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1、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第八單元31、32課31 普羅米修斯學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。3、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。4、學(xué)習(xí)復(fù)述課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn):感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭(zhēng)精神、從有關(guān)語(yǔ)段的描寫(xiě)中體會(huì)人物的心情,學(xué)習(xí)復(fù)述這個(gè)故事。學(xué)法提示:認(rèn)真讀課文,看看故事中的普羅米修斯為了人類(lèi)是怎樣承受宙斯的懲罰的。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:搜集一些有關(guān)古希臘的神話,了解普羅米修斯以及人間為什么沒(méi)有火。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、課前預(yù)習(xí)(一我要把課文多讀幾遍,做到讀正確、流利,并完成以下試題。學(xué)法提示:遇到生字生詞別

2、忘了查字典,難讀句子停下來(lái)多讀幾遍1、選擇正確的讀音后再多讀幾遍。領(lǐng)袖(xiù yòu、吩(fi fn咐、饒恕(shù sù、押(yà y到、狠(hèn hn心肝(gn gàn臟、膝(xq蓋、火焰(yn yàn、驅(qū)(q x趕、挽(wn wn弓搭箭2、我能照樣子把字寫(xiě)正確、美觀會(huì)聽(tīng)寫(xiě)?；鹧骝?qū)趕領(lǐng)袖懲罰敬佩饒恕違抗鎖鏈狠心雙膝肝臟驅(qū)寒取暖氣急敗壞3、我的發(fā)現(xiàn):“焰”字一共(筆,“罰”字的最后一筆是(,“膝”的最后一筆(“饒”字容易多寫(xiě)(“臟”易多寫(xiě)(4、照樣子,換個(gè)偏旁再組詞。例:驅(qū)嘔(嘔吐繞(恨(汗(膝(袖(臟(5、

3、在括號(hào)里填上加點(diǎn)詞的反義詞。(1在敵人面前他表現(xiàn)得非常(,一點(diǎn)也不慌張。(2中隊(duì)長(zhǎng)提出的建議得到了大家的支持,沒(méi)有一個(gè)人(6、我通過(guò)查字典知道了“鷲鷹”是,文中寫(xiě)的眾神有、太陽(yáng)神。重點(diǎn)寫(xiě)了。(二我知道課文主要寫(xiě)了:這樣一件事。(三初讀課文后,我有疑問(wèn)想和大家交流。二、深入感知,學(xué)習(xí)探究(一普羅米修斯是怎樣與宙斯進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)為民造福的?學(xué)法提示:讀全文,把每部分的內(nèi)容連起來(lái)1、我讀懂了課文的第一、二自然段,交流“普羅米修斯冒險(xiǎn)得來(lái)的火種對(duì)人們有多重要”?。學(xué)法提示:邊讀邊想象,人類(lèi)沒(méi)有火的生活場(chǎng)景以及獲得火之后的生活發(fā)生了哪些變化。2、我想和同學(xué)們交流:宙斯給普羅米修斯“最嚴(yán)厲的懲罰”這一

4、部分。發(fā)表我對(duì)普羅米修斯和宙斯的看法學(xué)法提示:抓住人物言行,找出重點(diǎn)句子,通過(guò)上下文來(lái)體會(huì)人物的特點(diǎn)。3、文中還有其他幾個(gè)人物,我也能從一些語(yǔ)句中體會(huì)到他們各自的性格特點(diǎn)。(二讀完課文后,我要和同學(xué)交流普羅米修斯最讓我們佩服的是什么,我要寫(xiě)一段話要贊揚(yáng)他。我要把這個(gè)故事記住講給家人三、閱讀延伸“看,我多美麗啊!我能給人們帶來(lái)光明和幸福?！毕灎T對(duì)火柴說(shuō)?！笆前?你很美麗?？赡阒朗钦l(shuí)點(diǎn)著了你嗎?”火柴拖著哭腔說(shuō),“為了點(diǎn)燃你,我的一個(gè)兄弟都犧牲了?！焙邉e吹牛了你那么小能無(wú)私地獻(xiàn)出自己的生命嗎蠟燭的話還沒(méi)說(shuō)完,一陣夜風(fēng)吹來(lái),蠟燭滅了?！拔业幕鹈?我的火苗,我不能沒(méi)有火苗!”它驚叫起來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)火柴

