如何創(chuàng)建高效課堂課題研究方案

1、?如何創(chuàng)立高效課堂?課題研究方案一、課題研究的目的意義創(chuàng)立高校課堂是指為了創(chuàng)立和維持一種有利于學生學習和取得成 就的課堂環(huán)境而進行的教學活動.新課程改革要求我們糾正無視高校課堂的片面做法,不斷探索新課程下高校課堂的新方法,新思路,對課堂進行有效的治理.只有這樣, 新課程的目標才能得到真正落實；才能構建出和諧而生長,民主而平等, 靈活而互動的高效課堂.因此,高校課堂的根本目的是創(chuàng)設良好的學習 環(huán)境和條件,促進學生有效地學習.教師高校課堂水平的上下直接決定著課堂教學的效果和成敗.出色的高效課堂不僅意味著教師已經(jīng)使不良行為降到最低程度,促進了學生之間的合作,而且意味著課堂總是持續(xù)著有意義的學習活動,

2、整個高效課堂制度,都是為了使學生參加有意義的學習活動到達最高程度.因而最大限度地調(diào)動學生課堂學習的自主性,有效地維持學生的適宜行為, 保持良好的課堂秩序,科學的組織教學內(nèi)容,創(chuàng)造良好的教學環(huán)境,并 且不斷提升教師的自身素質. 從而到達促進教學改革,提升教學質量的 目的.二、課題研究的內(nèi)容本課題主要研究高效課堂行為的技巧,對課堂教學中的節(jié)奏限制, 課堂的密度、速度、重難點的掌握,教師通過語言、神情,對課堂進行 調(diào)控.案例分析法：通過對案例作全面、深入的考察和分析,以典型揭示般規(guī)律.問卷調(diào)查法：通過對學生、教師的問卷調(diào)查,比較全面、真實地了解學生的意見、態(tài)度,并進行比較、分析,獲得客觀真實的材料.

3、文獻法：通過閱讀理論書籍,為研究做好準備,并指導研究行為.日記法：撰寫日記,記錄下研究中的收獲感悟,反思出現(xiàn)的問題.四、研究對象八年級學生五、課題研究讀書科目1、?陶行知教育全集?陶行知江蘇教育出版社2、?教育的智慧?林崇德開明出版社3、?有效的高效課堂手冊 ?美羅伯特 J.馬扎諾等教育科學出版社4、?中學高效課堂 ? 溫斯坦華東師范大學出版社六、完成讀書筆記與課例分析的具體時間安排1、2021年9月-11月讀?陶行知教育全集?,邊讀邊做讀寫筆記、 案例分析、教育敘事等,并上傳到指定的博客空間.2、2021年11月一一12月 讀?教育的智慧?,邊讀書邊寫讀書筆 記、案例分析、教育敘事等.3、2021年12月一2021年1月讀?有效的高效課堂手冊?,邊讀 書邊寫讀書筆記.4、2021年1月一12月 ?中學高效課堂-第二版?,邊讀書邊寫讀書筆記.七、課題研究的步驟1、研究準備階段(2021年9月-11月)(1)查閱文獻,研究與課題相關的教育理論,做好課題準備工作.(2)制定研究方案,確定實施步驟.2、研究實施階段(2021年11月一一12月)(1)閱讀相關教育教學的理論著作,用理論指導實踐,完成相應 的讀書筆記.和課例分析,上傳博客.(2)具體落實研究方案,開展實質性研究,及時總結階段成果和 存在的問題,及時調(diào)整,改進教學,做好個案分析及相關論文