《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計

1、揠苗助長教學(xué)設(shè)計本課由揠苗助長和亡羊補(bǔ)牢兩篇寓言組成。揠苗助長給我們呈現(xiàn)的是一個做事急于求成，違背常理，結(jié)果把事情弄得更糟的人；教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)5個生字，會寫“筋、?！眱蓚€生字。2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有僥幸心理。3、能把故事講給別人聽。教學(xué)重難點：有感情地朗讀課文，理解寓意。課前準(zhǔn)備：生字詞語卡片、課件課時安排：1課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)5個生字，會寫2個字。2、正確、流利地朗讀、默讀課文，理解揠苗助長的寓意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天我們學(xué)習(xí)一則寓言故事揠苗助長，齊讀課題。二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字。1

2、學(xué)生自由讀課文，提出要求：把課文讀通順，字音讀準(zhǔn)確。2.相信小朋友們已經(jīng)把課文讀會了，要是課文里的詞娃娃跑出來了你們還認(rèn)識嗎？課件出示帶拼音的詞語。焦急喘氣一大截巴望自言自語白費筋疲力盡總算生認(rèn)讀，多種形式讀。3.寫寫“筋、?！?。3.請同桌互讀課文，看看是不是能把句子讀通順，課文讀準(zhǔn)確。三學(xué)習(xí)課文第1自然段。1.讀完課文，小朋友們能給“揠苗助長”換個詞語說說嗎？（拔苗助長）那你知道“揠”的意思了嗎？2.那個人為什么要幫助禾苗長高呢？指名回答。出示“古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田里去看?！保?）“巴望”是什么意思？你能換個詞語說嗎？希望、盼望、渴望。（2）誰來讀一讀？（3）

3、農(nóng)夫天天到田里去看，他的心情會怎樣？（焦急）（4）農(nóng)夫這么心急，會對禾苗說些什么呢？3但禾苗有向他所想象的長得那么高了嗎？出示“可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高?！保?）禾苗真的一點兒也沒長高嗎？從哪個詞看出來的？禾苗實際是長高了，“好像”一詞就說明禾苗是在不斷生長，只不過速度不像這個人想象的那么快。（2）比較句子，去掉“好像”可以嗎？“可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高?！薄翱墒且惶?，兩天，三天，禾苗一點兒也沒有長高?！保?）你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得哪句更加確切？4這個時候他的心情會怎么樣？（焦急）誰來給它找找近義詞？（著急）從哪里可以看出他很焦急？出示“他在田邊焦急地

4、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：我得想個辦法幫它們長?！?1)誰愿意來讀一讀？(2)再讀句子，一邊讀一邊想像一下他當(dāng)時的樣子。(3)誰愿意來邊讀邊演一演？(4)齊讀，看看能不能把這個人焦急的心情讀出來。5齊讀第一自然段。6農(nóng)夫看到禾苗長得這么慢，他心里非常（焦急）。板書：焦急四學(xué)習(xí)課文第2.3自然段。過渡：讀23自然段，說說他是怎么做的？出示2.3自然段1.指名說他是怎么做的？板書：拔苗2.你有什么不懂的詞語嗎？（筋疲力盡、喘氣）3他人是很累，但是他心里呢？（高興）所以這兩段讀時要又累又高興，自己去試一試。4.陳老師想來讀一讀，師范讀。誰愿意來挑戰(zhàn)陳老師？五學(xué)習(xí)課文第4自然段，點明寓言。1他這么高興，

5、這么得意，可是結(jié)果呢？板書：（枯死）出示最后一段。2.他的兒子看到禾苗都枯死了，跑回家告訴了農(nóng)夫，想想農(nóng)夫知道后會是什么反應(yīng)，又會怎么想呢？3.他的鄰居朋友知道了這件事后，會怎么跟他說呢？4.師小結(jié)：是啊，小朋友們，禾苗長大，要經(jīng)過生根發(fā)芽，長出小苗后，農(nóng)民伯伯還要經(jīng)常給它們鋤草，施肥，捉蟲，這樣它們才會慢慢地長大。這位農(nóng)夫就是太心急了，禾苗才會都枯死了。其實我們做很多事情都不能急于求成，太著急了好事也往往會變成壞事。（板書：急于求成，反成壞事。）六續(xù)編故事。1.農(nóng)夫聽了他們的話，以后會怎么做呢？請四人小組討論，給這則寓言續(xù)編故事。出示：第二年，農(nóng)夫又開始種禾苗了，（ ）八拓展延伸。1.小朋友

