校本課程教案表格樣

1、校本課程一一口語訓(xùn)練教案課題學(xué)校是樂園年級(jí)一年級(jí)備課人張晶教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在了解學(xué)校的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。2能把自己學(xué)校的環(huán)境及老師與孩子們一起上課、游戲的場(chǎng)景說出來，互相交流，學(xué)習(xí)。3養(yǎng)成“大膽”，“大方”，“大聲”用普通話說話的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備細(xì)心觀察校園。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：(1)學(xué)講普通話，能把一個(gè)句子說完整。(2)能把自己學(xué)校的環(huán)境及老師與孩子們一起上課、游戲的場(chǎng)景說出來，互相交流，學(xué)習(xí)。(3)有表達(dá)的自信心，態(tài)度自然大方。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：首先請(qǐng)同學(xué)們一些朋友，你是否還認(rèn)識(shí)它？(課件出示字詞) 讀，說說“大、快、有、親”的反義詞。選擇一個(gè)你喜歡的詞語說一句

2、話。我們進(jìn)入育英小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)有半年的時(shí)間了，在學(xué)校里我們不僅結(jié)交了新的朋友，你也定很喜歡你的學(xué)校，一定還有很多美好的回憶。今天我們就來走進(jìn)我們的校園。(板書課題)二、新課：(1)激趣導(dǎo)入啟發(fā)談話，引入新課親愛的同學(xué)們，你們每天都背著書包，高高興興地來到學(xué)校，和老師、同學(xué)們一起親親 熱熱地學(xué)習(xí)、畫畫、唱歌。在課間又可以和同學(xué)們一道做游戲、講故事。你們覺得在學(xué)校里 過得愉快嗎？播放校園環(huán)境及老師與同學(xué)們一起上課、游戲的課件?？吹搅嗣利惖男@和老師、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲的場(chǎng)面，你有什么感想？總結(jié)：是呀，學(xué)校是個(gè)快樂的地方，所以說，學(xué)校是樂園?！皹穲@”指什么？(快樂的地方)(2)看、說、夸、愛看：出示

3、課件：(播放學(xué)生課外活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生再次感受學(xué)校是樂園。)|_1這是老師、同學(xué)親親熱熱的學(xué)習(xí)生活和快快樂樂做游戲的場(chǎng)景，你認(rèn)識(shí)他們嗎？思考：這是什么地方？什么時(shí)候？誰干什么？他們心情怎樣？(課外活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)踢足球、做游戲，他們玩得多么快樂呀！)說：聯(lián)系實(shí)際，說說自己學(xué)校里有什么。(句式：有有還有)夸：說說你最喜歡的是什么？為什么喜歡？把自己感興趣的事講給大家聽。是啊，我們的學(xué)校處處充滿著快樂，是個(gè)開心的樂園，我們要愛自己的學(xué)校。同學(xué)們，我，門育英小學(xué)是個(gè)大家庭，我們就是其中的一員，今后我們要在育英小學(xué)努力學(xué)習(xí)，健康快樂的成長。愛：我們作為育英小學(xué)的小主人，平時(shí)應(yīng)該怎么做，才是愛自己的

4、學(xué)校呢？(對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行思想教育：可從紀(jì)律、學(xué)習(xí)和保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、美化校園等方面說。)先在小組內(nèi)討論，然后小組選出代表匯報(bào)。三、總結(jié)：同學(xué)們，“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，舉手之勞我也能做?！毕Ｍ瑢W(xué)們?cè)谌魏蔚胤蕉寄苓@樣做，我們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境就會(huì)越來越好。第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)：積累名句；通過佳作欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力。教學(xué)過程：一、名句積累：學(xué)校的生活學(xué)習(xí)的時(shí)間就像金子一樣寶貴，即便是金子也無法買回時(shí)間，正可謂是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?出示名句)1、齊讀2、指讀3、解析意思：(1)誰理解這句話的含義？指名說。(2)老師總結(jié)：一寸光陰就像一寸金子那樣寶貴，而一寸金子也無法買回一寸的光陰啊。

