五年級認(rèn)識礦物的性質(zhì)

1、課題認(rèn)識礦物的性質(zhì)課時(shí)1備課教師單位下港中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、能用感官和工具認(rèn)識自生2、知道巖石是由礦物組成件3、培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)課上的為與界中常見的礦物?？诓炷芰?。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識自然界中常見的礦物。教學(xué)難點(diǎn)知道巖石與礦物的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、每組一套花崗巖標(biāo)本、觀察實(shí)驗(yàn)用的礦物標(biāo)本（石墨、黃鐵礦、赤鐵礦、滑石、硫磺、金剛石、石英、螢石、玄母）、一個(gè)放大鏡學(xué)生準(zhǔn)備：一張紙、彩筆、礦石信息卡教學(xué)過程復(fù)備一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。（課前觀看視頻）師：通過看剛才的視頻，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生自由回答。師：今天老師給你們帶來一些特別的石頭（播放課件圖片石英、黃鐵礦、自然金等），你知道這些特別的石頭

2、是什么嗎？看到這些石頭你后什么想法呢？小結(jié)：它們都是礦物。大自然中，這些成分集中且有f結(jié)構(gòu)的石頭叫做礦物。今天我們就來認(rèn)識一下礦物?！就ㄟ^欣賞視頻、觀察巖石引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望】二、提出問題。1、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題師：想要認(rèn)識礦物，就要說說上節(jié)課學(xué)習(xí)的肩關(guān)巖石的知識，我們認(rèn)識了各種巖石的特征，了解到地質(zhì)學(xué)家按巖石的生成方式把巖石分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三大類，我們還重點(diǎn)觀察了花崗巖，說說你們的發(fā)現(xiàn)？2、小組合作探究。3、匯報(bào)小結(jié)：花崗巖是一種巖漿巖，花崗巖中有一些不規(guī)則的顆粒。4、提出問題，確立問題。通過觀察花崗巖，你有什么問題？【學(xué)生可能會提出很多問題，盡量多的讓學(xué)生提出問題，最后我們根據(jù)本節(jié)

3、課的需求后選擇的研究，在這個(gè)過程中多表揚(yáng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識?！看_定問題：這些小顆粒是什么礦物？花崗巖是由哪些礦物組成的？三、合作探究，開闊視野。師：同學(xué)們提出了一個(gè)很值得思考和研究的問題，這節(jié)課，我給大家?guī)砹烁玫奈淦鱽磔o助你們更好的觀察花崗巖，小組合作觀察，用放大鏡仔細(xì)的觀察花崗巖，用彩筆繪出你的發(fā)現(xiàn)。1、明確要求(1)分工明確，密切合作。(2)仔細(xì)觀察，認(rèn)真繪畫。(3)注意衛(wèi)生，不扔紙屑。師：大家在公國時(shí)，一定汴總將顏色涂的準(zhǔn)確。2、實(shí)驗(yàn)探究小組合作探究，教師巡視指導(dǎo)。3、匯報(bào)展示師：以小組為單位進(jìn)行展示，每個(gè)小組1名代表對你們小組的作品進(jìn)行匯報(bào)。(1)小組輪流匯報(bào)。(2)引導(dǎo)

4、學(xué)生用顏色的/、同來匯報(bào)。4、作品評價(jià)教師根據(jù)每個(gè)小組的匯報(bào)和繪畫作品評出幾個(gè)最佳小組：最佳合作小組、最佳細(xì)致小組、最佳匯報(bào)小組、最佳繪畫小組等等?！驹谠u價(jià)時(shí)不f要評出最好的那個(gè)小組，而是要抓住每個(gè)小組的特色進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，促進(jìn)學(xué)生才的發(fā)揮15、師：原來花崗巖中有白色的、粉紅色的和黑色的顆粒，那大家猜猜花崗巖會有幾種礦物組成呢？學(xué)生自由猜測。師：花崗巖是由石英、長石和云母組成的。那么大家想一想礦物和巖石之間后什么關(guān)系呢？學(xué)生討論小結(jié)：礦物是構(gòu)成巖石的“積木”，巖石是由礦物組成的。四、認(rèn)識常見礦物1、課件出亡些常見礦物，提問：同學(xué)們知道這些是什么礦物嗎？2、 每組發(fā)一盒礦物標(biāo)本，學(xué)生以小組為單位，

