中考滿分作文賞析與借鑒98688

1、中考滿分作文賞析借鑒對(duì)我影響最大的一個(gè)人一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。  都說(shuō)光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然也便足夠陽(yáng)光。  我的同桌，在這三年中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑臉。   相識(shí) 九月，從來(lái)都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂(lè)與不己的興奮。 一開(kāi)始，沒(méi)有一拍即合或者熱火朝天，我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對(duì)他只有顯得拘謹(jǐn)又簡(jiǎn)單的自我介紹。  而他也只是安靜地坐著，禮禮貌貌，低調(diào)得很。  我尚不知道他的

2、"傳奇"，只是那工整認(rèn)真、一絲不茍的作業(yè)著實(shí)讓我既驚詫又敬佩。  相知 他的光芒在隨后的日子里一點(diǎn)點(diǎn)的綻放。   我以前從來(lái)都不會(huì)想到，其貌不揚(yáng)的同桌竟如此的優(yōu)秀敏捷的思維，優(yōu)美的文筆。既有在演講臺(tái)前的慷慨激昂，又有在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮力拼殺。  我被震撼到了，除了心服口服別無(wú)他法，內(nèi)心也生出了一點(diǎn)點(diǎn)斗志：他可以，為什么我就不可以？  于是我不再每日晃晃悠悠無(wú)所事事，也學(xué)他在語(yǔ)文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書。  除此之外，影響我的還有他的笑。熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)他竟然也是如此悠閑風(fēng)趣的家伙。他懂得從哪里找快樂(lè)，或者自

3、己制造快樂(lè)，處得久了，這快樂(lè)自然也就傳染給了我。 原來(lái)我也能學(xué)會(huì)認(rèn)真和自信。  相敬 和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長(zhǎng)蛻變。我們?cè)缫咽煜け舜说囊慌e一動(dòng)。有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得自己都與他相似起來(lái)。  他說(shuō)："我覺(jué)得你真是最好的同桌。"我回應(yīng)說(shuō)覺(jué)得他也是。  或許因?yàn)槲覀冇绊懥吮舜税伞Ｖ辽?，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒廢學(xué)業(yè)。  他有些時(shí)候總會(huì)讓我知道，怎樣做正確的事，應(yīng)該做什么來(lái)改變。 他-無(wú)疑是在這滿是繁花的青春歲月里，對(duì)我影響最大的一個(gè)人。 【評(píng)點(diǎn)賞析】 本文有三大亮點(diǎn)：1、選材。文章素材來(lái)源于最熟悉的學(xué)

4、習(xí)生活，把自己與同桌的交往情誼當(dāng)作寫作的對(duì)象，貼近學(xué)生的生活。 2、結(jié)構(gòu)。本文結(jié)構(gòu)齊整，用三個(gè)小標(biāo)題來(lái)作為文章脈絡(luò)的分界線，同時(shí)串聯(lián)成一幅完整的“同學(xué)情誼圖”。 3、語(yǔ)言。本文語(yǔ)言可謂優(yōu)美、雋永，富于哲理。比比皆是的精煉詞語(yǔ)，彰顯小作者語(yǔ)言功底的扎實(shí)。淡淡的敘事，造就了文章別樣的情致。 “相識(shí)、相知、相敬”三個(gè)精練的小標(biāo)題的運(yùn)用，恰到好處的點(diǎn)明了“我”和同桌相處的過(guò)程，也是文章結(jié)構(gòu)變得明細(xì)，這對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，是一個(gè)亮點(diǎn)。 詩(shī)意的語(yǔ)言，精準(zhǔn)的用詞，把開(kāi)學(xué)初自己的心情刻畫得既真實(shí)又細(xì)膩。 “綻放”一詞很精準(zhǔn)，表達(dá)出“我”對(duì)同桌的欽佩之情。 表面看來(lái)，沒(méi)有什么細(xì)節(jié)的刻畫，但娓娓道來(lái)的交往情節(jié)卻別有

5、一番情致。 文末照應(yīng)開(kāi)頭，是讓文章變得結(jié)構(gòu)明晰的一種好手法，還能起到點(diǎn)題和突出文旨的作用。 中考滿分作文賞析與借鑒之對(duì)我影響最大的一個(gè)人 修長(zhǎng)的身材，褐色的雙鬢，澄澈的眼眸，再便是那副創(chuàng)造美的好嗓子，如夢(mèng)似幻般的一顰一笑，便將我的心深深拴住了。cr    你的歌聲不像眼下流行音樂(lè)那樣千篇一律地在獵奇、纏綿或嘩眾取寵的無(wú)病呻吟之中謀求生存，同樣唱著歌的你，完全是以誦讀優(yōu)美詩(shī)歌般的虔誠(chéng)歌唱著詩(shī)歌般的生活。于是，在感受你每句歌詞中躍動(dòng)的詩(shī)情畫意的同時(shí)，我明白了該以真實(shí)的自我去迎接我的生活。     不是么？只有唱出自己的

6、心境，才能真正做到用心歌唱。歌劇2中的孤寂，無(wú)翼天使中的落寞，星星中無(wú)盡的希望與自信讓真實(shí)的自我以一種自己熱愛(ài)的方式宣泄出來(lái)，我就在你的影響下快樂(lè)地過(guò)著每一段真正屬于自己的生活。    就在新世紀(jì)到來(lái)之際，你呀，這個(gè)神秘的男子帶著令我陶醉的美聲或銷魂的海豚音登陸我的心靈，于是，我看到你的魅力牽動(dòng)了一個(gè)新的世紀(jì)。我雖然沒(méi)有下定決心由此而踏上職業(yè)音樂(lè)之路，可是，我的每一滴血液里都奔涌著對(duì)音樂(lè)的渴望要知道，在此之前，音樂(lè)幾乎還是我生命中的一個(gè)盲區(qū)！ 你謳歌奉獻(xiàn)，用幾乎是超越人類極限的音調(diào)為“奉獻(xiàn)”作出了最獨(dú)特也是最美好的詮釋。于是，在你音樂(lè)的教誨中我懂得了奉獻(xiàn)真正的價(jià)值

7、。 你是一個(gè)家喻戶曉的歌手，原本應(yīng)該站在輿論的風(fēng)口浪尖，然而，所有輿論的榮耀光環(huán)似乎都沒(méi)有眷顧你，生命的安寧與生活的真諦就在你低調(diào)的生存方式中被演繹得美侖美奐。于是，你的從容淡泊默默地改造著我的世界觀這個(gè)世界靜謐的天宇下，有一個(gè)原本頑劣的東方學(xué)子，正以“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的生存法則執(zhí)著前行。    今天，就在這考場(chǎng)內(nèi)，你以“花木蘭”的裝束浮現(xiàn)于我的腦際，一頭飄揚(yáng)的褐發(fā)仿佛美妙的五線音符，于是，我再一次為你歌聲里承載著的東方文明而動(dòng)容因?yàn)槟?，我更?ài)我的民族，我的祖國(guó)。 謝謝你，海豚音王子。謝謝你，維塔斯。  【評(píng)點(diǎn)賞析】 這篇高分佳作以“海豚音王子”維塔斯對(duì)“我”

8、的影響為題材，一出現(xiàn)就引起了閱卷老師的關(guān)注，其亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在如下三個(gè)方面： 1.個(gè)性選材。選取一般考生不可能選擇的“海豚音王子”這一材料寫作，既避免了選材“撞車”現(xiàn)象的發(fā)生，更吸引了閱卷老師的眼球。 2.妙用人稱。文章以第二人稱行文，一方面巧妙地拉近了“我”和一個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)國(guó)度的歌唱家之間的距離，也使得字里行間溢滿親切感。 3.緊扣主題。文章以清晰的脈絡(luò)展示了考生的行文思路，在“真實(shí)的自我”“快樂(lè)地過(guò)著每一段屬于自己的生活”“每一滴血液里都奔涌著對(duì)音樂(lè)表達(dá)的渴望”“懂得了奉獻(xiàn)真正的價(jià)值”“以寧?kù)o致遠(yuǎn)的生存法則執(zhí)著前行”等方面彰顯維塔斯對(duì)“我”深遠(yuǎn)的影響，主題被演繹得極為廣闊而深刻。 記下你心中的

