參觀幼兒園觀后感_參觀幼兒園后的感想_作文專題

1、參觀幼兒園觀后感_參觀幼兒園后的感想通過(guò)參觀學(xué)習(xí)其他幼兒園， 讓幼師開闊眼界， 學(xué)到更多幼兒教育管理相關(guān)知識(shí)。 以下是橙子帶來(lái)的幼師關(guān)于參觀幼兒園的觀后感想心得范文，希望能夠幫助大家!參觀幼兒園觀后感篇1 為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平， 12 月 24 日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有 6 位教師參加了這次活動(dòng)。一大早， 我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下， 帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園， 都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息， 每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的

2、教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋， 他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻， 這樣便于粘貼孩子的作品， 也便于更換，老師布置的作品幾乎沒(méi)有， 而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品， 真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。 各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置

3、的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、 孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等， 孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問(wèn)， 我們還不知道這些玩具的玩法， 原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、 長(zhǎng)龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上， 一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。

4、 這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1 10 的數(shù)字， 大班可延伸到從1 20 的數(shù)字， 孩子通過(guò)下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。通過(guò)查閱資料（因?yàn)槲沂秦?fù)責(zé)教育活動(dòng)的項(xiàng)目 ） ， 讓我了解了他們各幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開展的方法。其中，店子中心園開展的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)豐富多彩， 他們充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢(shì)，利用秋、麥二季讓孩子走進(jìn)大自然，去感受農(nóng)民伯伯的的辛苦，去認(rèn)識(shí)各

5、種農(nóng)作物 ; 同時(shí)還不錯(cuò)過(guò)一年之中每個(gè)節(jié)日的活動(dòng)，“迎國(guó)慶，慶中秋”開展幼兒繪畫比賽; “教師節(jié)”給老師送禮物 ; “重陽(yáng)節(jié)”走進(jìn)敬老院給爺爺奶奶送溫暖總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中， 我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)， 改正自己的不足， 不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教， 不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平， 用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境 !參觀幼兒園觀后感篇2 這次去上海學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。 我們?nèi)サ牡谝惶焓前才庞^摩虹口幼兒園。 虹口幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角， 這對(duì)我們很有幫助， 因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但

6、是對(duì)于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。 他們的區(qū)角很貼近生活， 在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角， 是真正讓幼兒自己去操作的， 因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤兀?就是需要工作賺錢， 而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來(lái)的錢來(lái)?yè)Q取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法， 還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中， 自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品， 還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺。 他們的區(qū)角做的不僅精美， 而且在玩中還可以看到很多方式， 有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī); 有些材料擺

7、著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長(zhǎng)介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長(zhǎng)讓他捏住最后那段剪，他卻沒(méi)有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過(guò)來(lái)比畫好再剪， 說(shuō)明幼兒在玩中不僅單純玩了， 還動(dòng)腦了。 他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)， 這種是值得我們借鑒的， 這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。 參觀的第 2 所幼兒園與第一所截然不同， 因?yàn)榈?2 所是以繪本為主要特色的， 一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃， 墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)， 讓幼兒去

8、說(shuō)，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。第 2、 3 天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語(yǔ)言發(fā)展的真是很好。 展示課上老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、 提問(wèn)的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本小威向前沖 ，這是一堂有關(guān)生命起源的課， 這是我們都不敢上的課， 怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長(zhǎng)的質(zhì)疑。 可是應(yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣， 特別是背景音樂(lè)的添加， 對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。 本次活動(dòng)上有位孩子說(shuō)：寶寶是媽媽生出來(lái)的， 要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問(wèn)題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過(guò)孩子的話后卻不加以糾纏， 這樣不僅對(duì)孩子有所回應(yīng)， 而且問(wèn)題也不會(huì)向深的方面

9、追究， 孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。 還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是熊叔叔的生日 ，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上成語(yǔ)言課， 告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)， 自己也得到了快樂(lè)?？衫蠋焻s巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，非常巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎?充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者， 幼兒為主體地位。 總的來(lái)說(shuō)展示課我最大的感受是老師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。這次的講座也很精彩， 使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育 。特別是梅子涵教授的演講，他沒(méi)有告訴我們繪本怎么上， 卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。

