我的叔叔于勒教案

1、我的叔叔于勒教案第一課時一、教學目標1、了解作者莫泊桑及其小說創(chuàng)作。2、掌握曲折的情節(jié)。3、理解小說的主題4、認識資本主義社會人與人之間的關系是“純粹的金錢關系”。二、教學重點、難點：理解小說的主題課前準備1.查字典，讀準字音： 拮據（jié j ） 棧橋（zhàn ）煞白（shà ） 撬開（qiào ）皺紋（ zhòu ） 牡蠣（m lì ） 別墅（shù ） 詫異（chà ） 襤褸（lán l ） 闊綽（chuò ）女婿（xù ） 嘟噥（d nang ）2、作者介紹莫泊桑

2、：（1850-1893）是法國19世紀后半期著名的批判現實主義作家。他和俄國的契訶夫、美國的歐亨利并稱為世界三大短篇小說大師。他出生于法國諾曼底的一個沒落貴族家庭。中學畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)了，他應征入伍，兩年的軍營生活使他認識到了戰(zhàn)爭的殘酷，祖國的危難啟發(fā)了他的愛國思想。戰(zhàn)爭結束后 ，他到了巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同時開始了文學創(chuàng)作。1880年完成了羊脂球的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。以后離職專門從事文學創(chuàng)作。10年間他寫了300多個短篇小說和6個長篇小說，其中許多作品流傳久遠，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長篇有一生漂亮朋友等，中篇有菲菲小姐項鏈我的叔叔于勒等。這些作品都不

3、同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產階級思想腐蝕下人們精神的墮落。 他的小說在藝術手法上也有很深的造詣，特別是短篇小說。他地作品重視結構地布局，行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節(jié)巧妙真實，結局出人意料，又在情理之中；另一個突出的特點是用洗練的筆墨揭示人物內心世界，塑造了很多鮮明的藝術形象。3整體感知課文小說的主要人物：菲利普夫婦找出文中菲利普夫婦對于勒不同稱呼的詞語及其態(tài)度的變化。對于勒的稱呼： 貧：壞蛋、流氓、無賴、分文不值 富：正直、有良心、好心、有辦法的人、救星 貧：小子、家伙、老流氓、賊、討飯的對于勒的態(tài)度：全家的恐怖（打發(fā)他去美洲）全家唯一的希

4、望（每周日盼望于勒回家）恐怖，仇恨（設法躲避）學生復述故事主要內容：理清故事情節(jié)菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化是隨著什么而變化的？（于勒的經濟地位） 課堂助學：一導入新課1導語：法國作家巴爾扎克在高老頭中說“沒有一個諷刺作家能寫盡金銀珠寶底下的丑惡?！钡拇_，金錢能夠影響到人與人的關系，這不僅在過去，在國外，即使在我們現實生活中，這也是一個深刻的社會問題。關于金錢對資本主義社會人際關系的影響，馬克思、恩格斯曾有過精彩論述。馬克思、恩格斯說“資產階級撕下了罩在家庭關系上的溫情脈脈的面紗，把這種關系變成了純粹的金錢關系。它使人和人之間除了赤裸裸的厲害關系，除了冷酷無情的現金交易，就再沒有別的聯系了?！瘪R

5、克思說：“貨幣能使各種冰炭難容的兒女親密，迫使勢不兩立的人互相親吻?！?由此可見，資本主義社會維系人與人之間關系的便是純粹的金錢。金錢能使冰炭難容，勢不兩立的人親密起來，同樣，也能使親密無間的人形同陌路。法國優(yōu)秀的短篇小說巨匠莫泊桑以他卓越的成就準確犀利的闡釋。今天，我們一起走近他的小說，去體會人情冷暖和世態(tài)炎涼。2學生介紹莫泊桑、檢查課前準備1二整體感知課文小說的主要人物：菲利普夫婦 小說題為我的叔叔于勒，于勒卻是作為暗線，略寫和虛寫了他的過去和未來。他的出現只是在海輪上賣牡蠣即短短的一幕。作者把筆墨凝聚在“我”的一家旅游哲爾賽島在海輪上巧遇于勒這件事上，集中表現菲利普夫婦對于勒態(tài)

6、度的驟然變化上，從而刻畫他們貪婪、自私、勢利的性格特征。小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，寄予自己的情感評判的。因此，小說的主人公應是菲利普夫婦。“我”作為敘事主體貫穿全篇。找出文中菲利普夫婦對于勒不同稱呼的詞語及其態(tài)度的變化。對于勒的稱呼： 貧：壞蛋、流氓、無賴、分文不值 富：正直、有良心、好心、有辦法的人、救星 貧：小子、家伙、老流氓、賊、討飯的對于勒的態(tài)度：全家的恐怖（打發(fā)他去美洲）全家唯一的希望（每周日盼望于勒回家）恐怖，仇恨（設法躲避）學生復述故事主要內容：菲利普一家因為于勒的揮霍無度而陷入困境，于是期盼著在海外發(fā)財的于勒歸來解困，卻在船上遇見了窮困

