幼兒園中班教案及反思

1、第七周2012 年 3 月 21 日 活動(dòng)名稱(chēng)科學(xué)：各種各樣的風(fēng)箏班級(jí)中 6班教者顏海璐活動(dòng)目標(biāo)1 、初步了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)以及風(fēng)箏上天的科學(xué)原理。2、師生合作，嘗試讓風(fēng)箏上天。3、產(chǎn)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和愿望。重點(diǎn)、難點(diǎn)初步了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)以及風(fēng)箏上天的科學(xué)原理?；顒?dòng)準(zhǔn)備風(fēng)箏上天的原理介紹，風(fēng)箏若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜測(cè)風(fēng)箏上天的秘密1 、出示風(fēng)箏“這是什么？有哪些部分組成？”“風(fēng)箏是怎么樣上天的？為什么叫它風(fēng)箏呢？”2、幼兒大膽猜測(cè)并講述。二、介紹風(fēng)箏上天的科學(xué)原理1 、風(fēng)箏究竟是怎么樣飛上天的呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看！2、觀看資料，教師介紹“誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回小科學(xué)家，給大家介紹一下風(fēng)箏上天的原理？

2、”3、幼兒介紹教師小結(jié)1 、 “既然大家已經(jīng)知道了風(fēng)箏上天的道理，那我們一起去試一試吧！ 2、戶(hù)外游戲，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中幼兒的興趣很濃，能通過(guò)教師的講解知道風(fēng)箏上天的原理，從而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。從活動(dòng)的情況來(lái)看，幼兒對(duì)風(fēng)箏上天的科學(xué)原理已經(jīng)理解透徹，能用自己的理解、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述風(fēng)箏上天的科學(xué)原理。另外本次活動(dòng)以放風(fēng)箏結(jié)束將活動(dòng)推向了高潮，幼兒在理解原理后借放風(fēng)箏更直觀地觀察風(fēng)箏上天的原理。第七周2012 年 3 月 23 日活動(dòng)名稱(chēng)健康：放風(fēng)箏班級(jí)中 6班教者顏海璐活動(dòng)目標(biāo)1 、探索風(fēng)箏的不同玩法，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力。2、練習(xí)肩上投過(guò)高130-150cm 的障礙物，提高投擲能力

3、和身體協(xié)調(diào)能力。3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)能在肩上投過(guò)高130-150cm 的障礙物?；顒?dòng)準(zhǔn)備人手一個(gè)自制的風(fēng)箏，130-150cm 的障礙物?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)：小手小腳動(dòng)起來(lái)。1 、熱身操：稍息、立正、抱臂看齊、小手揮揮、小腳跳跳, （教師自編）2、器械操：幼兒人手一副啞鈴隨口令有節(jié)奏地練習(xí)各種動(dòng)作。二、花樣玩風(fēng)箏，探索不同的玩法。1 、分小組自由玩風(fēng)箏。將幼兒分成4 組，鼓勵(lì)他們探索風(fēng)箏的玩法。師： “請(qǐng)大家分成四組玩風(fēng)箏，看一看、比一比誰(shuí)玩風(fēng)箏的方法最多？而且還和別人的玩法不一樣？”2、分組游戲，教師適時(shí)指導(dǎo)。3、交流討論。師： “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩風(fēng)箏的？”（

4、幼兒交流、演示）4、小結(jié)并提出新要求。師：“剛才小朋友玩的都很好，現(xiàn)在我想給大家增加一點(diǎn)難度，你能把風(fēng)箏投過(guò)這樣高的障礙物嗎？應(yīng)該怎樣做？”（個(gè)別幼兒回答并示范，教師小結(jié)。）師：“就是這樣做的，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起來(lái)試試吧，”5、幼兒練習(xí)，教師做適時(shí)的指導(dǎo)，主要指導(dǎo)幼兒肩上投擲的動(dòng)作。6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。三、放松活動(dòng)：馬蘭花活動(dòng)反思：對(duì)于放風(fēng)箏是幼兒喜歡的事情，小朋友們喜歡在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去的感覺(jué)?；?dòng)中幼兒探索不同的風(fēng)箏玩法，增強(qiáng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)自己想，自己玩，覺(jué)得很有意思，同時(shí)他們?cè)敢馀c同伴一起分享自己的玩法。教師在幼兒玩的過(guò)程中增強(qiáng)了一定的難度，給簡(jiǎn)單的玩法提出一定的挑戰(zhàn)，幼兒很感興趣，在