6、編故事的能力都很棒，像這樣通過一個故事能告訴我們一些道理，我們就稱它為“寓言”。下課后小朋友也可以通過讀伊索寓言，網(wǎng)上查詢“中國寓言網(wǎng)”來讀讀更多的寓言故事。揠苗助長教學(xué)設(shè)計2教學(xué)設(shè)計思想：寓言揠苗助長是一篇講讀課文，選自孟子。公孫丑上。這篇課文，是用生動有趣的故事，揭示一個深刻的道理。通過了學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白事物是有它自身內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律， 借助外力，強(qiáng)求速成，反而會把事情弄糟。這則寓言執(zhí)教者主要以學(xué)生自主的學(xué)習(xí)方式來完成教學(xué)任務(wù)的。教學(xué)時，先讓學(xué)生帶著問題看課文錄相，整體感知課文內(nèi)容。接著學(xué)生根據(jù)閱讀要求自學(xué)課文，找出不理解的地方，從而進(jìn)一步了解課文。再通過游戲“勇敢者闖關(guān)，”由小老師解決同學(xué)們

7、的問題，既活躍了課堂氣氛又幫助同學(xué)們理解了課文內(nèi)容。跟著執(zhí)教者設(shè)計小練習(xí)幫助學(xué)生鞏固了課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。最后，讓學(xué)生通過校園網(wǎng)自由討論并交流讀了這則寓言明白了什么？在日常的學(xué)習(xí)和生活中遇到過像揠苗助長的事情嗎？說說還知道哪些寓言？小組表演課文這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的思維，又讓學(xué)生的語言表達(dá)能力。創(chuàng)新能力得到提高。一 教學(xué)要求：1。學(xué)習(xí)生字，理解詞語。2。理解寓言含義，回答課后問題。3。朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。二 教學(xué)重難點：理解寓意、培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。三 教學(xué)準(zhǔn)備：課件四 教學(xué)時間：一課時五 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，揭題，以舊引新。同學(xué)們，你們喜歡聽寓言故事嗎？什么是寓言

8、呢？在二年級我們學(xué)過哪些寓言？這節(jié)課老師再給你們講一個寓言故事，也就是我們要學(xué)習(xí)的13課寓言二則的第一則寓言，揠苗助長。板書課題。二、學(xué)習(xí)課文。1。讀了課題你們想到了什么？2。帶著問題我們來看看揠苗助長的錄相（進(jìn)入網(wǎng)站）過渡：我們來看看課文是怎樣描寫的？3。點擊課文自學(xué)。自學(xué)要求: 輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞。理解文中的詞語，可以同桌互相討論。1。游戲：勇敢者闖關(guān)，小老師回答同學(xué)提出的問題。2。完成課堂練習(xí)。填空：古時候有個人，巴望做法結(jié)果3。指導(dǎo)朗讀 你最喜歡課文的哪一段，用自己喜歡的方式練習(xí)朗讀。 指名朗讀，問：你為什么這樣讀呢？ 指名讀全文，評議，全班齊讀全文。三、討論：讀了這則寓言我們

9、明白了什么道理？（進(jìn)入校園網(wǎng)）四、理解寓意你們在學(xué)習(xí)和生活中有沒有遇到像揠苗助長的事情呢？今后該怎么做？五、表演寓言，鍛煉能力六、課外延伸1。 你還知道什么寓言?2。欣賞寓言，說說明白了什么道理？揠苗助長教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“焦”等3個生字，會寫“焦”理解“巴望”“自言自語”“筋疲力盡”等詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能悟出故事的寓意：做事不能急于求成，不能違反事物的發(fā)展規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、番茄成長錄像教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，理解“揠苗助長”的意思1、今天我給你們準(zhǔn)備了一個有趣的故事。（出示課題 ）誰來讀讀故事的題目。指名讀齊讀2、“揠苗助長”是什么意思呢？請大家打開語文書