5、我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中要珍惜時(shí)間啊。(3)再讀。(4)背說。同桌互相背說。(5)有同學(xué)能用一件事來說明這句話的意思嗎？(發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力 )二、佳作欣賞：下面老師給同學(xué)們帶來一首小兒歌 月亮天上月亮圓又圓， 照在海里像玉盤。一群魚兒游過來， 玉盤碎成兩二片。魚兒嚇得快逃開， 一直逃到巖石邊?；剡^頭來看一看， 月亮還是圓又圓。二、閱讀兒童詩：（1）自由讀一讀這首小詩，有不認(rèn)識(shí)的字圈劃出來，同學(xué)之間互相幫助。（2）說說自己都那些字不認(rèn)識(shí)？（老師將生僻的字寫在黑板上）（3）請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)當(dāng)小老師。（通過生生互動(dòng)，形成良性學(xué)習(xí)環(huán)境 ）（4）抽讀生字，組詞，識(shí)記。二、再讀詩義：4、 全班交流：你覺得這首

6、小詩寫的美嗎？美在哪里？（真情交流，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。）5、 指導(dǎo)朗讀：我們?cè)搸е鯓拥母星閬碜x出來呢？自己試試。（有感情朗讀水到渠成）6、 同桌展示7、 指名讀。8、 齊讀9、 試著背誦廣、完成練習(xí)：1、填空：天上月亮圓又圓，照在海里像（）。2、你覺得詩歌里哪句最有趣？說說有趣在哪里？教學(xué)反思校本課程一一口語訓(xùn)練教案課題說說我的家年級(jí)一年級(jí)備課人張晶教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在介紹自己家庭的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。2能把發(fā)生家中的感到幸福的事情說出來，互相交流，學(xué)習(xí)。3養(yǎng)成“大膽”，“大方”，“大聲”用普通話說話的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備全家福的照片教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：(1)學(xué)講普通話，能把

7、一個(gè)句子說完整。(2)能把發(fā)生家中的幸福的事情說出來，互相交流，學(xué)習(xí)。(3)有表達(dá)的自信心，態(tài)度自然大方。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1、首先請(qǐng)同學(xué)們看一些朋友，你是否還認(rèn)識(shí)它?(課件出示字詞) 讀，請(qǐng)你再說出2個(gè)言字旁的字。我們每天與自己的父母或者是長輩們生活在一起，這地方就是每個(gè)人的家，在家中一定有一些讓感到幸福的事情。你也一定很喜歡你的家。今天我們就來說說自己的家。(板書課題)2、朗讀訓(xùn)練:(1)出示句子：藍(lán)天是白云 的家。樹林是小鳥 的家。小河是魚兒 的家。泥土是種子 的家。我們是祖國 的 花朵，祖國就是我們 的家。 (2)這些句子怎樣才能讀出它們要表達(dá)的感情呢？自己練習(xí)一下。(3)指名朗

8、讀(4)總結(jié)：朗讀過程中，有些音節(jié)要輕讀，有些音節(jié)要重讀，這樣才能傳達(dá)出生動(dòng)活潑 的語氣，突出文章的重點(diǎn)。(5)試試看，給下面一段文字加上重音后再讀一讀。小魚姐姐，我的尾巴哎呀！我的尾巴斷了，沒有尾巴多難看呀！咦，那是小魚姐姐嗎? 斷了，把你的尾巴借給我行嗎？(6)指名朗讀、齊讀。二、新課:(1)談話交流，激發(fā)情感。小朋友們，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有愛你們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、 媽媽那么，你能用一個(gè)詞語來形容一下你的家嗎？家是我們愛的港灣。在這愛的港灣里，有那么多愛我們的人和我們愛著的人。在這愛的 港灣里，有著我們美好的回憶。那么把你們的家人介紹給大家認(rèn)識(shí)吧，把發(fā)生在你家里令人

9、 難忘的事說給大家聽，來一起分享吧。(2)規(guī)范表達(dá)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。說說自己的家。下課時(shí)，老師看到我們班兩位同學(xué)在聊天，你們想知道他們?cè)诹男┦裁磫?？?qǐng)你一定要 仔細(xì)看、認(rèn)真聽。(出示兩名同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話：)回答問題：他們聊了些什么？你聽出來了嗎？(1)介紹家庭住址。(2)家中有幾口人、都是誰。(家庭成員)(3)姓名、工作單位。(4)對(duì)家人的情感?？淇渥约旱募襂、介紹自己的家。課前有的同學(xué)把自己的全家照帶來了，還有的同學(xué)把自己的家畫下來了，請(qǐng)前后桌同學(xué) 四人小組交流一下，互相說說自己的家。每個(gè)同學(xué)都要說。說的同學(xué)要說清楚，聽的同學(xué)要仔細(xì)聽，對(duì)聽不明白的問題要提問他, 直到自己弄清楚為止。II、夸夸自己的