5、一片歡呼聲中結(jié)束了本次活動(dòng)。第七周2012 年 3 月 22 日活動(dòng)名稱(chēng)美術(shù)欣賞：中國(guó)的名風(fēng)箏班級(jí)中 6班教者 顏海璐活動(dòng)目標(biāo) 1 、欣賞圖片，了解各地區(qū)不同的風(fēng)箏制作工藝。2、對(duì)中國(guó)的淵源文化有一定了解，激發(fā)興趣。3、養(yǎng)成良好的作品欣賞習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)知道中國(guó)的各個(gè)地區(qū)有不同的風(fēng)箏?；顒?dòng)準(zhǔn)備具有地區(qū)代表性的風(fēng)箏圖片各一幅（ppt 模式）活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1 、教師：風(fēng)箏是中國(guó)典型的民間玩具之一，你見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？你知道它是哪個(gè)地方制作出來(lái)的嗎？2、 教師： 我們知道風(fēng)箏在中國(guó)各個(gè)地方都能見(jiàn)到，在這些地方又以山東濰坊、北京、 天津、江蘇南通等地的風(fēng)箏最為著名。你知道這些的風(fēng)箏

6、他們的制作方式、風(fēng)箏形狀都有哪些不一樣的嗎？3、教師：今天，老師就給小朋友帶來(lái)了這些地方的風(fēng)箏照片，想看嗎？二、欣賞圖片，了解不同的風(fēng)箏制作工藝。1 、播放風(fēng)箏圖片（北京）【介紹：北京風(fēng)箏相傳已有300 余年的歷史，最典型的代表是沙燕風(fēng)箏。沙燕又稱(chēng)扎燕，沙燕風(fēng)箏的裝飾多在雙翼，紋樣多以蝙蝠為素材，取漢語(yǔ)諧音同“?！?，寓意幸福、福氣?！?、播放風(fēng)箏圖片（南通）【介紹：在品種紛繁的南通風(fēng)箏中，以哨口風(fēng)箏（又名哨口板鷂）最具特色，為全國(guó)絕無(wú)僅有，板鷂上綴滿(mǎn)哨口，大小不一，下部的特大哨口選用巨型葫蘆制作，中小哨口選用葫蘆、毛竹、白果、龍眼等制成?！?、播放風(fēng)箏圖片（濰坊）【介紹： 山東濰坊風(fēng)箏與年畫(huà)一

7、樣，歷史悠久，并受當(dāng)?shù)啬景迥戤?huà)藝術(shù)的影響。它造型優(yōu)美、工藝精湛、形象生動(dòng)逼真、色彩鮮艷協(xié)調(diào)、放飛時(shí)平穩(wěn)高飛，有民間鄉(xiāng)土氣息?！?、播放風(fēng)箏圖片（天津）【介紹：對(duì)天津風(fēng)箏制作技藝做出重大貢獻(xiàn)，享譽(yù)中外的著名風(fēng)箏藝人魏元泰（1872-1961年） 。這種風(fēng)箏最大的特點(diǎn)是，可以把一尺多長(zhǎng)的大風(fēng)箏，折疊后放在一個(gè)小信封里，便于收藏和攜帶；并在風(fēng)箏著色上吸收了我國(guó)建筑中彩繪技法，使風(fēng)箏更富有名族特色。一生從事風(fēng)箏制作，苦心鉆研，大膽創(chuàng)新，一生研制風(fēng)箏200 余種，被人稱(chēng)譽(yù)為“風(fēng)箏魏”】5、播放風(fēng)箏圖片（四川）【介紹： 主要流傳于成都、綿竹等地，半印半畫(huà)，先在紙上印好人物或動(dòng)物形象的黑線(xiàn)輪廓，糊在骨架上，

