作文教學(xué)：留住心靈與美交融的瞬間

1、作文教學(xué)：留住心靈與美交融的瞬間設(shè)計(jì)思路旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)美和欣賞美，讓他們沉浸于美，陶醉于美，驚嘆于美，并用文字記錄這樣愉快的精神游歷，留住這彌足珍貴的心靈與美交融的瞬間。生活中，品味一首詩(shī)，欣賞一幅畫(huà)，聆聽(tīng)一段曲，都是一次審美體驗(yàn)的過(guò)程。在形成體驗(yàn)的微妙過(guò)程中，自然地融進(jìn)了學(xué)生個(gè)人的想象和聯(lián)想，滲進(jìn)了獨(dú)特的主觀情感，這種審美體驗(yàn)無(wú)疑豐富和拓寬了學(xué)生作文選材空間，也進(jìn)步了學(xué)生作文的品位。導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程一、作前準(zhǔn)備：1、課前選擇自己最喜歡的一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一首歌曲，反復(fù)品味。2、搜集并研究關(guān)于詩(shī)歌、音樂(lè)、繪畫(huà)鑒賞的相關(guān)資料。3、留意自己欣賞品味時(shí)的內(nèi)心感受，寫(xiě)成50字左右的語(yǔ)段

2、。二、創(chuàng)設(shè)情境：1、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：同學(xué)們，有人說(shuō)，一切美的東西都令人心痛。比方一首難忘的詩(shī)，一段古老的樂(lè)曲，一幅美倫美煥的繪畫(huà)，她們是生活中美的精華。是她們豐富了我們的精神世界。倘假設(shè)將我們被美所浸潤(rùn)、所陶醉的感受化為文字，便留住了我們心靈與美交融的瞬間。那種感受也許心痛、驚喜、感喟相信同學(xué)們都會(huì)有自己獨(dú)特的體驗(yàn)。2、媒體展示：1、播放古詩(shī)?渭城曲?(flash)，配字幕：剛剛飄飄灑灑下過(guò)一場(chǎng)霏霏細(xì)雨，空氣清新潤(rùn)濕。地上纖塵飛起，街路兩旁的濕漉的屋瓦黛色凝重。纖纖的柳枝，碧綠的葉兒。幾滴雨珠，從葉脈匯至葉尖，等待墜落，溢滿(mǎn)無(wú)盡的不舍。舉一杯浮著別情離意的美酒，無(wú)須再融入淚滴，將要離去的友人啊，請(qǐng)滿(mǎn)

3、飲此杯，記住陽(yáng)關(guān)里等你歸來(lái)的故人。范例一2播放古曲?江河水?，配字幕：二弦之間，是一條水道，江河之水，奔瀉而下。手和弓的騰躍，是驚濤駭浪的騰躍，是壯懷劇烈的騰躍。許多目光和心靈，被江河之水裹挾著，無(wú)法逃避。一種悲壯激越而蒼涼的聲音，讓我的耳朵灌滿(mǎn)了水，讓我的眼睛灌滿(mǎn)了水，直至浸過(guò)我迎風(fēng)散亂的頭發(fā)。在洶涌的波濤里泅渡，我不希望看到江河的岸和岸上的花紅柳綠。我愿在這狹窄的水道里，被江河之水撞擊，碎成細(xì)小的浪花，讓一片陽(yáng)光穿透我的軀體。在江河之水中，能真誠(chéng)地開(kāi)放一瞬間，也是那樣地純潔和美妙。摘自散文1997年4期?音樂(lè)情感?作者馮云一范例二三、寫(xiě)法揣摩1、分析比較小組合作通過(guò)自評(píng)和互評(píng)的方法將范例與

4、自己課前撰寫(xiě)的語(yǔ)段進(jìn)展比照，找出缺乏，教師明確可能出現(xiàn)的共性問(wèn)題：1、缺少建立在想象和聯(lián)想根底上的再創(chuàng)造，拘泥于作品內(nèi)容的再現(xiàn)。2、缺少對(duì)作品創(chuàng)作背景的理解，對(duì)作者內(nèi)心世界的揣摩不準(zhǔn)確、不深化。3、抒寫(xiě)感受流于平常，未能融入個(gè)人的生活體驗(yàn)，個(gè)性色彩較淡，而范例感受獨(dú)到新穎，較多烙上個(gè)體情感的印記。2、思路點(diǎn)撥1在理解作品背景、作者創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的根底上深化品味。2借助聯(lián)想和想象進(jìn)入作品內(nèi)核。3可選用的角度：心靈傾訴，即直接抒發(fā)欣賞時(shí)的內(nèi)心感受。例如范例二；意境再現(xiàn)，即創(chuàng)造性地展現(xiàn)作品帶給我們的想象空間。例如范例一；對(duì)話：包括與作者對(duì)話，與作品對(duì)話，與作品中的人物對(duì)話等等。范例：你，才華橫溢，卻放縱不

5、羈。榮華富貴留不住你要遠(yuǎn)行的心。太白，你定是一襲長(zhǎng)袍，腰懸配劍，獨(dú)行獨(dú)語(yǔ)獨(dú)醉。原野中有你欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山的感喟；江邊有你長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的壯志雄心；月下有你舉頭望明月，低頭思故土的鄉(xiāng)愁；笑聲中有你天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)的樂(lè)觀，你選擇了放任自由的生活，帶著你的美酒與寶劍。一個(gè)生命，恐怕沒(méi)有比心靈的自由快樂(lè)更重要的事了。課堂演練1、播放國(guó)歌，抒寫(xiě)聆聽(tīng)時(shí)的內(nèi)心感受。學(xué)生作文片段：你從我的四周涌來(lái)，我來(lái)不及逃避，只得楞在那里。你被風(fēng)灌進(jìn)了我的耳朵、眼睛、嘴角，甚至每一個(gè)毛孔，又融進(jìn)了我的血脈，再深化到心房。我的心為之一震，眼前浮現(xiàn)出那一幕幕悲壯的畫(huà)面。2、多媒體出示?水調(diào)歌頭?要求用對(duì)話體抒寫(xiě)欣賞所感。課后拓展：美豐富了我們