5、說(shuō),“火柴兄弟,把我點(diǎn)著吧!求求您,火柴兄弟”“可你說(shuō)我威力小,不能為你服務(wù)啊!”火柴漫不經(jīng)心地說(shuō)?！拔也荒軟](méi)有火苗啊!”“你知道沒(méi)有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾,你不行吧!”“是,是的,我太小看您了?！薄澳呛冒?我再犧牲一個(gè)兄弟,為您輸送幸福和光明。”“哧”,火柴猛一使勁蠟燭又亮了。蠟燭看著自己腳下的火柴梗,不覺(jué)流下了眼淚。一滴,兩滴,三滴1、請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在橫線上。2、給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3、這篇短文寫(xiě)得生動(dòng),有趣,又富有哲理,運(yùn)用修辭手法。4、你要查“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”,你準(zhǔn)備用查字法,字典上有這樣幾種解釋:古代兵器,用來(lái)遮擋敵人刀箭的防護(hù)武器。形狀像盾的東西。“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾

6、”意思應(yīng)選(請(qǐng)寫(xiě)上序號(hào)5、仔細(xì)閱讀短文,想一想:蠟燭為什么流淚了?6、你是怎樣評(píng)價(jià)火柴的?你身邊有這樣的人嗎?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際講一講。四、閱讀鏈接大力神的故事萬(wàn)神之首宙斯與美麗的神女阿爾克麥涅生有一個(gè)兒子,名叫赫拉克勒斯。它引起了宙斯的另一個(gè)妻子有萬(wàn)神之母之稱的赫拉的嫉妒和報(bào)復(fù)。小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和報(bào)復(fù)中堅(jiān)強(qiáng)地長(zhǎng)大了,而且長(zhǎng)得身材魁偉,儀表堂堂,力大無(wú)比,成了遠(yuǎn)近聞名的英雄,贏得了“大力神”的美稱。但是,仁慈的母親神女阿爾克麥涅對(duì)赫拉還是提心吊膽,惟恐狠心的赫拉再次對(duì)她的兒子下毒手。因?yàn)?美麗的神女阿爾克麥涅對(duì)赫拉在赫拉克勒斯還是嬰兒的時(shí)候所施的毒手還心有余悸。事情是這樣的,在赫拉克勒斯出生不

7、久的一天,狠心的赫拉趁無(wú)人在旁的時(shí)候,將兩條毒蛇偷偷地放進(jìn)了正在搖籃里熟睡的赫拉克勒斯身旁,想神不知鬼不覺(jué)地讓毒蛇咬死這個(gè)還在襁褓中的嬰兒。赫拉克勒斯從夢(mèng)中醒來(lái),看到毒蛇正向他張開(kāi)利劍似的牙齒,帶著毒液的舌頭就要伸過(guò)來(lái),嚇得大哭了起來(lái)。同時(shí),伸出兩只小手一下就把毒蛇握在手里。當(dāng)父母趕到時(shí),毒蛇已經(jīng)死了。赫拉克勒斯長(zhǎng)大成人后,母親決定讓他離開(kāi)家,到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去,以躲避狠心的赫拉的報(bào)復(fù),順便也讓赫拉克勒斯接受各種艱難困苦的磨煉。臨行前,她還要求赫拉克勒斯必須完成12件別人無(wú)法做到的大事。用以錘煉赫拉克勒斯的意志,增長(zhǎng)他的見(jiàn)識(shí)。赫拉克勒斯戀戀不舍地告別了親人,帶著親人的囑咐,踏上了艱難的征程。赫

