中國雕塑教案模板（共13篇）

1、中國雕塑教案模板（共13篇）第1篇：中國現(xiàn)代雕塑教案 中國現(xiàn)代雕塑 課型：高中美術(shù)欣賞 課時：40分鐘 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞中國現(xiàn)代雕塑作品，使學(xué)生對中國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展歷程有所了解，認識到中國現(xiàn)代雕塑發(fā)展的三個階段。 2、了解雕塑的類型及其各種形式在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生感受到雕塑藝術(shù)對美化環(huán)境，增強審美感受的重要意義。 3、認識到中國現(xiàn)代雕塑類型發(fā)展的多樣性及其應(yīng)用的廣泛性。 教學(xué)重難點： 1、本課教學(xué)的重點在于了解中國現(xiàn)代雕塑發(fā)展的三個歷史時期的社會背景及其藝術(shù)特點。 2、本課教學(xué)的難點在于區(qū)分中國現(xiàn)代雕塑發(fā)展的多元類型。 教學(xué)方法：觀察法、講授法 教學(xué)材料：多媒體設(shè)備 教學(xué)過程： （一

2、） 組織教學(xué)：師生問好，自我介紹 （二） 導(dǎo)入新課： 今天非常榮幸能在這里和大家一起分享一堂美術(shù)欣賞課。美術(shù)課最直觀的目的就是提高大家對美的欣賞感受能力，接下來就讓我們一起在柔和的音樂中進入視覺的盛宴，同時同學(xué)們也可以思考一下，我們今天要談到什么呢？（演示圖片） （三） 講授新課： 第一部分：中國現(xiàn)代雕塑發(fā)展的三個階段 1、（板書課題）引導(dǎo)學(xué)生理解“現(xiàn)代”的含義 a、提問：既然是說現(xiàn)代，那大家知道中國的“現(xiàn)代”是以哪一年為起點的嗎？（新中國成立在哪一年？） b、回答： 2、講述現(xiàn)代雕塑發(fā)展的三個階段 、了解1949年至今的中國三個歷史時期的社會背景：文革前、文革中、文革后 、劃分出現(xiàn)代雕塑的三

3、個階段并介紹其藝術(shù)特點： 1949年20世紀60年代 20世紀60年代70年代 20世紀80年代至今 、演示不同階段的代表作品作介紹，引出城市環(huán)境雕塑和架上雕塑的概念 第二部分：中國現(xiàn)代雕塑的不同類型 1、討論： 同學(xué)們在生活中見到過哪些雕塑呢？從功能上來講，它們屬于什么類型呢？ 通過討論，使學(xué)生認識到雕塑藝術(shù)在生活中無處不在。 2、以圖片為開端，展示不同類型的雕塑作品在生活中的應(yīng)用，進而從理論上區(qū)分五種 不同類型的雕塑： 紀念性雕塑、主題性雕塑、裝飾性雕塑、功能性雕塑以及陳列性雕塑 通過欣賞，使學(xué)生明白現(xiàn)代雕塑發(fā)展的多元化方向 3、小測試：區(qū)分雕塑的不同類型 以作品為例，檢驗學(xué)生對知識的掌握

4、度 第三部分： 第2篇：中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑教案 中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑教案 感受中國古代恢宏的雕塑群中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑教學(xué)設(shè)計 一、教材分析： 1、本課內(nèi)容：本課是知識傳授與欣賞、參觀為一體的綜合課，主要是對中國古代雕塑作一介紹，使學(xué)生對中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑發(fā)展概況有所了解。由于本節(jié)內(nèi)容豐富，涉及dash;雕塑，今天我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容是 中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑教學(xué)設(shè)計 一、教材分析： 1、本課內(nèi)容： 本課是知識傳授與欣賞、參觀為一體的綜合課，主要是對中國古代雕塑作一介紹，使學(xué)生對中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑發(fā)展概況有所了解。由于本節(jié)內(nèi)容豐富，涉及dash;雕塑，今天

