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文檔簡介
1、淮陰侯列傳教案學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)鞏固常見文言實(shí)詞虛詞的用法與含義以及文言句式等相關(guān)文言常識(shí) 2、把握史記敘述歷史事件時(shí)采用的起伏跌宕的敘事特色 3、能站在現(xiàn)代人的角度看待歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史事件提出獨(dú)到的見解 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)并積累文言常識(shí) 2、體會(huì)敘事的跌宕起伏的行文特色 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 1、體會(huì)敘事的跌宕起伏的行文特色 2、體會(huì)司馬遷借助淮陰侯列傳要表達(dá)的深層含義 學(xué)習(xí)方法: 1、學(xué)會(huì)由舊知往新知的延伸 2、設(shè)計(jì)相關(guān)的問題切入 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過程:第1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn):了解故事背景,積累文言字詞與句式,疏通課文大意想想:劉邦曾說過:“夫運(yùn)籌策于帷帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房;
2、鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何;連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。”可見,劉邦是很賞識(shí)韓信的軍事才能的。作為一代名將,“韓信虜魏、破代、平趙、下燕、定齊,南摧楚兵二十萬,殺龍且,而楚遂滅。漢并天下,皆信力也。”沒有韓信就沒有漢家王朝??身n信的結(jié)局卻是夷滅三族。這是為什么呢? 一、人物簡介和相關(guān)背景:韓信,漢初軍事家?;搓帲ń駥俳K)人。陳勝、吳廣起義后,韓信始投項(xiàng)梁,繼隨項(xiàng)羽,后從劉邦。漢高祖元年(前206),經(jīng)丞相蕭何力薦,始為大將,協(xié)助劉邦制定了還定三秦以奪天下的方略。 楚漢戰(zhàn)爭期間,韓信率兵數(shù)萬,開辟北方戰(zhàn)場(chǎng)。
3、破魏之戰(zhàn),針對(duì)魏軍部署,佯作正面渡河之勢(shì),暗從側(cè)后偷渡,攻其不備,俘獲魏王豹。井陘之戰(zhàn),背水為陣,使將士死地求生,各自為戰(zhàn),大破趙軍。淮水之戰(zhàn),借助河水,分割楚軍,將齊、楚聯(lián)軍各個(gè)擊滅。四年二月,被封為齊王。參與指揮垓下(今安徽靈璧南)決戰(zhàn),擊滅楚軍。韓信熟諳兵法,戰(zhàn)功卓著,為漢王朝的創(chuàng)建作出了重要貢獻(xiàn)。其用兵之道,為后世兵家所推崇。劉邦雖用韓信而心存疑忌,故在項(xiàng)羽敗亡后,即奪其兵權(quán),徙為楚王,繼又黜為淮陰侯。呂后知?jiǎng)钜杉身n信,乃與蕭何定計(jì),于漢高祖十一年正月誘韓信至長樂宮,以謀反罪名殺之。二、積累文言知識(shí):(一)、注音:商賈(g) 晨炊蓐( rù)食 漂( pio )染 井陘(