8、拉克勒斯從小受到母親的熏陶,心地善良、正直勇敢,而且,富有同情心和正義感。離家后,他路過(guò)高加索山時(shí),克服各種意想不到的困難,憑著他驚人的勇氣和智慧,搭救了為人類(lèi)盜火而被宙斯懸吊在懸崖絕壁的普羅米修斯;在崇山峻林中,也與兇猛的獅子搏斗,終于捕殺了殘害人類(lèi)的猛獅,為民除掉大害。他的威望和名聲越來(lái)越大。他正直、勇敢的故事經(jīng)過(guò)人們的藝術(shù)加工很快傳開(kāi)了。在路過(guò)伊利斯城邦時(shí),他看到國(guó)王頒布的榜文,榜文講,誰(shuí)如能在一天之內(nèi)將國(guó)王的牛棚打掃干凈,就能得到國(guó)王牛群的十分之一作為獎(jiǎng)賞。不知底細(xì)的人以為這定是一宗不會(huì)虧本的買(mǎi)賣(mài),其實(shí),國(guó)王的牛棚由于長(zhǎng)年未修而破爛不堪,里面雖然飼養(yǎng)了3 000頭牛,但是不知何故,每頭

9、牛都骨瘦如柴,連一頭肥壯的牛都很難見(jiàn)著。而且,因?yàn)殚L(zhǎng)年沒(méi)有打掃,牛糞堆積如山,又臭又臟,一個(gè)人別說(shuō)用一天時(shí)間,就是用三天時(shí)間也根本不可能清理打掃干凈。更何況,國(guó)王乃一國(guó)之主,萬(wàn)一誰(shuí)要真打掃干凈了,又怎保國(guó)王不會(huì)出爾反爾。明擺著,國(guó)王就是想讓那些傻瓜給他白干活。赫拉克勒斯打聽(tīng)到這些情況后,決定戲弄一下這位貪婪的國(guó)王。他撕下榜文,晉見(jiàn)了國(guó)王,國(guó)王看到這個(gè)氣宇軒昂、儀表堂堂的年輕人,斷定赫拉克勒斯就是貪圖厚賞而來(lái)。國(guó)王不作多想,也沒(méi)有認(rèn)真打聽(tīng)這位年輕人的來(lái)歷。為了防止國(guó)王賴賬,赫拉克勒斯與國(guó)王談妥后,找來(lái)證人,寫(xiě)下契約,言明雙方事后都不得反悔。其實(shí),“大力神”赫拉克勒斯早就有了打掃牛棚的錦囊妙計(jì)。他

10、把牛棚的隔板拆掉,在牛棚旁邊挖了一條溝,引來(lái)河水,沒(méi)半天工夫就把牛棚洗得干干凈凈。他重新裝上了隔板,牛棚煥然一新。可是國(guó)王賴賬了,他不僅不履行自己的諾言,反而一口咬定他從沒(méi)說(shuō)過(guò)要給這么多賞賜?！按罅ι瘛币慌纶s走了國(guó)王。長(zhǎng)期受到國(guó)王欺壓的老百姓,無(wú)不拍手稱快。這也是他離家后干的第12件別人無(wú)法完成的偉業(yè)。赫拉克勒斯為了慶祝趕走國(guó)王,也為了慶祝自己歷盡艱難險(xiǎn)阻取得的勝利,在奧林匹克舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。32* 漁夫的故事學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字。2、理清課文內(nèi)容,體會(huì)漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。3、理清文章脈絡(luò),簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,體會(huì)魔鬼和漁夫的性格特點(diǎn),并能簡(jiǎn)要

11、地講述故事。學(xué)法提示:認(rèn)真默讀課文,結(jié)合人物的外貌和對(duì)話,看看在比自己不知強(qiáng)大多少倍的面前,魔鬼是怎樣做的。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、課前預(yù)習(xí):我要把課文多讀幾遍,做到讀正確、流利,并完成下列各題。1、選擇正確的讀音后再多讀幾遍。規(guī)矩(jùj撈(lo láo著錫(xyì金幣(bìbèi鐵叉(chzh倒霉(méi mi恩將仇(chóu qiú報(bào)起誓(sìshì我發(fā)現(xiàn):“霉”字可以這樣記;“誓”字可以2、課文里有一些好的四字詞語(yǔ),我能通過(guò)查字典理解它們并積累下來(lái)。如:“披頭散發(fā)”的意思,我要寫(xiě)幾遍又如3、在(里