10、家。當(dāng)我們站到前面來發(fā)言的時(shí)候，要注意什么呢？III 、愛要大聲說出來。、同學(xué)們，你們的家人把他們無私的愛給予了你們，使你們幸?？鞓返爻砷L。那么，在你 們成長的過程中一定發(fā)生了許多令你感動(dòng)的事情吧？誰能給大家講一講？2、情感交流，說出自己的心里話。表達(dá)愛的方式很多，一句關(guān)心的話，一個(gè)小小的動(dòng)作，一件小小的禮物都能表達(dá)我們對(duì) 爸爸媽媽的愛，都能表現(xiàn)我們對(duì)家的愛。因?yàn)槲覀儚拈L輩那里得到了愛，也要學(xué)著回報(bào)愛。 IV、請(qǐng)你來評(píng)價(jià)。請(qǐng)根據(jù)小朋友的發(fā)言，幫助老師進(jìn)行評(píng)判，評(píng)選出表達(dá)星、傾聽星、應(yīng)對(duì)星、禮貌星， 并說出理由。同時(shí)，對(duì)于別人發(fā)言中的缺點(diǎn)和不足，也可以予以指出，幫助他取得更大的進(jìn)3、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目

11、：(1)能用一段連貫的話介紹自己的家人。(2)能清楚明白地表達(dá)自己的感受和想法。(3)在互問互答、互說互評(píng)中有表達(dá)的興趣和欲望，養(yǎng)成大方有禮貌的說話習(xí)慣。(4)在表達(dá)中感受家庭的溫暖，提高熱愛親人的情感。(5)能夠清楚、有條理地說話表達(dá)。(6)對(duì)于本次表達(dá)出色的同學(xué)我們要評(píng)選出以下“星主”表達(dá)星：說話清楚明白、流利完整、聲音響亮。傾聽星：能認(rèn)真傾聽別人講話，努力了解別人講話的內(nèi)容。應(yīng)對(duì)星：能夠和別人進(jìn)行談話交流，交流時(shí)能看著對(duì)方的眼睛。禮貌星：交流中能夠使用禮貌用語，態(tài)度自然大方、彬彬有禮。第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)：積累名句；通過佳作欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力。教學(xué)過程：一、名句積累 ：唐朝大詩人李

12、白的“靜夜思”大家還記得嗎？(出示名句)我們來大聲朗誦1、齊讀2、指讀3、解析意思：(1)誰理解這句話的含義？指名說。(2)老師總結(jié)：這是寫遠(yuǎn)客思鄉(xiāng)之情的詩。李白的這首思鄉(xiāng)之作，被稱為千古思鄉(xiāng)第一詩”，感動(dòng)了古今無數(shù)他鄉(xiāng)流落之人。(3)再讀。(4)背說。同桌互相背說。二、佳作欣賞：導(dǎo)入：下面老師給同學(xué)們帶來一首小兒歌什么大天大，地大，比不上我的手大。我用手掌捂眼睛，哈哈，天和地不見啦！十、閱讀兒童詩：(1)自由讀一讀這首小詩，有不認(rèn)識(shí)的字圈劃出來，同學(xué)之間互相幫助。(2)說說自己都那些字不認(rèn)識(shí)？(老師將生僻的字寫在黑板上)(3)請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)當(dāng)小老師。(通過生生互動(dòng)，形成良性學(xué)習(xí)環(huán)境 )(4)抽

13、讀生字，組詞，識(shí)記。卜,、再讀詩文：十二、 全班交流：你覺得這首小詩寫的美嗎/美在哪里? (真情交流，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。)十三、 指導(dǎo)朗讀：我們?cè)搸е鯓拥母星閬碜x出來呢？自己試試。(有感情朗讀水到渠成)十四、 同桌展示十五、指名讀。十六、 齊讀十七、試著背誦廣、完成練習(xí)：1、為什么說天和地沒有手掌大？2、什么小？ 請(qǐng)你模仿上面的兒歌也試著寫一首兒歌，你能行！教學(xué)反思校本課程一一口語訓(xùn)練教案課題禮貌待客年級(jí)一年級(jí)備課人張晶教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)在家接待客人的過程，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。2能把自己在家里接待客人的過程說出來，互相交流，學(xué)習(xí)。3養(yǎng)成“大膽”，“大方”，“大聲”用普通話說話的習(xí)