7、潦倒的于勒，于是想方設法躲避于勒。整理故事情節(jié)開端：（1-4）盼于勒發(fā)展：（5-19）贊于勒高潮：（20-48）遇于勒結尾：（ 49）躲于勒菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化是隨著什么而變化的？（于勒的經濟地位）分析菲利普夫婦變化的原因：（多角度思考）學生可能會得出如下分析：是那個女婿造成的。菲利普夫婦怕女婿知道了于勒的情況，于婚事不利。是于勒的為人造成的。如果于勒是一個品行很好的人，則菲利普夫婦不會如此。是于勒貧窮造成的。怕于勒再來拖累他們。是菲利普夫婦經濟不富裕造成的。是菲利普夫婦的虛榮心造成的。怕女婿和其他人看不起自己是菲利普夫婦的金錢利己意識造成的。是社會文化造成的。  教師引導：其

8、直接原因是菲利普夫婦只認識錢和于勒又淪落為窮人。根本原因是那個金錢至上的社會制度。有關作品的主題可以理解為：資本主義社會異化的人和人的關系。菲利普夫婦的無義寡情，于勒被棄的遭遇是資本主義金錢至上社會的概括。恰如馬克思、恩格斯說：“現代的資產階級家庭是建筑在什么基礎上的呢?是建筑在資本上面，建筑在私人發(fā)財上面的?！毙∪宋锷畹男了?。作品中的菲利普是一個既可鄙又可憐的形象。他們掙扎在社會的底層，也正因于勒的惡行，將一家人的生活拖累到貧困中不能自拔。生活的艱辛，乃至女兒出嫁都成了問題。于勒發(fā)財的消息，成了擺脫生活窘迫的唯一救命稻草，可現實是他們遇見了無臉歸來的窮困潦倒的于勒。面對無奈的現實，他們的選

9、擇無疑是艱難的。勢利，作為人類普遍的劣習和商品社會必然會衍生的生活現象，是超越時代、地域的。 環(huán)境描寫的作用分別烘托人物的心情第20段，烘托了人物歡快的心情，同時表型對于勒歸來滿懷希望；第48段，烘托人物失望、沮喪的心情。三討論“我”的作用1、敘述主體小說中的“我”作為敘事主體貫穿全文2、表現作者的態(tài)度與情感“我心里默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”這默念的三句話意    思有什么異同?為什么重復寫?這表現“我”的什么心理?       這默念的三句話中，從字面的人物關系看，沒有什么不同。但

10、從排列的順序分析，作者是很具匠心的，最后重復“我的叔叔”，其中卻加上一個“親”字，反映了“我”對處于貧困境地的于勒叔叔深切的同情和對父母無義寡情的困惑、苦悶及不滿。這是一句包含諷刺意味的心里話?？偨Y：通過“我”的眼睛所看到的于勒是一個窮困潦倒的老人，看出了我對于勒的同情，給于勒錢的時候稱于勒為“先生”，表現了對于勒的尊重，第42自然段的心理描寫，既表現了“我”對于貧困的于勒叔叔的深切同情，也表現了對父親六親不認的困惑和不滿，更表現了對世態(tài)炎涼的憤懣。板書：開端：（1-4）盼于勒發(fā)展：（5-19）贊于勒高潮：（20-48）遇于勒結尾：（ 49）躲于勒于   

11、0;  勒：窮富窮 菲利普夫婦：攆盼躲當堂鞏固   一、填空。1、我的叔叔于勒選自     國著名文學家           的短篇小說集                。2、本文以       &#

12、160;                   為主線，以                      為副線來安排情節(jié)，表現了資本主義社會人與人之間    

13、60;                關系。3、本文的主人公是                 。二、指出下列句子所運用的修辭手法。1、在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。（）2、這封信成了我們家里的福音書。（ ）3、我們上了輪船，離開棧橋，在一片

14、平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（ ）4、我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保?）三、指出下列各句運用的描寫手法。1、我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保?）2、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（ ）3、母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。”（）4、他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（ ）答案：一、法，莫泊桑羊脂球2、菲利普夫婦對于勒的態(tài)度，于勒的命運，赤裸裸的金錢。3、菲利普夫婦。二、1、排比，2、比喻，3，比喻，4，反復。三、1、心理描寫，2、景物描寫，3、語