12、填上正確的字,組成完整的詞。笑(開(kāi)自(自(無(wú)(不(華富(將(報(bào)下流(4、我能給多音字注音并組詞。臟(撒(塞(臟(撒(塞(5、釋義理解臺(tái)。根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。(1干盡了壞事。(2形容滿臉笑容,十分高興的樣子。(3自己一個(gè)人低聲嘀咕。(6、我能理清課文的脈絡(luò),故事首先講了,接著,最后講了課文重點(diǎn)寫(xiě)了兩部分。二、深入感知,學(xué)習(xí)探究學(xué)法提示:結(jié)合課文前的導(dǎo)讀提示,和課文中的泡泡提示語(yǔ),運(yùn)用學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法聯(lián)系上下文讀文,從相關(guān)的語(yǔ)句中體會(huì)人物的特點(diǎn)。1、我能從一些語(yǔ)句中體會(huì)魔鬼的特點(diǎn)。如:剛一出來(lái)的魔鬼叫道“所羅門(mén)啊,別殺我,以后我不敢違背你的命令了!”一聽(tīng)所羅門(mén)早死了,魔鬼立刻兇惡地說(shuō)“漁夫啊,準(zhǔn)

13、備死吧!你選擇怎樣死吧,我立刻就要把你殺掉?！蔽殷w會(huì)到魔鬼的。類(lèi)似的句子很多。又如:我又感到魔鬼的另一些特點(diǎn):2、我想從文中找出相關(guān)語(yǔ)句評(píng)價(jià)漁夫這個(gè)人。3、我覺(jué)得漁夫是個(gè)樣的人,因?yàn)?、弱小的漁夫戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的魔鬼讓我獲得了啟示:5、我能簡(jiǎn)要地把這個(gè)故事講給別人聽(tīng),并能做到生動(dòng)、有感情。6、小練筆展開(kāi)想象的翅膀,假如漁夫在第三個(gè)世紀(jì)救了魔鬼,又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢。相信自己,你一定會(huì)把這個(gè)神話編寫(xiě)得形象、具體。趕快行動(dòng)寫(xiě)在日記本上。三、拓展延伸(一_三國(guó)時(shí)期,蜀漢的大將關(guān)公有一個(gè)侍衛(wèi)叫周倉(cāng)。這個(gè)人力大無(wú)比,辦事粗心大意,不動(dòng)腦筋。關(guān)公想開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他,可總找不到機(jī)會(huì)。這一天,關(guān)公騎馬,周倉(cāng)步行,兩人來(lái)

14、到一棵樹(shù)陰下休息。見(jiàn)樹(shù)下有一群螞蟻在爬,關(guān)公便對(duì)周倉(cāng)說(shuō):“周倉(cāng),你打這些螞蟻看看?！敝軅}(cāng)揮起拳頭,用力一砸,螞蟻卻沒(méi)事,接著又用力一砸,地面凹進(jìn)去了一塊兒,手疼得他哇哇大叫,螞蟻還是若無(wú)其事。關(guān)公看在眼里,心想:這個(gè)粗人,今天我得讓他開(kāi)開(kāi)竅,打螞蟻還用得著拳頭。想著想著,關(guān)公笑著走了過(guò)去,“看我的?！敝灰?jiàn)他伸出食指,輕輕一捻(nin,螞蟻一下死了好幾只。周倉(cāng)看得目瞪口呆,關(guān)公便對(duì)他說(shuō):“做事只有勇氣和力量還不夠,還要懂得運(yùn)用智慧和謀略,智勇雙全,才可稱得上英雄,才能做大事,成大器。”周倉(cāng)聽(tīng)了關(guān)公的話連連點(diǎn)頭,更加敬佩關(guān)公了。后來(lái)他跟隨關(guān)公南征北戰(zhàn),屢立功勛(xn,成了關(guān)公手下的一員大將。1.