5、認(rèn)識10種礦物。3、 匯報(bào)交流課前已經(jīng)布置了任務(wù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)上查詢、圖書查詢、找老師討論等方式對常見礦物進(jìn)行了解，并制作成了信息卡，小組可以以礦物展覽會的形式，將本組的礦物一一呈現(xiàn)出來，配上信息卡，圖文并茂的展現(xiàn)本組的信息。已達(dá)到共同賞析、共同了解的目的?！就ㄟ^舉辦礦物展覽會的形式，培養(yǎng)了學(xué)生的組織交流能力，同時(shí)，這樣的形式也營造了樂學(xué)的氛圍。】4、補(bǔ)充交流你還知道哪些礦物呢？學(xué)生自由發(fā)言。5、學(xué)生欣賞圖片。課前教師收集到的更多的礦物圖片、信息，展示給大家，拓展學(xué)生的知識面。五、拓展延伸播放視頻認(rèn)識礦物師：通過欣賞這段視頻，你們有什么感想？對礦物又有了哪些不同的理解？學(xué)生回答。師：學(xué)完本節(jié)課

6、，你們是否有很多的疑問？課下以小組為單位，收集同學(xué)們的問題，組長以問題卡的形式展示出來?！九囵B(yǎng)學(xué)生提出問題的意識。】板|1、認(rèn)識礦物小精靈書大自然中，這些成分集中且有一定結(jié)構(gòu)的石頭叫做礦物。設(shè)2、觀察花崗巖的礦物組成計(jì)花崗巖是由石英、長石和云母組成的。3、認(rèn)識常見礦物_石墨、黃鐵礦、赤鐵礦、滑石、硫磺、金剛石教學(xué)課題認(rèn)識礦物的性質(zhì)課時(shí)2備課教師單位下港中心小學(xué)1、認(rèn)識自然界中常見的礦物。教學(xué)目2、知道一些常見礦物在顏色、透明度、光澤、硬度、形狀方面的特征。3、能夠按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)給礦物分類。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、歸納概括能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重認(rèn)識礦物的性質(zhì)占八、教學(xué)難按一定的分

7、類標(biāo)準(zhǔn)給礦物分類占八、1、教學(xué)準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)記錄單每組各一份、每組一套觀察實(shí)驗(yàn)用的礦物標(biāo)本（方鉛礦、方解石、石墨、黃鐵礦、赤鐵礦、水晶、石膏、石英、螢石、每組一塊玻璃母）、每組一個(gè)放大鏡、白色無釉瓷磚、刀子、銅鑰匙、2、學(xué)生準(zhǔn)備：一張紙、彩筆教學(xué)過程激情導(dǎo)入，揭示課題。師：今天，老師又把礦物小精靈請到了我們的課堂上，打個(gè)招呼吧，同學(xué)們好！播放課件，回顧上節(jié)課認(rèn)識的常見礦物。師：礦物是自然界中寶貴的資源，你還知道哪些礦物，能說一說嗎？這么神秘的礦物大家想不想去研究它們呢？揭示課題：認(rèn)識礦物的性質(zhì)【興趣是最好的老師，通過欣賞礦物，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于下面更好的認(rèn)識礦物的性質(zhì)】

8、二、提出問題，確定研究問題。1、引導(dǎo)學(xué)生提出問題師：面對這些礦物，同學(xué)們有什么問題要問嗎？學(xué)生可能提出的問題：礦物怎么有不同顏色？礦物可以做什么呢？它們怎么有的透明，有的不透明呢？它們有的有光澤呢？礦物硬嗎？教師小結(jié)：同學(xué)們真善于動腦，提出那么多的問題。今天我們主要研究礦物的性質(zhì)，先確定研究的方面：顏色、透明度、光澤、硬度、形狀【學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過研究水的性質(zhì)，金屬的性質(zhì)，對研究性質(zhì)的過程有了一定的經(jīng)驗(yàn)。所以直接利用學(xué)生的知識遷移來確定研究方面?！?、討論研究方法。師：你們準(zhǔn)備用什么方法來研究礦物的顏色？（小組討論匯報(bào)）學(xué)生：顏色可以用眼睛看、用眼睛看是最直接、最方便的方法。師：我有一個(gè)問題，你知