14、慣。教具準(zhǔn)備了解禮貌用語教學(xué)過程第T教學(xué)目標(biāo)：(1)學(xué)講普通話，能把一個(gè)句子說完整。(2)能把自己在家里接待客人的過程說出來，互相交流，學(xué)習(xí)。(3)有表達(dá)的自信心，態(tài)度自然大方。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、首先請(qǐng)同學(xué)們看一些朋友，你是否還認(rèn)識(shí)它？(課件出示字詞)讀，注意輕聲的讀法。 我們家中有沒有來過客人？那么家中來客人，我們要怎樣做呢？今天我們就來學(xué)習(xí)禮貌待客(板書課題)2、朗讀訓(xùn)練：在朗讀過程中顯現(xiàn)的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的語音形式的回環(huán)往復(fù)可以增強(qiáng)表達(dá)的效果，節(jié)奏有的輕快、有的低沉、還有的高亢下面我們做個(gè)朗讀練習(xí)：匚| (1)出示句子：天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著： “露珠兒，晶晶亮。好

15、像小珍珠， 掛在小草上?！碧柭犚娏?，說：“露珠是什么樣？讓我看看。"太陽睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒 看，可是什么也沒看見。太陽呆住了， “咦，露珠兒呢，哪兒去了？”(2)這些句子怎樣才能讀出它們要表達(dá)的感情呢？自己練習(xí)一下。(3)指名朗讀(4)齊讀。二、新課：1、出示情境圖：一天，王阿姨和李叔叔到小麗家做客。聽到門鈴聲，正好小麗去開門。小麗大聲問到：“誰呀？”2、交流訓(xùn)練：(1)提問：我們班小朋友懂禮貌嗎？說說自己怎么懂禮貌。(2)仔細(xì)看圖，把圖意看懂并說出來。思考：圖上誰是客人，誰是主人？你是怎么看出來的？(3)待客表演：請(qǐng)進(jìn)門、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶。(4)拓展練習(xí)：除了請(qǐng)客人喝茶外，你還會(huì)

16、怎么招待呢？說什么話呢？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目：(1) 能用普通話說完整句子。(2) 吐字清晰，聲音洪亮。(3) 講文明、有禮貌、說話自然，大方得體。(4) 在交際情境中，初步學(xué)會(huì)有禮貌熱情地接待客人。(5) 掌握接待客人的禮貌用語，做到態(tài)度熱情、大方。(6) 能認(rèn)真、禮貌地聽別人講話。(7) 即興表演。老師演來訪的客人，一名學(xué)生演主人，其他同學(xué)在下面隨時(shí)提出參考意見。參考劇本：客：(敲門)有人在家嗎？主：(踮起腳作看貓眼狀)是王阿姨啊，快請(qǐng)進(jìn)！客：你媽媽在家嗎？主：她出去辦事了?？停?用手扇風(fēng))這天真是太熱了！主：(遞上茶杯)阿姨，請(qǐng)喝一杯涼水。客：謝謝。(雙手接過茶杯，然后一邊喝一邊又騰出一只手扇風(fēng)

17、。)主：(作拿遙控器開空調(diào)狀)阿姨，到空調(diào)旁邊涼一涼吧?？停汉玫摹０パ?，今天不知道淌了多少汗。(作擦汗?fàn)?主：(愣著不知該怎么辦)主：(作遞毛巾狀)阿姨，用濕毛巾擦擦臉吧，會(huì)舒服一點(diǎn)?？停褐x謝，太感謝了，你真是個(gè)懂事的好孩子！三、學(xué)學(xué)做做，課后延伸。利用休息日去同學(xué)家做客或者邀請(qǐng)同學(xué)到自己家做客，然后在全班交流自己做客或待客 的感受。第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)：積累名句；通過佳作欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力。教學(xué)過程：一、名句積累：今天的名句積累，我們講講讀書(出示名句)2、指讀3、解析意思：(1)誰理解這句話的含義？指名說。(2)老師總結(jié)：用心思考，用眼仔細(xì)看，用口多讀，三方面都做得到位才是真正的讀書