5、我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容是中國古代陵墓雕塑（出示教學(xué)圖片），大家看圖片（教師板書課題） 師：先給大家介紹一下： 什么是陵墓雕塑？ 墓前設(shè)置顯示地位的石人石獸等雕刻及墓中放置的大量精美的俑，這些都屬于陵墓雕塑。 什么是俑：是為改變?nèi)搜吃犸L(fēng)俗而出現(xiàn)的替代品，也就是偶人。 授課第一部分：秦始皇兵馬俑-世界上最大型的雕塑群 學(xué)生看一組圖片 （認識秦俑） 師：這些大型的地下雕塑為什么會出現(xiàn)在秦朝呢，也即秦俑出現(xiàn)的歷史背景？（學(xué)生思考討論并作答） 師總結(jié)： 古人相信人有靈魂，靈魂不死，通過陵墓進入天堂，從秦漢以來，盛行厚葬，帝王貴族希望死后升天，仍然過著享樂生活，生前不惜花費巨資修建陵墓。秦俑滿載著秦始皇的夢想

6、與希望，恢宏的氣勢顯示出秦國“士勇兵利，車堅馬良”的強盛局面，體現(xiàn)了秦軍豪邁勇敢的戰(zhàn)斗精神，映射出“秦王掃六合，虎視何雄哉”的氣魄和秦始皇統(tǒng)一六國時所向披靡的宏偉景象，再現(xiàn)了秦始皇南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一中國的歷史場景。 學(xué)生欣賞圖片跪射傭和秦俑一號坑 師：在這兩副圖片中你分別看到的是什么,用你喜歡的詞語形容一下你的感受，能否總結(jié)秦俑的特點（小組討論并回答） 師總結(jié)：秦傭的特點可以總結(jié)為“致廣大，盡精微”，細膩生動的個性和氣勢磅礴的整體相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 分別請研究“致廣大”小組和研究“盡精微”小組的代表向大家匯報一下課前對秦俑的研究性學(xué)習(xí)結(jié)果.。（課前把學(xué)生分成研究“致廣大”小組、“盡精微”小組、“制作流程

7、”小組和“外派”小組） “致廣大”小組匯報后教師總結(jié)，特點主要體現(xiàn)在四個方面： 大：場面大，3座兵馬俑坑，布置近2萬平方米。 形體高大，俑人平均高1.8米，陶馬1.7米。 多：數(shù)量多，在一號坑中已發(fā)掘出武士俑500余件，6000個鎧甲俑 戰(zhàn)車6乘，駕車馬24匹等。 種類多，不光有俑人、俑馬，還有青銅劍、吳鉤、矛、箭、弩機、銅戟等實戰(zhàn)用的青銅兵器和鐵器 “盡精微”小組匯報后教師總結(jié)： 精細：一號俑坑?xùn)|端有210個與人等高的陶武士俑，面部神態(tài)、服式、發(fā)型各不相同，個個栩栩如生，形態(tài)逼真，排成三列橫隊，每列70人，其中除3個領(lǐng)隊身著銷甲外，其余均穿短褐，腿扎裹腿，線履系帶，免盔束發(fā)，挽弓挎箭，手執(zhí)弩

8、機，似待命出發(fā)的前鋒部隊。陶馬雙耳豎立，有的張嘴嘶鳴，有的閉嘴靜立。 壯美：隊伍陣容齊整，裝束完備，威風(fēng)凜凜，氣壯山河，是秦始皇當(dāng)年浩蕩大軍的藝術(shù)再現(xiàn)，。擁有力量的美、宏偉的美、整體的美，具有強烈的藝術(shù)感染力。 師：大家看到這樣壯美精細的雕塑是不是心理有個疑問，在并不發(fā)達的秦代它們是如何制作出來的呢？下面請“制作流程”小組匯報它的制作過程。 匯報后教師總結(jié)： 據(jù)史書記載：秦始皇嬴政從13歲即位時就開始營建陵園，由亟相李斯主持規(guī)劃設(shè)計，大將章邯監(jiān)工，修筑時間長達38年，工程之浩大、氣魄之宏偉，創(chuàng)歷代封建統(tǒng)治者奢侈厚葬之先例。當(dāng)時，秦朝總?cè)丝诩s2000萬，而筑陵勞役達72萬之多。修陵家用土，取自今