9、道水是什么顏色的？(無色)，而由很多的水匯聚而成的大海是什么顏色的？(藍(lán)色)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出質(zhì)疑，作出猜測，確立新的方法“劃痕”?！居捎谠瓉韺W(xué)生研究過水的性質(zhì)，知道用眼睛看是最直接、最方便的方法，用舉例的方法讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，有時(shí)只用眼睛來觀察是不夠的，并渴望有新的觀察方法，此時(shí)再討論方法就水到渠成了?！拷處熜〗Y(jié)：提示學(xué)生研究其他的性質(zhì)也要找到合適的方法，讓學(xué)生在下面的實(shí)驗(yàn)中去探究發(fā)現(xiàn)。三、實(shí)驗(yàn)探究師：同學(xué)們都是細(xì)心的小科學(xué)家啊，那么我們現(xiàn)在就來進(jìn)行我們的實(shí)驗(yàn)吧。但是科學(xué)家們是要做好實(shí)驗(yàn)記錄的！1、分發(fā)實(shí)驗(yàn)記錄，要求小組分工明確、注意衛(wèi)生、注意安全。2、實(shí)驗(yàn)探究小組合作探究，教師巡視指導(dǎo)。

10、針對小組的差異，教師相機(jī)給出一些研究提示卡，以提示那些研究能力較弱的小組可以從什么地方入手。提示卡如下，提小卡一':(1)把赤鐵礦和石墨在白色無釉瓷板上刻畫，會留下什么顏色的痕跡？(2)用其他的礦物試試，有什么不同？提示卡二：你能用“像一樣”等詞語來形容礦物的光澤嗎？提示卡三：(1)先比一比手指甲、銅鑰匙、小刀刃哪個(gè)軟，哪個(gè)硬？(2)再用它們刻畫礦物，觀察礦物上的痕跡，并給礦物按硬度排排隊(duì)。提示卡四：(1)先把礦物標(biāo)本分成透明、半透明、不透明三類。(2)再將它們按透明程度排隊(duì)。【提示卡的設(shè)計(jì)要事先考慮到學(xué)生在研究時(shí)可能出現(xiàn)的困難，如表述上的困難、操作上的困難等。另外，并不是所有的小組都

11、需要提示卡，提示卡只給那些最需要的小組；但也不是一開始就給的，發(fā)放提示卡要注意時(shí)機(jī)，給得太早，剝奪了學(xué)生思考的權(quán)利；給得太遲，又會讓學(xué)生由于長時(shí)間找不到解決問題的方案而喪失信心。在學(xué)生最需要外界幫助的時(shí)候，教師伸出援助之手?！?、匯報(bào)交流。在匯報(bào)之前將桌面上的礦物標(biāo)本收好。先讓學(xué)生討論：是不是還有一些發(fā)現(xiàn)沒有寫清楚？到時(shí)采用什么樣的匯報(bào)形式？匯報(bào)時(shí)應(yīng)有以下幾方面的內(nèi)容：(D我們小組研究的是關(guān)于礦物哪方面的內(nèi)容？(2)我們是怎樣研究的？(3)有什么發(fā)現(xiàn)？(4)學(xué)生自由采用自己喜歡的匯報(bào)方式。其他同學(xué)注意傾聽，如果不一樣，還要禮貌地提出意見?！咀寣W(xué)生在科學(xué)課上做到會觀察、會描述、會表達(dá)?！啃〗Y(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)不同礦物的顏色、透明度、光澤、硬度、形狀是不相同的。四、了解礦物的用途1、提出問題剛才，同學(xué)們像科學(xué)家一樣，發(fā)現(xiàn)了礦物的性質(zhì)，你們還想了解礦物的那些知識呢？2、確定研究的問題：礦物的用途。3、合作探究提示：同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)礦物的用途時(shí)，想一想這樣做的依據(jù)是什么？并做好記錄。學(xué)生小組探究，教師適時(shí)指導(dǎo)。4、小組匯報(bào)交流交流中引導(dǎo)學(xué)生說出設(shè)計(jì)各種用途的依據(jù)是利用了礦物的性5、小結(jié)：礦物的不同用途，都是應(yīng)用了礦物不同的性質(zhì)。你還知道哪些礦物的用途？小組內(nèi)課下查閱資料或上網(wǎng)調(diào)查一下，下節(jié)課我們進(jìn)行一下匯總，看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的多？【提高課堂的開放性，開拓學(xué)生的視野】五、知識延伸1、師：學(xué)習(xí)了