18、。(3)再讀。(4)背說。同桌互相背說。二、佳作欣賞：導(dǎo)入：下面老師給同學(xué)們帶來一首小兒歌太陽公公起得早太陽公公起得早，他說：寶寶在睡覺，我去叫一叫。”他爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見了。 ”寶寶到哪里去了？寶寶到哪里去了？寶寶在院子里，一二三四做早操。太陽公公瞧見了，太陽公公瞇瞇笑。他說：“寶寶是個(gè)好寶寶！”三、閱讀兒童詩：(1)自由讀一讀這首小詩，有不認(rèn)識(shí)的字圈劃出來，同學(xué)之間互相幫助。(2)說說自己都那些字不認(rèn)識(shí)？(老師將生僻的字寫在黑板上)(3)請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)當(dāng)小老師。(通過生生互動(dòng)，形成良性學(xué)習(xí)環(huán)境 )(4)抽讀生字，組詞，識(shí)記。四、再讀詩義：五、全班交流：你覺得這首小詩寫的美嗎/美在哪

19、里? (真情交流，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。)六、指導(dǎo)朗讀：我們?cè)搸е鯓拥母星閬碜x出來呢？自己試試。(有感情朗讀水到渠成)七、同桌展示八、指名讀。九、齊讀十、試著背誦廣、完成練習(xí)：1、寶寶到哪里去了 ？去做什么？2、太陽公公為什么瞇瞇笑 ？教學(xué)反思校本課程教研課例賈俊清教學(xué)內(nèi)容Lazy Mary教學(xué)目標(biāo)會(huì)唱 Lazy Mary教 學(xué) 過 程一.一邊聽字母歌曲一邊用投影出示所有歌詞一開始聽歌曲，既營造出英語氛圍，又讓學(xué)生對(duì)所有歌詞后j初步印象。Lazy mary will you get up, will you get up.will you ge up. Lazy mary will you g

20、et up, will you get up today.No, no, Mother, I won' t get up,I won ' t get up,I won' t get up,No, no, Mother, I won' t get up, I won ' t get up today.歌詞大意1.小懶蟲瑪麗，還不起床？還不起床？還不起床？小懶蟲瑪麗，還不起床？今天你還起床嗎？2 .不不，媽媽，我不起床，我不起床，我不起床，不不，媽媽，我不起床， 今天我不起床了。二.讓自己學(xué)生找找認(rèn)認(rèn)所知單詞并告訴他人，以展示自己已會(huì)本領(lǐng)，有驕 傲感三.分節(jié)

21、教歌詞，說對(duì)可跟讀四.讓學(xué)生模仿歌曲中的節(jié)奏和感情五.自由練習(xí)六.分小組依次向全班展示七.全班齊唱教學(xué)反思歌曲的內(nèi)容與五年級(jí)的單元內(nèi)容日常生活聯(lián)系緊密，如get up等，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但三四年級(jí)的同學(xué)，對(duì)此比較陌生，要唱好有難度。我就只 讓他們學(xué)了關(guān)鍵的高潮部分。整堂課氣氛比較熱烈，學(xué)生也投入。各層次的學(xué)生都有所得。校本課程教研課例賈俊清教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí) nose、 mouth、 eye、 ear教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音3、通過游戲促進(jìn)交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教 學(xué) 過 程一、開始部分引出主題1、用英語問候Hello,b

22、oys and girls Hello,Miss chen 師幼共同唱good morning > 2、復(fù)習(xí)單詞今大老師冉來給小朋友交個(gè)魔術(shù)，Look,whats this ?Its face師：Yes,教師模仿 face： “I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too"W： Oh,very good 。 face上者B有什么呢？ Who wantto help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)翁目吧幼：One two theer二、學(xué)習(xí)五官單詞師： Whats this?幼：嘴

23、巴師：oh, this is mouth , follow me "mouth"學(xué)生看老師口型跟讀，向mouth打招呼"hello mouth"類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear 師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己幼、good doodverygood.三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？出示課件face五官消失原來娃娃的五官丟了，怎么辦?。繉W(xué)生積極討論想辦法。我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成才- 個(gè)漂亮的娃娃吧。教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求學(xué)生到教室的每個(gè)角落找 器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小

24、朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備 的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng) 勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚四、游戲才H指結(jié)束活動(dòng)師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：goodbey 師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名子叫：touch touch教師找一名能力強(qiáng)的學(xué)生配合示范游戲教師用手請(qǐng)輕輕拍學(xué)生的手，一邊 說touch touch nose學(xué)生趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官學(xué)生學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師 鼓勵(lì)幫助交往能力差的學(xué)生找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思通過本次英語

