為人民服務(wù)教案設(shè)計(jì)(林莘)

1、為人民服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)教材容：人教新課標(biāo)版，第三組12課為人民服務(wù)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.讀懂文章，從而進(jìn)一步弄清作者的演講思路。2.重點(diǎn)句段的理解。3.朗讀課文，背誦課文。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生“為人民服務(wù)”的意識(shí)能力目標(biāo)：1.讓學(xué)生初步感知議論文的寫作方法。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.找出文章的中心論點(diǎn)，弄清主席的演講思路。2.概括能力訓(xùn)練，讀懂文章，歸納各段容教學(xué)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)段落的理解。2.理解議論文的寫作方法。教學(xué)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)課前準(zhǔn)備：1.搜集與課相關(guān)的資料、視頻，制作 ppt2.學(xué)生提前預(yù)習(xí)課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)流程:引入新課 同學(xué)們，你們看過(guò)雄壯的閱兵式嗎？看過(guò)，有幸，沒(méi)看

2、過(guò)，遺憾。那壯觀的場(chǎng)景真讓人蕩氣回腸??！值得一看。（播放閱兵式片斷：同志們辛苦了，為人民服務(wù)）。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)解放軍叔叔響亮有力的口號(hào)了嗎？對(duì) ！ “為人民服 務(wù)”，這口號(hào)從上個(gè)世紀(jì)走到了今天，它經(jīng)久不衰、代代相傳。這口 號(hào)也是我們今天課文的題目！那么，這句話是誰(shuí)提出的呢？是在什么 情況下提出的？（，思德追悼會(huì)）二：預(yù)習(xí)匯報(bào)。（一）思德是誰(shuí)？大家預(yù)習(xí)過(guò)課文，查過(guò)資料？誰(shuí)能用一句話說(shuō) 說(shuō)思德到底是誰(shuí)。（二）1、學(xué)生簡(jiǎn)介思德生平及他是怎么犧牲的。2、教師相機(jī)補(bǔ)充：思德同志是一名警衛(wèi)戰(zhàn)士，那么普通，那 么平凡，就連他的犧牲也不是什么特別的壯舉， 而我們的主席卻參加 他的追悼會(huì)并發(fā)表了重要講話，這是多么高

3、的榮譽(yù)，這是為什么呢?大家在閱讀時(shí)可以思考和研究的問(wèn)題。3、學(xué)生簡(jiǎn)介毛主席即興演講為人民服務(wù)的由來(lái)及目的。教師相機(jī)補(bǔ)充：是的，在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)的演講中，毛主席根本 沒(méi)有看稿，條理清晰、字字珠磯、慷慨激昂，而且啊，時(shí)不時(shí)地還有 手勢(shì)和動(dòng)作呢！三：讀課文，列提綱。（一）毛主席沒(méi)有看稿，是否意味著沒(méi)作準(zhǔn)備呢？（不是，肯定有準(zhǔn)備）是的，主席才不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)，這演講肯定已深思熟慮。假如你就是主席，暫時(shí)的哦，為了明天演講成功，圍繞“為人 民服務(wù)"你準(zhǔn)備講哪些容呢？你會(huì)擬一份怎樣的發(fā)言提綱呢？好吧， 讀書，擬提綱，要簡(jiǎn)單?。ǘW(xué)生通過(guò)討論，完成提綱1、隊(duì)伍宗旨：為人民服務(wù)2、死的意義 3、不怕批評(píng)

4、4、互相關(guān)愛(ài) 5、團(tuán)結(jié)人民（三）引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵詞并板書：宗旨、生死、批評(píng)、團(tuán)結(jié)（四）教師小結(jié)：啊這提綱好，簡(jiǎn)單明了，對(duì)于主席來(lái)說(shuō)， 有了這提綱便胸有成竹，心中有數(shù)啦；對(duì)于我們這些讀者來(lái)說(shuō)，一看 這提綱就知道主席圍繞“為人民服務(wù)”談了那些問(wèn)題？四：抓住重點(diǎn)段落，體會(huì)論證方法。過(guò)渡：各位主席，有了提綱了，萬(wàn)事大吉了嗎？（不行，得 展開(kāi)說(shuō)，得證明自己的觀點(diǎn)，說(shuō)服別人。）得用什么辦法來(lái)證明自己 的觀點(diǎn)和看法呢？這樣吧，我們找一段，一起研究研究，哪一段呢。哈哈！終于明白了什么叫英雄所見(jiàn)略同??！剛才大家說(shuō)，這 段談生死問(wèn)題，那能不能在那兒不停地喊生啊要偉大，死啊別害怕， 行嗎？不行啊，得以理服人，讀讀書

5、，看看你能找到幾種論證方法？ （引導(dǎo)學(xué)生以最經(jīng)典的第二段為例，看看圍繞生死問(wèn)題，主席是怎么 擺事實(shí)、講道理的。學(xué)生深入研讀課文第二段，分析論證方法及其運(yùn) 用的巧妙。）（一）引經(jīng)據(jù)典1、毛主席引用古時(shí)候文學(xué)家司馬遷報(bào)任少卿書中的一句 名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”來(lái)贊譽(yù)思德的死。2、板書：或重于泰山，或輕于鴻毛自己說(shuō)了就說(shuō)了嘛？引用別人的話真沒(méi)本事？（在討論中體會(huì)經(jīng)典的名言是古老的智慧，它經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮和一代又一代人的 檢驗(yàn)，它是古老的，但它更是經(jīng)久不衰的時(shí)尚，永恒的真理。）3、毛主席引用了司馬遷的名言，由此，你還能想到哪一位先 人關(guān)于生死的豪言壯語(yǔ)呢？請(qǐng)同學(xué)們帶上情感，配樂(lè)吟誦。