10、他一開始演講就說(shuō)要把繪本名稱改為圖畫書， 雖然話語(yǔ)很簡(jiǎn)單， 讓我感受到他很愛國(guó)， 因?yàn)槔L本是日本人的叫法。 整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒(méi)有圖畫書的陪伴， 圖畫書雖然只有短短的幾個(gè)字， 昂貴的價(jià)格， 但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。 特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。 誰(shuí)都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子， 圖畫書把生活中沒(méi)有的感情和愛賦予了孩子。孩子的世界是色彩斑斕的， 作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)， 才能教給他們更多知識(shí)， 對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜， 好好把握。 我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們

11、一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。參觀幼兒園觀后感篇3 元月 10 日 , 在縣教育局陳婉兒副股長(zhǎng)的帶領(lǐng)下 , 我們一行 12 人到漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了為期一天的省示范性幼兒園觀摩活動(dòng)，通過(guò)聽取陳少麗園長(zhǎng)的匯報(bào)、實(shí)地參觀幼兒園、觀摩老師們的活動(dòng) , 真真切切地感受到了漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園在環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、戶外活動(dòng)等方面凸顯出了指南的辦園理念，感受到該園以“一切為了孩子，為孩子一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦園宗旨。一、心靈手巧、凸顯園本特色人和環(huán)境并不是兩個(gè)各自獨(dú)立的實(shí)體, 它們都具備了一種潛在的教育功能。當(dāng)你走進(jìn)一所幼兒園 , 不用介紹 , 也無(wú)須交談, 只要留意整個(gè)環(huán)境 , 就能“閱讀”出其中蘊(yùn)

12、涵的教育信息和課程價(jià)值取向。走進(jìn)漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園 , 可以深切感受到她們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)方面充分利用了空間 , 如走廊墻壁、樓梯、樓頂、門廳等, 為孩子創(chuàng)設(shè)了富有漳浦特色的，延續(xù)性的、可遷移的、可隨時(shí)更換的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容, 讓每一處環(huán)境都能發(fā)揮它的教育功能。 教師創(chuàng)造性的運(yùn)用隨處可見， 廢舊物品如報(bào)紙、易拉罐、飲料品、舊衣服在教師靈巧的手下變成了簡(jiǎn)單實(shí)用的體育器械和玩教具， 教師積極探索自創(chuàng)器械的多種玩法， 使幼兒充分享受到了自主和創(chuàng)造的樂(lè)趣。 植物園布局清新， 幼兒活動(dòng)空間廣闊，園內(nèi)圍墻圖飾富有童趣。環(huán)境不僅能美化 , 而且是孩子自我表現(xiàn)與展示的舞臺(tái) , 也是信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口 , 更是幼兒盡情想象

13、與創(chuàng)造的天地從而激發(fā)幼兒的潛能。 漳浦實(shí)幼讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行和諧互動(dòng) , 讓整個(gè)空間活起來(lái)。本次觀摩我最大的感觸就是感到孩子們真正成了環(huán)境的主人， 每個(gè)班的創(chuàng)設(shè)都各具特色, 富有童趣。孩子們的作品及表現(xiàn)都成為這次觀摩一大亮點(diǎn)。二、注重以人為本，辦園特色鮮明從各個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)和擺放來(lái)看, 活動(dòng)的材料注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的情景性和趣味性。 在空中懸掛方面, 每個(gè)班都能合理的利用門、 燈、 墻壁、窗戶等進(jìn)行具有本班特色的裝飾, 使整個(gè)活動(dòng)室有一種溫馨的家的感覺。 班班都有自己的特色, 每個(gè)班都像一件藝術(shù)品 , 所要表達(dá)的含義也意味深長(zhǎng)。 從中我看到了孩子們活動(dòng)時(shí)的軌跡, 經(jīng)驗(yàn)積累的方法 , 在孩子們記錄的紙上,