10、翻到122頁，認(rèn)認(rèn)真真讀讀這個故事，做到讀準(zhǔn)字音，讀通故事，從文中劃出揠苗的意思。3、揠苗是什么意思？學(xué)生用自己的話說意思4、文中也有一個句子告訴我們揠苗的意思，你劃出來了嗎？（把禾苗一棵一棵往高里拔）5、把禾苗一棵一棵往高里拔為了什么？這就是揠苗助長的意思，誰來完整地說一說？二、學(xué)習(xí)課文1、2自然段，體會“焦急”1、讀了課文后，你能說說文中的這個人為什么揠苗助長？用上因為所以來說 結(jié)果怎樣？2、這個人希望自己的禾苗長得快一些，那他當(dāng)時的心情怎樣？文中有一個詞直接寫出了他當(dāng)時的這種心情，你能找出來嗎？（焦急）教學(xué)“焦”3、“焦”字住進(jìn)了田字格，仔細(xì)觀察它在田字格里的位置，要寫好這個字，你們有什

11、么地方提醒大家注意的？師范寫同桌互評4、焦急這個詞藏在這個句子里 出示句子：他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！保?）自由讀句子，一邊讀一邊想象一下農(nóng)夫當(dāng)時的樣子（2）讀了這個句子，你仿佛看到了什么？（3）交流 指名朗讀5、你還能從課文的其他語句中感受到他的焦急嗎？讀讀課文用橫線畫出來出示句子：古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。（1）你從哪些詞中體會到焦急？巴望：巴望我們還可以說是（盼望、期望、希望、渴望）天天：每天都到田里去看（2）刮大風(fēng)時去嗎？下大雨時去嗎？他這樣天天去為的是什么？（為了看禾苗快快長大）（3）真是個心急的農(nóng)夫，誰來讀 指

12、名男生（4）聽了你們的朗讀我仿佛看到了農(nóng)夫眼巴巴地看著田里的禾苗，聽，我還仿佛聽到了他正對著禾苗說悄悄話呢？他會說些什么？6、過度：農(nóng)夫希望自己的禾苗快點長大，他天天到田里去，可是出示句子：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。（1）從哪里感受到了他的焦急？（覺得禾苗一點兒也沒長高）（2）真的沒長高嗎？我們來看看這兩個句子，你有什么體會？比較句子：禾苗好像一點兒也沒有長高。禾苗一點兒也沒有長高。（3）指導(dǎo)朗讀小結(jié)：禾苗在慢慢地長高，但在農(nóng)夫眼里卻一點也沒有長高，真是個性急的人。7、還有哪個句也能看出農(nóng)夫焦急？ 出示句子：一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，

13、從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。（1）從哪些詞看出？急忙跑：真是個急性子，連想到辦法還這么急從中午一直忙到太陽落山：花了很長時間 還都沒有休息引讀：當(dāng)中午太陽火辣辣地炙烤著大地時，農(nóng)夫在田里當(dāng)肚子餓的咕咕叫時，農(nóng)夫在田里當(dāng)農(nóng)夫汗流滿面是，他還在田里（2）他從中午一直忙到太陽落山，都在重復(fù)著同樣的動作，難怪會累得筋疲力盡（3）看，你能說說農(nóng)夫都累成什么樣了？累成這個樣子就叫筋疲力盡（4）讓我們再一次把自己的感受送進(jìn)句子讀讀三、借用植物生長規(guī)律的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生體會寓意1、過渡：剛才我們從文中的字里行間體會到種田人的急，我還從你們的朗讀中感受到了他的焦急，可是，禾苗長高長大的事能急嗎？現(xiàn)在我們

14、來看一段錄像2、看了錄像，你知道了什么？小結(jié)：原來植物都有一定的生長規(guī)律，種子還沒有發(fā)芽，植物就不可能長高，植物還沒有長得健壯，它就不可能結(jié)出果子。3、那文中的這個人犯了什么錯？老師這兒有一個詞語（急于求成）他還犯了什么錯？（違反規(guī)律）四、學(xué)習(xí)3、4段1、這個人犯了這么嚴(yán)重的錯誤，他知道自己錯了嗎？我們來讀讀出示第三段（1）認(rèn)讀“喘氣”、“一大截”（2）從這個句子中我們知道這個種田人非但不知道自己錯了，還很得意呢？誰來讀出他的得意2、他多高興，多得意，可結(jié)果怎樣？我們來看看五、拓展小結(jié)1、如果你是他的兒子，或是他的鄰居，他的朋友，看著枯死的禾苗，你想對他說些什么？如果你是這個農(nóng)夫，你又會說些什