9、美【原題展示】 閱讀下列材料，按要求作文記下你心中的美    美無(wú)處不有，美無(wú)時(shí)不在。在你的生活中，一定會(huì)有美好的人、美好的事給你留下美好的印象：親情的溫暖，他人的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，班集體的榮譽(yù)，等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聚集心頭。生活中的美給你樂(lè)趣，給你自信，給你希望，給你力量。記下你心中的美，讓它成為永久的美好回憶。    要  求：    1選取給你留下深刻、美好印象的人或事來(lái)寫，要寫出這些人或事“美”的特點(diǎn)。   &#

10、160;2.要寫出自己對(duì)美好事物的感受，要有真情實(shí)感。    3.盡可能綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情和議論等表達(dá)方式。    4題目自擬，內(nèi)容要緊緊扣住“美”的印象和對(duì)“美”的感受，傳達(dá)出“美”的感染力；字?jǐn)?shù)不限。【思路點(diǎn)撥】（一） 閱讀材料，把握內(nèi)涵材料作文兼考我們的閱讀能力和寫作能力。因此，仔細(xì)閱讀材料，把握材料內(nèi)涵，是寫好此次作文的第一關(guān)。材料中“美無(wú)處不有，美無(wú)時(shí)不在”一句告訴我們，凡是涉及美的經(jīng)歷或感受，都在這則材料范圍之內(nèi)。但我們?nèi)绾谓缍?，卻是需要仔細(xì)考量、琢磨的問(wèn)題。首先，對(duì)于寫作來(lái)說(shuō)，美就是一種“見(jiàn)人

11、所未見(jiàn)，言人所未言”的創(chuàng)造，即發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的，表達(dá)別人未曾表達(dá)過(guò)的。其次，不要局限于提示（親情的溫暖，他人的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，班集體的榮譽(yù)等）的范圍選材。我們作文的視角還可以延伸到“讀書之美”、“自然之美”等范圍。（二）選好角度，擬好題目所謂選好角度，就是選擇從你最獨(dú)特、最新穎的發(fā)現(xiàn)、感悟?qū)懫稹＝嵌鹊拇_定，還得注意對(duì)材料“大”“小”的取舍。美，涉及的內(nèi)容寬泛，主題不可謂不大。但我們作文時(shí)不宜就“大”寫“大”、泛泛而談，不宜停留在那些大眾化的“溫暖”、“關(guān)懷”、“友誼”、“榮譽(yù)”等范疇取材行文，而應(yīng)盡量挖掘那些“小”事或平凡人物中蘊(yùn)藏的美，以使作文內(nèi)容獨(dú)特而具體，達(dá)到感人的效果。關(guān)于擬好題。

12、本材料已經(jīng)用“記下你心中的美”明示了作文內(nèi)容的要求，如果你將此題作為自己作文的題目，則可能犯審題欠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿?。因?yàn)槟悴荒軐?duì)你的讀者說(shuō)“記下你心中的美”。怎樣擬題？取決于你審美感受的深淺。如果你從人際交往或讀書對(duì)話中獲得一種溫暖、一種感動(dòng)，那么可擬“溫暖的時(shí)刻”，記下你那一時(shí)刻美的發(fā)現(xiàn)；如果你感受過(guò)包容（寬容）的幸福，那么可擬“有一種幸福叫包容”，表達(dá)包容之美；在2008年5月12日的汶川特大地震災(zāi)難發(fā)生后，舉國(guó)上下，一片救援！尤其是那些生活并不富裕甚至貧窮的人們，自覺(jué)地走排隊(duì)捐款獻(xiàn)血可以相信，大家對(duì)那些悲壯的場(chǎng)面至今都還記憶猶新！就此，可擬“留在心底的風(fēng)景”，抒發(fā)對(duì)人性之善、之美的崇敬之情用心

13、發(fā)現(xiàn)身邊之美，作文的精靈盡在其中。（三） 圍繞主題，綜合表達(dá)從材料的提示語(yǔ)和作文要求來(lái)看，此文宜采用抒情散文或敘事散文的形式，綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情或議論的表達(dá)方式來(lái)達(dá)到對(duì)美的謳歌。下面列舉幾個(gè)相關(guān)佳作片段供同學(xué)們欣賞?！炯炎髌我弧吭凇懊髟滤砷g照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排撻繞，樓前積水當(dāng)湖看”，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，再加上遠(yuǎn)處“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的境界定會(huì)讓你心曠神怡、愜意滿懷。（2008年中考滿分作文詩(shī)意地散步 是心靈的享受）【簡(jiǎn)析】是什么建構(gòu)了這充滿詩(shī)情畫意的片段？是作者那跨越時(shí)空的審美想像和聯(lián)想所

14、致。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這段無(wú)非是寫什么時(shí)間在什么地方散步，看到了什么。但這又絕不是一般的明月松林和流水，而是能讓人“心曠神怡、愜意滿懷”的詩(shī)意的獨(dú)特領(lǐng)悟?！炯炎髌味课壹议T前有一排棗樹(shù)。每逢夏末秋初，紅艷艷的棗兒掩映在綠葉叢中，格外惹人注目。一日午休時(shí)，我聽(tīng)到門外有動(dòng)靜。走到窗邊一瞧：原來(lái)是個(gè)鄰家男孩在樹(shù)上偷棗。我大聲驚呼，奶奶走出來(lái)。那男孩驚慌失措中“撲通”一聲摔倒在地，胳膊被樹(shù)枝劃出了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的血口子。奶奶連忙走過(guò)去，把那男孩攙進(jìn)家中，拿出紗布給他仔細(xì)地包扎好傷口。然后，又從提籃里取出棗裝滿男孩用來(lái)“行竊”的塑料袋。男孩說(shuō)了聲“謝謝奶奶”便飛也似的逃走了。奶奶望著百思不解的我，一臉慈祥地說(shuō)：“孩

15、子，對(duì)人要寬容，量大福大?。　蹦棠痰膶捜萑缫豢|陽(yáng)光照亮了小男孩心靈中那個(gè)陰暗的角落。奶奶也把寬容的種子種在了我的心田。  （2008年中考滿分作文寬容是陽(yáng)光）【簡(jiǎn)析】采用敘事方式表達(dá)了寬容之美?！炯炎髌稳?3歲，我張大了，漸漸孤傲了，但名人傳卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的音符；米開(kāi)朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉

16、水。（2008年中考滿分作文成長(zhǎng)回眸）【簡(jiǎn)析】綜合運(yùn)用敘事、抒情、議論的方式抒寫了成長(zhǎng)之美?！境晒炎鳌?#160;                            留在心底的風(fēng)景永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至情的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。   

17、0;                                                 

18、0;         題記春天的田野上，綠草紅花編織起了一塊塊鮮艷的地毯，中間閃爍的幾縷銀光，是花朵中的玉澤在和陽(yáng)光嬉戲?？諝庵袕浬⒅奶鹣悖幸鴰字幻鄯浜?，成為彩色五線譜上靈動(dòng)的音符。兩個(gè)小孩在草叢中追逐著，沐浴著春光，一樣的年華，一樣的純真。一不小心，美麗的羊角瓣跌歪了，細(xì)紅的血絲從擦破皮的稚嫩的小手上滲出來(lái)，她爬起來(lái)，滿含委屈的大眼睛里亮晶晶的，虎頭虎腦的小男孩飛跑過(guò)來(lái)，用手帕擦干小女孩受傷的血痕。手帕上就繡出了一朵紅花草，殷紅的。那是世界上最純潔無(wú)瑕的花朵，人間最純真的心靈。寂寞的嚴(yán)冬里到