25、活動(dòng)，學(xué)生基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單 的英語口語?；顒?dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使其在玩中將所學(xué) 知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋 友鍛煉學(xué)生的交往能力， 在游戲中注意到學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。校本課程教研課例張鶴文教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)字教學(xué)1 .感知單詞one to ten與數(shù)字1-10的對(duì)應(yīng)。2 .能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.目標(biāo)3.樂于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂。1、導(dǎo)入活動(dòng)引發(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)入語：“good mining ,my babies. Look, what is it?”學(xué)生：“魚”（英語情境教學(xué)中，

26、要求教師盡量是全英語，讓學(xué)生感知英語的情境，但學(xué)生可以用母語回答。）師：“Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚， "，Now,two fish ，力口小,three ,four ,five. 請(qǐng)學(xué)生跟讀。師“ follow me ,one two three four Rve.”（教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字）2、教師用身體語言，讓學(xué)生感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。One教師站直，教師做個(gè)數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two.求學(xué)生展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請(qǐng)學(xué)生來想象模 仿。3、鞏固單詞。一條

27、小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，教“two fish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，three fish.依次到 5條小魚，學(xué)然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）過請(qǐng)學(xué)生跟讀。"Follow me .4、學(xué)生玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。程將小魚分到每個(gè)組上，（小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚的眼 睛是一粒紐扣。）師：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,T

28、hen links the small fish ."（現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍,仔細(xì)觀 察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請(qǐng)念出相應(yīng) 的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo)）學(xué)生自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請(qǐng) 5個(gè)小朋友上來，教師數(shù)到5,然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，學(xué)生找到一個(gè)凳子坐下，站著的回 座位。師：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the c

29、hair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”挑選學(xué)生來游戲，教帥用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎(jiǎng)品。教學(xué)這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，反思數(shù)字與英語單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。教學(xué)內(nèi)容Good night教學(xué)目標(biāo)1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母 Y,知道Y, Y,拉鏈Y;Y for yellow,學(xué)習(xí) 短語：Good night.復(fù) 習(xí) Good morning.2、引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語活動(dòng)的熱 情和興趣。教 學(xué) 過 程1

30、、問好：(1) 師生問好。(2) 引導(dǎo)學(xué)生向家長老師們問好。2、熱身：Hands up , hands down.3、正課：(1) 學(xué)習(xí)字母Y:讓學(xué)生Close your eyes,出示子用卡片Y,說明Y很象拉鏈，引出YY 拉鏈Y,并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲"變魔術(shù)"訓(xùn)練Y for yellow.(2) 學(xué)習(xí)短語 Good night。A、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.”天亮了，要起床了，說： "Good morning.”B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出小扇子，

31、轉(zhuǎn)到月鳧說：Good night.轉(zhuǎn)到太陽說：Good morning. 說 得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)反思通過本次英語活動(dòng)，學(xué)生基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單 的英語口語?；顒?dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使其在玩中將所學(xué) 知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋 友鍛煉學(xué)生的交往能力， 在游戲中注意到學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。第（6 ）次校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容顏色1教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)生大膽的介紹自己的名字，說自己喜歡的顏色。2、 學(xué)習(xí)英語單詞：3、 學(xué)生對(duì)英語活動(dòng)有興趣。教 學(xué) 過 程一.熱身游戲貼膏藥，揪尾巴二.課堂指令的學(xué)習(xí)當(dāng)老師說 OK?

32、時(shí)要求學(xué)生回答OK!并加手勢(shì)反復(fù)大聲練習(xí)幾次 Who wants to try? Let me try!反復(fù)大聲練習(xí)幾次 up ,down Stand up ! Sit down!反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌Left, left, right, right, up and dowLeft, left, right, right, turning around;Left, left, right, right, jump, jump, jumLeft, left, right, right, we are strong.三.問候： Hello, hi , how are you手偶模仿表演 ：Hell

33、o, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank youHello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.Hello,hello, how are you ? No, no, I' m terrible.四：認(rèn)顏色:red yellow blue green拿出顏色卡片逐次認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生跟讀.小游戲：將卡片放在地上，讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)老師說出的單詞，以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片，并大聲讀出來.勝者發(fā)小獎(jiǎng)品.玩兩到三組.不能決出勝負(fù) 者用 rock paper sci ors老師提問:What color i