15、么？請選擇一個角色，用上這兩個詞說一說2、我們把這幾個詞送給農(nóng)夫：出示學(xué)了這個故事，你有什么收獲？3、總結(jié)：我們做任何事情都不能急于求成，如果太著急，違反了事物發(fā)展的規(guī)律，反而會失敗。希望我們能從文中的這個人身上吸取教訓(xùn)，千萬不要干出這樣的傻事。4、這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了揠苗助長，像這樣短小而生動的故事，卻能告訴我們一個深刻的大道理，我們就把這樣的故事叫寓言今天我們學(xué)習(xí)了其中的一則，另一則我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。揠苗助長教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo):會認(rèn)五個生字，會寫4個字。正確、流利，有感情地朗讀課文。能通過學(xué)習(xí)悟出故事的寓意：做事不可急于求成。教學(xué)重點、難點：能通過學(xué)習(xí)悟出故事的寓意：做事不可急于求成。一

16、、讀題解題，理大意1.小朋友們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇非常有趣的課文揠苗助長，（板書：揠苗助長）讀課題。2.學(xué)習(xí)生字“揠”，猜“揠”的意思，理解課題。通過昨天的預(yù)習(xí)，誰能來猜一猜，“揠”的意思呢？（板書：拔）理解課題的意思。用拔苗的方法幫助禾苗長大。3.讀文。抓住重點字詞（急拔死），概括故事的主要內(nèi)容。種田人急著想要禾苗快點長大，就用拔苗的方法幫助禾苗長大，結(jié)果禾苗都枯死了。（設(shè)計意圖：對概括故事內(nèi)容有一個初步的認(rèn)識）二、品讀“著急”，感受“急”這個種田人到底有多著急呢？就讓我們回到故事的開頭，讀一讀第一自然段，找一找相關(guān)的句子。1.學(xué)生自由讀，找出句子。2.交流句子。出示句子（一）：古時候有

17、個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。（1）巴望：十分的渴望（2）天天：每天情景創(chuàng)設(shè)：太陽曬得火辣辣的時候，他去看了嗎？刮風(fēng)下雨的時候，他去看了嗎？十分繁忙的時候，他去看了嗎？是啊，昨天今天明天，每天都去看，就是（手點住天天）天天去看，他是多么著急啊，誰能把他著急的樣子讀出來，自己先試試。感情朗讀指導(dǎo)。出示句子（二）：一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。師引讀可是一天，生讀后面的。（1）小朋友，禾苗真的沒有長高嗎？（長高了）（2）種田人為什么覺得禾苗好像沒有長高？（太著急）從“好像”理解，禾苗其實長高了，只是種田人每天去看，心里太急了以至于沒有感受到。感情朗讀指導(dǎo)。出示句

18、子（三）：他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。”（1）體會焦急，并學(xué)習(xí)生字“焦”。（設(shè)計意圖：從焦的四點底入手代表火，感受農(nóng)夫火急火燎的急切心情。）三、感受“勞累”，凸顯“急”1.于是他想到了，拔苗助長。請小朋友讀讀第二自然段，看看他又是怎樣拔苗助長的呢？交流：一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。從三個方面理解：（1）急忙跑到田里（2）把禾苗一棵一棵往高里拔（3）從中午一直忙到太陽落山（4）理解“筋疲力盡”通過創(chuàng)設(shè)情境理解“筋疲力盡”：中午，火辣辣的太陽烤著種田人，多熱啊，可是是啊，還有一大片的禾苗要拔

19、呢。他哪顧得上休息啊。拔呀拔，拔到汗水直流的時候，可是是啊，抓緊時間，禾苗就能早點長高呢。當(dāng)他口干舌燥，多想喝杯水啊，可是（他顧不上喝水繼續(xù)拔）是呀，他不愿浪費一分一秒，急著要讓禾苗都長高，他一直拔呀拔，直到累的頭上腰都腿都這時候的他呀，身上一點兒力氣也沒有了，用課文中的一個詞，就是筋疲力盡。（設(shè)計意圖：讓孩子感受種田人“累”的基礎(chǔ)上，體會農(nóng)夫的“急”）四、體驗“快樂”，顯“無知”1.用朗讀的方式，讀出農(nóng)夫此時雖然累，但是心情卻是高興的。（設(shè)計意圖：讓孩子體會農(nóng)夫雖然累，但是心里是快了的，從而感受農(nóng)夫的無知。）2:.學(xué)習(xí)“喘、截”。五、感悟道理，揭寓意1.理解禾苗為什么都枯死了？2.體會種田人