19、處是單調(diào)的枯黃色，四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無(wú)神地躲要冰面下懨懨欲睡，有母女倆，在散發(fā)著絲絲暖意的陽(yáng)光下，母親在為女兒梳頭，她溫和的把頭發(fā)理順，又輕柔的一縷縷編織著花瓣。陽(yáng)光親吻著長(zhǎng)發(fā)，像撒上了金粉，閃著飄忽的光輝。女兒乖巧的依偎在母親懷里，不停地說(shuō)著什么，不時(shí)的把母親逗出會(huì)心的微笑，甜甜的親情融化了冬的寒冷，使蕭瑟的冬景奏出春的美麗。在一個(gè)風(fēng)雨交加的日子里，你頂著寒風(fēng)，使勁蹬著自行車，你要爬上前面那個(gè)陡坡，可雨那么急，風(fēng)是那么烈，你有些遲疑，有些畏懼，忽然背后傳來(lái)一個(gè)聲音：“加把勁啊，年輕人！”你得了鼓勵(lì)，咬咬牙，終于沖了陡坡，你感激地回頭望去，卻見(jiàn)了一陌生的皓首老者，

20、倚杖駐足在雨簾中向你點(diǎn)頭，那一頭銀發(fā)，如同雨中盛開(kāi)的白蓮。在桂樹(shù)下，擺著兩張?zhí)僖魏鸵粋€(gè)茶幾，兩杯淡茶微微透著清香，兩位老人恬適地坐著，四周很靜，只有濕漉漉的鳥(niǎo)叫聲帶著馨香和清脆從參差的樹(shù)葉中透出來(lái)。兩位老人不常講話，只是做針線的那位偶爾抬起頭來(lái)，幫著看報(bào)的老伴兒拂去落在頭上的桂花，隨便即兩人相視一笑，就像是一種無(wú)需培養(yǎng)的默契一般，只要一個(gè)淺淺的微笑，就能夠深刻而親密的交流。他們走過(guò)了多少風(fēng)雨，一切都趨于平淡，只是眼里卻分明寫著永恒。驀然，我想，生命畫卷上只要是用真情書寫的，都是美麗的風(fēng)景，總能讓人感動(dòng)。不管是濃的，還是淡的?！举p析】巧用題記揭示主題?！案鞣N至善至情的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景

21、。”既點(diǎn)題，又巧妙地揭示了主題“最美的風(fēng)景”。構(gòu)成這道最美風(fēng)景的是“至善至情的情懷”，同時(shí)也是文章取材的視角。   從平凡與自然中領(lǐng)悟美。文章以第一段作為后面四幅圖畫的背景。四幅圖畫之所以能成為風(fēng)景，是因?yàn)樗麄兎謩e充溢著平凡生活中的童真、親情、鼓勵(lì)、白頭到老之美。視角獨(dú)特，感悟深刻。讀罷無(wú)不給人以深遠(yuǎn)的溫馨。滿分作文：我面對(duì)挫折每個(gè)人都渴望成功，但通往成功的道路上充滿著惡魔。他們對(duì)你虎視眈眈，隨時(shí)都有可能撲向你，打敗你。怎么辦呢？我在一次挫折之后找到了答案。我從小就體弱多病，幾乎每星期要看一次病。唉，真倒霉！中考偏偏要考體育。體育對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)惡魔，它太可怕了。“認(rèn)

22、命了吧，這中考可不是鬧著玩的?！蔽覍?duì)自己說(shuō)。只剩15天就要考體育了，必須加緊訓(xùn)練。于是，灰蒙蒙的跑道上出現(xiàn)了一個(gè)女孩的身影，燈光下出現(xiàn)了一個(gè)正吃力的做仰臥起坐的影子，樹(shù)蔭下出現(xiàn)了一個(gè)反復(fù)練習(xí)跳遠(yuǎn)的女孩。“一定要考好，這是對(duì)我的大考驗(yàn)?！蔽視r(shí)時(shí)刻刻叮囑著自己，拼命地訓(xùn)練著，可老天總喜歡捉弄人，我病倒了。在醫(yī)院里，我躺在床上，仿佛覺(jué)得全身的血都凝固了，就像泄氣的皮球?；貞浧鹌D苦訓(xùn)練的日子，眼淚就不自覺(jué)地流了下來(lái)。我是一個(gè)敗陣的兵。夢(mèng)里，我看見(jiàn)同學(xué)們都在跑著、跳著；醒來(lái)，我猶如一只失去翅膀的鳥(niǎo)兒。轉(zhuǎn)輾反側(cè)中，驀然回首那些著名的人物，想著他們的英雄事跡，我信心大增起來(lái)，暗暗對(duì)自己說(shuō)：我要鼓起勁，我要打

23、勝仗，我要重新插上翅膀，我要飛向藍(lán)藍(lán)的天空！出院了，我重新開(kāi)始訓(xùn)練。跑得不快，我練起跑，這是在短時(shí)間內(nèi)提高短跑速度的一個(gè)捷徑；立定跳遠(yuǎn)，我跳樓梯，彈跳力會(huì)得到加強(qiáng)；仰臥起坐，我堅(jiān)持每晚臨睡前練習(xí)。每一次都練得我腰酸背痛，汗流浹背?！疤嗔?，停下來(lái)歇一會(huì)吧！” 有一個(gè)誘惑的聲音在叫我?！安唬^不能！我一定要堅(jiān)持下去！”我拒絕了誘惑，咬了咬牙，“惡魔！我不會(huì)向你屈服！”日復(fù)一日，體育補(bǔ)考的間到了。我信心百倍地進(jìn)入了考場(chǎng)。你猜，我考了幾分？滿分！哈哈！我考了滿分！太棒了！太棒了當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你應(yīng)奮勇向前，千萬(wàn)別悲觀失望。記住這么一句話吧：失敗并不是最終的結(jié)果。   &

24、#160; 點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：1、讓故事有些波折，不要平鋪直敘。文章中寫的故事是個(gè)小故事，材料也不新：一個(gè)體弱多病的中考生如何克服困難，在體育科考得滿分。如果平鋪直敘自己是如何如何做的，就呆板了。作者設(shè)計(jì)了一個(gè)波折：她在中途又病倒了。怎么辦呢？是放棄還是堅(jiān)持？她選擇了堅(jiān)持?！拔乃瓶瓷讲幌财健保捎谶@個(gè)波折，文章就有看頭了。2、注意修辭手法的運(yùn)用。實(shí)話說(shuō)，本文的故事編得不怎么樣，故事本身?yè)尫植欢啵髡吆茏⒁庑揶o手法的運(yùn)用，在行文造句中得了不少分。跑道上燈光下樹(shù)蔭下；夢(mèng)里醒來(lái)轉(zhuǎn)輾反側(cè)中；蹌得不快立定跳遠(yuǎn)仰臥起坐。這些句子都是她的得分點(diǎn)。“如果故事平淡，就要在用詞造句上下功夫”。這

25、是一條重要的經(jīng)驗(yàn)。思維拓展這篇文章可以適用于“面對(duì)困難”、“面對(duì)挫折”、“難忘的經(jīng)滿分作文：幸福，在那樓梯的兩頭幸福，在那樓梯的兩頭每當(dāng)我放學(xué)，按響“502”，都期盼那頭是父親，因?yàn)樗偸窃谖疫€沒(méi)上到二樓時(shí)，就已經(jīng)沖下來(lái)，替我接下書包，牽著我的手，半喘息著說(shuō)：“把咱家寶貝累壞了！”我跟在父親后頭，搖晃著父親的大手，走到五樓！就在這樓梯的兩頭，總有一雙大手輕撫著我被風(fēng)撩亂的發(fā)絮，輕撫著我心中的躁亂，使我如沐春風(fēng)，沉浸于無(wú)盡溫柔。那就是我的父親。就這樣，一年又一年地飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已升入初中又面臨畢業(yè)了。就在那天，當(dāng)我在樓道里挪著步子，等待父親的大手時(shí)，我突然感到一秒又一秒竟然如此漫長(zhǎng)！感應(yīng)燈出了