4、xíng ) 裨(bì)益 偏裨( pí ) 挈( qiè)詔赦( zhào shè ) 輜( z )重 (二)、重點(diǎn)文言詞語 :1.又不能治生商賈 維持2.信與張耳以兵數(shù)萬 把3.臣聞千里饋糧,士有饑色 運(yùn)送4.今井陘之道,車不得方軌 并列5.愿足下假臣奇兵三萬人 給予6.韓信使人間視,知其不用 暗中7.趙見我走,必空壁逐我 軍營8.有能生得者購千金 重金收買9.此在兵法,顧諸君不察耳 只是10.信由此日夜怨望 怨恨11.弟舉兵,吾從此助公 只管12不伐已功,不矜其能 夸耀 依仗13.不務(wù)出此,而天下已集 安定(三)、找出下列句中的
5、通假字并解釋: 1亭長妻患之,乃晨炊蓐食 (蓐通褥 床褥) 2于是信孰視之 (孰通熟 仔細(xì) ) 3俯出袴下,蒲伏 (蒲伏通匍匐 跪在地上爬行) 4虜魏王,禽夏說 (禽通擒 捉拿 ) 5能千里而襲我,亦已罷極 (罷通疲 疲勞 ) 6從間道萆山而望趙軍 (萆通蔽 隱蔽) 7出、背水陳 (陳通陣 列成陣勢(shì)) 8東鄉(xiāng)坐,西鄉(xiāng)對(duì) (鄉(xiāng)通向 方向) 9兵法右倍山陵 (倍通背 背靠 背向 ) 10且信非
6、得素拊循士大夫也 (拊通撫 ) 11人言公之畔 (畔通叛 叛亂 ) 12上怒曰:“亨之?!?#160; (亨通烹 一種酷刑)(四)、指出下列句中詞類活用并解釋: 1有一母見信饑,飯信,竟漂數(shù)十日 (信,名詞活用為動(dòng)詞,給飯吃) 2眾辱之曰 (眾,名詞做狀語,在眾人面前) 3樵蘇后爨,師不宿飽 (飽,形容詞活用為動(dòng)詞,吃飽) 4陛下不過將十萬。 (將,名詞活用為動(dòng)詞,率領(lǐng)) 5辟左右與之步于庭 (辟,動(dòng)詞的使動(dòng);步,名詞活用為動(dòng)詞,散步)
7、60;6異姓并起,英俊烏集。 (烏,名詞做狀語,像烏鴉一樣)(五)、重點(diǎn)句子翻譯:1.于是信孰視之,俯出袴下,蒲伏。(于是韓信仔細(xì)地打量了他一番,低下身去,趴在地上,從他的胯下匍匐著爬了過去。)2.信乃解其縛,東鄉(xiāng)坐,西鄉(xiāng)對(duì),師事之。(于是韓信親自給他解開繩索,請(qǐng)他面向東坐,自己面向西對(duì)坐著,像對(duì)待老師那樣對(duì)待他。)3.兵法右倍山陵,前左水澤。(兵法上說行軍布陣應(yīng)該右邊和背后靠山,前邊和左邊臨水。)4.今予之生地,皆走,寧尚可得而用之乎!(現(xiàn)在如果給他們留有生路,就都跑了,怎么還能用他們?nèi)倌?)5.陛下不能將兵,而善將將,此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授,非人力也。(陛下不
8、能帶兵,卻善于駕馭將領(lǐng),這就是我被陛下俘虜?shù)脑?。況且陛下是上天賜予的,不是人力能做到的。)6.吾悔不用蒯通之計(jì),乃為兒女子所詐,豈非天哉?。ㄎ液蠡跊]有采納蒯通的計(jì)謀,以至被婦兒小子所欺騙,難道不是天意嗎!)7.且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾,顧力不能耳。又可盡亨之邪?(況且天下磨快武器、手執(zhí)利刃想干陛下所干的事業(yè)的人太多了,只是力不從心罷了。您怎么能夠把他們都煮死呢?)8.假令韓信學(xué)道謙讓,不伐已功,不矜其能,則庶幾哉(假使韓信能夠謙恭退讓,不夸耀自己的功勞,不自恃自己的才能,那就差不多了)三、疏通文意:第一部分(13):早年屈辱 第二部分(47):井陘之戰(zhàn) 第三部分(8):被貶之后 第四