20、后悔的心情3.初步滲透語言這種文學(xué)體裁通過一個小故事，告訴我們一個道理的文章，我們稱為寓言。寫字指導(dǎo)（設(shè)計意圖：讓孩子對語言由形象到抽象的理解）六、作業(yè)練習(xí)，導(dǎo)寫字寫字指導(dǎo)：費算焦望揠苗助長教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課6個生字以及一些新詞，會認(rèn)“揠”字。2、正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出寓意。教學(xué)重難點：體悟寓意教具準(zhǔn)備：詞卡、多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、出示“寓言”，齊讀，能說說你了解的寓言是怎樣的嗎？小結(jié)：“寓言”就是小故事大道理。2、再出示“兩則”，齊讀“寓言兩則”，說說“寓言兩則”是什么意思？3、這節(jié)課上，我們一起來學(xué)習(xí)第一則寓言。這個成語就是第一則寓言的題

21、目。（板書：揠苗助長）指名讀，齊讀。點明“揠”“長”的讀音二、學(xué)習(xí)寓言，體悟寓意。1、檢查朗讀，了解故事。指名4人各讀一小節(jié)完成填空出示：宋國有個農(nóng)夫，因為巴望禾苗，就把禾苗，結(jié)果。小結(jié)完成板書（起因、經(jīng)過、結(jié)果）（巴望、拔苗、枯死）2、結(jié)合內(nèi)容，理解成語?，F(xiàn)在，你能根據(jù)這一段話，說說成語“揠苗助長”的意思嗎？特別是先說說“揠”的意思。3、精讀體悟，認(rèn)識道理。過渡：但這只是成語字面的意思，想要知道它深刻的內(nèi)涵，我們還得深入到課文的語言文字中。接下來，老師請大家用自己喜歡的讀書方式，或輕讀，或默看，一個自然段一個自然段地去讀，去體會，說說（出示：讀了課文，我覺得這個農(nóng)夫很。）交流匯報，朗讀體悟。

22、A、很心急出示第一自然段結(jié)合回答，扣住“巴望”，理解意思。指導(dǎo)朗讀，你們認(rèn)為怎樣讀，才能讀出農(nóng)夫焦急的心情呢？指名讀，說說你仿佛看到了農(nóng)夫怎樣？仿佛還聽到他在說什么？齊讀B、很辛苦出示第二自然段能說說你的理由嗎？結(jié)合回答：扣住“一棵一棵”（展示圖片），感受“棵數(shù)多”，體會辛苦?？圩　耙恢薄?，感受“沒休息”，體會累。扣住“筋疲力盡”，理解詞意，感受累，體會辛苦。指導(dǎo)朗讀：這次除了要讀好上面這些詞，還要邊讀邊想象農(nóng)夫一棵一棵拔禾苗的情景，才能讀出農(nóng)夫的辛苦，筋疲力盡。先自由練讀，再分男女生讀。C、很開心出示第三自然段誰先來把第三自然段讀一讀，你從哪個詞體會到農(nóng)夫的開心？理解“興致勃勃”，說說意思相

23、近的詞。指導(dǎo)朗讀。第一步：指導(dǎo)看圖第二步：想象農(nóng)夫說話時的動作、表情第三步：指名賽讀第四步：一起邊做動作邊讀D、很可憐結(jié)合前后文說說E、好愚蠢根據(jù)回答，追問為什么說他傻？他傻在哪里？扣住關(guān)鍵詞，體悟道理。“可他總覺得禾苗一點兒也沒有長”，其實禾苗在不在長？怎樣長？（板書：生長規(guī)律）可農(nóng)夫恨不得禾苗每天能長多少？（板書：急于求成）結(jié)果禾苗全枯死了，就是把（板書：事情弄糟）把板書連起來說一段通順完整的話。小故事學(xué)完了，大道理也不知不覺被你們悟出來了。小結(jié)提煉：農(nóng)夫的可憐就在于他不懂得這個道理，結(jié)果是一切的辛勞化成了泡影，空歡喜了一場。真是“急于求成”，反而“事得其反”。（出示：假如你是農(nóng)夫的鄰居，