26、故障，一閃一閃的，在昏黃的燈光下，我看見(jiàn)父親那匆忙的神情，聽(tīng)見(jiàn)他那夾雜著劇烈心跳的喘息聲。我黯然地站在那兒，猛然感到父親的蒼老：兩鬢已經(jīng)花白，眼中布滿血絲，臉上也已溝壑縱橫這一切都在刺著我的眼睛我的心。我雙手緊緊地握住書包帶。他伸出大手說(shuō)：“爸爸幫你拿！太沉了！”我牽住他的手，說(shuō)：“不用。爸，不沉！”一直走到五樓從那以后，每當(dāng)我按響門鈴，就快步向樓梯的那頭跑去，這樣，父親接我的地點(diǎn)從二樓到三樓，又從三樓到四樓回到家，我把愛(ài)運(yùn)在手掌，輕撫著他的白發(fā)?？粗赣H的面龐，昔日的美好都展現(xiàn)在眼前，可他現(xiàn)在卻如此蒼老！不禁心酸沖鼻！好著淚水總算沒(méi)有掉落下來(lái)?，F(xiàn)在，每當(dāng)父親買菜回家，我都飛奔下樓，搶過(guò)他手中

27、的重物，托起父親的大手，說(shuō)“太重了。爸，以后讓我來(lái)做這些！”我知道，父親眼中的感動(dòng)！“女兒，你長(zhǎng)大了！”一直到五樓。如果說(shuō)家是最溫馨的地方，那么在這樓梯的兩頭，便是溫馨的濃縮，是愛(ài)的深沉！幸福，在那樓梯的兩頭。點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：當(dāng)我們想表現(xiàn)一種愛(ài)、一種感情或一種幸福的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)走入一個(gè)取材的誤區(qū)：總以為只有“大故事”才能體現(xiàn)這種高尚美好的東西。而本文的作者，卻只寫一些小故事：小時(shí)候，爸爸總是從五樓跑到二樓接她。當(dāng)她長(zhǎng)大之后，傷心地發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)蒼老，為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，她快步從一樓跑到三樓，后來(lái)又跑到四樓，讓父親減少跑一層樓的力氣。后來(lái)，她從五樓跑到一樓，為父親提菜，牽著父親上樓。這些小

28、故事效果如何？非常感人。這是我們應(yīng)該借鑒的地方。其次，還有兩個(gè)地方也很值得借鑒。一是作者善于構(gòu)思，將樓梯的兩頭設(shè)計(jì)成幸福的交流空間，讓父子之愛(ài)都在樓梯的兩頭盡情展示，非常精妙。二是，作者十分善于描寫心理活動(dòng)，寫得細(xì)膩真摯。你可以試試看：如果抽掉文中心理描寫的內(nèi)容，這篇文章將會(huì)怎么樣？肯定沒(méi)有那么精彩了。思維拓展這篇文章可以適用于“分擔(dān)”、“難忘”、“愛(ài)”、“××滿分作文：因?yàn)橛袗?ài)，我幸福       當(dāng)你得到關(guān)愛(ài)時(shí)，朋友，我敢說(shuō)你是幸福的。在我走過(guò)的15個(gè)春秋里，我得到過(guò)多少關(guān)愛(ài)？已數(shù)不清楚。這里，我只能

29、攝取生活中的一兩個(gè)鏡頭，來(lái)贊美人們的愛(ài)心，請(qǐng)你來(lái)分享我的幸福。雨中的傘看著窗外傾盆的大雨，我跟梅顯得十分焦急。卻又無(wú)可奈何這么大的雨，我們倆都沒(méi)帶傘，冒雨回去嗎？那分明等于買藥吃。正在我倆唉聲嘆氣時(shí)，我們班調(diào)皮鬼杰忽然壞笑著說(shuō)：“怎么，回不了家了？我送你們?cè)趺礃?？”看他那幸?zāi)樂(lè)禍的樣子，我們把頭扭向一邊。他又嬉皮笑臉地湊上來(lái)：“兩位小姐別生氣，我這兒有一把傘，你們拿去?！闭f(shuō)著把傘放在我們面前，“女孩子可不能淋雨，淋濕了就會(huì)感冒，感冒了就會(huì)變老，老了就”說(shuō)著他抱著頭沖進(jìn)雨簾。我望著他的背影在雨中片刻消失，竟半天沒(méi)能說(shuō)話?！拔?，你感動(dòng)了？”梅忽然問(wèn)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。杰在這種情況下，把我們最需要的東西給了

30、我們，我能不感動(dòng)嗎？他的調(diào)皮變得那么可愛(ài)。夜里的風(fēng)鈴聲夜神用它厚厚的黑衣裹著大地，風(fēng)婆婆偏偏閑不住。吹幾口冷風(fēng)擾得沉沉入睡的人們覺(jué)得冷瑟瑟的。我被凍醒了。這時(shí)候我多么希望媽媽能給我添床毯子，或者一床薄被，使我更溫暖一些。咦，我房間門頂上的風(fēng)鈴怎么丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨懥似饋?lái)？又傳來(lái)熟悉的腳步聲哦，是媽媽！趕緊裝睡。等那腳步聲停止以后，我忽然感到被子厚實(shí)了許多，一雙溫柔的手把我這額前的幾綹頭發(fā)挪開(kāi)后，腳步聲又漸漸遠(yuǎn)去，只留下一串串丁丁當(dāng)當(dāng)悅耳的風(fēng)鈴聲，那么清脆，那么動(dòng)人，我的腮邊已掛滿了淚水路邊的修車攤真倒霉，我的車胎被扎了，天又下著毛毛雨，離家少說(shuō)也有七八站路，不知何時(shí)才能走到家，一大堆作業(yè)等著我哪！看

31、著天色漸漸黑了下來(lái)，我無(wú)可奈何地推著車朝前走。猛然看見(jiàn)一個(gè)馬路邊的修車攤，我好像見(jiàn)了救星一樣，急忙奔過(guò)去?！霸趺?，車壞了嗎？快推過(guò)來(lái)，我看看?！毙捃噹煾禑崆榈卣f(shuō)?？稍愀獾氖俏疑砩暇谷粵](méi)有帶一分錢?！翱墒?，我”我囁嚅著，半吞半吐地說(shuō)不出來(lái)。不等我往下說(shuō)，修車的師傅已扒下車胎，三下兩半地補(bǔ)了起來(lái)?！皫煾?，我沒(méi)帶錢！”我急忙說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系，出門在外，誰(shuí)能不遇到點(diǎn)兒急事呢！”不一會(huì)兒，他已把車修好，樂(lè)呵呵地放到我面前。我感激地接過(guò)車，淚水和著雨水，打濕了我的眼睛，竟然不知說(shuō)什么好。好師傅，素不相識(shí)，在我遇到困難的時(shí)候。您給了我最需要的幫助。一份份關(guān)愛(ài)，一顆顆真誠(chéng)的心。當(dāng)我們?nèi)巳硕寄芟硎荜P(guān)愛(ài)并付出關(guān)愛(ài)時(shí)，

32、世界就會(huì)變成幸福的人間！       點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：上面我們談到“串珠式的結(jié)構(gòu)”，這篇文章又作了一個(gè)精彩的示范，這是非常值得借鑒的地方。定好中心以后，挑選幾個(gè)能夠體現(xiàn)共同中心的精彩鏡頭，設(shè)計(jì)幾個(gè)分標(biāo)題，把它們串起來(lái)，就是一篇結(jié)構(gòu)別致的文章，省掉故事之間的連接，省掉段與段之間的交待過(guò)渡，一舉多得，喜不樂(lè)哉。其次，這篇文章描寫細(xì)膩，感情真摯，也是十分值得借鑒的?！拔恼驴偸怯星槲铩?，把感滿分作文：微 笑       默然的片刻“咣”的一聲,電梯又關(guān)上了它沉重的大

33、門.在電梯間那個(gè)小小的空間里,我和我的鄰居們彼此默立,眼神淡然。等到目的地，各奔東西，就仿佛連鄰居的關(guān)系也不是了。剛搬來(lái)的那會(huì)兒，我試圖對(duì)每個(gè)人微笑，可每當(dāng)我跟別人的眼神相撞，嘴角還沒(méi)有來(lái)得及揚(yáng)起，對(duì)方早已掉轉(zhuǎn)了腦袋。搬進(jìn)這幢樓近一年，除了一樓看守的大爺，我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。熱鬧的片刻“嘟”門開(kāi)了。出來(lái)的人爭(zhēng)先恐后，進(jìn)去的更是不甘示弱，我擠在了電梯最里的角落，如平日安靜地等待目的地的到來(lái)。電梯門關(guān)到一半的時(shí)候，我聽(tīng)到了一個(gè)年輕男孩的聲音：“等一下，等我一下！”我微微抬起頭下意識(shí)地看了看，映入我眼簾的是一個(gè)全身掛滿了包包袋袋的年輕小大哥，他氣喘吁吁地跑了進(jìn)來(lái)，而且把身上的包一個(gè)個(gè)取下來(lái)。“大嬸，幫我拿