9、陵園以南2000米的三劉村到縣采石場部之間，有高525米的多級黃土崖。修陵園所用大量石料取自渭河北的仲山、峻峨山，全靠人力運至臨撞，工程十分艱難。兵馬俑多用秦代的制陶工匠和雕塑工匠用以模為主、塑模結(jié)合、分件制作、逐步套合和入窯繞制、出窯繪彩的方法，燒制出這些大型陶俑和陶馬。例如陶俑頭部的制作是先模制成頭形，作成初胎，然后復(fù)泥，制出眼、鼻、耳、嘴、胡須。身部也是在打好初胎后再復(fù)泥，用手制成衣服，用刀刻出甲片，用印模壓成甲釘。 秦俑被譽為“世界第八大奇跡”，是中國古代陵墓雕塑的重要代表，其地位代表中國雕塑的藝術(shù)水平，它的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)技巧為后世所繼承和發(fā)展.使其藝術(shù)傳統(tǒng)源遠流長。秦始皇兵馬俑是我們

10、民族的驕傲.也是世界文化的寶貴遺產(chǎn)，1987年由聯(lián)合國教科文組織列入“世界人類文化遺產(chǎn)”目錄。 法國前總理希拉克參觀完說：世界上只有七大奇跡，現(xiàn)在要加上秦俑了，不看金字塔，不算真正到過埃及；不看秦俑坑，不算真正到過中國。我們再通過視頻欣賞一下令我們中國人感到驕傲自豪的秦俑。（播放視頻） 授課第二部分： 霍去病墓雕塑群 我們說中國古代陵墓雕塑的主要代表是秦俑和漢俑，就像小鳥的左翼和右翼，欣賞完了左翼秦俑，我們再來欣賞代表漢俑的霍去病墓雕塑群。 出示圖片伏虎（學(xué)生邊看圖片邊思考問題） 請欣賞霍去病墓前石雕伏虎，你喜歡它嗎？若不喜歡，如果可能你會把這件作品的哪一部分進行更改，更改成什么樣，說一下你的

11、理由。 將跪射傭與伏虎進行比較，找出二者藝術(shù)風(fēng)格的異同，并結(jié)合歷史背景知識談一談秦漢兩種雕塑風(fēng)格為何不同？ 師總結(jié)：伏虎特點：巧妙利用石材的天然形貌，因式造型；圓渾天成的雕塑，質(zhì)樸雄渾，展示出作者高超的寫意智慧和西漢時期大氣磅礴的藝術(shù)風(fēng)貌，更能給觀眾以想像的空間。 相同點：都取材于現(xiàn)實生活中的真人真物，反映社會狀況。 不同點：秦俑：陶質(zhì) 寫實 造型嚴謹 細膩傳神 漢俑：石質(zhì) 寫意 造型夸張 圓渾質(zhì)樸 歷史背景：秦代推崇法家思想，藝術(shù)家思想也受到限制，不敢越雷池一步，因此它是寫實的，再現(xiàn)自然的。漢代政治清明，社會安定，推崇儒道思想，藝術(shù)家思想也得到空前放松，也就出現(xiàn)了寫意的風(fēng)格。 授課第三部分：

12、宗教雕塑 宗教雕塑是以宗教教義、故事、人物、傳說為題材的雕塑。我國由于佛教傳入較早，影響廣泛，所以在宗教雕塑中以佛教造像為多，佛教雕塑藝術(shù)成就最高?，F(xiàn)存的主要是四大石窟寺:敦煌、云岡、龍門、麥積山。 1、敦煌莫高窟 簡介： 在甘肅西部，敦煌縣東南的鳴沙山東面的崖壁上，在長達l618米的崖壁上，分布著492個洞窟，北魏至宋代彩塑2415尊,其中唐代670尊,是敦煌的優(yōu)秀代表.特點：是規(guī)模最大，內(nèi)容最豐富的石窟群，容壁畫、雕塑、建筑于一體以壁畫和泥塑著稱。 2、云岡石窟 簡介：位于山西大同的武周山北崖，依山鑿窟，東西綿延一公里，創(chuàng)建于北魏文成帝興安二年?，F(xiàn)存洞窟53個，窟龕約1100個，石雕造像5

