幼兒園中班教案及反思

1、第七周2012 年 3 月 21 日 活動名稱科學：各種各樣的風箏班級中 6班教者顏海璐活動目標1 、初步了解風箏的結構以及風箏上天的科學原理。2、師生合作，嘗試讓風箏上天。3、產生對科學探究的興趣和愿望。重點、難點初步了解風箏的結構以及風箏上天的科學原理?；顒訙蕚滹L箏上天的原理介紹，風箏若干。活動過程：一、猜測風箏上天的秘密1 、出示風箏“這是什么？有哪些部分組成？”“風箏是怎么樣上天的？為什么叫它風箏呢？”2、幼兒大膽猜測并講述。二、介紹風箏上天的科學原理1 、風箏究竟是怎么樣飛上天的呢？讓我們一起來聽一聽，看一看！2、觀看資料，教師介紹“誰來當一回小科學家，給大家介紹一下風箏上天的原理？

2、”3、幼兒介紹教師小結1 、 “既然大家已經知道了風箏上天的道理，那我們一起去試一試吧！ 2、戶外游戲，結束活動。活動反思：活動中幼兒的興趣很濃，能通過教師的講解知道風箏上天的原理，從而產生對科學研究的興趣。從活動的情況來看，幼兒對風箏上天的科學原理已經理解透徹，能用自己的理解、簡單的語言講述風箏上天的科學原理。另外本次活動以放風箏結束將活動推向了高潮，幼兒在理解原理后借放風箏更直觀地觀察風箏上天的原理。第七周2012 年 3 月 23 日活動名稱健康：放風箏班級中 6班教者顏海璐活動目標1 、探索風箏的不同玩法，增強想象力和創(chuàng)造力。2、練習肩上投過高130-150cm 的障礙物，提高投擲能力

3、和身體協(xié)調能力。3、能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。重點、難點能在肩上投過高130-150cm 的障礙物。活動準備人手一個自制的風箏，130-150cm 的障礙物?；顒舆^程：一、熱身活動：小手小腳動起來。1 、熱身操：稍息、立正、抱臂看齊、小手揮揮、小腳跳跳, （教師自編）2、器械操：幼兒人手一副啞鈴隨口令有節(jié)奏地練習各種動作。二、花樣玩風箏，探索不同的玩法。1 、分小組自由玩風箏。將幼兒分成4 組，鼓勵他們探索風箏的玩法。師： “請大家分成四組玩風箏，看一看、比一比誰玩風箏的方法最多？而且還和別人的玩法不一樣？”2、分組游戲，教師適時指導。3、交流討論。師： “誰來說說你是怎樣玩風箏的？”（

4、幼兒交流、演示）4、小結并提出新要求。師：“剛才小朋友玩的都很好，現(xiàn)在我想給大家增加一點難度，你能把風箏投過這樣高的障礙物嗎？應該怎樣做？”（個別幼兒回答并示范，教師小結。）師：“就是這樣做的，現(xiàn)在就請大家一起來試試吧，”5、幼兒練習，教師做適時的指導，主要指導幼兒肩上投擲的動作。6、活動評價。三、放松活動：馬蘭花活動反思：對于放風箏是幼兒喜歡的事情，小朋友們喜歡在操場上跑來跑去的感覺?；又杏變禾剿鞑煌娘L箏玩法，增強他們的想象力和創(chuàng)造力。通過自己想，自己玩，覺得很有意思，同時他們愿意與同伴一起分享自己的玩法。教師在幼兒玩的過程中增強了一定的難度，給簡單的玩法提出一定的挑戰(zhàn)，幼兒很感興趣，在

5、一片歡呼聲中結束了本次活動。第七周2012 年 3 月 22 日活動名稱美術欣賞：中國的名風箏班級中 6班教者 顏海璐活動目標 1 、欣賞圖片，了解各地區(qū)不同的風箏制作工藝。2、對中國的淵源文化有一定了解，激發(fā)興趣。3、養(yǎng)成良好的作品欣賞習慣。重點、難點知道中國的各個地區(qū)有不同的風箏?；顒訙蕚渚哂械貐^(qū)代表性的風箏圖片各一幅（ppt 模式）活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣。1 、教師：風箏是中國典型的民間玩具之一，你見過什么樣的風箏？你知道它是哪個地方制作出來的嗎？2、 教師： 我們知道風箏在中國各個地方都能見到，在這些地方又以山東濰坊、北京、 天津、江蘇南通等地的風箏最為著名。你知道這些的風箏

