陳太丘與友期

1、每日贈(zèng)言每日贈(zèng)言: 人而無(wú)信，不知其可也人而無(wú)信，不知其可也。 孔子孔子 請(qǐng)拿出你的請(qǐng)拿出你的導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案、課本課本、和和雙色筆雙色筆，更重要的是你的激更重要的是你的激情情!溫馨提示溫馨提示 陳太丘與友期陳太丘與友期 世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、結(jié)合課下注釋，運(yùn)用工具書，翻譯全文；、結(jié)合課下注釋，運(yùn)用工具書，翻譯全文；2 2、結(jié)合文中語(yǔ)句評(píng)價(jià)文中人物，說(shuō)出本文給你的、結(jié)合文中語(yǔ)句評(píng)價(jià)文中人物，說(shuō)出本文給你的啟示；啟示；3 3、樹立誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的意識(shí)。、樹立誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的意識(shí)。初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于文言文的教學(xué)目標(biāo)規(guī)定：初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于文言文的教學(xué)目標(biāo)規(guī)定：“誦讀古

2、代詩(shī)詞，有意識(shí)地在誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的中，提高自己的欣賞品味和審美情趣欣賞品味和審美情趣。閱讀。閱讀淺易淺易文言文文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！睂?dǎo)學(xué)案反饋導(dǎo)學(xué)案反饋優(yōu)秀同學(xué)：仇鑫、馬亞楠、武程程、杜心優(yōu)秀同學(xué)：仇鑫、馬亞楠、武程程、杜心雨、常亞南、王濤、高佳樂(lè)雨、常亞南、王濤、高佳樂(lè)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)反導(dǎo)學(xué)案自學(xué)反饋饋反饋建議：反饋建議：1 1、本次導(dǎo)學(xué)案整體上有很大進(jìn)步，希望大家繼續(xù)、本次導(dǎo)學(xué)案整體上有很大進(jìn)步，希望大家繼續(xù)保持并爭(zhēng)取更大進(jìn)步。保持并爭(zhēng)取更大進(jìn)步。2 2、書寫更工整些；格式更規(guī)范些；審題更

3、認(rèn)真些；、書寫更工整些；格式更規(guī)范些；審題更認(rèn)真些；語(yǔ)言更精準(zhǔn)些。語(yǔ)言更精準(zhǔn)些。 咬咬文文嚼嚼字字貫貫古古今今1 1、期期日中日中不不期期而遇而遇 （約定）（約定）2 2、太丘、太丘舍舍去去四四舍舍五入、五入、舍舍近求遠(yuǎn)近求遠(yuǎn) （放棄）（放棄）3 3、太丘舍、太丘舍去去（相委而（相委而去去）去去世世 （離開）（離開）4 4、元芳入門不、元芳入門不顧顧瞻前瞻前顧顧后后 （回頭看）（回頭看）斟斟字字酌酌詞詞譯譯佳佳句句1 1、與人期行，相委而去。、與人期行，相委而去。譯文：跟別人約好一塊兒走，卻把別人譯文：跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了。丟下，自個(gè)兒走了。2 2、日中不至，則是無(wú)信；

4、對(duì)子罵父，、日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。則是無(wú)禮。譯文：您正午不到，就是不講信用；對(duì)譯文：您正午不到，就是不講信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是失禮。著人家兒子罵他的父親，就是失禮。 內(nèi)內(nèi)容容過(guò)過(guò)程程1 1、先一對(duì)一討論，再針對(duì)疑問(wèn)組內(nèi)討論。、先一對(duì)一討論，再針對(duì)疑問(wèn)組內(nèi)討論。2 2、討論形成的答案要條理清晰。、討論形成的答案要條理清晰。3 3、每位同學(xué)要積極參與，提高效率。、每位同學(xué)要積極參與，提高效率。目目標(biāo)標(biāo)注重解決問(wèn)題的過(guò)程，尊重獨(dú)立思考的成果；注重解決問(wèn)題的過(guò)程，尊重獨(dú)立思考的成果；注重小組討論的高效，尊重集體智慧的結(jié)晶。注重小組討論的高效，尊重集體智慧的結(jié)晶。探究探究1