34、一下，謝謝！先生，幫我拿一下這個(gè)包，好嗎？大叔，謝謝！小姐請(qǐng)幫拿一下！”等到他把包裹逐個(gè)“安頓”好，自己又背著把吉他的時(shí)候，他又笑容燦爛地說(shuō)話了：“大家好，我是新搬來(lái)的，住五樓，音樂(lè)學(xué)校的吉他老師，請(qǐng)大家多多關(guān)照。”電梯里的人都意思性地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也被這小大哥的熱情逗笑了笑在心里。五樓很快就到了，小大哥謝謝大嬸謝謝大叔地接過(guò)了他的包，走的時(shí)候，還無(wú)限朝氣地說(shuō)了句“再見(jiàn)”?？鞓?lè)的片刻   “大家早上好！”“早上好！”背著吉他的小大哥一進(jìn)電梯又照舊問(wèn)候大家，大家也相互問(wèn)候著。不知道從什么時(shí)候起，電梯間里有了談話和笑聲。有小大哥的，也有我的鄰居們的。我常常在電梯里聽(tīng)到這

35、樣的話語(yǔ)：“等一下吧，張大爺就在后面！”“小伙子，音樂(lè)學(xué)校的新鮮事說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”這小小的電梯間里，每個(gè)人心底沉睡已久的微笑與熱情被喚醒了。雖然淡淡一笑微不足道，卻令我每天都心情舒暢地含笑走在城市中，也仿佛感受到了每位擦肩者的微笑。點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：妙！這是讀完本文的第一感覺(jué)。妙之一：話題是“生活中的第一朵浪花”，作者寫了電梯間的“第一次微笑”，非常切合題意。妙之二：作者寫電梯間里微笑的缺失與作用，實(shí)際上反映的是整個(gè)人群關(guān)系的冷暖，讀后令人頓有感悟，真正是以小見(jiàn)大！為什么作者能寫出這么好的文章？關(guān)鍵是平常要多觀察身邊的事情，多感悟生活中的現(xiàn)象，做到經(jīng)常目有所及，腦有所想，心有所思。這樣，就

36、不怕找不到生活中的第一朵、第二朵“浪花”。這是我們應(yīng)該借鑒的地方。思維拓展這篇文章可以適用于“發(fā)生在身邊的小事”、“微笑”、“滿分作文：?？趥陂T前一排桑，非常茂密，枝葉修長(zhǎng)。我常坐在門前，望著不遠(yuǎn)處的那一排桑發(fā)呆。它們同我共享一縷陽(yáng)光，可是，唯一的不同是：我是憂愁的，它們是快樂(lè)的從那閃著光斑的綠葉上可以看到。媽突然叫我：“能陪我去剪桑嗎？”當(dāng)然，我很樂(lè)意能做這樣的事。剪子一刀一刀剪下去，桑枝一束束掉下來(lái)。陽(yáng)光射過(guò)晶瑩的汗珠，我看見(jiàn)，一滴滴白色的汁液像汗珠一樣從剪過(guò)的桑枝的頭上滴下。 擦擦自己的臉，心慌地發(fā)現(xiàn)原來(lái)我臉上并無(wú)汗珠。是淚水，是桑的？是我的？那一刻，我停止了剪桑。我想起了許多許多。曾

37、經(jīng)一次次苦痛，我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)；曾經(jīng)一次次挫折，我告訴自己不要悲傷。是誰(shuí)發(fā)的誓言，斬?cái)喑岚蛞惨獛еc淚飛翔？現(xiàn)在的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，路還很遠(yuǎn)，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)。我猛地驚醒，問(wèn)母親：“為何剪桑，為何不讓它們快樂(lè)地成長(zhǎng)？”她的回答令人吃驚。我深深感到：我總是急、太狂躁。青春只一次，我應(yīng)該慢慢品味，不應(yīng)該只為追求一時(shí)的勝利而重重發(fā)誓，也不應(yīng)該只為懺悔一時(shí)的失敗而深深追悔。相反，我要忍耐快樂(lè)，忍耐痛苦，忍耐心與形相碰撞時(shí)的那一刻沉痛：我要慢慢成長(zhǎng)，長(zhǎng)得健壯，長(zhǎng)得剛強(qiáng)。我拿起剪子，毫不心痛地剪下去，一刀一刀剪掉心靈的沉重，剪掉曾經(jīng)的一次次歡樂(lè)與憂傷，讓心底的沉積似火般噴發(fā)，讓世界與心靈一起震撼

38、，讓傷口的痕跡從此消失！母親說(shuō)過(guò)什么？我清晰地記得她的話。她說(shuō)：“剪桑嘛，為了讓桑不至于長(zhǎng)得過(guò)快，從而忽略了堅(jiān)強(qiáng)與韌性。讓它有桑口，它會(huì)更加茁壯。如果現(xiàn)實(shí)環(huán)境太過(guò)于順利，桑會(huì)太高，不能經(jīng)受風(fēng)吹雨打。相反，如果每年都剪桑，那么，桑口會(huì)讓桑長(zhǎng)得更慢，讓其慢慢品嘗了成長(zhǎng)中的苦與難之后，它會(huì)更加堅(jiān)韌，風(fēng)吹不搖，雨打不倒?！秉c(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：1、構(gòu)思巧妙。“我”和桑在文中融為一體，我即是桑，桑即是我。我的傷口，桑的“?？凇彪y辨難分。因此文章風(fēng)格獨(dú)特，寓意深刻。2、精心謀篇布局。按常規(guī)寫法，“我”問(wèn)媽媽為何剪桑，媽媽的回答應(yīng)接著寫來(lái)，但作者心思獨(dú)到，沒(méi)有按順序?qū)憢寢尩脑?，而是先寫?tīng)了媽媽的話后“我”

39、的心理活動(dòng)和行動(dòng)，在文章的最后才“倒出”媽媽的話，全文咔然而止。這樣處理，實(shí)際是借媽媽的話道破全文的中心思想，讓人不得不掩卷深思。非常精妙。3、善于描寫心理活動(dòng)。拆開(kāi)全文的結(jié)構(gòu)看，本文寫的事例很簡(jiǎn)單：媽媽叫我去剪桑，我不明白為何要剪桑，媽媽告訴我剪桑的理由。中間看不到具體的行為細(xì)節(jié)。但為什么那么震撼人心？關(guān)鍵在心理活動(dòng)。全文以“我”的心理活動(dòng)為主，細(xì)膩、形象、深刻。這是本文得分的最大亮點(diǎn)，特別值得借鑒。思維拓展這篇文章可以適用于“成長(zhǎng)”、“成長(zhǎng)的痛苦與快樂(lè)”、“感悟”、“××給我啟示”、“煩惱”、“從××學(xué)到的”、“難忘的××”之類的

40、命題作文或話題作文。 滿分文1：一個(gè)讓我幸福的日子（體裁：記敘文。取材特點(diǎn)：以小見(jiàn)大；表達(dá)特點(diǎn)：抒情與描寫相結(jié)合） “線拉得好長(zhǎng)/母親為我做雙翅膀/我就像風(fēng)箏飄揚(yáng)/風(fēng)起時(shí)/幸福沿著線被傳唱”聽(tīng)著耳機(jī)里動(dòng)情的歌聲，看著遠(yuǎn)處的風(fēng)箏，我笑了媽媽，風(fēng)箏真的幸福嗎？那是中考前一天的中午，太陽(yáng)的熱情幾乎要把我熔化。我站在球場(chǎng)上看風(fēng)箏，看著看著卻煩躁起來(lái)。我收起耳機(jī)，沖進(jìn)走宿舍拿起話筒。媽媽昨天說(shuō)今天會(huì)來(lái)南寧陪我?！拔?，媽，都中午了，你到南寧了沒(méi)？”“對(duì)不了孩子，媽媽現(xiàn)在還在家里，今天鋪面忙不過(guò)來(lái)，媽媽過(guò)會(huì)兒就”不知哪來(lái)的火氣，我聽(tīng)到這話就把話筒砸回了機(jī)座，眼淚也不知從哪個(gè)角落里涌了出來(lái)