8、再用紅、黃、藍(lán)、綠燈水畫(huà)粗粗刷幾筆，顯得瀟灑流暢?！咳?、情感教育，結(jié)束活動(dòng)。1 、教師：風(fēng)箏不僅是一種體育游戲活動(dòng)，而且它已成為我們生活中普遍引人興趣的美好事 物，它寄托了人類(lèi)的美好理想和自由愿望。2、教師：美麗、有趣的風(fēng)箏給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，那除了今天介紹的這幾種有代表性的風(fēng)箏 外，你還知道哪些具有代表性的風(fēng)箏呢？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)主要是向幼兒介紹幾種中國(guó)比較有名的、具有各自特色的風(fēng)箏名稱(chēng)及來(lái)源等。 從活動(dòng)開(kāi)展的情況看來(lái)，由于幼兒之間已有對(duì)各類(lèi)風(fēng)箏有所了解，因此，在講述風(fēng)箏時(shí)幼兒比較會(huì)講。幼兒通過(guò)本次活動(dòng)對(duì)中國(guó)的名風(fēng)箏有了很好的認(rèn)識(shí)和了解。第七周2012 年 3 月 21 日 活動(dòng)名稱(chēng)意愿創(chuàng)作

9、：風(fēng)箏班級(jí)中 6班教者顏海璐活動(dòng)目標(biāo)1 、嘗試用對(duì)稱(chēng)印染的方法制作風(fēng)箏，在折好的紙的周?chē)旧?、能大膽嘗試、體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)用對(duì)稱(chēng)印染的方法制作風(fēng)箏，在折好的紙的周?chē)旧??；顒?dòng)準(zhǔn)備1 、制作風(fēng)箏的ppt。 2、宣紙、水粉和報(bào)紙?；顒?dòng)過(guò)程：1 、導(dǎo)入師：春天到了，小朋友們有沒(méi)有出去放過(guò)風(fēng)箏？師：那你們放過(guò)的風(fēng)箏或者看過(guò)的風(fēng)箏都是什么樣子的呢？2、引出風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多的風(fēng)箏，小朋友們看看都是什么形狀什么顏色的？師：老師也從很多的風(fēng)箏中選出了兩個(gè)風(fēng)箏面，小朋友看看好不好看？師： 這么多漂亮的風(fēng)箏很多的形狀很多的顏色可是他們有一個(gè)共同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引出對(duì)

10、稱(chēng)）3、激發(fā)幼兒做風(fēng)箏的興趣師：看了那么多的風(fēng)箏，你們想自己做一個(gè)風(fēng)箏面嗎？師：那么我們?cè)趺醋鲲L(fēng)箏呢？師： 平時(shí)我們都是用水彩筆油畫(huà)棒畫(huà)，可是今天我們用一種特殊的材料來(lái)做風(fēng)箏面。我們先來(lái)看看這個(gè)特殊的材料我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸看然后把你的感覺(jué)告訴其他小朋友。師： 這種紙叫做宣紙和我們平時(shí)用的紙不一樣，它比較軟比較薄吸水性還很強(qiáng)一般這種紙我們用來(lái)畫(huà)國(guó)畫(huà)或者寫(xiě)毛筆字的但是今天我們用它來(lái)做風(fēng)箏面。師：現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題要考考小朋友了，只用宣紙和水粉怎么做出對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏面呢?4、教幼兒如何做對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏面師： 老師有一個(gè)好辦法第一步我們先將宣紙對(duì)折對(duì)折再對(duì)折第二步我將三角形的每一個(gè)角浸到不同的顏色里，一定要

11、輕輕的，否則宣紙會(huì)破掉做出來(lái)的風(fēng)箏面就不漂亮了，第三步我們將印染好的宣紙輕輕的打開(kāi)放到宣紙上等待晾干，這樣一個(gè)漂亮的風(fēng)箏面就做好了。（老師邊做邊示范并展示自己的作品）老師再帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一遍過(guò)程，第一步, 第二步 , 第三部,.師：小朋友們說(shuō)的都很棒，現(xiàn)在會(huì)做了嗎？現(xiàn)在試試吧?。ɡ蠋煾鶕?jù)幼兒情況讓他們自己做或者帶著他們一步一步的做）5、展示好的幼兒作品?；顒?dòng)反思：小朋友從來(lái)沒(méi)有做過(guò)風(fēng)箏，因此都覺(jué)得非常好奇。當(dāng)看到印染的一個(gè)個(gè)漂亮風(fēng)箏時(shí)，都非常驚訝，因?yàn)橛杏∪镜慕?jīng)驗(yàn)，所以幼兒在進(jìn)行印染操作時(shí)，都比較有序，小心翼翼地，期待著自己的作品美好地誕生。當(dāng)幼兒打開(kāi)自己的作品時(shí)，尤其覺(jué)得自豪，到處?kù)乓约旱牡靡?/p>