5、 1、2 2、3 3題。題。題目題目 方方式式地點(diǎn)地點(diǎn) 展示展示組組點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)組組點(diǎn)評(píng)要求點(diǎn)評(píng)要求探究探究1 1書書面面黑板黑板探究探究3 3書書面面黑板黑板探究探究2 2口口頭頭原位原位8 8組組 1212組組4 4組組 9 9組組自由展示自由展示 討論完問(wèn)題后：討論完問(wèn)題后：大聲朗讀課文，爭(zhēng)取當(dāng)堂背誦。大聲朗讀課文，爭(zhēng)取當(dāng)堂背誦。朗讀提示： 敘 述 者：平和舒緩語(yǔ)氣 友 人：氣憤、慚愧 元 方：怒中不失禮節(jié)無(wú)展示任務(wù)的同學(xué)無(wú)展示任務(wù)的同學(xué)題目題目 方方式式地點(diǎn)地點(diǎn) 展示展示組組點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)組組點(diǎn)評(píng)要求點(diǎn)評(píng)要求探究探究1 1書書面面黑板黑板6 6組組評(píng)價(jià)、總結(jié)、評(píng)價(jià)、總結(jié)、拓展拓展。 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有語(yǔ)

6、言簡(jiǎn)潔有力，飽含激情。力，飽含激情。探究探究3 3書書面面黑板黑板5 5組組探究探究2 2口口頭頭原位原位同學(xué)認(rèn)真聽記同學(xué)認(rèn)真聽記大膽質(zhì)疑。大膽質(zhì)疑。8 8組組1212組組4 4組組 9 9組組自由展示自由展示讀讀經(jīng)經(jīng)典典故故事事學(xué)習(xí)了本文后，你能學(xué)習(xí)了本文后，你能獲得怎樣的人生啟獲得怎樣的人生啟示？示？ 悟悟人人生生道道理理學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、結(jié)合課下注釋，運(yùn)用工具書，翻譯全文；、結(jié)合課下注釋，運(yùn)用工具書，翻譯全文；2 2、結(jié)合文中語(yǔ)句評(píng)價(jià)文中人物，說(shuō)出本文給你的、結(jié)合文中語(yǔ)句評(píng)價(jià)文中人物，說(shuō)出本文給你的啟示；啟示；3 3、樹立誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的意識(shí)。、樹立誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的意識(shí)

7、。初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于文言文的教學(xué)目標(biāo)規(guī)定：初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于文言文的教學(xué)目標(biāo)規(guī)定：“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的中，提高自己的欣賞品味和審美情趣欣賞品味和審美情趣。閱讀。閱讀淺易淺易文言文文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！? 1、仿照例句，補(bǔ)出下列句子中缺省的部分。、仿照例句，補(bǔ)出下列句子中缺省的部分。例句：（例句：（陳太丘與友陳太丘與友）期日中，（）期日中，（友友）過(guò)中）過(guò)中不至。不至。 1 1、太丘舍去，（、太丘舍去，（ ）去后，（）去后，（ ）乃）乃至。至。2 2、（、（ ）待君久不至，（）待君久不至，（ ）已去。）已去。3 3、（、（ ）日中不至，則是無(wú)信；（）日中不至，則是無(wú)信；（ ） 對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 2 2、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A A、“期日中，過(guò)中不至期日中，過(guò)中不至”這一句點(diǎn)明了不這一句點(diǎn)明了不守信用的人是友人而不是陳太丘。守信用的人是友人而不是陳太丘。B B、“與兒女講論文義與兒女講論文義”一句中一句中“兒女兒女”指指的是謝太傅的兒子和女兒。的是謝太傅的兒子和女兒。C C、“未若柳絮因風(fēng)起未若柳