立體構(gòu)成-授課教案

1、北京電子科技職業(yè)學(xué)院(藝術(shù)設(shè)計學(xué)院)授課教案2 0 1620 1 7 學(xué)年第 一學(xué)期系(部)傳媒藝術(shù)設(shè)計系教研室多媒體設(shè)計與制作課程名稱立體構(gòu)成課程代碼2621240授課班級 14電藝(5)1 14電藝(5)3主講教師陳金梅使用教材 立體構(gòu)成劉良浩編著北京電子科技職業(yè)學(xué)院教務(wù)處制授課教案首頁2 0 1 6 2017學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計學(xué)院傳媒藝術(shù)設(shè)計系（部）多媒體設(shè)計與制作教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實踐口理實一體0習題復(fù)習口考 核評價其他活動口課時安排4序 號1授課日期8月29日8月31日月日月日授課班級1 4電藝（5 ） 1 班1 4電藝(5) 3班教學(xué)內(nèi)容：

2、初識立體構(gòu)成一概述教學(xué)項目:我的第一個立體構(gòu)成作品教學(xué)目標：知識：著重在于掌握和理解立構(gòu)的基本形態(tài)。能力:正確掌握立構(gòu)的形態(tài)規(guī)律。重點難點及解決方法：重點:立構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)與組合關(guān)系難點：立構(gòu)形體結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律解決方法:理論講解與實踐訓(xùn)練，大量手工 練習理解與表現(xiàn)。授課地點:教室教學(xué)媒體:多媒體設(shè)備及材料：各種素材現(xiàn)成品，美工刀等繪畫工具其它資源:優(yōu)秀立構(gòu)作品學(xué)習效果評價方式：實踐練習教師進行總結(jié)評價作業(yè)和思考題：1 .我的第一個立體構(gòu)成作品2 .最美三維作品攝影作品課后小結(jié)：填表說明:1.序號，指該課程授課的順序號，應(yīng)與授課計劃一致2授課形式在相應(yīng)的選項打“ J”。才受課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時間

3、 分配>段一、導(dǎo)入課程：1 .考勤，認識同學(xué)，了解班級情況2 .介紹課程情況、課程評價及課堂基本要求 二、教學(xué)過程：0.2（-）理論講解2課件1.從立體+構(gòu)成引入立體構(gòu)成的概念理論（1）溫習、回顧平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成的概念及基本知識點（2）講解什么是整體的構(gòu)成（3）通過問題：你能在1-2分鐘時間內(nèi)迅速的讓一個二維平面變成三維立 體嗎？提出空間維度的問題（4 ）通過視頻、畫圖講解一維、二維、三維、思維。，開拓學(xué)生空間 思維和知識面,講解立體的本質(zhì)和要義，（5）講解立體構(gòu)成的概念2 .立體構(gòu)成學(xué)習目標、學(xué)習重點3 .通過視頻、圖片等案例展示立體構(gòu)成在各個行業(yè)的應(yīng)用立體構(gòu)成的材料要素（二）實踐練

4、習任務(wù):我的第一個立體構(gòu)成作品1 . 5講解用任何方法（折、切、卷、堆、貼等）隨意構(gòu)思或者模仿現(xiàn)實生活中一件實踐三維立體物品，設(shè)計制作成作品。訓(xùn)練讓學(xué)生在實踐練習中從材料、造型、空間、量感、角度等方面進行思考。教師三、歸納小結(jié)與布置作業(yè)：提示1.歸納小結(jié)：0 . 3并依立體構(gòu)成的唯美形體表現(xiàn)具體2.作業(yè)見教案首頁情況四、板書設(shè)計:輔立體+構(gòu)成立體構(gòu)成概念立體構(gòu)成學(xué)習目標與重點 立體構(gòu)成的應(yīng)用導(dǎo)。填表說明:1.本頁可續(xù)頁2教學(xué)方法如：項目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等3 教學(xué)手段如:課件演示、模型講解、實物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。授課教案201620 1 7學(xué)年第一

5、學(xué)期藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 傳媒藝術(shù)設(shè)計 系（部）多媒體設(shè)計與制作教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實踐理實一體0習題復(fù)習考 核評價其他活動口課時安排4序號2授課H期9月5日9月7日月日月日授課班級14電藝（5 ） 1 班14電藝（5）3班教學(xué)內(nèi)容：平面到立體的嘗試一2.5維立體構(gòu)成 教學(xué)項目:紙的2.5維立體構(gòu)成教學(xué)目標：知識:著重在于掌握和理解立構(gòu)與半立體組合關(guān)系。 能力：正確掌握復(fù)雜立構(gòu)半立體的變化規(guī)律。重點難點及解決方法：重點：平面形體表現(xiàn)立體組合關(guān)系難點：半立體形體結(jié)構(gòu)與紙變化規(guī)律 解決方法：理論講解與實踐訓(xùn)練，大量手 工制作與手稿練習理解與表現(xiàn)。授課地點：教室教學(xué)媒體