41、。我心里埋怨著：媽媽，你到底是愛(ài)生意還是愛(ài)女兒？這時(shí)電話響了起來(lái)，我就是不接。我心里也知道不該這樣對(duì)媽媽，可是，媽媽，你真的愛(ài)我嗎？我真的幸福嗎？我是不是那只風(fēng)箏傍晚，我再次拿起話筒：“媽，你現(xiàn)在到南寧了沒(méi)？”“女兒啊媽媽現(xiàn)在現(xiàn)在馬上馬上準(zhǔn)備”媽媽有點(diǎn)猶豫?？墒俏业幕饸庥謥?lái)了：“你中午不是說(shuō)很快就來(lái)了嗎？你怎么都不想我？你難道連我的中考都不放在心上啦！”說(shuō)完，淚珠又爬了出來(lái)。機(jī)座上，電話線油光滑亮，可是從線那頭傳過(guò)來(lái)的，怎么就不是幸福呢？這次我斷定：媽媽只愛(ài)錢不愛(ài)我，我不是一只幸福的風(fēng)箏。看著同學(xué)們的父母又送飯菜又噓寒問(wèn)暖的，我心里打翻了五味罐。下了晚自習(xí)后，宿舍里的電話又響了?！拔?，你好請(qǐng)問(wèn)

42、你找誰(shuí)？”我很懊喪地接了電話，壓根沒(méi)想到會(huì)是媽媽?！芭畠喊?，媽媽到校門口了，媽媽”是媽媽！我很驚訝，短短的兩個(gè)小時(shí)，媽媽就到門口了！我飛快地跑向校門口。媽媽就這樣形單影只地站在漆黑的夜色中，蓬亂的頭發(fā)，瘦小的身軀我沖入媽媽懷抱，把頭埋得低低的，淚水濡濕了媽媽的外衣?！皽?，快喝湯。”媽媽提起右手，我馬上看到那只熟悉的瓦燉盅，我馬上嗅到那股熟悉的燉湯味?！斑@湯你不是一直在鋪面忙嗎？”我疑惑。“早上七點(diǎn)就燉好了，想中午送來(lái)，可是”“媽！”我喉嚨打結(jié)，淚珠卻再次斷線。媽媽有腰痛病，每天很晚才能入睡。為我這盅湯，她一定是早上五點(diǎn)多就起來(lái)生火，要燉兩個(gè)鐘“快喝，快喝，要涼了。這是補(bǔ)腦子的?！眿屨f(shuō)著，拉著我

43、在門廊上坐下，馬上舀出一勺金黃色的湯。我看著湯面上升騰起一縷縷乳白色的蒸汽，和媽媽那白花花的頭發(fā)纏繞在一起，無(wú)限悔恨立即涌上心頭：我怎么這么傻呢！我怎么懷疑媽媽的愛(ài)呢！媽媽起早貪黑，都是為了我呀。其實(shí)，我就是那只幸福的風(fēng)箏。“線拉得好長(zhǎng)/母親為我做雙翅膀/我就像風(fēng)箏飄揚(yáng)/風(fēng)起時(shí)/幸福沿著線被傳唱”想著這段感人的歌詞，喝著熱乎乎的湯，一股幸福的浪潮在我的全身激蕩。 滿分文2：一個(gè)讓我感動(dòng)的日子 （體裁：記敘文。取材特點(diǎn)：以小見(jiàn)大） 生命中總有那么一些日子，讓我們難以忘懷;生命中總有那么一些人，令我們魂?duì)繅?mèng)縈。每每回首，都會(huì)為之感動(dòng)。我的那個(gè)感動(dòng)的日子，發(fā)生在三年前。

44、 那一年，我小學(xué)畢業(yè)，爸爸要送我到市里念書。我千萬(wàn)個(gè)不情愿，可爸爸卻堅(jiān)持，說(shuō)市里的教育條件好。想到要離開(kāi)家，到陌生的地方念書，心就會(huì)隱隱地痛。臨走的前兩天，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸可以給我買個(gè)手機(jī)嗎?”爸爸立即放下手中的報(bào)紙，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你一個(gè)小孩子要那種東西干什么?”我急忙解釋：“爸，我有了手機(jī)，就可以隨時(shí)聯(lián)系你們啦! 也可以聯(lián)系我的同學(xué)?！薄安恍?”還沒(méi)等我說(shuō)完，爸爸就粗魯?shù)卮驍嗔宋业脑?。我氣急了，吼叫起?lái)：“你什么時(shí)候都不理會(huì)我的感受，去市里讀書也是你自作主張!”我沖進(jìn)房里，抱著枕頭大哭，“好啊!去就去!反正遠(yuǎn)離你們更好，更自由!”那天在火車站，爸爸對(duì)送我的媽媽千叮嚀

45、萬(wàn)囑咐，要她好好照顧我。他似乎也想對(duì)我說(shuō)什么，但我別過(guò)頭去，不去理會(huì)他。媽媽悄悄告訴我：“手機(jī)的事別怪爸爸啦。爸爸的公司現(xiàn)在生意不景氣，又不想讓你知道，怕影響你學(xué)習(xí)，到市里讀書的錢都是借的?！蔽衣?tīng)著，側(cè)臉看著爸爸額頭上明顯增多的皺紋，依稀感覺(jué)到眼里有液體要涌出來(lái)，心在隱隱作痛，為爸爸的困境，也為自已的無(wú)知。 上車了，我坐在窗邊，爸爸在窗外向我揮手告別。車緩緩啟動(dòng)時(shí)，我的書包里突然響起手機(jī)鈴聲?！皩氊?，是你的手機(jī)在響?！眿寢屛⑿χf(shuō)?！拔椅业氖謾C(jī)？”我疑惑地看著媽媽，半信半疑地伸手進(jìn)書包。果真！是手機(jī)！一臺(tái)天藍(lán)色的手機(jī)！那是我的幸運(yùn)顏色，還是我最心儀的款式！我顫抖著手打開(kāi)翻蓋，一條短信

46、立刻跳入眼簾：“寶貝，爸爸不應(yīng)拒絕你的要求，你的要求是合理的，請(qǐng)?jiān)彴职值腻e(cuò)吧。其實(shí)，爸爸何嘗不想每天都能聽(tīng)到你的聲音呢！你有了手機(jī)，我們父女倆就可以鴻雁傳書啦。祝你，學(xué)習(xí)進(jìn)步。愛(ài)你的爸爸。”“爸爸！”我情難自禁輕喚一聲，淚水已模糊雙眼。我不顧眾人的目光，猛地站起來(lái)伸頭到車窗外，可是，哪有爸爸的影子！“爸，是我錯(cuò)了，在你困難的時(shí)候，我給你添煩！我會(huì)好好珍惜你給我的一切的，一定會(huì)的。我”我顫抖著手連忙回信，可不爭(zhēng)氣的淚水淹沒(méi)了屏幕那一天，我覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了許多，我終于讀懂了爸爸的愛(ài)！那一天，我一直沉浸在感動(dòng)之中。滿分文：我眼中的色彩（體裁：記敘文。亮點(diǎn)：描寫生動(dòng)、善用修辭。取材特點(diǎn)：以小見(jiàn)大

47、、引申義。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：倒敘、插敘） 燭光劃破黑暗，照亮媽媽的臉，媽媽的手有些顫抖，神態(tài)卻專注安祥。她每點(diǎn)亮生日蛋糕上的一根蠟燭，就深看我一眼，像是要用盡她全部的心血。1根、2根16根!終于，在媽媽的欣慰和希望中，我的面前彌漫開(kāi)一片燦爛的紅色，我的思緒也隨之飄遠(yuǎn)了小的時(shí)候，特喜歡圍著媽媽轉(zhuǎn)。媽媽每次干活時(shí)，我就特愛(ài)蹲在旁邊，瞧著媽媽的臉。媽媽一干活臉就會(huì)變紅，特別好看；而我一看到媽媽臉上沁出了汗水，就趕緊用我的小手絹幫媽媽擦，每每這時(shí)，媽媽就會(huì)停下來(lái)，笑著親我一口，這時(shí)，她含笑的臉更紅，真好看。漸漸長(zhǎng)大了的我，開(kāi)始接觸外面的世界。外面的世界太精彩，朋友、音樂(lè)、明星、服裝形形色色，常令我應(yīng)

