45分鐘講課教案

1、通化師范學(xué)院學(xué)生教案課程名稱思想品德授課時(shí)數(shù)45 分鐘授課對象七年級(jí)學(xué)生使用教材 思想品德（七年級(jí)下冊）作者課程教材研究所出版社人民教育由版社姓名 于萍 學(xué)號(hào)200702010326通化師范學(xué)院教案早下 名稱第五課讓挫折豐富我們的人生第一框人生難免有挫折課型綜合課教學(xué)時(shí)數(shù)45分鐘教學(xué) 目的 及 要求知識(shí)目標(biāo)：1、了解挫折的含義、造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān) 系。2、懂得挫折能夠磨煉意志，在挫折中增長智慧。能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力及自我調(diào)試和應(yīng)對挫 折的能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1.面對挫折采取積極向上的人生態(tài)度2.善于用名人、英雄模范人物、先進(jìn)人物戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵(lì)

2、自己教學(xué) 重點(diǎn)關(guān)于造成挫折的因素教學(xué) 難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析造成挫折的原因，并勇于面對挫折。學(xué)法段具 教方手教教學(xué)方法：直觀演示法、事例分析法、主題探究法和游戲活動(dòng)法。 教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。教學(xué)主要內(nèi)容及教學(xué)主要過程（技術(shù)、方法、手段）時(shí)間分 酉己（min）導(dǎo)入新課：同學(xué)們好，在上課之前我們先共同欣賞一下貝多芬命運(yùn)交響曲并 欣賞一張圖片。我們看到了貝多芬的那句“命運(yùn)就是這樣敲門的！ "你是怎么理解的 呢？為什么說命運(yùn)就是這樣敲門的，在貝多芬眼里命運(yùn)是怎么敲門的？學(xué)生回答：略對啊，貝多芬告訴我們?nèi)松鸵獣r(shí)刻做好挫折會(huì)來挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，因?yàn)?命運(yùn)就是這樣敲門的，所以挫折會(huì)豐富我們的人生，使我們活得更

3、精彩， 而且我們知道人生難免有挫折，對嗎？好，卜囿我們來學(xué)習(xí)第一框題人生難免有挫折。一、挫折與人生相伴（板書）我們T來一組圖片，同學(xué)們說這是誰?。?分鐘1分鐘1分鐘學(xué)生答：鄧小平爺爺。對，這是鄧小平同志，這一幅中他正在討論國家大事對不對??？像這 樣的偉大人物會(huì)不會(huì)遇到不順心的事呢，當(dāng)然，我們知道鄧小平的傳奇人 生是“三起三落"；這又是誰呢，飛人劉翔是不是啊，我們有沒有同學(xué)能 給大家講一講他的光輝事跡?。繉W(xué)生回答（略）說得很好，看來你對他很崇拜啊，他有沒有遇到過困難和挫折呢？學(xué)生回答（略）我們看到他們這樣偉大曾經(jīng)很成功的人物，人生路上都難免磕磕絆 絆，因此，挫折是伴隨我們成長的，挫折與

4、我們的人生是有著密切聯(lián)系的， 是不是啊？人生的道路不是一帆風(fēng)順的，同學(xué)們誰愿意朗讀一下屏幕上的 三句話啊？學(xué)生朗讀很好，下面我們帶著這三句有哲理的話一起來學(xué)習(xí)一下什么是挫折。1、挫折的含義（板書）小豬博士告訴我們什么是挫折，大家齊聲朗讀一遍。學(xué)生氣朗讀也就是我們想要達(dá)到預(yù)定目標(biāo)時(shí)所遇到的阻礙，是吧！那到底是什么 原因會(huì)使我們遇到挫折呢？帶著這個(gè)疑問， 下面我們來學(xué)習(xí)造成挫折的因 素。2、造成挫折的因素（板書）（1）自然因素我們看一張圖片，我們都知道5.12地震吧，我相信很多同學(xué)都捐錢 了吧，嗯，大家都很有愛心，地震很殘酷，他不會(huì)心軟，所以我們的同胞 在地震來襲時(shí)就遇到了很大的挫折和破壞，誰還能