9、部分(910):謀反被誅 第五部分(11):史官論贊 第2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn): 研讀第一、二部分一、文章開始的三小節(jié)寫了韓信早年生活的三個(gè)小故事 1、請(qǐng)找到每個(gè)故事中的關(guān)鍵詞,用四個(gè)字概括每個(gè)小故事 三個(gè)故事可以概括為: 怒絕亭長 漂母飯信 胯下受辱 2、分析每個(gè)故事中揭示了人物什么樣的個(gè)性? 這三個(gè)故事都反映了韓信早年窮困屈辱的生活。 第一個(gè)故事側(cè)重表現(xiàn)他屈辱之中的自尊, 第二個(gè)故事側(cè)重表現(xiàn)他的自信和抱負(fù), 第三個(gè)故事側(cè)重表現(xiàn)他的堅(jiān)忍,忍辱負(fù)重。 (補(bǔ)充)三個(gè)故事的結(jié)局:(韓信被封為楚王)信至國,召所從食漂母,賜千金。及下鄉(xiāng)南昌亭長,賜百錢,曰:“公,小人也,為德不卒?!闭偃杓褐倌炅畛隹柘抡撸?/p>
10、為楚中尉。告諸將相曰:“此壯士也。方辱我時(shí),我寧不能殺之邪?殺之無名,故忍而就于此?!?二、研讀第二部分1、研究文本P138中“閱讀與探討”部分的“蕭何追韓信”“登壇拜將”。 討論:這是從正面還是側(cè)面寫韓信的卓越才能? 側(cè)面描寫2、47節(jié)是寫與趙國之間的一場(chǎng)戰(zhàn)爭,給這場(chǎng)戰(zhàn)爭取一個(gè)名稱,并且說說是從正面還是側(cè)面表現(xiàn)韓信的軍事才能。井陘之戰(zhàn)、正面表現(xiàn)3、結(jié)合具體語句分析,韓信能取得井陘口這場(chǎng)戰(zhàn)斗勝利有哪些主要原因? 背水而陣,迷惑趙軍;引蛇出洞,騎兵偷襲,內(nèi)外夾擊;關(guān)鍵是抓住了成安君迂腐、輕敵的弱點(diǎn),做到知己知彼。 4、作者在描寫井陘之戰(zhàn)時(shí)主要運(yùn)用了什么手法? A對(duì)比。成安君和廣武軍進(jìn)行對(duì)比,廣武
11、君較機(jī)智,但計(jì)策沒被采用;成安君和韓信進(jìn)行對(duì)比; B襯托。如“諸將皆莫信,詳應(yīng)曰:諾”,反襯其料事如神;以趙軍望見他的背水陣大笑,反襯出他的智謀;活捉廣武君以后,對(duì)廣武君的態(tài)度,襯托其胸襟氣度;打完仗后對(duì)諸將的解釋,反襯他高人一等的用兵機(jī)智。 第3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn):研讀第三、四、五部分,小結(jié) 一、 研讀第三部分:1.理解總結(jié)810節(jié)的內(nèi)容要點(diǎn): 第8節(jié)寫劉邦忌諱韓信 第9節(jié)舍人得罪韓信,“舍人弟上變”不足信; 第10節(jié)蒯通勸韓信反他沒有反 2.韓信墓前有對(duì)聯(lián)曰:“生死一知己,存亡兩婦人?!苯Y(jié)合文本請(qǐng)指出聯(lián)中“一知己”和“兩婦人”分別指代什么人? 明確:“一知己”指蕭何,“兩婦人”指的是漂母和呂后。
12、不僅概括了韓信一生,而且點(diǎn)出成敗之由。3.探討:有人說韓信是被呂后等設(shè)計(jì)陷害死的;也有人認(rèn)為他造反證據(jù)確鑿,咎由自取;還有人認(rèn)為他是被逼上梁山。對(duì)此你怎么看?請(qǐng)認(rèn)真研讀課文,收集有關(guān)資料,說說你的看法。 明確:三種說法各有道理,關(guān)鍵是聯(lián)系文本,言之成理。一般多贊成“陷害說”。主要依據(jù)是:韓信臨刑前的遺言:“恨不用蒯通計(jì)”(“恨”意思是“遺憾”,不是“怨恨”),蒯通的話:“豎子不用臣之策,故令自夷?!薄安挥谩?、“自夷”,反過來說明韓信不可能謀反。另外,與陳豨密謀叛逆,以及和在京城的內(nèi)應(yīng),也顯得很小兒科,一代大英雄竟如此小兒科,不大可信,所以有人說這是呂后等人的誣告。密謀造反與事實(shí)不合。
