教研教改制度

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教研教改制度1、校級管理層面 （1）校長是校本教研的第一負責(zé)人 提供開展教研活動的經(jīng)費、時間、場所、硬件支持。 為教師提供相關(guān)的培訓(xùn)機會，幫助教師獲得專業(yè)性指導(dǎo)。 確保積極參與研究的教師有優(yōu)先外出學(xué)習(xí)的機會。 在各項教師評價標準中，要增加教學(xué)研究成果考評的權(quán)益。 （2）學(xué)校教導(dǎo)處研究本校的教學(xué)現(xiàn)狀，向校長，教導(dǎo)主任提供教學(xué)導(dǎo)向性意見，總結(jié)，推廣好的教法與經(jīng)驗，制定學(xué)校教研制度，并逐步落實。 （3）負責(zé)全校的教研流程管理工作，加強對學(xué)校教師的教學(xué)研究的指導(dǎo)與管理，組織各教研組教研成果的匯總、統(tǒng)計工作，檢查教研工作的落實、進展情況和交流情況。 2、教研組層面 （1）學(xué)期初

2、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)校課程標準，明確本學(xué)期課程的目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、重難點及相關(guān)策略；討論并確定各年級教學(xué)要求，組織教師根據(jù)個人特長和任教班級情況，制定個人學(xué)期教學(xué)計劃。 （2）根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校實際確定教研組和個人每學(xué)期的教研任務(wù)，做好組內(nèi)職責(zé)分工、任務(wù)布置工作，有計劃地開展研究與交流匯報。 （3）有針對性地組織教學(xué)研究、公開示課，及時總結(jié)、反思、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，加強與校外教學(xué)教研的溝通和交流。 （4）教研活動每兩周開展一次。做到有依據(jù)、有主題、有記錄、有措施、有成果。 （5）提升全組教師的理論水平。鼓勵并組織本學(xué)科組教師依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，結(jié)合教改，確定教研中心和教改課題，組織全

3、組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗。 （6）每次教學(xué)檢測后，及時召開各年級組的質(zhì)量分析會，并針對薄弱教師，或薄弱學(xué)科，或薄弱班級進行跟蹤聽課，進行專題分析。組織好新老教師的結(jié)對指導(dǎo)和同伴互助。 （7）注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗。建立本學(xué)科的課程資源庫。每學(xué)期要向?qū)W校提交一定數(shù)量的教研成果。 （8）協(xié)助學(xué)?？蒲胁块T檢查科研任務(wù)的落實情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。 （9）鼓勵每位教師每學(xué)期提出一項教改建議。 3、教師個人層面 （1）制定學(xué)期教學(xué)計劃（課程標準的具體化、個性化）及個人本學(xué)期所重點關(guān)注的教學(xué)問題、研究任務(wù)。認真完成教研組布置的各項教研任務(wù)。 （2）學(xué)期初，教師自我反思教學(xué)中存在的問題，并在教研部門的協(xié)助下根據(jù)教學(xué)問題擬定解決問題的初步方案。每位教師在整體把握、研讀教材的基礎(chǔ)上，認真制訂問題研究明細表，確保問題研究在教學(xué)行動中實現(xiàn)。 （3）認真參加校內(nèi)各項教研活動，態(tài)度端正，在教研組討論時要認真準備，積極發(fā)言。無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。各科室人員及實驗員要參加相應(yīng)學(xué)科的