12、之作。幼兒都玩得很開(kāi)心。第七周2012 年 3 月 20 日活動(dòng)名稱(chēng)語(yǔ)言：風(fēng)箏和紙船班級(jí)中 6班教者 顏海璐活動(dòng)目標(biāo)1 、初步了解故事內(nèi)容，感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。2、體驗(yàn)寬容和諒解別人的情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)寬容和諒解別人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 、背景，小棕熊和紅松鼠的貼絨各一個(gè)。2、紙風(fēng)箏和紙船若干。3、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：（一）由談話(huà)引題小朋友，你有好朋友嗎？你和好朋友在一起玩感覺(jué)怎么樣啊？（二）幼兒理解故事前半段（三）教師操作教具，幼兒熟悉故事后半段（四）播放錄音完整欣賞故事結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)幼兒講一講和好朋友在一起玩都喜歡玩些什么？大家一起玩要怎么做呢？（五）歌表演：

13、拉拉勾對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系等歌曲聯(lián)唱，達(dá)到復(fù)習(xí)與深化作用?；顒?dòng)反思：在教學(xué)開(kāi)始，我想首先拿出課前和孩子們一起折好的紙船，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)：紙船漂呀漂，它會(huì)漂到哪里去呢？紙船會(huì)帶些什么去哪兒呀！幼兒自由說(shuō)，老師由孩子的發(fā)言順勢(shì)引入新課：它漂到了我們班的課堂，給咱們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。我們知道學(xué)習(xí)，不僅僅只是學(xué)，更加關(guān)鍵地是要學(xué)以致用。因此在本課教學(xué)的最后，我留了一個(gè)幸福為主題的拓展性作業(yè)：紙船給松鼠和小熊帶來(lái)了幸福，那么， 讓我們也用手中的紙船去創(chuàng)造快樂(lè)和幸福吧！第七周2012 年 3 月 23 日活動(dòng)名稱(chēng)語(yǔ)言：假如我是小風(fēng)箏班級(jí)中 6班 教者顏海璐活動(dòng)目標(biāo)1 、運(yùn)用多種方式表現(xiàn)風(fēng)箏的特征。2、發(fā)展

14、幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)運(yùn)用多種方式表現(xiàn)風(fēng)箏的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒自帶風(fēng)箏，風(fēng)箏的課件活動(dòng)過(guò)程：一、觀看課件欣賞各種各樣的風(fēng)箏二、風(fēng)箏展示幼兒：我家有塑料的蝴蝶風(fēng)箏的，它的翅膀可以折疊的。幼兒：我的風(fēng)箏是我外公給我做的，用竹篾，還有我外公畫(huà)的孫悟空?qǐng)D案呢，我最喜歡了。幼兒：我有一個(gè)蜻蜓風(fēng)箏，它的眼睛會(huì)發(fā)光的，它可以在晚上放的。幼兒：我在電視上看到的蜈蚣風(fēng)箏很長(zhǎng)很長(zhǎng)，也很重，要很多人抬的。幼兒：我還看到世界上最小的風(fēng)箏的，只有我們的小指甲那么大教師小結(jié)：龍頭風(fēng)箏，狐貍風(fēng)箏、小兔風(fēng)箏、葫蘆娃風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏等,其實(shí)風(fēng)箏的種類(lèi)很多。三、編一編，學(xué)說(shuō)句子“假如我是 , 小風(fēng)箏

