人防教育教案57738

1、初二年級 人防知識教案備課時間：2015年 8月28日 第1 課時 授課時間 ：第1、2周 總課時 1第一章 人民防空的任務與作用 【教學目標】 1、使學生認識到現代戰(zhàn)爭危險的存在，增強國防觀念。 2、了解人民防空的概念和任務。 3、了解什么是三防，認識現代高技術戰(zhàn)爭空襲的特點和破壞的嚴重性?！窘虒W重點】 1、結合國際、國內形式，進行國防教育。 2、明確普及防空知識的意義?！窘虒W難點】 人民防空的作用。【教學方法和手段】 以事例和道理說明課題內容，利用電腦多媒體輔助教學?！?教學過程】【引言】 歷史沒有走遠，政治還在繼續(xù)。今天，新強權橫行的魔影幢幢，老帝國幽靈死灰復燃的鬼火閃爍。北約和俄羅斯在

2、烏克蘭問題上的戰(zhàn)略對峙，美國實施的亞太再平衡戰(zhàn)略，歐亞大陸烽煙四起的顏色革命，以及宗教極端主義肆虐中東，縷縷烽煙重疊，隱隱浮現世界諸多安全危機的輪廓。 人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史。集團、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭也不斷發(fā)生。如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭，美國對阿富汗的反恐戰(zhàn)爭，美、英對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰(zhàn)爭等。 中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)爭嗎？發(fā)生過，而且不止一次。如抗美援朝戰(zhàn)爭、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等。 現代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空

3、襲手段多，武器性能好，空襲強度高，準確性高。如美、英聯軍對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機為其偵察，有預警飛機為其導航，并對伊拉克實施電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓。用B-52、F-117A、F-111等轟炸機，各種艦載攻擊機，攻擊直升機發(fā)起空襲。使用了遠程精確制導的戰(zhàn)斧導彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。僅用一個月左右的時間，就使伊拉克淪陷了。這也說明今后高科技戰(zhàn)爭中，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段。這又從另一個側面說明防空襲的重要性。 我國各屆政府領導都對防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會通過了中華

4、人民共和國人民防空法，1997年1月1日起施行。其中規(guī)定：“國家開展人民防空教育，使公民增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能”。同學們在學好文化課的同時，要接受人民防空教育，學好防護技能。在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。 【新授】一、提問：近年來世界上發(fā)生過那些局部戰(zhàn)爭？1、1990年-1991年，海灣戰(zhàn)爭。2、1992年-1993年，南斯拉夫內戰(zhàn) 3、1999年3月24日-6月20日，科索沃戰(zhàn)爭 4、2001年， 在9、11恐怖襲擊后美國迅速反應，發(fā)動對阿富汗塔利班的攻擊，在反塔利班武裝的支持下,美、英盟軍推翻塔利班政權，并成功扶植阿富汗新政府. 5、2003年3

5、月20日，美英盟軍同樣沒有得到聯合國授權的情況下發(fā)動對伊拉克的進攻 。6、巴伊戰(zhàn)爭7、印巴戰(zhàn)爭8、車臣戰(zhàn)爭9、以巴沖突（2006年黎巴嫩、以色列沖突）10、利比亞戰(zhàn)爭： 2011年3月19日，美軍實施“奧德賽明”(“Operation Odyssey Dawn”)行動，位于地中海的導彈驅逐艦巴里號向利比亞發(fā)射戰(zhàn)斧式巡航導彈。美軍在這次行動共發(fā)射了110多枚戰(zhàn)斧導彈。一場由利比亞本國人民引發(fā)的利比亞騷亂，經過一個多月的演變，自北京時間2011年3月20日0：45，演變成了法英美主導的多國部隊與利比亞的利比亞戰(zhàn)爭。利比亞反對派估計，戰(zhàn)爭打響6個月以來，利比亞至少5萬人死亡，其中包括平民和戰(zhàn)士，20

6、0萬人缺乏食物飲水。11、敘利亞內戰(zhàn)： 從2011年年初持續(xù)至今的敘利亞政府與敘利亞反對派之間的沖突。從2011年03月15日到2014年06月20日的1193天里，已確認造成109467人死亡。12、巴以戰(zhàn)爭（以色列、巴勒斯坦）2014年7月11日凌晨以色列軍方宣布，對哈馬斯控制的加沙地帶的有限地面進攻已經開始。 2014年8月12日，初步信息顯示，此次沖突造成的人員傷亡和財產的損毀非常嚴重。有將近2000名巴勒斯坦人喪生，大約75%都是平民，其中包括459名兒童。 13、美軍空襲伊拉克：2014年8月8日至28日，美軍中央司令部已經在伊拉克進行了101次空襲。 二、我們?yōu)槭裁茨軌虬察o地坐在