6、他們的制作方式、風箏形狀都有哪些不一樣的嗎？3、教師：今天，老師就給小朋友帶來了這些地方的風箏照片，想看嗎？二、欣賞圖片，了解不同的風箏制作工藝。1 、播放風箏圖片（北京）【介紹：北京風箏相傳已有300 余年的歷史，最典型的代表是沙燕風箏。沙燕又稱扎燕，沙燕風箏的裝飾多在雙翼，紋樣多以蝙蝠為素材，取漢語諧音同“?！保⒁庑腋?、福氣?！?、播放風箏圖片（南通）【介紹：在品種紛繁的南通風箏中，以哨口風箏（又名哨口板鷂）最具特色，為全國絕無僅有，板鷂上綴滿哨口，大小不一，下部的特大哨口選用巨型葫蘆制作，中小哨口選用葫蘆、毛竹、白果、龍眼等制成。】3、播放風箏圖片（濰坊）【介紹： 山東濰坊風箏與年畫一

7、樣，歷史悠久，并受當?shù)啬景迥戤嬎囆g的影響。它造型優(yōu)美、工藝精湛、形象生動逼真、色彩鮮艷協(xié)調、放飛時平穩(wěn)高飛，有民間鄉(xiāng)土氣息?！?、播放風箏圖片（天津）【介紹：對天津風箏制作技藝做出重大貢獻，享譽中外的著名風箏藝人魏元泰（1872-1961年） 。這種風箏最大的特點是，可以把一尺多長的大風箏，折疊后放在一個小信封里，便于收藏和攜帶；并在風箏著色上吸收了我國建筑中彩繪技法，使風箏更富有名族特色。一生從事風箏制作，苦心鉆研，大膽創(chuàng)新，一生研制風箏200 余種，被人稱譽為“風箏魏”】5、播放風箏圖片（四川）【介紹： 主要流傳于成都、綿竹等地，半印半畫，先在紙上印好人物或動物形象的黑線輪廓，糊在骨架上，

8、再用紅、黃、藍、綠燈水畫粗粗刷幾筆，顯得瀟灑流暢。】三、情感教育，結束活動。1 、教師：風箏不僅是一種體育游戲活動，而且它已成為我們生活中普遍引人興趣的美好事 物，它寄托了人類的美好理想和自由愿望。2、教師：美麗、有趣的風箏給我們帶來了歡樂，那除了今天介紹的這幾種有代表性的風箏 外，你還知道哪些具有代表性的風箏呢？活動反思：本次活動主要是向幼兒介紹幾種中國比較有名的、具有各自特色的風箏名稱及來源等。 從活動開展的情況看來，由于幼兒之間已有對各類風箏有所了解，因此，在講述風箏時幼兒比較會講。幼兒通過本次活動對中國的名風箏有了很好的認識和了解。第七周2012 年 3 月 21 日 活動名稱意愿創(chuàng)作

9、：風箏班級中 6班教者顏海璐活動目標1 、嘗試用對稱印染的方法制作風箏，在折好的紙的周圍染色。2、能大膽嘗試、體驗制作帶來的樂趣。重點、難點用對稱印染的方法制作風箏，在折好的紙的周圍染色?；顒訙蕚? 、制作風箏的ppt。 2、宣紙、水粉和報紙?；顒舆^程：1 、導入師：春天到了，小朋友們有沒有出去放過風箏？師：那你們放過的風箏或者看過的風箏都是什么樣子的呢？2、引出風箏的對稱師：今天老師給小朋友們帶來了很多的風箏，小朋友們看看都是什么形狀什么顏色的？師：老師也從很多的風箏中選出了兩個風箏面，小朋友看看好不好看？師： 這么多漂亮的風箏很多的形狀很多的顏色可是他們有一個共同點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引出對