6、：多媒體設(shè)備及材料：各種素材繪畫工具 其它資源：優(yōu)秀立構(gòu)作品學(xué)習效果評價方式： 實踐練習教師進行總結(jié)評價作業(yè)和思考題：1 .折疊、切割、卷曲2 . 5維構(gòu)成共1 2個2 .半立體重復(fù)構(gòu)成課后小結(jié)：填表說明：1 ,序號，指該課程授課的順序號，應(yīng)與授課計劃一致：2.授課形式在相應(yīng)的選項打“ J ”,育才受教學(xué)內(nèi)容及過程時間 分配>段一、導(dǎo)入課程：評析1 .評價學(xué)生作品(自評與互評)，教師總結(jié)。2 .復(fù)習上次課程內(nèi)容。二、教學(xué)過程：1、理論講授0.2作品(1)以小游戲“螞蟻爬行“麥比烏斯圈”，導(dǎo)入二維到三維的概念課件(2)以生活中的實際設(shè)計案例介紹平面到立體的兩種情況理論一是從平面構(gòu)建目標三維

7、形體二是半立體構(gòu)成(3)介紹半立體構(gòu)成概念(4)介紹半立體構(gòu)成的材料、工具等(5)介紹半立體構(gòu)成的步驟(6)介紹半立體構(gòu)成的方法:折疊(直線折疊、曲線折疊)、彎曲(扭曲、卷 曲)、切割(挖切、直線切割、曲線切割)。半立體的制作可從三個方向進行思考不切多折方法講授+課堂實踐練習一切多折方法講授+課堂實踐練習多切多折2講解方法講授+課堂實踐練習1.5實踐2、實踐練習訓(xùn)練通過綜合手工制作,培養(yǎng)學(xué)生掌握和理解立構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)與組合關(guān)系，并教師有針對性的進行個別實踐輔導(dǎo)。以達到理論知識與實踐相結(jié)合的教學(xué)總體"TA rv提示構(gòu)想。并依三、歸納小結(jié)與布置作業(yè)0.3具體1.歸納小結(jié):提煉課堂內(nèi)容重點，

8、歸納學(xué)生實踐練習中出現(xiàn)的問題和注意情況改進的方向。1 r4 VU輔2.作業(yè):見教案首頁四、板書設(shè)計從平面到立體、2.5維構(gòu)成概念、2.5維構(gòu)成方法"trij導(dǎo)。授課教案首頁2 0162017學(xué)年 第一 學(xué)期藝術(shù)設(shè)計學(xué)院傳媒藝術(shù)設(shè)計系(部)多媒體設(shè)計與制作教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實踐口理實一體0習題復(fù)習口考 核評價其他活動口課時安排4序 號3授課日期9月12日9月14日月日月日授課班級1 4電藝(5) 1班14電藝(5) 3班教學(xué)內(nèi)容：立體構(gòu)成的形態(tài)構(gòu)成 及美的形式法則教學(xué)目標：知識:著重在于掌握和理解立構(gòu)的基本形態(tài)。能力：正確掌握立構(gòu)的形態(tài)規(guī)律。重點

9、難點及解決方法：重點:立構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)與組合關(guān)系難點：立構(gòu)形體結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律解決方法:理論講解與實踐訓(xùn)練，大量手工 練習理解與表現(xiàn)。授課地點:教室教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備及材料：各種素材現(xiàn)成品，美工刀等繪畫工具其它資源:優(yōu)秀立構(gòu)作品學(xué)習效果評價方式： 實踐練習教師進行總結(jié)評價作業(yè)和思考題：1 .作品1件2 .創(chuàng)意練習手稿2張課后小結(jié)：填表說明：1 .序號，指該課程授課的順序號，應(yīng)與授課計劃一致：2.授課形式在相應(yīng)的選項打“ J授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時間 分配>段一、導(dǎo)入課程介紹課程的情況和基本要求立體構(gòu)成的概念，分類，特點，構(gòu)成要素。二、教學(xué)過程1.理論講授0.2課件立體構(gòu)成的表現(xiàn)：（D立構(gòu)的