15、從文中摘錄三個(gè)成語(yǔ)。、2. 用“”畫(huà)出一句描寫(xiě)人物動(dòng)作的句子,并用“”標(biāo)上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。用“”畫(huà)出描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的句子。3、請(qǐng)寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容。4. 給短文加上一個(gè)合適的題目。二、相關(guān)鏈接所羅門(mén)斷案據(jù)說(shuō),所羅門(mén)在繼位之初,就曾虔誠(chéng)地向上帝祈禱,希望上帝能賜予他當(dāng)一個(gè)好國(guó)王所必需的好品質(zhì)。于是,耶和華便拿出了四樣?xùn)|西給他挑選。所羅門(mén)從“長(zhǎng)壽”“財(cái)富”“復(fù)仇”“智慧”中僅挑了“智慧”,于是,上帝便賜給了他一個(gè)謹(jǐn)慎而又聰明的心靈。從此,所羅門(mén)斷案之神,破案之智慧,裁判之公正,在西方歷史上留下了許多佳話。下面是流傳最廣的一個(gè)。有一天,所羅門(mén)端坐在大神殿里的審判席上,有兩個(gè)婦女抱著一嬰兒上殿來(lái),哭

16、哭吵吵地向他陳述一個(gè)案件。其中婦女甲指著婦女乙說(shuō):她們二人,住在一起待產(chǎn)。她(甲生下一個(gè)男嬰的第三天,而她(乙也生下了一個(gè)兒子。當(dāng)晚,婦女乙不慎把自己的孩子壓死了。驚痛之余,婦女乙竟然趁夜深人靜偷偷把兩個(gè)孩子掉了包。婦女甲醒來(lái)發(fā)現(xiàn)懷中孩子已死,驚魂甫定后,仔細(xì)一看,她才發(fā)現(xiàn),這死嬰并不是自己親生的兒子。婦女甲陳述未完,婦女乙就激動(dòng)地向所羅門(mén)抗辯道:“不!她說(shuō)的是假話!死去的才是她的兒子”。而婦女甲則更激動(dòng)、更大聲地說(shuō):“活著的是我的兒子!我的兒子!”二女爭(zhēng)子,吵個(gè)不可開(kāi)交。這件天字第一號(hào)的奇案,一時(shí)間也難住了所羅門(mén)。在所羅門(mén)的那個(gè)時(shí)代,醫(yī)學(xué)上還未發(fā)展到驗(yàn)血認(rèn)親、DNA親子鑒定的地步,而同時(shí),本

17、案又絲毫沒(méi)有其他的人證、物證來(lái)可供參考。只見(jiàn)所羅門(mén)沉思良久,突然睜開(kāi)眼睛,發(fā)出一個(gè)簡(jiǎn)短的命令:“拿劍來(lái)”。甲乙二女大吃一驚,拿劍來(lái)干什么?所羅門(mén)說(shuō):“把嬰兒切開(kāi)兩半,一人一半”。此時(shí),婦女甲失聲痛哭:“國(guó)王呵,把孩子給她吧,我寧可不爭(zhēng)了,請(qǐng)不要?dú)⒑⒆?”而婦女乙則惡狠狠地說(shuō):“好呵,我既不能得到,她也不能得到,干脆一刀兩半,把孩子殺了吧”。此時(shí),真相大白。按人之常情,只有親生母親才會(huì)委屈自己,來(lái)保存孩子的性命,于是,所羅門(mén)作出了一個(gè)千古傳誦的判決:“把孩子交給婦女甲,她才是真正的生母”。而狠毒的婦女乙,則受到法律應(yīng)有的懲罰。這個(gè)英明判決在世界各地流傳了將近3000年,使所羅門(mén)成為了西方世界婦孺皆知的一個(gè)司法正義的守護(hù)神,其名聲,甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們中國(guó)的包青