34、s it?學(xué)生回答：It' s（回答時(shí)擊打卡片.one by one）歌：let' s learn a tongue twister.Red, red, touch your head;Blue, blue, tie your shoesYellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.復(fù)習(xí)一遍單詞教學(xué)反思通過本次英語活動(dòng)，學(xué)生基本上可以掌握顏色單詞，并能說一些簡單的 英語口語，I like （顏色）?；顒?dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使 其在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，讓他們說說身上衣服的顏色，并能夠

35、 在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉學(xué)生的口語能力，教學(xué)內(nèi)容顏色2教學(xué)1、掌握五個(gè)新詞：black, white, pink, orange, brown2、能聽指令做動(dòng)作，會(huì)唱歌曲 Colour Song »目標(biāo)3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)興致1.Look! How beautiful! The sky is blue and the grass is green. So our friends areso happy to get here. Look! Who s coming now? 出力、 Wu Yifan 問：What colour are his

36、eyes?授 black 黑色的2、Wu Yifan is here now, he likes the green grass very much. So he ' s calling his friend. Guess who is he calling? 生猜，出示 Mike 問：What colour is his bag? 授 white 白色的3、游戲：Let' s taste師出示兩種食物：紫菜和牛奶糖，師舉起一種，點(diǎn)名回答，答中可獲得此食 物。4、Wow! What ' s that? Oh! It' s a butterfly, the but

37、terfly is flying, and it stays on Mike ' s head, how funny! What colour is it? 授 pink 粉紅色的5、 And now there s another friend coming here, let s check it out. 出/、Sarah教Look! What colour is the flower in her hand? 授 orange 橙色的6、“Hello!" Who' s calling? Oh, there' s a friend behind the

38、tree, he' s playing“hide and seek" with us. Who ' s that? Do you know?(生彳青是 John), John 走學(xué)出來How do you know that? (Because his brown arm) 授 brown 棕色的過7、認(rèn)單詞學(xué)生自己發(fā)揮想象，自己說出認(rèn)單詞的方法程8、游戲：Having pinicThe students are all here now, and they' re going to have pinic, so thetheir food, guess wh

39、at they bring.生先自由發(fā)言他們可能帶的食物，然后師出示沒填充顏色的食物，生猜顏色，猜中得到獎(jiǎng)勵(lì)9、After pinic, they 're going to play some games, let' s see what they play, and do with them, ok?授 Let' s do10、聽錄首，讀單詞11、游戲：轉(zhuǎn)盤出小轉(zhuǎn)盤，上向有顏色單詞，指針轉(zhuǎn)動(dòng)后停在其中一個(gè)單詞上，生馬上搶合，讀出單詞和中文，正確加分12、Sing an English song “Colour Song ”聽歌曲，找顏色，之后齊唱歌曲教學(xué)通過本次英語活

40、動(dòng)，學(xué)生基本上可以掌握所學(xué)顏色詞語，并復(fù)習(xí)反思到一些簡單的英語口語?；顒?dòng)設(shè)計(jì)豐富，學(xué)生學(xué)得也很盡興。y take out第（7、8）次校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容Close/Open教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說 Close/Operr 及其應(yīng)答語All right./OK.等。2、能聽懂、會(huì)說黨見的物品a door a window a box a basket3、能使用簡單的祈使句表達(dá)“請(qǐng)別人干某事”的意思及 進(jìn)行應(yīng)答。教 學(xué) 過 程(1) T: Look, this is a pencil box.Guess, what ' s in it?S：(任意猜)T: Let me open th

41、e pencil box and have a look.Oh, it ' s acpleTeach the word “open” .師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，開火車讀，拼讀T: Let' s open the boo燎生邊說邊做。Open the pencil box.(2)T: Show a box.Look, this is a box. Open the box.同法教學(xué)單詞：basket(3)聽口令做動(dòng)作T: Open thd book/box/pencil box.S: OK./All right.T: Open the door please, X x(師指指門，引導(dǎo)學(xué)

42、生去開門)51: OK.Teach the word “door” .同法教學(xué)window(4)T:(做出冷的樣子)I m cold. Please close the door.Teach the word “close” .師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，拼讀(5)Make up a dialogue like this.52: Close the door, please.53: All right.51: Close the window, please.52: OK.(學(xué)生可替換不同的物品)(6)T: Open your books, turn the page 53.Listen to the