10、形體表現(xiàn)：立體構(gòu)成中的形態(tài)要素包括點、線、面、體立體構(gòu)成中的形態(tài)要占有一定的三度空間體積。是看得見、摸得著的實 體。因此，立體構(gòu)成訓(xùn)練的材料有被稱為線材、面材、點材、塊材。立體構(gòu)成的形式要素（形式美法則）對比與統(tǒng)一對稱與均衡節(jié)奏與韻律比例與習慣穩(wěn)定與輕巧立體構(gòu)成的材料要素在立體構(gòu)成中材料是立體構(gòu)成的基礎(chǔ)，離開了物質(zhì)材料，立體構(gòu)成的 創(chuàng)造性思維就難以實現(xiàn)。在立體構(gòu)成中，立體造型要依賴于物質(zhì)材料來表 現(xiàn)。而物質(zhì)材料的性能乂直接限制了立體構(gòu)成的形態(tài)塑造。材料不僅影 響了立體構(gòu)成的形態(tài)、色彩、肌理的心理效應(yīng)，還直接影響了立體造型的2理論 講解物理強度、加工工藝與加工方法等物理效能。1 . 5實踐2.實

11、踐練習:訓(xùn)練通過手工制作，培養(yǎng)學(xué)生掌握和理解立構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)與組合關(guān)系，并有針教師對性的進行個別實踐輔導(dǎo)。以達到理論知識與實踐相結(jié)合的教學(xué)總體構(gòu)十人rv提示想。并依三、歸納小結(jié)具體立體構(gòu)成的唯美形體表現(xiàn)0 3情況四、作業(yè)輔1 .完成1件作品。2.完成2張創(chuàng)意。五、板書設(shè)計:唯美形體表現(xiàn),fnj導(dǎo)。填表說明：1.本頁可續(xù)頁2教學(xué)方法如:項目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等3教學(xué)手段如:課件演示、模型講解、實物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等，授課教案首頁2 0 1 62017學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計 學(xué)院 傳媒藝術(shù)設(shè)計 系（部） 多媒體設(shè)計與制作 教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅

12、授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實踐理實一體0習題復(fù)習考 核評價其他活動口課時安排4序號4授課H期9月1 9日9月21日月日月日授課班級14電藝（5） 1班14電藝（5 ）3班教學(xué)內(nèi)容：材料美一材料的選擇與加工 教學(xué)項目：環(huán)保材料立構(gòu)教學(xué)目標：知識：把前面所學(xué)的面、角、以及形式美感的規(guī)律，怎樣在實體中得以體現(xiàn)和發(fā)揮。 能力:正確掌握復(fù)雜構(gòu)成形體的表現(xiàn)。重點難點及解決方法：根據(jù)不同材料的特性和創(chuàng)作要求，創(chuàng)作出具備 三維空間形態(tài)特征的作品，體現(xiàn)出創(chuàng)造性思維，傳達 出作品的秩序和緊張、穩(wěn)定與牢固、韻律與節(jié)奏美 感的特性。能否充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，掌握立體構(gòu) 成形式法則構(gòu)成新的形態(tài)，提高作品的視覺美感與 藝術(shù)感，

13、是本次課題探討的重點。授課地點：畫室教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備及材料：各種造型素材工具其它資源:優(yōu)秀作品學(xué)習效果評價方式： 實踐練習教師進行總結(jié)評價作業(yè)和思考題：1 .作品1張2 .創(chuàng)意練習2張課后小結(jié)：教學(xué)內(nèi)容及過程時間 分配>段一、導(dǎo)入課程：復(fù)習上次課程內(nèi)容，評價學(xué)生作品。介紹課程的情況和基本要求。二、教學(xué)過程：1、理論講授0 . 2課件紙是立體構(gòu)成中很好的面材料。紙具有可塑性好、易定型、切割等 物理性能。而且價格便宜，加工工具簡單，在立體構(gòu)成中紙是最基本得 材料。各種卡紙、藝術(shù)紙、銅版紙都是立構(gòu)中常用的紙張。通常紙的加工方法有折疊，包括直線折疊、曲線折疊等最好在折疊前先用 刀背刻壓痕線，

14、這樣容易折疊、并且折疊線光滑、硬朗。彎曲：包括扭曲、卷曲、紙張的彎曲要求用圓柱形物體做模心，便 于加工。要求曲面弧線流暢、飽滿。切割:分為直線切割、曲線切割、挖切。切割工具主要用美工刀、剪 刀、刻刀用刀要肯定有力。接合:有插接、粘接、編接、金屬材料有黑色金屬、有色金屬。1.5理論 講解玻璃是不經(jīng)過結(jié)晶過程直接從融化狀態(tài)凝固而成，被認為是超低溫實踐液體而不是真正的固體。訓(xùn)練塑料材料在構(gòu)成較多用的是KT板，PVC板等。教師在材料的訓(xùn)練課題中我們可以淡化形體和空間的訓(xùn)練。認識材料的提示美學(xué)特征，理解不同材料的視覺、觸覺上的質(zhì)感和紋理特征。并依2、實踐練習：具體通過實踐，以達到理論知識與實踐相結(jié)合的教