7、教室里上課？回答（略）三、說說伊拉克戰(zhàn)爭的起因？ 2003年3月20日， 美英盟軍同樣沒有得到聯合國授權的情況下，借口伊拉克有核武器，發(fā)動對 伊拉克的進攻，料想中的伊頑強抵抗沒有出現， 伊拉克軍及撒達姆政權迅速瓦解，撒達姆時代終結美國人用最直接的方法奪得了自己想要的東西。 【小結】 人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史。集團、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭也不斷發(fā)生。如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭，美國對阿富汗的反恐戰(zhàn)爭，美、英對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰(zhàn)爭等。 四、中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)

8、爭嗎？發(fā)生過，而且不止一次。如抗美援朝戰(zhàn)爭、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等?！狙a充內容】當前世界戰(zhàn)爭的特點：一、高技術戰(zhàn)爭是指大量使用高技術武器裝備，在核、化、生威脅下進行的信息戰(zhàn)爭。海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭及伊拉克戰(zhàn)爭目前都被看作是高技術戰(zhàn)爭的基本模式。其特點可歸納為： 1、戰(zhàn)爭中使用大量高技術武器裝備的信息化戰(zhàn)爭。 2、作戰(zhàn)時間短、危害時間長。海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭都只有幾十天。其主要原因是，一方面是高技術裝備的應用使預定的作戰(zhàn)目標更容易實現。另一方面是由于戰(zhàn)爭消耗大，也必須盡快結束。3、城市局部遭襲，但居民受到的危害卻很廣泛。因為電廠被炸，將會造成大

9、范圍斷電，影響可能是全市性的，可能造成停水、停電、停照明、停產、停防空警報等；大型工廠被破壞，原料、產品、上下線物資供應受影響，會立即波及全省、全國，產生全局性影響；被炸后的火災、空氣煙霧、水域和土壤污染、魚類和農作物污染及未爆炸彈和地雷的威脅，都將在大范圍內長期影響居民生活。二、冷戰(zhàn)后國際形勢的新特點1、逐漸形成“一超多強”的世界格局，力爭出現多國爭強。2、經濟全球化，區(qū)域集團化（如：亞太經濟合作組織（APEC）、東盟峰會等），迅速帶來了國際政治經濟化和國際經濟政治化。3、知識經濟導致各國競爭越來越強。4、戰(zhàn)爭是政治的最高手段。5、伙伴關系，成為大國間新型關系。6、冷戰(zhàn)后，聯合國作用明顯提高

10、。（維護和平，裁軍等問題）三、美軍作戰(zhàn)的新特點1、大造輿論直接宣戰(zhàn)2、力量懸殊的對戰(zhàn)（美軍于塔利班空中力量對比40：1）3、風險為零的非接觸戰(zhàn)發(fā)揮高技術優(yōu)勢，注重非接觸打擊。運用各種手段，全方位展開心理攻勢。海灣戰(zhàn)爭中，美軍除利用漂流瓶、熱氣球等工具將心理戰(zhàn)物品投入對方陣地，在己方作戰(zhàn)前沿陣地上設立高音喇叭，由專業(yè)心理戰(zhàn)人員進行勸降喊話，還利用音響合成技術，逼真地模擬對方指揮官的聲音，誘使對方下層官兵棄陣撤逃；利用圖像合成技術。將搜集到的照片、景物和人物運用計算機進行處理，精心制作出根本不存在的畫面，空投到對方陣地上，引起對方官兵猜疑等。 4、天空、海、地、電的全位戰(zhàn)。5、精確打擊的導彈戰(zhàn)。6

11、、非化學武器的化學戰(zhàn)7、激烈對抗的信息網絡戰(zhàn)8、學會親民美國軍方2006年11月日發(fā)行打擊武裝人員的新版作戰(zhàn)手冊。手冊吸取了伊拉克和阿富汗戰(zhàn)爭教訓，強調美軍不僅要加強戰(zhàn)術水平，而且要學會親民。 這本手冊共約頁，列舉了打擊武裝人員的各種要點。手冊強調，美軍與當地老百姓建立良好關系，避免過度使用武力導致與他們疏遠，對于贏得戰(zhàn)爭非常重要。四、有關數據： 1、人類5000年歷史中，只有292年沒有戰(zhàn)爭。2、當前世界存有核武器的數據：（1） 5萬枚核彈頭，總當量200億噸。（2） 俄、美核武器現狀：美俄最新簽署的削減戰(zhàn)略武器條約將兩國的核彈頭數量限制在1550枚；但實際上，兩國的核彈頭數量可能會維持在2