15、言描寫，4、神態(tài)描寫。第二課時一、教學目標1、理解小說通過人物神態(tài)、動作、語言、心理描寫刻畫人物的方法，分析人物形象。2、體會巧妙的構思。3、賞詞析句，引導學生揣摩小說語言。二、教學重點、難點從多方面刻畫人物形象，以展現人物內心世界的方法；課前準備1 找出小說通過人物神態(tài)、動作、語言、心理描寫刻畫人物的句子，理解人物形象2 體會小說構思巧妙的地方課堂助學：一、研讀品味  （一）閱讀21、22、23段，回答下面問題思考：（1）作者為什么要花大量的筆墨寫兩位太太吃牡蠣？（2）對于吃牡蠣這件事，菲利普夫婦表現出各不同的心理，請你分別說說兩個人的心理是什么？明確：（1）這一細節(jié)牽動

16、了菲利普的虛榮心，絕妙地描繪和嘲諷了菲利普想模仿漂亮太太吃牡蠣的庸俗心理。（2）菲利普想擺闊綽、附庸風雅；菲利普夫人想省錢，又愛面子。（二）閱讀2531段，完成下列問題：結合上下文，分析菲利普（菲利普太太）不同表現所反映的內心活動，然后補填表格內容。菲利普的表現菲利普的心理菲利普太太的表現菲利普太太的心理我父親突然好象不安起來緊張我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！為什么這樣胡說八道？”恐慌，不愿相信丈夫所說的話他向旁邊走了幾步害怕于勒看見他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣恐懼他低聲對我母親說害怕女婿聽見她在哆嗦，她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個小

17、子又回來吃咱們！”曾有片刻恐慌，隨即變得冷靜鎮(zhèn)定“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他現在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩?！辈辉敢庀嘈叛矍暗睦纤志褪堑艿埽ㄈ┳x32段，完成下列問題：菲利普急于向船長打聽于勒的情況，卻又拐彎抹角談了許多事情，這一過程表現了菲利普哪些心理？從中看出人物具有怎樣的性格特征？明確：表現菲利普的這些心理：（1）害怕露出破綻，讓女婿起疑心；（2）也擔心讓于勒知道，回來拖累他們?？梢钥闯鏊麨槿颂搨?。（四）讀3435段，完成下列問題：（1）請將表現菲利普神態(tài)的詞語填在下面的括號內，并說說產生這些神態(tài)變化的原因是什么？答：（ 煞白）（呆直）（ 張皇）（狼狽） 原因是于

18、勒破產，父親的發(fā)財夢破滅，以致父親驚慌不知所措?？偨Y菲利普夫婦的性格特點菲利普是一個很典型的小市民形象，他虛榮，勢利，自私，貪婪，處處在模仿上層人物（請吃牡蠣），時時想爬到上流社會。（想用于勒的錢置辦一棟別墅）這一切決定了他待人接物，處世的基本態(tài)度：一切金錢為轉移。菲利普太太，出了和丈夫一樣的小市民階層的共性以外，還通過他的言行神態(tài)著意描繪她精細、刻薄、潑辣的個性。8、小結小說塑造人物的主要方法    二、合作探究，體會匠心構思。    (1)文章開頭在寫了菲利普一家的家境后，不接著寫于勒，而是寫他們一家星期天到海邊棧橋散步的習慣，寫

19、父親永不變更的話。這樣寫的好處是什么?    (2)文中關于于勒去美洲前后的情況，是運用什么方法交代的?這部分內容對情節(jié)發(fā)展起什么作用?    (3)寫二姐婚事的成功，全家決定舉行婚禮之后到哲爾賽島旅行，這與整個故事情節(jié)有什么關系?    (4)安排兩位先生請兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣這樣一個細節(jié)，作用是什么?    (5)“我”給于勒叔叔十個銅子的小費一段描述，對表現主題起什么作用?   學生合作探討后回答，教師點撥；    (1)這樣敘述是設置懸念，使讀者急于知道于勒是誰，他在哪里，為什么菲利普一家都急切盼望他回來，從而使情節(jié)發(fā)展更有吸引力。    (2)插敘。介紹于勒的經歷，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒歸來的急切心情，為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。    (3)二姐婚事的成功，引出了去哲爾賽島旅行，從而創(chuàng)造遇見于勒的機會，把故事引入對中心事件的敘述。    (4)這一細節(jié)牽動了菲利普的虛榮，使他也產生了請家人吃牡蠣的念頭。而由此才使菲利普與于勒進一步接近，并終于認出