15、學(xué)總體構(gòu)想。情況三、歸納小結(jié)與布置作業(yè)0.3輔1 .歸納小結(jié)：提煉課堂內(nèi)容重點，總結(jié)課程收獲，歸納學(xué)生實踐練習中出 現(xiàn)的問題和注意改進的方向。2 .作業(yè)：見教案首頁四、板書設(shè)計立體構(gòu)成的材料美、材料種類、材料常見加工方法、材料的不同應(yīng)用導(dǎo)。授課教案首頁2 0 162 017學(xué)年 第 一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計 學(xué)院傳媒藝術(shù)設(shè)計 系（部）多媒體設(shè)計與制作 教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實踐理實一體0習題復(fù)習考 核評價其他活動口課時安排4序號5授課H期9月26日9月28日月日月日授課班級14電藝（5 ） 1 班14電藝（5 ）3班教學(xué)內(nèi)容：立體形態(tài)的創(chuàng)造1教學(xué)項目：點立體形態(tài)設(shè)計教

16、學(xué)目標：知識:著重在于掌握和理解立構(gòu)的基本形態(tài)。能力:正確掌握立構(gòu)的形態(tài)規(guī)律。重點難點及解決方法：重點：立構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)與組合關(guān)系難點：立構(gòu)形體結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律解決方法:理論講解與實踐訓(xùn)練，大量手工 練習理解與表現(xiàn)。授課地點:教室教學(xué)媒體:多媒體設(shè)備及材料:各種素材現(xiàn)成品，美工刀等繪畫工具其它資源:優(yōu)秀立構(gòu)作品學(xué)習效果評價方式： 實踐練習教師進行總結(jié)評價作業(yè)和思考題：1 .作品1件2 . 創(chuàng)意練習手稿2張課后小結(jié)：填表說明：1 .序號，指該課程授課的順序號，應(yīng)與授課計劃一致2授課形式在相應(yīng)的選項打“授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時間 分配>段一、導(dǎo)入課程：0.2作業(yè)1 .回顧上次課程內(nèi)容；2 .檢查

17、講解作業(yè)一抽取2名學(xué)生上來展示講解收集的點的形態(tài)構(gòu)成作品，評析鼓勵并繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習本課程的興趣。1課件二、教學(xué)過程1 .用心理游戲的方法引出“點的立體構(gòu)成”做心理游戲:請兩位同學(xué)到黑板，其余在座位完成；講解學(xué)生完成圖的2層含義：一層心理意義（激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、活躍課 堂氛圍）；二層形態(tài)構(gòu)成意義,引出知識點。2 .結(jié)合PPT講解“形態(tài)要素一點的立體構(gòu)成”主要內(nèi)容:點立體構(gòu)成概念點立體構(gòu)成的方法理論 講解點立體構(gòu)成的應(yīng)用實踐（1 ）PPT中知識點結(jié)合設(shè)計作品講解；訓(xùn)練（2）穿插小練習、提問等。教師3.布置本課題的實踐任務(wù)3提示點的形態(tài)表述并依（1）講解任務(wù)的具體要求/I 1具體（2）下發(fā)學(xué)習資料

18、情況三、歸納小結(jié)并布置作業(yè)輔1 .總結(jié)本次課程的收獲。|<導(dǎo)。2.作業(yè)：學(xué)習課題任務(wù)下發(fā)學(xué)習資料;準備完成任務(wù)所需材料工具;對任務(wù)進 行構(gòu)思;完成一個點立體構(gòu)成的作品四、板書設(shè)計點立體構(gòu)成概念點立體構(gòu)成方法點立體構(gòu)成的應(yīng)用0.3填表說明:1.本頁可續(xù)頁；2.教學(xué)方法如：項目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等3 教學(xué)手段如：課件演示、模型講解、實物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。20162 0 17學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計學(xué)院傳媒藝術(shù)設(shè)計系（部）多媒體設(shè)計與制作教研室課程名稱立構(gòu)任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實踐理實一體0習題復(fù)習考 核評價其他活動口課時安排4序號6授課