14、 活動(dòng)內(nèi)容也越來(lái)越豐富。每位教師在設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容時(shí) , 處處考慮到了和幼兒生活緊密結(jié)合。主題活動(dòng)、主題墻緊密結(jié)合 , 也和孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合, 只有這樣 , 才能受到孩子們的歡迎 , 使區(qū)域活動(dòng)更具生命力。各個(gè)班級(jí)老師的教育形式活潑生動(dòng)， 真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育， 因材施教，互動(dòng)、寬松的教育環(huán)境，平等尊重的師生關(guān)系，使幼兒能充分表達(dá)自己的意愿和展示自己的能力， 教師的鼓勵(lì)、 表?yè)P(yáng)的賞識(shí)教學(xué)幫助幼兒體驗(yàn)到了成功， 樹立了信心， 促進(jìn)他們?cè)诟矣趧?chuàng)造的道路上不斷探索。下午的幼兒區(qū)角活動(dòng)及戶外活動(dòng)豐富多彩， 其中角色區(qū)活動(dòng)最吸引我的眼球，幼兒不管是扮演什么角色都做到盡心盡職，有模有樣，我們與幼

15、兒一起品茶韻、到銀行排隊(duì)領(lǐng)錢、買票、檢票、入座觀賞茶藝表演，是真實(shí)生活的再現(xiàn)。幼兒富有特色的服飾、惟妙惟肖的表演真實(shí)到位，讓我們贊賞不已。三、我們的啟示通過(guò)這次觀摩 , 我們受益匪淺，感觸頗深。我們一致認(rèn)為在教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)設(shè)置、戶外活動(dòng)的開展等方面, 應(yīng)盡可能挖掘地方資源， 積極構(gòu)建適合農(nóng)村中心幼兒園發(fā)展的課程模式。 這次觀摩學(xué)到了很多知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，既給了我壓力 , 也給了我動(dòng)力。目前我們前樓中心幼兒園正在籌建新園，我們應(yīng)該以綱要 、 指南的精神為指導(dǎo)，吸收漳浦實(shí)幼的亮點(diǎn)，融入東山特色元素，打造出富有地方內(nèi)涵的新的前樓中心幼兒園。參觀幼兒園觀后感篇4 4 月 20 日， 我有幸參

16、加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)， 與全市各代表幼兒園園長(zhǎng)一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。 能夠走出去， 去了解外面當(dāng)前的幼兒園教育思想理念，我覺得這種機(jī)會(huì)相當(dāng)來(lái)之不易 ，所以倍感珍惜，此次觀摩學(xué)習(xí)的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。 在看幼兒園的環(huán)境時(shí)，他們各有特色讓我感覺耳目一新，眼前一亮。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋， 布局有條不紊， 有一股濃厚的兒童化氣息。 他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾， 既是保護(hù)環(huán)境，也是合理利用資源，這一點(diǎn)非?？扇?，墻壁上還貼了許多幼兒作品 （ 如繪畫、 折紙 ） ， 從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展。 而且

17、周圍的綠化也搞的非常好。 各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子， 有鍛煉孩子自理能力的值日生， 有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書角，植物角特別豐富，還設(shè)置有小小廚房，超市，來(lái)鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心， 耐心而又富有才情的教師隊(duì)伍， 這里的每個(gè)孩子，都是健康快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)，能夠享受自由與尊重，每個(gè)寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞， 我覺得這是所有老師和家長(zhǎng)所期望看到的。隨后的幾天里， 我們又一起在教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下， 與各個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)相互談了各園好的經(jīng)驗(yàn)做法及園本教研的開展情況、 工作中存在的困惑， 我們借助這個(gè)園際間共同體進(jìn)行互相交流切

18、磋。 通過(guò)學(xué)習(xí)座談，讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗(yàn)。一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作 孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)， 并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。 接下來(lái)消毒餐桌， 首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈。 活動(dòng)區(qū)里的書本與玩具因整理有序 ; 幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒，確保孩子們?cè)谝粋€(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)， 盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣幼兒有良好的生活習(xí)慣， 要從細(xì)小的事做起， 一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝

19、水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì)，喜歡插隊(duì)， 這是我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來(lái)好嗎? ”孩子們異口同聲說(shuō)“好”! 孩子在示范影響下，均很有次序排隊(duì)喝水了。又如，還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁洗手 ; 良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長(zhǎng)。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識(shí)，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識(shí)，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問(wèn)題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。四、安全工作不管什么時(shí)候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。 好動(dòng)是孩子的天性， 所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問(wèn)明情況， 如有擦傷或別的什么情況要及是處理。 即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑， 家人來(lái)接要將孩子親手交給他們一同離園。五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)在家園共建