48、接不暇，于是我不再關(guān)注媽媽。這時(shí)的媽媽，在我頭腦里的印象除了嘮叨，就是“不通情理”。記得有一次，因?yàn)閷W(xué)校里非常流行穿紅色的棉襖，艷艷的，好看極了。望著別人身上的紅棉襖，我心里不禁有些癢癢的。于是回家便跟媽媽說(shuō)：“媽，幫我買件紅色的棉襖吧，別人都有!”媽媽笑了笑說(shuō)：“你那件藍(lán)色的棉襖，不是挺好的嗎!去年才買的。孩子，現(xiàn)在不是追求時(shí)髦的時(shí)候，你現(xiàn)在最重要的是要想著如何把學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，一天到晚你就只知道用學(xué)習(xí)來(lái)壓我，從不關(guān)心我的想法，你真自私”“叭”，巴掌落在我的臉上，火辣辣的?！澳憬o我出去！”媽媽的臉變得通紅，雙手在不停地顫動(dòng)。“出去就出去！誰(shuí)稀罕!”我捂著被打得通紅的臉。奪門而出。我心里難

49、受極了，我只是想要一件衣服，這么低的要求媽媽不愿答應(yīng)我，還打我，還將我趕出家門我覺(jué)得我是世界上最不幸的人了?！拔医^不回去”，我暗下決心?？商旃蛔髅?，待我停下來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，夜，是如此陰森，伸手不見(jiàn)五指；風(fēng)，是如此的刺骨，直往我身上鉆；落葉，是如此的可惡，讓我總以為有人在走動(dòng)；鬼魂的傳說(shuō)，是如此的可怕，總在我頭腦里晃動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的好像聽(tīng)到媽媽在呼喚我，我想應(yīng)又不愿，呼喚聲由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)，不久又只有風(fēng)聲和落葉聲了。我又冷又怕，不知怎的，這時(shí)腦子里老是出現(xiàn)媽媽半夜給我蓋被子，雨天給我送傘的情景，腳也不自覺(jué)地往家里挪，剛到門口，門“咔”的一聲便開(kāi)了，燈光把媽媽紅腫的眼睛傳給了我。“媽”我哭著撲進(jìn)

50、媽媽的懷里。媽媽將我緊緊摟住，一股熟悉的暖流涌上心頭，“孩子，媽錯(cuò)了。媽不該那樣待你，更不該打你，媽向你道歉!”“不，媽，是我錯(cuò)了，我不該那樣對(duì)您講話，是我的錯(cuò)!紅棉襖，我不要了。”我哭著說(shuō)。第二天放學(xué)回家，走進(jìn)房間，一片耀眼的紅閃入我的眼簾。床上，整整齊齊地疊放著一件漂亮的紅綿襖。我愣住了。“孩子，試試看”，媽媽走了進(jìn)來(lái)，臉上充滿了笑容，說(shuō)著，幫我穿上了那件我心儀已久的紅棉襖。“正合適!”媽媽說(shuō)著，滿臉的滿足。猛然間，我發(fā)現(xiàn)，媽媽臉上的紅潤(rùn)不知何時(shí)已悄然離去了。奇怪，穿上新紅棉襖后，我內(nèi)心竟沒(méi)有一點(diǎn)雀躍之情。不，我不能這樣自私，我要補(bǔ)償媽媽。這一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，當(dāng)我捧著紅色的榮譽(yù)證書站在媽媽的

51、面前時(shí)，媽媽笑了，笑得那樣燦爛，紅本本映紅了媽媽的臉，還像以前一樣美?！昂⒆樱煸S個(gè)愿吧！”媽媽的聲音把我拉回到現(xiàn)實(shí)?！笆牵瑡寢尅?，我邊答應(yīng)，邊偷偷地瞧了媽媽一眼。燭光，映紅了媽媽的笑臉，而淚水，卻模糊了我的雙眼。我趕緊低下頭，閉上眼睛，假裝許起愿來(lái)。許什么愿呢?不知怎的，頭腦里總晃動(dòng)著媽媽紅紅的笑臉，對(duì)，就許一個(gè)愿滿分文2：跟隨你的腳步（記敘文。以小見(jiàn)大、感情真摯） “跟隨你的腳步”，這是我第一次見(jiàn)到你時(shí)對(duì)自己說(shuō)的，那誓言如此雄壯，以至于實(shí)現(xiàn)起來(lái)那么艱辛。你是班里光芒耀眼的明星，從見(jiàn)到你的面開(kāi)始，我知道你對(duì)我致命的吸引力。不知到底是為什么，也許是你那獨(dú)特的個(gè)性魅力，讓我不知不覺(jué)想靠

52、近你。你始終走在光榮榜的前列，而你可能不知道，有一個(gè)人總是跟在你身后，想超越你，那就是我。無(wú)數(shù)次考試，無(wú)數(shù)次交鋒，我敗了，敗得一塌糊涂，但我不會(huì)停步，我一直緊緊地跟隨著你的腳步。我轉(zhuǎn)換了方向。我意識(shí)到，光在成績(jī)上下功夫是不行的，我要跟隨你的一點(diǎn)一滴。機(jī)會(huì)來(lái)了，擺在我的面前，滑溜溜的像泥鰍，我下決心抓住它。你喜歡散文，喜歡小說(shuō)，喜歡韓寒，喜歡郭敬明。于是我，我擴(kuò)大了閱讀范圍，讀冰心，讀許地山，讀沈從文這一切都在暗地里進(jìn)行，我就是這種類型的人。在逐漸地摸到了文學(xué)的皮毛后，我也動(dòng)了筆。你的文章充滿溫情，我的呢？看吧，同一個(gè)命題，我們選了同一個(gè)題材，寫粥，寫母愛(ài)，怎么超呢？我緊咬筆頭，我的粥，該是怎樣

53、？忽然，腦子里閃過(guò)一絲靈光，神秘地掃了你一眼，提筆在自己的靈感中神游。我要在創(chuàng)作中快你一拍，踩著你的腳印，卻要超越你。老師宣讀了你的作文，華麗馨香的粥，至醇至濃的母愛(ài)。老師話鋒一轉(zhuǎn)，笑了笑，點(diǎn)了我的名字說(shuō)：“有一碗更好的，更不一樣的粥?！蹦蔷褪俏业闹?，我的腳步，我在母愛(ài)中，選擇了簡(jiǎn)單與樸素，一碗白粥，足矣。那是我初次跟上你的腳步，甚至，走在了你的前頭?！拔蚁肟纯茨愕淖魑??！蹦銊?dòng)情地說(shuō)。在跟隨你的腳步中，我們建立了友誼，我們成了好朋友?！案S你的腳步?！?，回憶起來(lái)，那句有感而發(fā)的誓言，成了生命中一個(gè)重要的諾言。跟隨你的腳步，讓我學(xué)會(huì)了許多。人生中走走停停，不妨立上一個(gè)榜樣，即使你超越了榜樣，不用

54、再跟隨，但不要忘記懷著感激，繼續(xù)自己的腳步。滿分文2：有時(shí)，我也想珍惜 （體裁：記敘文。取材特點(diǎn)：以小見(jiàn)大。亮點(diǎn)：富有文采、內(nèi)涵豐富；表達(dá)特點(diǎn)：感情真摯、細(xì)膩） 筆尖觸碰到粗糙的紙面，我聽(tīng)到萊莉花凋零的聲音，我停了停，沒(méi)有抬起頭，只是等待余音的消逝有時(shí)，我也想珍惜，只是那時(shí)，已經(jīng)花落了，我卻只能等待冷暖季節(jié)后的花開(kāi)。  風(fēng)干了年少的輕狂，才想起珍惜已隨花逝去的友誼，看著窗外三年都未開(kāi)過(guò)花的萊莉，我陷入茫遠(yuǎn)的沉思中。三年前萊莉花飄著一地的淡香，散落在枝頭零星的白，花飛舞著，是真正的舞，每一片都有著風(fēng)姿。有一位小女孩在那獨(dú)自欣賞，那種認(rèn)真的眼神，似要把花看透。我愕然，