19、H期10月12日1 0月8日月日月日授課班級14電藝（5） 1班14電藝（5 ） 3 班教學(xué)內(nèi)容：立體形態(tài)的創(chuàng)造2教學(xué)項目:線立體形態(tài)設(shè)計教學(xué)目標：知識：著重在于掌握用線步驟方法，研究框架形體與線的規(guī)律，鞏固造型能力。能力：正確掌握框架與線形體的表現(xiàn)。重點難點及解決方法：重點難點：研究框架形體與線的規(guī)律形體 結(jié)構(gòu)與透視變化規(guī)律解決方法:理論講解與實踐訓(xùn)練，大量動手 練習理解與表現(xiàn)。授課地點：教室教學(xué)媒體:多媒體設(shè)備及材料:各種素材紙素描繪畫工具其它資源:優(yōu)秀半立體工程作品學(xué)習效果評價方式： 實踐練習教師進行總結(jié)評價作業(yè)和思考題：1 .作品6張2 .手繪練習2張課后小結(jié)：填表說明：1 .序號，指

20、該課程授課的順序號，應(yīng)與授課計劃一致;2 .授課形式在相應(yīng)的選項打“ J二教學(xué)內(nèi)容及過程時間 分配>段一、導(dǎo)入課程復(fù)習上次課程內(nèi)容，評價學(xué)生作品。介紹課程的情況和基本要求。二、教學(xué)過程：0 . 2課件2理論 講解1、理論講授線的立體構(gòu)成線材因材料強度可分為硬質(zhì)線材和軟質(zhì)線材。在生活中常見的硬質(zhì)線材 有條狀的木材、金屬管，塑料管等,軟質(zhì)線材有毛、棉、絲、麻等(1)硬線構(gòu)成硬質(zhì)線材因材料強度好有比較好的自身支持力?？蚣軜?gòu)成是獨立線框的空間組合，一個正方體如果不是有六個面組成，而是由12根硬線來構(gòu)成，那么正方體就是個虛體。壘積構(gòu)成互相重疊來制造立體構(gòu)架。要注意節(jié)點有規(guī)律運動和線材長 短的變化。

21、旋轉(zhuǎn)排出結(jié)構(gòu)將線材按照一定規(guī)律旋轉(zhuǎn)排列，會產(chǎn)生相應(yīng)的曲面效 果，具有韻律美和秩序感。(2)軟線構(gòu)成軟線強度比較弱、沒有自身支持力。所以軟線構(gòu)成通常要 有框架來支持。先用硬質(zhì)線材做框架，在框架上定接線點，然后用軟質(zhì) 線材在接線點上連接。還有用軟質(zhì)線材進行的自身編織構(gòu)成1 5實踐2、實踐練習：訓(xùn)練通過手工，培養(yǎng)學(xué)生掌握半立體步驟方法，研究其形體與規(guī)律，鞏固教師造型能力，并有針對性的進行個別實踐輔導(dǎo)。以達到理論知識與實踐相提示結(jié)合的教學(xué)總體構(gòu)想。并依三、歸納小結(jié)與布置作業(yè)具體1.歸納小結(jié)：提煉課堂內(nèi)容重點，總結(jié)課程收獲，歸納學(xué)生實踐練習中出0.3情況現(xiàn)的問題和注意改進的方向。輔2.作業(yè):見教案首頁

22、五、板書設(shè)計：導(dǎo)。框架形式表現(xiàn)：軟線造型規(guī)律:制作步驟與方法：填表說明：1 ,本頁可續(xù)頁：2.教學(xué)方法如:項目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等;3.教 學(xué)手段如：課件演示、模型講解、實物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。授課教案首頁2 0 1 6 2017學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計 學(xué)院 傳媒藝術(shù)設(shè)計系（部）多媒體設(shè)計與制作教研室課程名稱立構(gòu)任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實踐理實一體0習題復(fù)習考 核評價其他活動口課時安排4序號7授課H期10月17日10月12日月日月日授課班級14電藝(5 ) 1班1 4電藝(5) 3班教學(xué)內(nèi)容：立體形態(tài)的創(chuàng)造3教學(xué)項目：面立體形態(tài)設(shè)計教學(xué)目標

23、：知識:著重在于掌握面材的步驟方法，研究面的形體與穿插規(guī)律，鞏固造型能力。 能力：正確掌握復(fù)雜面材形體的表現(xiàn)。重點難點及解決方法：重點:掌握面材的步驟方法，研究面的形體 與穿插規(guī)律難點:面形體結(jié)構(gòu)與穿插變化規(guī)律解決方法：理論講解與實踐訓(xùn)練，大量制作 練習理解與表現(xiàn)。授課地點:教室教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備及材料：各種現(xiàn)成品素材紙繪畫工具 其它資源:優(yōu)秀公共藝術(shù)作品學(xué)習效果評價方式： 實踐練習教師進行總結(jié)評價作業(yè)和思考題：1 .面材作品1個2 .創(chuàng)意草圖練習2張課后小結(jié)：填表說明:1.序號，指該課程授課的順序號，應(yīng)與授課計劃一致2授課形式在相應(yīng)的選項打“ J”。才受課教案教學(xué)內(nèi)容及過程間配 時分>

