三年級(jí)下思想品德教學(xué)實(shí)錄4.12不當(dāng)家不知柴米油鹽貴_鄂教版

1、.12、不當(dāng)家不知柴米油鹽貴我來(lái)算算學(xué)習(xí)目的 1. 明白家庭生活中的必要開(kāi)支；學(xué)習(xí)如何當(dāng)家，懂得當(dāng)家要量入為出。 2. 通過(guò)調(diào)查家庭收入和支出，理解生活中的必要支出。 3. 知道錢是父母用自己的勞動(dòng)換來(lái)的，是來(lái)之不易的。學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 通過(guò)調(diào)查家庭收入和支出，理解生活中的必要開(kāi)支。通過(guò)“今天我當(dāng)家的理論活動(dòng)，體會(huì)當(dāng)家的不容易。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1. 學(xué)生課前完成調(diào)查表；搜集當(dāng)家節(jié)約小竅門。 2. 理解家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，訪問(wèn)父母掙錢的辛勞。 學(xué)習(xí)過(guò)程 活動(dòng)一：我家的錢從哪兒來(lái) 1. 師：我看了大家課前的調(diào)查表，發(fā)現(xiàn)大家的開(kāi)銷五花八門，吃的、穿的、用的，樣樣都得花錢，這些錢

2、從哪里來(lái)？ 生：爸爸工作賺的。媽媽賣菜掙的。 2. 學(xué)生展示調(diào)查表 師：同學(xué)們，課前我們理解了自己家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，讓我們來(lái)看看這些錢都是哪里來(lái)的呢？學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果 收入工程金額元 爸爸的收入 120000 媽媽的收入 600.00 總 計(jì) 3. 師：看起來(lái)，各自家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源簡(jiǎn)單歸納為：工資收入、兼職收入、勞動(dòng)所得說(shuō)起來(lái)容易，但爸爸媽媽掙錢的過(guò)程可就沒(méi)這么容易了，你能說(shuō)說(shuō)他們辛苦掙錢的小故事嗎？ 生：我爸爸是送水工，每天騎自行車走街穿巷，還要提著三十公斤的水要上好幾層樓。 4. 師：是呀，每一分錢都是付出了汗水和心血換來(lái)的，非常來(lái)之不易的，那么你能說(shuō)說(shuō)這些錢是怎么花出去的呢？ 活動(dòng)二：

3、家庭開(kāi)支小帳本 1. 學(xué)生展示課前調(diào)查的家庭開(kāi)支表，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)： 支出工程 金額元 全家飲食 48000 水、電、煤氣、 費(fèi) 146.00 日用品 36.00 總 計(jì) 2. 師：誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下，除了以上的開(kāi)支，還有哪些開(kāi)支呢？ 生：有娛樂(lè)、旅游、購(gòu)書、玩具師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你家的支出總計(jì)是多少？ 生：2019元。 師：不調(diào)查不知道，原來(lái)一個(gè)月的生活中居然有這么多項(xiàng)開(kāi)支呀！請(qǐng)問(wèn)那位表情驚訝的同學(xué)，為什么你這么驚訝？ 生：看起來(lái)不算多，一加起來(lái)還真不少。 3. 師：接著說(shuō)，你家的收入總計(jì)有多少？ 生：我家收入總計(jì)是3000元。 師：同學(xué)們，請(qǐng)比較一下收入和支出的數(shù)據(jù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：支出總

4、計(jì)小于收入總計(jì)。 師：你們的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都是當(dāng)家能手，都能根據(jù)收入的多少來(lái)定支出的限度，這就是“量入為出。 活動(dòng)三：生活智多星 師：生活中有這么多地方需要用錢，而我們的父母把一家人的生活安排得這么好，他們一定有許多當(dāng)家的小竅門，誰(shuí)愿意和大家分享分享。 生：我媽媽很節(jié)約，在生活中用洗菜的水沖廁所。 師：同學(xué)們的爸爸、媽媽都是當(dāng)家的能手，通過(guò)理解他們是怎么安排生活的，我們懂得了在生活中不僅做到“量入為出，還懂得“節(jié)儉節(jié)約這個(gè)道理。 活動(dòng)四：今天我當(dāng)家 師：其實(shí)當(dāng)好一個(gè)家，學(xué)問(wèn)可大了！周末時(shí)，同學(xué)們都開(kāi)展了“今天我當(dāng)家的活動(dòng)，我們現(xiàn)場(chǎng)做一次模擬活動(dòng)，為一家人選購(gòu)一天的菜。 師：相信大家買的菜一定能讓全家