24、你會怎樣用這個道理來勸他？假如你是農(nóng)夫的兒子，你知道父親犯了什么錯誤嗎？）讓學(xué)生任意挑選一個說說。揭示寓言：是啊，不僅僅是禾苗的.生長規(guī)律不能違背，所有事物的發(fā)展規(guī)律都不能違背，這就是這則寓言要告訴我們的最深刻的道理。出示寓意指名讀，齊讀?，F(xiàn)在，你對成語“揠苗助長”有更深刻的理解嗎？它讓你聯(lián)想到了哪些言簡意概又意思相符的詞語？（出示：急于求成、事與愿違、違背規(guī)律、欲速則不達(dá)）生活中，有沒有類似“揠苗助長”這樣愚蠢的事呢？三、回歸整體，練習(xí)自述。農(nóng)夫后來后悔極了，他要把自己的故事講給其他人聽，希望大家別學(xué)他那樣做傻事。（學(xué)生練習(xí)：“農(nóng)夫”的自述）四、推薦讀物，指導(dǎo)寫字。1、寓言雖然短小，卻閃爍著

25、人類智慧的光芒，多讀寓言，學(xué)會思考，會讓人變得更加聰明。（推薦讀物）2、指導(dǎo)寫字觀察田字格中的6個生字說說你的書寫建議揠苗助長教學(xué)設(shè)計6預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、正確、流利朗讀課文，默讀課文。2、會認(rèn)5個生字，會寫4個字。3、能在讀中悟出寓意：做事不可急于求成。流程預(yù)設(shè)：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、還記得我們學(xué)過的坐井觀天嗎？它告訴我們一個什么道理？2、像這樣借故事來說明道理的一種文章，我們就稱它為：寓言。故事中寄托或隱含的意思就是寓意。3、今天，我又給大家?guī)硪粍t寓言：揠苗助長。板書課題，齊讀。二、層層深入，引導(dǎo)初讀1、學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以借助漢語拼音，可以請教同桌同學(xué)。劃出帶拼

26、音的生字詞。2、自由認(rèn)讀生字詞，糾正字音。3、小老師教讀。4、語文童子功：即用上聲音、表情或動作讀出詞語的意思。5、交流：讀了課文，你知道了什么？6、理解課題中每個字的意思并板書。三、細(xì)讀課文，理解寓意1、再讀課文指名說：揠苗助長會產(chǎn)生什么后果？用上你的聲音、表情或動作讀出枯死的意思。2、這人為什么要拔禾苗？理解巴望。邊朗讀邊感悟，用上自己的聲音、表情讀出十分巴望的心情。禾苗其實長高了嗎？可這人覺得呢？他此時心情怎樣？理解焦急，說說近義詞。齊讀這個人自言自語說的話。3、他這么說，有沒有這么做？想了個什么辦法？你從哪個詞發(fā)現(xiàn)他想了很長時間？有感情地讀一讀。4、你發(fā)現(xiàn)他是怎么拔的？拔了多長時間？累

27、嗎？你從哪個詞知道？理解筋疲力盡并感悟。用上聲音、表情或動作讀出它的意思。5、這么累，他認(rèn)為值嗎？你從哪知道？出示：力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。自由讀，說說你讀懂了什么。理解白費、一大截。用上聲音、表情或動作邊讀邊感悟他此刻的心情。你認(rèn)為值嗎？為什么？6、看圖講講這個故事。7、此時此刻，你想對這個人說些什么？8、讀了這則寓言，你明白了什么？四、拓展思維，深度挖掘1、小結(jié)寓意。2、說一說你身邊有哪些這樣的事例？同桌交流，再指名說。3、播放課件：斷骨增高手術(shù)造成癱瘓的相關(guān)資料和圖片。指名讀一讀相關(guān)資料結(jié)合今天學(xué)過的揠苗助長，你有什么體會想說一說。4、小結(jié)：我們在平時的生活中、學(xué)習(xí)中做事千萬

28、不要急于求成，明白自己的生長要靠自己的力量，猶如禾苗的生長要靠自己的力量。學(xué)會珍惜自己，愛惜自己，善待自己的生命。成長成為全面發(fā)展的人。五、指導(dǎo)生字書寫評析：1、自主合作學(xué)習(xí)生字。既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。2、提倡個性朗讀。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。通過看圖、表演，讓學(xué)生用上自己的聲音、表情或動作讀出詞語、句子的意思，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，讓他們猶如身臨其境，再將自己的切身體驗表現(xiàn)在自己的朗讀中。3、新課標(biāo)指出：學(xué)生閱讀應(yīng)讓學(xué)生在積極、主動的思維活動和情感活動中，加深理解和體驗，獲得思想啟迪，形成積極、正確的人生態(tài)度。為此，在完成好本課基本任務(wù)的前提下，我適時