24、;段一、導(dǎo)入課程0 . 2復(fù)習上次課程內(nèi)容，評價學(xué)生作品。介紹課程的情況和基本要求。課件二、教學(xué)過程以N II1 5理論1、理論講授講解（1）面材的種類、特點、個性特征及面材的空間表現(xiàn)方法和手段；（2）層面組織面構(gòu)成的其他加工方式1,壓屈加工壓屈加工，多數(shù)處理在柱式結(jié)構(gòu)棱線部位的變化,將凸出棱線的局部，壓入凹入的棱形曲面2,彎曲加工以同心圓曲線進行彎曲折屈。立體構(gòu)成相對于平面造型而言有著更強的材料性、工藝性和結(jié)構(gòu)性。（3）面材通過折屈、壓屈、彎曲或切割等不同加工方式，可形成各式各樣的空間立體造型。其折面的邊緣要互相連接才能形成一個完整的立體物。其結(jié)合的常用方法有以下六利h 1,平接粘合將折曲面

25、的端部，留出一定的粘合面。2,立式插接結(jié)合在折面的端部，加以適當?shù)那锌?，頭政；1| 結(jié)使其互相穿插在一起，形成一個整體造型。這種結(jié)合方法便于拆卸、安VH舜教師裝，多數(shù)應(yīng)用在可攜帶、安裝的立體造型結(jié)構(gòu)上。另外，也有的應(yīng)用在包裝物的分割結(jié)構(gòu)上，以厚紙板分割起來，避免商品互相撞擊。3,帶式插接2旋不結(jié)合1）垂直式插接2）縱橫式插接3）咬掛式插接4）反折式插接力作具體2、實踐練習情況通過手工，培養(yǎng)學(xué)生掌握半立體步驟方法,研究其形體與規(guī)律，鞏固造型能力，并有針對性的進行個別實踐輔導(dǎo)。以達到理論知識與實踐相結(jié)抽合的教學(xué)總體構(gòu)想。守O三、歸納小結(jié)與布置作業(yè)0.31.歸納小結(jié)：提煉課堂內(nèi)容重點,總結(jié)課程收獲，

26、歸納學(xué)生實踐練習中出現(xiàn)的問題和注意改進的方向。2.作業(yè)：見教案首頁四、板書設(shè)計面才立構(gòu)形式表現(xiàn):面的立構(gòu)造型規(guī)律：制作步驟與方法：填表說明：1.本頁可續(xù)頁;2.教學(xué)方法如:項目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等3教 學(xué)手段如:課件演示、模型講解、實物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。授課教案2 0 1 6 201 7學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計 學(xué)院傳媒藝術(shù)設(shè)計系(部)多媒體設(shè)計與制作教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實踐口理實一體因習題復(fù)習考 核評價口其他活動口課時安排4序 號8授課日期1 0月24日1 0月1 9日月日月日授課班級1 4電藝(5) 1班14電

27、藝(5)3班教學(xué)內(nèi)容： 體塊構(gòu)成。教學(xué)目標：知識:把前面所學(xué)的面、邊、角、以及形式美感的規(guī)律，怎樣在實體中得以體現(xiàn)和發(fā)揮。 能力:正確掌握復(fù)雜形體的表現(xiàn)。重點難點及解決方法：根據(jù)不同材料的特性和創(chuàng)作要求，創(chuàng)作出具 備三維空間形態(tài)特征的作品，體現(xiàn)出創(chuàng)造性思維， 傳達出作品的秩序和緊張、穩(wěn)定與牢固、韻律與 節(jié)奏美感的特性。能否充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，掌握 立體構(gòu)成形式法則構(gòu)成新的形態(tài),提高作品的視 覺美感與藝術(shù)感，是本次課題探討的重點。授課地點:畫室教學(xué)媒體:多媒體設(shè)備及材料:各種素材紙美工繪畫工具其它資源：優(yōu)秀公共藝術(shù)作品學(xué)習效果評價方式：實踐練習教師進行總結(jié)評價作業(yè)和思考題：1 .體塊作品1張2

28、.創(chuàng)意練習2張課后小結(jié)：填表說明：1 ,序號，指該課程授課的順序號，應(yīng)與授課計劃一致2 授課形式在相應(yīng)的選項打“6授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程間配 時分>段一、導(dǎo)入課程：0 . 2作業(yè)復(fù)習上次課程內(nèi)容，評價學(xué)生作品。 介紹課程的情況和基本要求。二、教學(xué)過程：評析1、理論講授2課件 理論(1)塊體類型:單體是立體構(gòu)成最基本的塊立體形式。多面體是由若干幾何平面拼合而成的單體，其造型的基本形態(tài)是正多面 體，正多面體是由正兒何平面拼合而成的，一般分為：正四面體、正六 面體、正八面體、正十二面體、正二十面體,五種基本造型這五種多面體是基本單位，其他多面體的變化都是在此基礎(chǔ)上展開進行 的。(2 )多面體的