55、不曾想也有一個(gè)女孩和我一樣，愛(ài)著花。 很自然，我們兩個(gè)女孩走到了一起，我們都有著易安居士的多愁善感，迷戀著美，都有著對(duì)文學(xué)的追求，喜歡用筆尖刻寫人生，喜歡筆尖觸碰紙面而繪下完美的情感體驗(yàn)。我知道我們有最真的友誼。  但有些事總是讓人猝不及防。依稀記得那個(gè)黃昏，余暉灑在臉上很凄美。我拿著自己送給她，卻已被劃得慘不忍睹的照片。我是一個(gè)敏感的人，我知道這意味著什么。我?guī)缀跏切沟桌锏睾鹬?，她只是怔怔地看著我，后?lái)也不知我是如何看著她含淚離開(kāi)了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂， 只知那時(shí)是花謝的季節(jié)。我心痛，是因?yàn)閷?duì)這份友誼的重視，也因?yàn)槲覍?duì)她的愧疚。后來(lái)我才知道，那不是

56、她弄的，是不小心遺失了，被他人刻意劃的。我后悔，其實(shí)在放棄 這份友誼之前，我也想過(guò)珍惜，只是一切都來(lái)得太快，令人猝不及防。 后來(lái)，花兒全部凋謝了，她也走了。 我一個(gè)人度過(guò)了那個(gè)蒼白寂寥的冬天，只因?yàn)槿R莉花開(kāi)的一角，有份感情悠悠沉淀了，我也患上了傷風(fēng)。我知道，我很珍惜這純真的友誼。 看著窗外凋零的萊莉花，才感覺(jué)物是人非，留下一種情感卻無(wú)法時(shí)過(guò)境遷。我依舊迷信著美，依舊懷念茉莉花下的朋友。   心痛的地方，纏著回憶之網(wǎng)，絲絲縷縷糾結(jié)著最深處撕心裂肺的痛。每次看著萊莉花遍體鱗傷地在風(fēng)中孤單地?fù)u曳，就猶如一個(gè)個(gè)突出的棱角刺得心鮮血淋淋的。萊莉

57、花在過(guò)去曾悠悠地快樂(lè)過(guò)，如今卻只有寂寂地凋落去，是對(duì)我們友誼的不舍嗎?難道連花兒也想拾起這局促的回憶?我一直在心中告訴自己，如果我還能遇見(jiàn)她，我一定會(huì)在心中默默地說(shuō)：其實(shí)在放棄之 前，我也想過(guò)珍惜。 有些花兒，謝了就不再開(kāi)了。 錯(cuò)過(guò)的花期，消逝在似水流年里，淡漠了幾許情感、幾多歲月。滿分文：又見(jiàn)枝頭吐新芽（體裁：記敘文。亮點(diǎn)：思想深刻、內(nèi)涵豐富。表達(dá)特點(diǎn)：巧用比喻、象征手法。取材特點(diǎn)：以小見(jiàn)大） 媽媽把我從睡夢(mèng)中叫醒時(shí)已是快早上八點(diǎn)了，我來(lái)不及吃飯，抓起書包就向外跑，來(lái)到街上這才發(fā)現(xiàn)，天上正下著豆兒大的雨。我在雨中沒(méi)命地奔跑著。一輛公共汽車突然停了下來(lái)，

58、司機(jī)問(wèn)我是否要乘車? 我想這么大的雨，跑到學(xué)?？隙艹伞奥錅u”了，于是我上了車。里面的人太多了，連個(gè)空位置也沒(méi)有了，車?yán)镬o悄悄的，人們都往外看，看雨自上而下的落在干凈的柏油路上，濺起朵朵水花“好香啊!哪兒飄來(lái)的花香?”一個(gè)眼中閃爍著希望的清波，面帶微笑的小姑娘驚奇地說(shuō)道。那一雙渴望的目光正四處搜索著，在地板上的那盆花終于被她找到了。那是一盆含笑花。她用手輕輕地摸著含笑花的花瓣，情不自禁地贊美道：“好美的花啊!像笑開(kāi)的娃娃的臉?！?正當(dāng)我沉浸在這美好的畫面時(shí)，突然一只手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“請(qǐng)買票!” 哦!光顧享受，連票也忘了買，真可笑，我連忙解開(kāi)書包帶子，從容地拿出錢包啊!怎么連一分錢也沒(méi)有了

59、呢?想起來(lái)了，早晨出來(lái)的急，忘記帶了?？涩F(xiàn)在怎么辦呢？怎么辦呢？我急得眼淚都快出來(lái)了，車上的乘客，都向我投來(lái)詫異、猜疑的目光?！澳阏业搅藳](méi)有?到底有沒(méi)有錢?”售票員板著臉問(wèn)道。我窘極了，太難為情了。都說(shuō)現(xiàn)在的社會(huì)只有金錢沒(méi)有雷鋒了，誰(shuí)會(huì)幫我呢？誰(shuí)會(huì)相信我呢？就在我急得滿頭大汗、幾手窒息的時(shí)候，我看到了一臉象含笑花一樣的笑容！剛才那個(gè)有著小巧的鼻子、贊美含笑花的小女孩正對(duì)我淺笑。這是一個(gè)多么親切寬慰的笑啊，在唇邊在眼角都盈滿純情。她細(xì)眉細(xì)眼，清清純純的。她那微張著粉嘟嘟的唇，一派天真無(wú)邪的、善良安靜的樣子多象車地板上的那盆含笑花，我似乎嗅到它散發(fā)的淡淡的香!“姐姐，你幾站路?” 她清脆的銀鈴似的

60、聲音在我耳邊響起，小臉蛋象極了那朵合笑花。“我”我心跳加速，又驚又喜。“給你?！彼分?，把手給我，手心里是一枚亮晶晶的硬幣。含笑花的香從她的手心幽幽襲來(lái)，沁人心脾的清香啊!“你拿去呀，姐姐，不要緊的，是我的?！彼研∩碜佑窒蚯疤揭惶?，偏著小腦袋，眼睛亮晶晶地閃著笑容?！爸x謝，太謝謝了！真沒(méi)想到太謝謝了！”我太感動(dòng)了，淚花溢出來(lái)了吧，竟然語(yǔ)無(wú)倫次。這時(shí)，又一縷清香飄來(lái)，我急忙低頭看那株含笑花，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)，它的枝頭上長(zhǎng)出了幾棵新芽。 半命題作文：_的肩膀 滿分文：父親的肩膀（記敘文。以小見(jiàn)大，感情真摯） 像極了一座橋,總是努力承受著艱辛;像極了一座山,總是試圖撐起

61、所有的希望.。題記總以為父親的肩膀很堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)樗?jīng)倚靠了我們?nèi)业男腋?總以為父親的肩膀很厚實(shí),因?yàn)樗?jīng)是我兒時(shí)的坐騎;總以為父親的肩膀很寬大,因?yàn)樗?jīng)包容了我所有的過(guò)失?？墒?為什么在他騎車遠(yuǎn)去的背影中,那副肩膀卻有點(diǎn)佝僂,有點(diǎn)彎曲 ？為什么我看到的是一個(gè)蜷縮的背影 ？    我曾經(jīng)扶著父親的肩膀,并把它往上提,想把它扶正，我說(shuō):"爸,您的背有點(diǎn)駝了?！备赣H笑了笑說(shuō)："沒(méi)辦法,已經(jīng)變成這樣了。"然后,我看見(jiàn)父親的肩膀又回復(fù)到了那個(gè)弧度。.我聽(tīng)得出他話中的無(wú)奈,知道其中夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)的酸澀和一點(diǎn)點(diǎn)的痛楚.我看著那副肩膀,那討厭的弧度。忽然間,一種酸楚涌滿我的整個(gè)鼻子.我很想哭,可是我知道我的淚水永遠(yuǎn)