10、稱）3、激發(fā)幼兒做風箏的興趣師：看了那么多的風箏，你們想自己做一個風箏面嗎？師：那么我們怎么做風箏呢？師： 平時我們都是用水彩筆油畫棒畫，可是今天我們用一種特殊的材料來做風箏面。我們先來看看這個特殊的材料我請一個小朋友來摸摸看然后把你的感覺告訴其他小朋友。師： 這種紙叫做宣紙和我們平時用的紙不一樣，它比較軟比較薄吸水性還很強一般這種紙我們用來畫國畫或者寫毛筆字的但是今天我們用它來做風箏面。師：現(xiàn)在老師有一個問題要考考小朋友了，只用宣紙和水粉怎么做出對稱的風箏面呢?4、教幼兒如何做對稱的風箏面師： 老師有一個好辦法第一步我們先將宣紙對折對折再對折第二步我將三角形的每一個角浸到不同的顏色里，一定要

11、輕輕的，否則宣紙會破掉做出來的風箏面就不漂亮了，第三步我們將印染好的宣紙輕輕的打開放到宣紙上等待晾干，這樣一個漂亮的風箏面就做好了。（老師邊做邊示范并展示自己的作品）老師再帶領幼兒說一遍過程，第一步, 第二步 , 第三部,.師：小朋友們說的都很棒，現(xiàn)在會做了嗎？現(xiàn)在試試吧！（老師根據(jù)幼兒情況讓他們自己做或者帶著他們一步一步的做）5、展示好的幼兒作品?；顒臃此迹盒∨笥褟膩頉]有做過風箏，因此都覺得非常好奇。當看到印染的一個個漂亮風箏時，都非常驚訝，因為有印染的經驗，所以幼兒在進行印染操作時，都比較有序，小心翼翼地，期待著自己的作品美好地誕生。當幼兒打開自己的作品時，尤其覺得自豪，到處炫耀自己的得意

12、之作。幼兒都玩得很開心。第七周2012 年 3 月 20 日活動名稱語言：風箏和紙船班級中 6班教者 顏海璐活動目標1 、初步了解故事內容，感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。2、體驗寬容和諒解別人的情感。重點、難點了解故事內容，體驗寬容和諒解別人的情感?；顒訙蕚? 、背景，小棕熊和紅松鼠的貼絨各一個。2、紙風箏和紙船若干。3、錄音機、磁帶?；顒舆^程：（一）由談話引題小朋友，你有好朋友嗎？你和好朋友在一起玩感覺怎么樣?。浚ǘ┯變豪斫夤适虑鞍攵危ㄈ┙處煵僮鹘叹?，幼兒熟悉故事后半段（四）播放錄音完整欣賞故事結合生活實際，請幼兒講一講和好朋友在一起玩都喜歡玩些什么？大家一起玩要怎么做呢？（五）歌表演：

13、拉拉勾對不起，沒關系等歌曲聯(lián)唱，達到復習與深化作用?；顒臃此迹涸诮虒W開始，我想首先拿出課前和孩子們一起折好的紙船，引導學生練習說話：紙船漂呀漂，它會漂到哪里去呢？紙船會帶些什么去哪兒呀！幼兒自由說，老師由孩子的發(fā)言順勢引入新課：它漂到了我們班的課堂，給咱們帶來了一個好聽的故事。我們知道學習，不僅僅只是學，更加關鍵地是要學以致用。因此在本課教學的最后，我留了一個幸福為主題的拓展性作業(yè)：紙船給松鼠和小熊帶來了幸福，那么， 讓我們也用手中的紙船去創(chuàng)造快樂和幸福吧！第七周2012 年 3 月 23 日活動名稱語言：假如我是小風箏班級中 6班 教者顏海璐活動目標1 、運用多種方式表現(xiàn)風箏的特征。2、發(fā)展