29、變化我們小時候玩過一個游戲,一個桌子有四個角，切掉一個角還有幾個角？ 正確答案是五個，頂角被切越多，正多面體的平面數(shù)就越多，就會越接近 球體結(jié)構(gòu)?？稍谡嗝骟w棱線長度的二分之一、三分之一、四分之一處 進行切割，除了切割以外，還可以對多面體的頂角進行凹凸加工變化?；蛑v解曲線折疊、透雕也可以。實踐(3 )塊體的切割與組合1 . 5訓(xùn)練2、實踐練習教師規(guī)格:任選一種柏拉圖或阿基米德球體提示邊長：7公分并依通過作業(yè)來實踐一下，把我們在立體構(gòu)成中所學(xué)到的面、邊、點以具體及正負空間的關(guān)系、量感、韻律等形式美感規(guī)律，在球體造型中體現(xiàn)出情況來,每一位同學(xué)都要認真思考,創(chuàng)造出一種新型、完美的球體。0.3輔三、歸

30、納小結(jié)與布置作業(yè)L歸納小結(jié)：提煉課堂內(nèi)容重點，總結(jié)課程收獲，歸納學(xué)生實踐練習中出 現(xiàn)的問題和注意改進的方向。2.作業(yè):見教案首頁四、板書設(shè)計體塊構(gòu)成概念和表現(xiàn)形式:體塊構(gòu)成造型規(guī)律:制作步驟與方法：導(dǎo)。授課教案首頁20162017學(xué)年第二學(xué)期藝術(shù)設(shè)計 學(xué)院.傳媒藝術(shù)設(shè)計系（部）多媒體設(shè)計與制作教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實踐口理實一體4習題復(fù)習口 考核評價口其他活動口課時安排4序號9授課H期10月31日10月26日月 日月日授課班級14電藝（5） 1班14電藝（5）3班教學(xué)內(nèi)容：外出參觀、調(diào)研任務(wù):結(jié)合復(fù)合立體構(gòu)成與應(yīng)用拍照并寫觀后感注:參觀調(diào)研主題根據(jù)當時情況決

31、定，時間也可能提前或推后教學(xué)目標：通過外出參觀、調(diào)研等實踐，進一步提高學(xué)生的審美、賞析水平，能將所學(xué)的理論知識與 所參觀、調(diào)研等實踐相結(jié)合，并升華所學(xué)知識。同時培養(yǎng)學(xué)生守時、遵紀、團結(jié)等優(yōu)良 品質(zhì)和素養(yǎng)。重點難點及解決方法：重點:提高賞析水平、與理論相結(jié)合難點：與理論相結(jié)合解決方法：讓學(xué)生提前做好相關(guān)準備工作、做 好信息查閱、知識儲備等，活動中進行相關(guān)講解， 之后進行總結(jié)評析。授課地點：藝術(shù)設(shè)計相關(guān)場所教學(xué)媒體：投影設(shè)備及材料:多媒體、桌椅、靜物 其它資源:顏料、畫紙、畫筆等（學(xué)生 自備）學(xué)習效果評價方式：本課題在課程評價中占10%分項，評價方式為 學(xué)生互評何教師評價相結(jié)合，評價主要以學(xué)生 完

32、成任務(wù)的作品效果為主。作業(yè)和思考題：拍照并寫觀后感（要有作品評析）課后小結(jié)：填表說明：1 ,序號，指該課程授課的順序號，應(yīng)與授課計劃一致;2.授課形式在相應(yīng)的選項打“ V二授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時間 分配方法及手段課前準備0 . 5參觀、調(diào)研1 .根據(jù)相關(guān)主題提前讓學(xué)生做好相關(guān)的查閱工作，并做好知識的儲 備。2 .提醒學(xué)生注意安全，交代集合時間、地點等。課程引入1 .集合點名；2 .簡要講述主題相關(guān)情況、知識，提醒學(xué)生參觀、調(diào)研時的重點和 其它事項。1實踐。參觀記錄賞析教師巡視學(xué)生參觀記錄情況，有重點的為學(xué)生講解、答疑2小結(jié)和布置作業(yè)1 .帶著作業(yè)拍照并寫觀后感（要有作品評析）進行實踐。2 .