12、000枚左右。 五、我國目前情況: 英國曝光：中國核彈準確數量186枚，不足美軍1/8。中美核彈頭對比為186對1550； 【小結】國防的重要性 同學們，要努力學習文化科學知識，將來為建設現代化的國防出力。 人民防空的任務 解釋概念: 人民防空:泛指三防，即對核，化，生武器的防護，是指國家根據國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲災害，簡稱“人防”。 第一節(jié) 戰(zhàn)時空襲與平時災害的共同特點一、 突發(fā)性強二、 殺傷破壞性嚴重三、 危害地域廣泛四、 救援工作艱巨第二節(jié) 人民防空的作用 人民防空的基本任務：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配

13、合軍隊堅守作戰(zhàn)。人民防空的具體任務：包括戰(zhàn)時和平時。一、 平時任務：結合城市建設，修建人防工程；同有關部門擬定城市建設規(guī)劃；建立人防通信、警報系統(tǒng)；制定防空襲預案，進行疏散地域建設；整組和訓練人防專業(yè)隊伍，使其在工業(yè)事故和自然災害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時救護和搶修能力；對公民進行人民防空教育，使其增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能。二、 戰(zhàn)時任務：適時發(fā)放防空警報；及時組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報遭受襲擊情況并指導進行防護和自救、互救；組織人防專業(yè)隊開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關部門恢復生產和生活秩序；配合城市防衛(wèi)作戰(zhàn)。三、 人防的基本手段 走、藏、消人防的基本

14、手段，概括起來就是“走”、“藏”、“消”三個字。所謂“走”，就是適時地組織人口疏散。在空襲或災害到來之前，把人員疏散到安全地帶，這是最有效也是最經濟的防護方法。所謂“藏”，就是及時地進入人防工事隱蔽。人防工事具有很好的“三防”（防核、化、生）和防炸彈功能，對地震等自然災害也有很好的防護作用。所謂“消”，就是及時地消除空襲或災害造成的后果。原蘇聯切爾諾貝利核電站發(fā)生泄漏事故后，由于原蘇聯依靠強大的民防組織和軍隊，事故發(fā)生后，僅用4個小時的時間就把5.75萬人撤離事故地區(qū)，56小時后又將25萬兒童從基輔地區(qū)撤離，加之人民群眾具有較高的防護素質，采取自救互救措施，因此直接受輻射傷害的有239多人，死

15、亡32人（大部分是民防隊員），把損失減少到了最低限度，充分顯示了民防的作用。相反，印度博帕爾農藥廠毒氣泄漏事故，由于當地居民缺乏防護知識，沒有及時采取防護措施，甚至跑到現場去圍觀，造成了巨大的傷亡。因此，搞好人防工作，無論是戰(zhàn)時防空，還是平時防災，都有著十分重要的作用。學習人防知識的意義： 1、增強國防觀念。 通過防空教育，使同學們了解了戰(zhàn)爭的危險仍然存在，高科技武器、大規(guī)模殺傷性武器對人民的危害。一旦國家面臨戰(zhàn)爭威脅時，就能增強中華民族的凝聚力，激發(fā)愛國熱情，擔負起建設、保衛(wèi)祖國的責任。 2、提高防護技能。 三防：防核武器，防化學武器，防生物武器。 通過學習，能使同學們懂得核武器、化學武器、

16、生物武器的性能及特點，學會防護動作，能制作簡易防護器材，會使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等。不僅提高了個人素質，在平時的突發(fā)災害中進行防護，較好地保存自己。如非典時期、甲流感。3、拓寬知識面，促進德智體全面發(fā)展防空知識是集物理、化學、生物等多學科于一體的綜合學科。有鮮明的思想性、豐富的知識性、充分的實踐性。通過學習和訓練，可以加強個人修養(yǎng)，拓寬知識面，鍛煉應變應急能力，提高身心素質?！菊n堂評價】1、 解釋概念：人民防空：泛指三防，即對核，化，生武器的防護，是指國家根據國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲災害，簡稱“人防”。2、填空 ： (1)民防知識是一門綜合性學科，具有 _、_、_和_的特點。 (2)中國人民防空標志由文字和圖案兩部分構成，其基本含義是中國人民防空。3、選擇題： (1) 人民防空實行（B ）的方針。 A、長期堅持、平戰(zhàn)結合、全面規(guī)劃、重點建設 B、長期準備、重點建設、平戰(zhàn)結合 C、長期堅持、重點建設、平戰(zhàn)