)不良現(xiàn)象，都要考慮德育的實(shí)效性，做到及時(shí)，公正， 是非分明，旗幟鮮明。我校充分利用國旗下講話來觸動(dòng)少年兒童的心靈才，引 導(dǎo)隊(duì)員以自己的身份和視角、以他人的身份或視角或進(jìn)入設(shè)定的事件和情境中 去體驗(yàn)，最終外化為少年兒童的實(shí)際行動(dòng)，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)愛 國熱情。國旗下講話由學(xué)校統(tǒng)一安排，國旗下講話內(nèi)容包括：實(shí)事教育主題、 隊(duì)員熱門話題、 雛鷹系列主題、道德習(xí)慣主題、 校園生活主題、心

29、手相連主題， 通過這些主題創(chuàng)設(shè)氛圍，增強(qiáng)的愛國意識(shí) 。（4）成立“護(hù)旗小組”。為了使學(xué)校的升旗儀式更規(guī)范，我們從四六年 級(jí)每班選四位學(xué)生為 “護(hù)旗小組”，由學(xué)校組織培訓(xùn)， 分別選出主持人、 升旗手、 護(hù)旗手，這些隊(duì)員不僅要完成每周一的升旗儀式的任務(wù)，還必須輪流進(jìn)行每天 的升降旗，并且要做好護(hù)旗工作，降旗一般在傍晚舉行，由旗手和護(hù)旗直接將 旗降下，降旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真恭敬，將旗收好，交給負(fù)責(zé)保管的老師。不可將國 旗弄臟、弄皺。 遇到刮風(fēng)下雨要及時(shí)將旗降下并收好。4、抓文明舉止、用語。 行為舉止與文明用語是一個(gè)人道德素養(yǎng)的外部表現(xiàn)。首先表現(xiàn)在外部動(dòng)作 姿態(tài)上給人以美感。更重要的是在待人接物上有修養(yǎng)，有

30、禮貌。平時(shí)衣著上也 要注意， 我校開展“文明舉止用語我先行” 宣傳教育活動(dòng)， 培養(yǎng)少年兒童文明 的行為習(xí)慣。從“坐、立、行、講”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之 內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。具體的文明的舉止言行習(xí)慣如下：言行舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的言談、姿態(tài)。它包括說話、站立、行走、 就坐、手勢和表情等。文明的言談舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。熱愛祖國， 升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。見到老師、客人主動(dòng)問好。自覺使用“請(qǐng)” 、“您好” “謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向 別人致謝。向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。不給 同學(xué)起綽號(hào)

31、， 不歧視身體有殘疾的同學(xué)。 當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。 集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。遵守交通規(guī)則和秩序是社會(huì)公共 生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序 , 任何集體活動(dòng)都無法開展。上下樓梯，輕聲慢 步，靠右邊行。上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追 跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按 指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木 和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。抓文明舉止言行養(yǎng)成教育的具體方法： 講明道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白 養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才。

32、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中 重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。自我約束：結(jié)合星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，利用小學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，討論和在養(yǎng)成某 個(gè)好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣 的措施。教育活動(dòng)：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí) 間段多渠道、多種形式的活動(dòng)。抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查， “四個(gè) 規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓， “三股力量”（班主任、思品老師、 各任科教師）共同目標(biāo)， “三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）互相溝通。班級(jí)小干部自我管理：每班各

33、選出“文明小天使” 2 名，“綠色”小天使 4 名，對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。班級(jí)成立“學(xué)生自律隊(duì)”，及時(shí)糾正學(xué)生的 不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組（衛(wèi)生監(jiān)督崗、紀(jì) 律監(jiān)督崗），重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為。值周班管理：每周一個(gè)班值周班，對(duì)班級(jí)的“文明小天使” 、“綠色”小天 使進(jìn)行檢查管理，同時(shí)負(fù)責(zé)樓梯口秩序、衛(wèi)生、路隊(duì)的檢查工作。5、齊抓共管，構(gòu)建養(yǎng)成教育大課堂老師的行為規(guī)范和道德素質(zhì)、 家長良好的禮儀形象、 周圍社區(qū)的文明氣氛， 會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此在養(yǎng)成教育在具體的實(shí)踐中，應(yīng)注意做到 以下幾點(diǎn)：首先，為人師表作示范。 關(guān)于教育孩子，英國教育家洛克指出：最簡明

34、、最容易而又最有效的辦法 是把他們應(yīng)該做或是應(yīng)該避免的事情的榜樣放在他們跟前，一旦你把他們熟知 的人的榜樣給他們看了，同時(shí)說它們?yōu)槭裁雌粱驗(yàn)槭裁闯髳?，那種吸引或阻止他們?nèi)ツ７碌牧α浚潜热魏文軌蚪o予他們的說教都大的。榜樣的力量是無 窮的，教師作為學(xué)生成長道路上的指引人，其自身的行為規(guī)范和道德素質(zhì)，對(duì) 學(xué)生盡快養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，有著關(guān)鍵作用。學(xué)校注重榜樣示范抓正面誘導(dǎo)， 以典型示范和整體提高相結(jié)合，在平時(shí)的教學(xué)、生活中，全體教師以莊重大方 的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語言給學(xué)生做出示范，使學(xué)生在師生交 往中受到潛移默化的教育。教師們紛紛對(duì)自己提出了要求：文明禮儀教育，從 我做起，從滲透到

35、所教班級(jí)的學(xué)科教學(xué)中做起，從教育學(xué)生不亂扔一張廢紙開 始，從制止學(xué)生的一句不文明言語開始，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格。同時(shí)反映孩子其次，學(xué)校教育和家庭指導(dǎo)相結(jié)合。 學(xué)校認(rèn)識(shí)到，家長良好的禮儀形象、家庭的文明氣氛，會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生潛移 默化的影響。為提高對(duì)學(xué)生文明禮儀教育的實(shí)效，學(xué)校發(fā)揮家長學(xué)校的作用， 聘請(qǐng)教育名師傳授家教知識(shí)，及時(shí)把文明禮儀教育的情況向?qū)W生家長通報(bào)，印 發(fā)相關(guān)資料給家長們， 還經(jīng)常與眾多家長召開聯(lián)絡(luò)會(huì)， 定期下發(fā)家校聯(lián)系卡， 與家長簽訂 文明公約，使每個(gè)家長及時(shí)了解子女在校的情況， 在家表現(xiàn)，聯(lián)系家長委員會(huì)配合，發(fā)揮家長對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。家 ?；ハ嗯浜?、共同努力，把每位西小學(xué)子培養(yǎng)成現(xiàn)代文明建陽人。第三、文明禮儀教育融入社區(qū)。 學(xué)校聯(lián)系西門社區(qū)共同組建禮儀養(yǎng)成教育立體網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校定期到社區(qū)搞宣 傳，出版報(bào)，向居民宣講、宣傳禮儀規(guī)范；社區(qū)也到學(xué)校來給學(xué)生講禮儀現(xiàn)實(shí) 意義和對(duì)學(xué)生個(gè)人交際的影響，這種互動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校社區(qū)的良好關(guān)系發(fā)展。6、納