29、進(jìn)行拓展。引導(dǎo)學(xué)生尋找、關(guān)注身邊相同的事例。并播放眼下最現(xiàn)實的問題讓學(xué)生思考，即：斷骨增高手術(shù)帶來的危險性。讓學(xué)生在理解揠苗助長的寓意的基礎(chǔ)上學(xué)會更深入地挖掘。明白生命的珍貴，知道自己的生長要靠自己的力量，猶如禾苗的生長要靠它自己的力量。從而學(xué)會珍惜自己，愛惜自己，善待生命。讓學(xué)生真正成為社會的一員。揠苗助長教學(xué)設(shè)計7一、教學(xué)要求：1、 學(xué)會本課生字、新詞，理解焦急、巴望、筋疲力盡。2、 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做事不要急于求成，要按事物規(guī)律辦。3、 朗讀和背誦課文。二、教學(xué)重點：通過讀懂詞句，理解寓意。三、教學(xué)過程：(一)、 揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)寓言兩則。寓言就是通過一個有趣的故事說

30、明一個道理。以前，我們也學(xué)過幾篇，誰能說出它們的名字？1、 下面來學(xué)習(xí)另一則寓言揠苗助長，看它想告訴我們一個什么道理？2、 板書課題，齊讀。3、 釋題：理解助、長、揠。4、 聽故事。(二)、 初步感知課文：1、 自由朗讀課文，要求：（1） 把字音讀準(zhǔn)，不要多字少字；（2） 邊讀邊標(biāo)出課文的自然段。2、 檢查初讀情況，認(rèn)讀生字。3、 請四個同學(xué)分別朗讀，其它同學(xué)思考三個問題，在書上劃下有關(guān)詞句。（1） 那個人為什么幫助禾苗長高？（2） 他是怎樣幫助禾苗長高的？（3） 幫助長高的結(jié)果怎樣？(三)、 學(xué)習(xí)課文：1、 學(xué)習(xí)第一自然段：（1） 指名回答第一個問題。（2） 理解：巴望。（3） 思考：為什么

31、那個人覺得禾苗好象一點兒也沒有長高？（4） 還有哪個詞能看出他非常著急？（5） 指導(dǎo)朗讀，體會那個人著急、渴望的心情。2、 學(xué)習(xí)第二自然段：（1） 指名回答第二個問題。（2） 理解：筋疲力盡。（3） 指導(dǎo)朗讀，體會他高興的心情。3、 學(xué)習(xí)第三自然段：（1） 指名回答第三個問題。（2） 禾苗為什么沒和長高，反而都枯死了？（3） 教師演示。(四)、 總結(jié)全文，揭示寓意。1、 指名學(xué)生表演，再現(xiàn)課文。2、 揭示寓意：揠苗助長這個寓言故事告訴我們做任何事情都不能急于求成，要按事物規(guī)律辦，否則就要把事情弄糟。3、 指名學(xué)生舉出生活中類似揠苗助長的事。4、 看板書，指導(dǎo)背誦。四、板書：揠苗助長巴望長得快些

32、-一棵一棵往高里拔-禾苗都枯死了揠苗助長教學(xué)設(shè)計8教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生做事要遵循規(guī)律，不要急于求成。2、在理解寓言內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生講出寓意。3、朗讀和背誦課文。教學(xué)重點：在理解寓言內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生講出寓意，并口頭聯(lián)系實際學(xué)習(xí)、生活談感想。教學(xué)難點：在理解寓言內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生講出寓意，并口頭聯(lián)系實際學(xué)習(xí)、生活談感想。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、揭示課題，弄清題意。1、今天，我們來學(xué)習(xí)第一則寓言揠苗助長。板書課題：揠苗助長齊讀課題。2、這則寓言的作者是孟子，他和孔子一樣都是我國古代的大教育家。3、“揠苗助長”是什么意思？“揠”是拔的意思。（“揠苗助長”是拔禾苗幫助禾苗長高。）二、講讀課文，理解內(nèi)容。1、自讀課文，思考：（1）這個故事中講的是怎樣一個人？（2）他做了什么事？結(jié)果怎樣？指名回答。（這個故事講的是古時候一個種田人，用拔苗助長的方法幫助禾苗長高，結(jié)果禾