43、tape and read after it.Step 3 Consolidation1、師給學(xué)生一個(gè)有蓋的籃子，里面放些水果，讓學(xué)生利用這些物 品自編對(duì)話。例如：S1: Look, this is a basket.52: What ' s in it?53: Let ' s open it and have a look.54: All right.51: Some apples.2、學(xué)生利用身邊的文具、書本自編對(duì)話表演。Step 4課堂檢測(cè)1、連詞造句(1) the, please, open, door(2) close, pencil box, your, pleas

44、e2、選擇正確的應(yīng)答(多選)Close the window, please.A. Thank you. B: OK. C: All right.Sept 5 Homework*今天所學(xué)的用語教給父母，與父母進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)反思課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)過程中如果只有教師的表 演，而沒有作為教學(xué)的主體一學(xué)生的積極參與，教學(xué)是不會(huì)有成效 的，這就要求教師要發(fā)努力調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引他 們參與英語知識(shí)學(xué)習(xí)的過程主動(dòng)練習(xí)。在本課教學(xué)中，新授單詞car 后，教師安排學(xué)生組詞和造句，學(xué)生們積極性頗高?！癮 car, a green car , what colour is the car

45、?”這一環(huán)節(jié)，既鞏固了新授單詞，又復(fù)習(xí)了以前所學(xué)。英國語言大師 M 韋斯特過：“外語是學(xué)會(huì)的， 不是教會(huì)的?！边@樣說，并非否定教師之教，而是強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其積極性。縱觀本次教學(xué)結(jié)構(gòu)，教師講得很少，只是起到了引導(dǎo)的作用， 而學(xué)生參與的在特別廣，互相比試，爭(zhēng)著說，語言訓(xùn)練很到位，課 堂氣氛很熱烈。第（10 ）次校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容How nice!表示贊嘆，學(xué)習(xí)日常詞教學(xué)目標(biāo)能聽懂，會(huì)說單詞 a shirt , a blouse ,a jacket , a sweater , new ,his 和 her能聽懂，會(huì)說 Look at及其應(yīng)答It' s nice

46、 /pretty/smart能會(huì)用How nice !表達(dá)贊美，感嘆之意，能用 this is和that s介紹 物品。教 學(xué) 過 程1 .Warm-up and revision.a. Act and sing « Hello! How are you ?互相問好。 b. Chant « They are nice» Here is a chair . It' s a nice chair.Here is a desk . It' s a nice desk.Here is a bed . It' eda nice bHere is a

47、sofa . It' s a nice sofa.在全班齊聲說chant的同時(shí)，每組派一位學(xué)生上黑板貼家具，組成一臥室。 2.Presentation activities."Look at”及其應(yīng)答。通過剛才的chant,學(xué)生們對(duì)nice smart pretty 已有了一te的感知，教師便順勢(shì)問：Is our bedroom nice? 引導(dǎo)學(xué)生回答It s nice .接著，教師出穿著不向服飾的自己的照片，同時(shí)介紹：Look at my T-shirt/dress.引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用“It' s pretty/nice/lovely ”來表達(dá)對(duì)女式服裝的贊美，教師接著

48、 用“Thank you.”讓學(xué)生明白得到贊揚(yáng)后出于禮貌應(yīng)表示感謝。教師還可通 過出示學(xué)校一男教師的照片來練習(xí)學(xué)生用smart/cool等詞來表達(dá)對(duì)男式服飾的欣賞之情。在同桌練這一句型及其應(yīng)答時(shí)，教師可以趁學(xué)生說：“Look atmy 時(shí)順勢(shì)說：Look at his /her，使學(xué)生在直觀情景中學(xué)習(xí)并區(qū)別his/her,易于理解，便于記憶。然后，教師再以實(shí)物投影的形式出示幾位認(rèn) 為自己穿著漂亮的學(xué)生的照片。以整體語言教學(xué)法來讓學(xué)生掌握句型“Lookat his /her，在教授單詞new 時(shí)，教師通過出小新1日兩條不向的裙，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“ new”和“old”這對(duì)反義詞的意思。最后同桌操練句型

49、“Look atmy/his/her new "。"It' s nice/pretty/smart/cool/lovely/cute. ” "Thank you.” b.教學(xué)句型“Look, this is "" Look, that ' s"和服飾類 單詞 shirt , blouse , jacket ,sweater 及應(yīng)答“How nice!"首先教幣由 " Look at my new skirt. ” " I like it very much, but the weather is getting cold. So we should buy some new clothes. 弓 1去易趣網(wǎng)