13、參照陳豨傳中記載,陳豨并沒有謀反,而是被逼迫造反。還有其他種種理由。韓信,一代名將,曠世功臣。他在困境中掙扎,在草莽中崛起,在戰(zhàn)斗中奮進(jìn),在勝利中沉淪。他在最能夠背叛劉邦的時(shí)候忠貞不貳,卻在最不可能反叛時(shí)涉嫌謀反。正如司馬遷所說:“天下已集,乃謀叛逆?!币虼?,有人認(rèn)為韓釜底抽薪謀反并不可能,也有人認(rèn)為其造反證據(jù)確鑿,還有人認(rèn)為他是被逼上梁山。但這也許并不重要。重要的是,韓信作為我們英雄時(shí)代的英雄人物,他的忍辱負(fù)重,他的自強(qiáng)不息,他的叱咤風(fēng)云,甚至他的猶豫狐疑、患得患失,都給我們留下了深刻的印象和永久的記憶,耐人尋味,發(fā)人深思。(見易中天漢代風(fēng)云人物韓信成敗之謎) 二、研讀
14、第五部分: 1. 學(xué)生齊讀課文,“太史公曰”包含了哪些內(nèi)容?明確:有三點(diǎn)內(nèi)容:布衣時(shí)志與眾異;沒有做到“謙讓”;在天下安定時(shí)密謀叛逆。2.翻譯最后一句的意思,探究:“天下已集,乃謀畔逆”有什么言外之意?明確:一般人認(rèn)為這是反語,“太史公曰”表面上批評(píng)韓信“謀畔逆,夷滅宗族,不亦宜乎!”,其實(shí)在敘事中用盡曲筆,惋嘆之意深蘊(yùn)其中。也表達(dá)了司馬遷對(duì)統(tǒng)治者的憤激之情。(曲筆:史家編史記事有所顧忌或循情避諱而不據(jù)實(shí)直書。)三、 思考:韓信為什么會(huì)被殺害? 1、功高震主。 2、狂妄傲慢,樹敵太多,單槍匹馬。 3、恃才放曠,君主對(duì)他早有猜忌。 4、殺功臣是封建社會(huì)的普
15、遍現(xiàn)象。殺韓信是呂后和蕭何等干的,劉邦并不知情,當(dāng)他知道后“且喜且憐之”,心情很復(fù)雜,也很真實(shí)。四、 小結(jié):韓信是怎樣的一個(gè)人?智慧超群,指揮若定,狂妄自大,鋒芒畢露,心高氣傲,不與常人為伍;為人義氣,知恩即報(bào)。五、 整理史記淮陰侯列傳中的成語: 1、漂母之恩 2、胯下之辱 3、婦人之仁 4、多多益善 5、逐鹿中原 6、成也蕭何,敗也蕭何 知識(shí)鏈接:1、韓信投身軍伍等到項(xiàng)粱率軍渡過了淮河,韓信持劍追隨他,在項(xiàng)粱部下,卻
16、沒有名聲。項(xiàng)粱戰(zhàn)敗,又隸屬項(xiàng)羽,項(xiàng)羽讓他做了郎中。他屢次向項(xiàng)羽獻(xiàn)策,以求重用,但項(xiàng)羽沒有采納。漢王劉邦入蜀,韓信脫離楚軍歸順了漢王。2、韓信被拜大將軍漢王任命韓信為治粟都尉。漢王并沒有察覺他有什么出奇超眾的才能。韓信多次跟蕭何談話,蕭何認(rèn)為他是位奇才。到達(dá)南鄭,各路將領(lǐng)在半路上逃跑的有幾十人。蕭何聽說韓信逃跑了,來不及報(bào)告漢王,親自追趕他。在蕭何的勸說下,才祭壇拜將。3、文中韓信和張耳攻打趙國的背景:項(xiàng)羽分封諸侯國和諸侯王之后,劉邦很快吞并了幾個(gè)諸侯國,一些諸侯王也紛紛投降,但不久在攻打項(xiàng)羽失敗后,不少諸侯王又反叛歸楚,趙國就是其中之一,所以劉邦命韓信收拾這些反叛者。4、關(guān)于蒯通的計(jì)謀在楚漢之爭處于膠著狀態(tài)時(shí),項(xiàng)羽先派說客游說韓信,讓他中立,不助劉邦,接著齊國辯士蒯通也以類似的計(jì)策說服韓信與楚漢鼎足三立,韓信以為,以自己的功勞,漢王不會(huì)奪去他的齊王地位,最終也沒有接受,直到臨死前才悔悟。5、韓信報(bào)答漂母韓信被封為楚王后,建都下邳。韓信到了下邳,召見曾經(jīng)分給他飯吃的那位漂母,賜給她黃金千斤。輪到下鄉(xiāng)南昌亭亭長,賜給百錢,說:“您,是小人,做好事有始無
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