5、人滿意！開(kāi)場(chǎng)吧！ 學(xué)生活動(dòng)：將家庭打算買的菜寫出來(lái)，并標(biāo)上價(jià)錢。 學(xué)生活動(dòng)反響。老師適時(shí)引導(dǎo)提問(wèn)，如營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題、收入支出問(wèn)題等師：看來(lái)，能做到像媽媽那樣，既合理安排，又量入為出，非常不易，相信通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們一定可以諒解父母，做到節(jié)儉節(jié)約、合理消費(fèi)。 別人有的,我該不該有?學(xué)習(xí)目的 1. 進(jìn)一步理解“量入為出的意義。 2. 初步養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約，不攀比浪費(fèi)的良好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)從詳細(xì)事例中明辨正確的價(jià)值取向，并指導(dǎo)今后的行動(dòng)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課前問(wèn)問(wèn)自己父母對(duì)“別人有的,我該不該有的想法。 學(xué)習(xí)過(guò)程 活動(dòng)一：生活初體驗(yàn)事件1：小明路過(guò)玩具店，硬扯著媽媽買高檔玩具 師：你們看了有什么想法嗎？

6、 生小組內(nèi)交流 師：你們都能清楚地說(shuō)明自己的態(tài)度，并且說(shuō)的也有你們的道理。那么，到底我們?cè)撛趺崔k呢？看了下一個(gè)故事，我想，你們會(huì)有更多更好的看法的，好嗎？ 師引導(dǎo)學(xué)生作出小結(jié)，并板書課題：別人有的我該不該有？ 師：日常生活中，有時(shí)父母會(huì)容許我們的要求，那是因?yàn)樗麄儗?duì)我們的愛(ài)，但是我們千萬(wàn)不要盲目攀比浪費(fèi)。 活動(dòng)二：觀點(diǎn)對(duì)對(duì)碰 師：從剛剛小明、小剛的事例中，你認(rèn)為，別人有的，我們到底該不該有呢？今天我們一起來(lái)討論這個(gè)話題。 師：請(qǐng)同學(xué)們將自己父母的想法觀點(diǎn)說(shuō)給大家聽(tīng)一下，我選擇了一些有代表性板書出來(lái)。 家長(zhǎng)觀點(diǎn)： 1. 就一個(gè)孩子，應(yīng)該給孩子買。 2. 別人有，他沒(méi)有的話會(huì)很沒(méi)面子。 3. 不能要啥就買啥，別慣壞了孩子。 4. 假如需要就買，不需要就不買。 師：聽(tīng)了家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，你有什么看法呢？師將有代表性的發(fā)言展示出來(lái)，與家長(zhǎng)的觀點(diǎn)作比照。 家長(zhǎng)觀點(diǎn)： 1. 假如別人有，我沒(méi)有的話會(huì)很沒(méi)面子的。 2. 我覺(jué)得我們家生活條件還可以，為什么不能買呢？ 3. 好東西那么多，不可能都得到。 師：你比較贊同哪些觀點(diǎn)呢？生議論，并舉手發(fā)言，陳述觀點(diǎn)，大多數(shù)同學(xué)都贊成第2、3條觀點(diǎn)。老師適當(dāng)加以引導(dǎo)和補(bǔ)充。 師：既然大家都比較贊同“量入為出的方式，既做到了不攀比，又能做到滿足自己生活和學(xué)習(xí)的需要，同時(shí)能根據(jù)自己家中的實(shí)際情況作出不同決定?？吹贸鰜?lái)，你們已經(jīng)有了合理消費(fèi)的觀念，也有了節(jié)儉節(jié)約的意