5、舉一些其他的例子呢， 說明自然因素給我們帶來挫折了。學(xué)生回答（略）好，難道只有自然因素嗎？還有什么?。繉?，社會(huì)因素；4分鐘1分鐘2分鐘2分鐘3分鐘（2）社會(huì)因素我們看到這個(gè)人怎么啦？他拿著自己的東西往家走，此時(shí)的他失業(yè) 了，他工作做的不好嗎？其實(shí)最主要的原因是全球都處在金融危機(jī)的困難 時(shí)刻，很多企業(yè)倒閉，經(jīng)濟(jì)不景氣，自然很多人會(huì)下崗失業(yè)，社會(huì)對我們 的影響還是很大的，是不是啊？好下面我們再看看家庭因素的影響。(3)、家庭因素我先給大家2分鐘時(shí)間看看大屏幕上面的漫畫，然后我讓咱們同學(xué)表 演一下，下面進(jìn)入情景再現(xiàn)。展示漫畫學(xué)生表演謝謝大家，表演的很像啊，掌聲在哪里啊！這對夫妻用他們財(cái)產(chǎn) AA 制為

6、理由，不愿承擔(dān)債務(wù)，他們這樣對嗎？這樣的父母對他們的孩子會(huì)有 什么影響呢，他們的孩子也很可能不愿承擔(dān)該負(fù)的責(zé)任，對孩子的成長很 不利，或者父母關(guān)系不和，沒有一個(gè)好成長氛圍，都可能成為挫折產(chǎn)生的 因素。除了父母的影響還有什么人會(huì)影響到呢？對，那就是老師同學(xué)們， 也就是學(xué)校因素。(4)、學(xué)校因素出示圖片這位同學(xué)遭到了老師的無理由批評(píng)，從而使他產(chǎn)生厭學(xué)心理，教育不 當(dāng)也會(huì)是學(xué)生遇到挫折的原因。最后一個(gè)因素，個(gè)人因素。(5)、個(gè)人因素個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素帶來的 限制，也會(huì)使我們遇到挫折。出示圖片這兩個(gè)小女孩就是因?yàn)橹巧滩煌?，站在了不同的高地。影響挫折的因素這么多，我們

7、又是難免會(huì)遇到挫折，那面對挫折時(shí)我 們應(yīng)該怎么做呢？我們的做法不同是不是結(jié)果會(huì)不一樣呢？下面我們來 學(xué)習(xí)下一個(gè)問題。2分鐘2分鐘2分鐘2分鐘2分鐘4分鐘二、不同的態(tài)度不同的結(jié)果(板書)首先我請一個(gè)同學(xué)來給大家講一個(gè)驢子的故事。用幻燈片出示故事內(nèi)容學(xué)生講故事講得很生動(dòng)，同學(xué)們想一想驢子如果不努力，自暴自棄，那他的命運(yùn) 會(huì)怎么樣呢？我們給驢子想一些不同的結(jié)局。學(xué)生回答(略)我們一起看看不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣的不同結(jié)果吧！用幻燈片出示三種不同的人，再分析一下三種不同的結(jié)果。我們先來看看放棄者的做法。請同學(xué)們分析一下他們會(huì)怎么做。學(xué)生答(略)那他們將會(huì)一事無成對不對啊？我們要做放棄者嗎？下面這位是半途而廢者，他剛開始很有信心的做這件事，可當(dāng)困難和 挫折多了，他的毅力就漸漸少了，不再那么堅(jiān)持，開始懷疑自己了，這樣 也是不對的，是不是啊？我們應(yīng)該像誰學(xué)習(xí)呢？下面這位挑戰(zhàn)者就很值得學(xué)習(xí)吧！他能夠成 功，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，老師希望你們都能做一個(gè)無懼無畏的挑戰(zhàn)者，做一 個(gè)有價(jià)值的人，為國家貢獻(xiàn)一份力量。下面老師有幾句話要送給大家，希望同學(xué)們在遇到挫折時(shí)，可以不屈 不撓，堅(jiān)強(qiáng)，最終走向成功。好，我們來總結(jié)一下這節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。最后老師有一個(gè)小小的作業(yè)要同學(xué)們課下完成，作業(yè)時(shí)同學(xué)們自己再2分鐘2分鐘1分鐘2分鐘2分鐘2分鐘2分