14、幼兒的語言表達能力。3、體驗參與活動的樂趣。重點、難點運用多種方式表現(xiàn)風箏的特征?；顒訙蕚溆變鹤詭эL箏，風箏的課件活動過程：一、觀看課件欣賞各種各樣的風箏二、風箏展示幼兒：我家有塑料的蝴蝶風箏的，它的翅膀可以折疊的。幼兒：我的風箏是我外公給我做的，用竹篾，還有我外公畫的孫悟空圖案呢，我最喜歡了。幼兒：我有一個蜻蜓風箏，它的眼睛會發(fā)光的，它可以在晚上放的。幼兒：我在電視上看到的蜈蚣風箏很長很長，也很重，要很多人抬的。幼兒：我還看到世界上最小的風箏的，只有我們的小指甲那么大教師小結：龍頭風箏，狐貍風箏、小兔風箏、葫蘆娃風箏、蜈蚣風箏等,其實風箏的種類很多。三、編一編，學說句子“假如我是 , 小風箏

15、，我就, ”活動反思：活動過程中通過觀看風箏課件和幼兒自帶風箏實物，讓幼兒了解了各種各樣的風箏，通過編一編，學說句子“假如我是 , 小風箏，我就, ”激發(fā)幼兒大膽想象、敢于表征的欲望。第七周2012 年 3 月 19 日活動名稱數(shù)學：風箏家族班級中 6班教者顏海璐活動目標1 、能不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10 以內數(shù)量，比較10 以內數(shù)量的多少、一樣多。2、能運用對應的方法觀察物體數(shù)量的差異，增強觀察力和判斷力。3、能安靜、獨立地完成操作題，體驗成功的興趣。重點、難點能運用對應的方法觀察物體數(shù)量的差異，增強觀察力和判斷力活動準備教具：大小風箏等各10 個、三角形、長方形、圓形各10

16、 個。學具：人手一組數(shù)量不等的點子卡、各種圖形卡若干?；顒舆^程：一、不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10 以內數(shù)量，比較10 以內數(shù)量的多、少、一樣多。1 、比較風箏的多少。（出示兩排風箏）師：“圖上有什么？誰多誰少，你是怎么知道的？”師：“他說的到底對不對？”師：“怎樣擺放才能一眼就看出兩排風箏誰多誰少？”2、幼兒操作，師幼共同探討。3、比較圖形的多少。（出示一副圖形組合圖）師：“圖上有什么？是用什么圖形拼出來的？”師：“哪種形狀多，哪種形狀少，你是怎樣知道的？”師：“我們一起來驗證一下?！保ㄒ龑в變河脗€數(shù)一數(shù)的方法來進行比較。）4、小結：不管這些實物怎么排、怎么變化大小。我們只要用數(shù)

17、一數(shù)、比一比的方法就能知道它們到底誰多誰少還是一樣多。二、小組操作練習。1 、給最多的一組打“”師： “請大家想一想哪排點子最多？找到后請在點子的后面打” 。2、拼圖計數(shù)。師：“先看樣圖拼一拼，拼好后數(shù)數(shù)你用了幾個什么樣的圖形并記錄在紙上。”三、活動評價。師：“誰愿意來說說你是怎樣做的？”活動反思：本堂課幼兒十分感興趣，在課堂上積極的舉手回答老師的問題。大部分幼兒都能分清10 以內數(shù)量的多、少和一樣多。但還有一部分幼兒不能很好的掌握，教師需要在這些幼兒身上多放點注意力。第七周2012 年3 月 22 日活動名稱數(shù)學：積木世界班級中 6班教者顏海璐活動目標1 、幼兒積極愉快地參加活動，充分感受圖形給我們帶來的快樂。2、認識圓形方形，能從多種物品中正確區(qū)分圓形和方形。重點、難點 能從多種物品中正確區(qū)分圓形和方形?；顒訙蕚淠g盒 1 個，圓形片，方形片，娃娃家，（鐘，積木，盒子，杯子，桌子，布）小筐子若干，紐扣，鏡子，瓶蓋等物品?；顒舆^程：1. 導語：小兔子我們開火車大到積木世界去玩，好嗎？開火車積木世界到了，我們進去玩玩吧！咦，這兒有個魔術盒，看看里面能變出什么，變變變它是什么呀？什么形狀2小兔子你們找一找說一說圓形和方形的物品。幼兒自由回答。1 出示圓形，方形的實物。小兔子，你們瞧，桌子上有什么？我們和它們玩?zhèn)€游戲吧！競賽的形式