6、4、學(xué)生吟誦有關(guān)生死名言。5、小結(jié)：聽(tīng)，這些名言名句，那樣震撼人心！這些名言名句， 也表達(dá)了這些愛(ài)國(guó)志士的民族情懷和英雄氣概，可歌可泣 ！可敬可嘆?。ǘ?duì)比、比較。過(guò)渡：剛才，用引用，緊接著又用什么辦法呢？1、對(duì)比、比較：”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！?、板書：“為人民利益而死”；“替法西斯賣力，替一一的人去死”3、這句話講什么？看得明白嗎？哈哈，得好好研究，好好看 看這整句話只講一個(gè)字，別瞎猜，哪個(gè)？（死）會(huì)讀書，能給它換個(gè) 詞解釋解釋嗎？（犧牲，獻(xiàn)身，就義，捐軀）解釋正確一百分，我看 把這幾個(gè)詞挪到這里來(lái)，怎么樣？不行。（送命

7、，送死，喪命，命喪黃泉，一命嗚呼，一命哀哉，掉腦袋，見(jiàn)鬼，見(jiàn)閻王，咽氣，下地獄） 同樣一個(gè)死，怎么會(huì)有不同的解釋呢？（贊美與唾棄，歌頌與蔑視， 愛(ài)與恨在這字里行間，在這種強(qiáng)烈的對(duì)比中顯現(xiàn)出鮮明的情感導(dǎo)向。4、指導(dǎo)朗讀：我們也學(xué)著主席的樣子，加上手勢(shì)、動(dòng)作，帶 著愛(ài)憎分明的情感朗讀這句話。（在朗讀中體會(huì)主席遣詞造句的生動(dòng)、 在朗讀中感受愛(ài)憎分明的立場(chǎng)、在朗讀中強(qiáng)化對(duì)比方法的效果。）背（三）列舉事例。1、“思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重 的。2、板書：思德3、主席給思德這么高的評(píng)價(jià)，他到底是什么樣的戰(zhàn)士？平時(shí) 怎么為人民服務(wù)的呢？看看吧！4、思德短片1:他跑，風(fēng)里跑，雨里跑，不停

8、地向前跑，跑著送水、送信、送輪胎、為老鄉(xiāng)追牛。（停）（師生互動(dòng)，生喊）他傻，真是傻二娃，看看是不是真的傻乎乎的？唱歌，干活,燒炭。（停）是不是超傻他從小是孤兒，是不是沒(méi)有親人呢？這抱著的，不是他的兒 子，單這從不說(shuō)話的孤兒最后啊喊他做“爸爸”；這哭著絕食的啞巴老 頭兒不是他的父親，但最后卻讓把他當(dāng)親兒子。怎么樣，見(jiàn)著思德了，最喜歡最打動(dòng)你的是哪個(gè)鏡頭？（談 對(duì)思德的印象）。5、這樣可愛(ài)的戰(zhàn)士，最后是怎么離我們而去的呢6、思德短片2 （犧牲）：炭窯崩塌了，他犧牲了，他硬是把戰(zhàn)友推出洞口，自己卻來(lái) 不及了，為什么每時(shí)每刻他都惦記著別人， 卻總是忘記了自己？認(rèn)真 地聽(tīng)一聽(tīng)他犧牲前的一段話語(yǔ)吧！7、思

9、德短片3 （門洞對(duì)話）：雨在下著，他和孩子一起伸手接雨，心中還念著剛才那句話， 什么？（給天底下的人）是的：給天底下的人這就是最簡(jiǎn)單最樸 素的：為人民服務(wù)五：再讀課文其它部分，感受、理解“為人民服務(wù)”豐富的涵。（一）“為人民服務(wù)”的精神影響了一代又一代人，回去問(wèn)問(wèn)爸爸 媽媽，知不知道思德，知不知道“為人民服務(wù)”，今天也輪到我們學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)” 了，其實(shí)思德只是“為人民服務(wù)”精神的一個(gè)代表人物， 正確對(duì)待生死也只是“為人民服務(wù)”的一小部分容，“為人民服務(wù)”這篇 課文還有許多豐富的涵，還有許多經(jīng)典名句，認(rèn)真讀讀，它將給我們 帶來(lái)許多啟發(fā)和幫助。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)其他段落，然后我們聯(lián)系實(shí) 際寫寫感受，怎么寫呢？（出示文字屏）（三）聯(lián)系生活，升華主題。愿它伴隨你的人生，成為你克服困難，不斷前進(jìn)的無(wú)窮動(dòng)力。愿它能解決你的問(wèn)題，指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)生活。是啊，一句話一輩子??！板塊六、實(shí)話實(shí)說(shuō)，網(wǎng)上留言。（一）同學(xué)們，你知道哪里有思德紀(jì)念館嗎？錯(cuò)了，在網(wǎng)絡(luò)上，人們?yōu)樗嫉陆⒘嗽S許多多的紀(jì)念館，同學(xué)們?nèi)タ纯窗?。網(wǎng)址摘錄網(wǎng)上留言：1、最近才看了思德這部電影.好久沒(méi)流淚了 .心中已把他當(dāng)作了一種心靈之神.老胡。2、您雖然走了，但是您那全心全意為人民服務(wù)的精神卻一直影響著以后的每一代人。G女 孩。3、一開(kāi)始我還不明白學(xué)校為什么要讓我