五年級(jí)上語文導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生用）水就是生命_北師大版

1、.課 題：水就是生命 課型： 新 授 主備人： 孫萬賢 學(xué)習(xí)目的：1、通順流利的朗讀課文，掌握本課8個(gè)生字，正確理解讀寫“新陳代謝、吐故納新等詞語。2、理解課文內(nèi)容，理解水和人類的親密關(guān)系，懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。3、學(xué)習(xí)課文圍繞中心按一定順序準(zhǔn)確生動(dòng)的說明事物的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，理解水和人類的親密關(guān)系，理解“沒有水就沒有生命。2、理清課文脈絡(luò)，并學(xué)習(xí)寫較復(fù)雜的提綱。抓住重點(diǎn)語句，體會(huì)文章的說明方法。課前嘗試1、看拼音，寫詞語。xú huán róng ji jng tì rùn huá pái xi&#

2、232; fèi téng u tù yùn cáng2、寫出以下詞語的反義詞排泄 靈敏 潮濕 警覺 儲(chǔ)存 繼續(xù) 3、寫出以下詞語的近義詞。奇妙 蘊(yùn)藏 探究保持 奧秘 調(diào)節(jié)課堂探究1、水_生命，水_生命，人體與水有非常_的關(guān)系。2、水是生命的_，水是新陳代謝的_，水是人體良好的_，水是體溫的_，水是盡職盡責(zé)的_。3、因?yàn)樗梢訽、 _、 _ 所以說不是盡職盡責(zé)的護(hù)衛(wèi)兵。4、科學(xué)補(bǔ)充水份的方法是：一 _ _；二 _ 。5、本文主要運(yùn)用了_ 、_、 _等說明方法。課后檢測(cè)一、完成以下詞語：吐 納 代謝 之謎不 自 張 望 制 造 二、想一

3、想，連一連，相信你能行！促進(jìn)      衛(wèi)生 導(dǎo)致           肥胖講究 水分 調(diào)節(jié) 免疫力補(bǔ)充 循環(huán) 進(jìn)步 體溫三、寫出每句所用的說明方法1、一般的細(xì)胞中至少含有70%的水。假如你有50千克，那么，水差不多占了35千克。 2、水是新陳代謝的大功臣，水是人體的光滑劑。 3、有人喜歡喝飲料，這不好。因?yàn)樗鼈兒写罅?四、在正確的選項(xiàng)下面劃線 呼吸和出汗；腹瀉和出汗能把灰塵等不潔的東西排出體外。 “水能調(diào)節(jié)體溫指的是血液、汗液、淚水

4、的作用。 每天早晨；兩頓飯之間；每天應(yīng)喝一杯水。 最好的飲料是飲料；白開水、自然冷卻的新穎白開水。作業(yè)設(shè)計(jì)一、辨一辨，再組詞。溶    唾       泄       惕      劑     榕     睡      屜       踢     濟(jì)     二、給下面的句子填上適宜的關(guān)聯(lián)詞：1、 人體存在著許多不解之謎， 我們知道，水是生命之源，人體一切微妙都離不開水。2、他 會(huì)開汽車， 會(huì)修汽車。三、寫出與水有關(guān)的成語、 落 出 深熾熱 車 馬龍 到 成 清秀 交融四、水對(duì)人們這么重要呀