342整式的加減

1、第三章 整式及其加減一、一、情境引入，導出主題情境引入，導出主題 用火柴棒搭正方形時，計算火柴棒的根數(shù)有幾種不同的策略？用火柴棒搭正方形時，計算火柴棒的根數(shù)有幾種不同的策略？( (學生自我回顧學生自我回顧) )一、一、情境引入，導出主題情境引入，導出主題 一、一、情境引入，導出主題情境引入，導出主題 一、一、情境引入，導出主題情境引入，導出主題 小明：小明：4+34+3（x-1x-1） =4+3x-3=4+3x-3； =3x+1=3x+1。 一、一、情境引入，導出主題情境引入，導出主題 小穎：小穎：4x- (x-1) 4x- (x-1) =4x+(-1)(x-1) =4x+(-1)(x-1)；

2、 =4x+(-1)x+(-1)x(-1)=4x+(-1)x+(-1)x(-1)； =4x-x+1=4x-x+1； =3x+1=3x+1。 小剛：小剛：3x+13x+1。 小明、小穎、小剛小明、小穎、小剛3 3個同學的答案個同學的答案( (相等相等) )都是都是正確的正確的 ，去括號可以化繁為簡，去括號可以化繁為簡 。二、二、自主探究，明晰法則自主探究，明晰法則 小明：小明：4+34+3（X-1X-1）=4+3X-3=4+3X-3； 小穎：小穎：4X-4X-（X-1X-1）=4X-X+1=4X-X+1； 你能總結去括號的法則嗎？ 括號前是括號前是“”號，把括號和它前面的號，把括號和它前面的“”號

3、去號去掉后，原括號里各項的符號都不改變；掉后，原括號里各項的符號都不改變； 括號前是括號前是“”號，把括號和它前面的號，把括號和它前面的“”號去掉后，原括號里各項的符號都要改變；號去掉后，原括號里各項的符號都要改變；三、三、法則應用，歸納步驟法則應用，歸納步驟 直接去括號 （括號前系數(shù)為1） 例1（2）：a+(5a-3b)-(a-2b)； =a+5a-3b-a+2b； =5a-b。 間接去括號（括號前系數(shù)不為1） 例1（4）：5x-y-2(x-y)； =5x-y-(2x-2y)； =5x-y-2x+2y； =3x+y。去括號合并同類項乘系數(shù)去括號合并同類項四、四、鞏固練習，分層評價鞏固練習，分

4、層評價 1 1、隨堂練習、隨堂練習 2 2、習題、習題3.63.6 你能行！ 去括號法則去括號法則 直接去括號（直接去括號（二步法二步法） 去括號步驟去括號步驟 間接去括號（間接去括號（三步法三步法）去括號去括號 括號前為括號前為 括號前為括號前為 五、五、課堂小結，拓展延伸課堂小結，拓展延伸 思考題 （1）有這樣一道題：已知）有這樣一道題：已知A=2a2+2b2-3c2,B=3a2-b2-2c2,C=c2+2a2-3b2。當。當a=1,b=2,c=3時，求時，求A-B+C的的值。有一個學生指出，題目中給出的值。有一個學生指出，題目中給出的b=2,c=3是多是多余的。他的說法有沒有道理？為什么？余