15、，我就, ”活動(dòng)反思：活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)觀看風(fēng)箏課件和幼兒自帶風(fēng)箏實(shí)物，讓幼兒了解了各種各樣的風(fēng)箏，通過(guò)編一編，學(xué)說(shuō)句子“假如我是 , 小風(fēng)箏，我就, ”激發(fā)幼兒大膽想象、敢于表征的欲望。第七周2012 年 3 月 19 日活動(dòng)名稱(chēng)數(shù)學(xué)：風(fēng)箏家族班級(jí)中 6班教者顏海璐活動(dòng)目標(biāo)1 、能不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10 以?xún)?nèi)數(shù)量，比較10 以?xún)?nèi)數(shù)量的多少、一樣多。2、能運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法觀察物體數(shù)量的差異，增強(qiáng)觀察力和判斷力。3、能安靜、獨(dú)立地完成操作題，體驗(yàn)成功的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)能運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法觀察物體數(shù)量的差異，增強(qiáng)觀察力和判斷力活動(dòng)準(zhǔn)備教具：大小風(fēng)箏等各10 個(gè)、三角形、長(zhǎng)方形、圓形各10

16、 個(gè)。學(xué)具：人手一組數(shù)量不等的點(diǎn)子卡、各種圖形卡若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10 以?xún)?nèi)數(shù)量，比較10 以?xún)?nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。1 、比較風(fēng)箏的多少。（出示兩排風(fēng)箏）師：“圖上有什么？誰(shuí)多誰(shuí)少，你是怎么知道的？”師：“他說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)？”師：“怎樣擺放才能一眼就看出兩排風(fēng)箏誰(shuí)多誰(shuí)少？”2、幼兒操作，師幼共同探討。3、比較圖形的多少。（出示一副圖形組合圖）師：“圖上有什么？是用什么圖形拼出來(lái)的？”師：“哪種形狀多，哪種形狀少，你是怎樣知道的？”師：“我們一起來(lái)驗(yàn)證一下?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒用個(gè)數(shù)一數(shù)的方法來(lái)進(jìn)行比較。）4、小結(jié)：不管這些實(shí)物怎么排、怎么變化大小。我們只要用數(shù)

17、一數(shù)、比一比的方法就能知道它們到底誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。二、小組操作練習(xí)。1 、給最多的一組打“”師： “請(qǐng)大家想一想哪排點(diǎn)子最多？找到后請(qǐng)?jiān)邳c(diǎn)子的后面打” 。2、拼圖計(jì)數(shù)。師：“先看樣圖拼一拼，拼好后數(shù)數(shù)你用了幾個(gè)什么樣的圖形并記錄在紙上?！比?、活動(dòng)評(píng)價(jià)。師：“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？”活動(dòng)反思：本堂課幼兒十分感興趣，在課堂上積極的舉手回答老師的問(wèn)題。大部分幼兒都能分清10 以?xún)?nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。但還有一部分幼兒不能很好的掌握，教師需要在這些幼兒身上多放點(diǎn)注意力。第七周2012 年3 月 22 日活動(dòng)名稱(chēng)數(shù)學(xué)：積木世界班級(jí)中 6班教者顏海璐活動(dòng)目標(biāo)1 、幼兒積極愉快地參加活動(dòng)，充分感受圖形給我們帶來(lái)的快樂(lè)。2、認(rèn)識(shí)圓形方形，能從多種物品中正確區(qū)分圓形和方形。重點(diǎn)、難點(diǎn) 能從多種物品中正確區(qū)分圓形和方形?；顒?dòng)準(zhǔn)備魔術(shù)盒 1 個(gè)，圓形片，方形片，娃娃家，（鐘，積木，盒子，杯子，桌子，布）小筐子若干，紐扣，鏡子，瓶蓋等物品?；顒?dòng)過(guò)程：1. 導(dǎo)語(yǔ)：小兔子我們開(kāi)火車(chē)大到積木世界去玩，好嗎？開(kāi)火車(chē)積木世界到了，我們進(jìn)去玩玩吧！咦，這兒有個(gè)魔術(shù)盒，看看里面能變出什么，變變變它是什么呀？什么形狀2小兔子你們找一找說(shuō)一說(shuō)圓形和方形的物品。幼兒自由回答。1 出示圓形，方形的實(shí)物。小兔子，你們瞧，桌子上有什么？我們和它們玩?zhèn)€游戲吧！競(jìng)賽的形式