33、繼續(xù)完成上周的作業(yè)。0.5填表說明：1. 本頁可續(xù)頁2教學(xué)方法如:項目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等3 教學(xué)手段如:課件演示、模型講解、實物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。O授課教案首頁2 0162 017學(xué)年 第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計學(xué)院傳媒藝術(shù)設(shè)計系（部）多媒體設(shè)計與制作教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實踐理實一體0習題復(fù)習考 核評價其他活動口課時安排4序號1 0授課H期1 1月7日1 1月2日月日月日授課班級14電藝（5 ） 1 班14電藝（5 ） 3班教學(xué)內(nèi)容：綜合運用，形態(tài)想像教學(xué)目標：知識：著重在于掌握創(chuàng)意思維與構(gòu)成方法，在研究結(jié)構(gòu)與比例中，

34、提高造型能力及想像 力。把前面所學(xué)的面、角、以及形式美感的規(guī)律，怎樣在實體中得以體現(xiàn)和發(fā)揮 能力:正確掌握復(fù)雜形體的表現(xiàn)與想像創(chuàng)造力。重點難點及解決方法：根據(jù)不同材料的特性和創(chuàng)作要求，創(chuàng)作出具備三維 空間形態(tài)特征的作品，體現(xiàn)出創(chuàng)造性思維，傳達出作品 的秩序和緊張、穩(wěn)定與牢固、韻律與節(jié)奏美感的特性。 能否充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維,掌握立體構(gòu)成形式法則構(gòu)成 新的形態(tài)，提高作品的視覺美感與藝術(shù)感，想想創(chuàng)造力 是本次課題探討的重點。授課地點:教室教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備及材料:各種素材工具 其它資源：優(yōu)秀作品學(xué)習效果評價方式： 實踐練習教師進行總結(jié)評價作業(yè)和思考題：1 .作品1張2 .創(chuàng)意練習2張課后小結(jié)：填表

35、說明:1.序號，指該課程授課的順序號，應(yīng)與授課計劃一致2授課形式在相應(yīng)的選項打“才受課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時間分配方法及手段一、導(dǎo)入課程復(fù)習上次課程內(nèi)容，評價學(xué)生作品。介紹課程的情況和基本要求。二、教學(xué)過程1、理論講授(D什么是形態(tài)的想象力形態(tài)的想象力就是把平面圖形經(jīng)過構(gòu)思轉(zhuǎn)化的立體圖形的能力。要求 靈活掌握常用的塑形方法,嘗試對不同類型形態(tài)的塑造。(2)常用塑形方法與技巧擬形法、幾何法、有機形、生成./發(fā)展/統(tǒng)一/過渡與連接2、實踐練習通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生提高創(chuàng)造想像力，通過實踐，以學(xué)生具有形體空間存在 的判斷力和直觀鑒別能力；三、歸納小結(jié)：要具有形態(tài)美感的素質(zhì)；有細心、認真、積極的學(xué)習態(tài)度；要

36、具有大膽創(chuàng)新的想象能力；要具有材料塑造的創(chuàng)造能力。四、作業(yè)：1 .完成1張作品。2 .完成2張創(chuàng)意作業(yè)。五、板書設(shè)計：構(gòu)成的創(chuàng)意思維及方法步驟0.21.50.3課件 理論 講實踐 訓(xùn)I練 教師 提示 并依 具體 情況 輔 導(dǎo)。O填表說明:1.本頁可續(xù)頁2教學(xué)方法如:項目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等;3.教 學(xué)手段如:課件演示、模型講解、實物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。授課教案2 0162 0 17學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 傳媒藝術(shù)設(shè)計 系（部）多媒體設(shè)計與制作教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實踐口理實一體0習題復(fù)習口考 核評價其他活動口課時

37、安排4序 號11授課日期11月1 4日1 1月9日月日月日授課班級14電藝（5）1班1 4電藝(5) 3班教學(xué)內(nèi)容： 綜合運用，教學(xué)目標：知識:構(gòu)成原理創(chuàng)造組織。能力：運用構(gòu)成原理表達設(shè)計思想。重點難點及解決方法：重點：構(gòu)成原理理論難點：運用構(gòu)成原理組織作品。解決方法：理論講解與實踐訓(xùn)練，大量繪畫 練習理解與表現(xiàn)。授課地點：教室教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備及材料:各種材料制作繪畫工具 其它資源:優(yōu)秀作品學(xué)習效果評價方式： 實踐練習教師進行總結(jié)評價作業(yè)和思考題：1 .作品1張2 .創(chuàng)意練習2張課后小結(jié)：填表說明:1.序號，指該課程授課的順序號，應(yīng)與授課計劃一致2授課形式在相應(yīng)的選項打“J”。授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時間