13、1000余尊 特點：以壯觀的石刻聞名。 3 龍門石窟 簡介：龍門石窟位于河南洛陽城南25公里處伊河兩岸的龍門山，開鑿于南北朝北魏孝文帝時期。后經(jīng)數(shù)代營造，遺留下了大量的藝術(shù)珍品。 特點：是歷代皇家貴族造像，最集中的地方，具有“皇窟”的美譽，也以壯觀的石刻聞名。 4、麥積山石窟 簡介：麥積山是一座狀如麥堆的孤山，石窟就開鑿在山體垂直峭壁上，上下有棧道十余層相通。山頂有一座隋代古塔，造像主要是彩繪泥塑。 特點：以泥彩塑像為主，塑繪結(jié)合、線面結(jié)合，被譽為“中國彩塑藝術(shù)博物館”。 播放輕音樂并出示一組古代雕塑圖片，學(xué)生自由欣賞（對不懂的知識可提問老師） 總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了中國古代雕塑，大家課后可以從互聯(lián)

14、網(wǎng)上搜索一些世界上優(yōu)秀的雕塑去欣賞，也可以利用本地資源的條件欣賞一下我們阜陽本地的雕塑。 作業(yè)：外派學(xué)習(xí)小組分別去參觀阜陽古商城的浮雕九龍壁、生態(tài)園的圓雕以及潁上迪溝雅致的鏤雕，并寫出參觀后的感受。 第3篇：中國現(xiàn)代雕塑說課教案 我是2007級2班的趙華容同學(xué)，說課題目是中國現(xiàn)代雕塑，我的說課主要從以下幾方面進行： 一、教材分析：本課的內(nèi)容對學(xué)生來說是比較陌生的，且知識內(nèi)容對學(xué)生吸引不是很大，但是本課卻是知識傳授與欣賞融為一體課，教學(xué)內(nèi)容是按中國雕塑發(fā)展的時代背景來編排的，對雕塑的含義，雕塑的總類，以及給同學(xué)們介紹欣賞中國現(xiàn)代雕塑應(yīng)注意的幾個方面，對影響較大的典型作品進行了詳細介紹。其中主要是

15、對新中國成立后兩座有代表意義的雕塑做一個系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。 艱苦歲月收租院做一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生在相對應(yīng)雕塑時代背景的了解下，重點突出雕塑藝術(shù)的知識。本課將以雕塑圖片/錄相和學(xué)生的分析回答為主線，教書的引導(dǎo)講解為輔，使學(xué)生在感受美的同時了解到雕塑的發(fā)展及其獨特的地位。 1、教材參考：本課程主要選自人民美術(shù)出版社教版的第十三冊美術(shù)書第十二課的中國現(xiàn)代雕塑教學(xué)內(nèi)容，屬欣賞課類型，具體內(nèi)容如下： 2、教學(xué)目標(biāo)：1.知識和技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國古代雕塑是個藝術(shù)寶庫及其背景，是各個朝代勞動人民創(chuàng)造的產(chǎn)物，在歷史上曾經(jīng)被帝國主義瘋狂侵略，產(chǎn)生了不可彌補的損失，以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，懂得珍惜祖國文化遺產(chǎn)。

16、2.過程和方法目標(biāo):通過老師的一系列幻燈片的放映，從而豐富學(xué)生對雕塑的知識，知道雕塑作為藝術(shù)的獨特感知力。了解大型藝術(shù)紀念性雕塑的藝術(shù)語言特點。 3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：使學(xué)生了解中國古代雕塑藝術(shù)在歷史發(fā)展的各個階段的重要成就和藝術(shù)特點，從而豐富學(xué)生的雕塑藝術(shù)知識，提高審美能力，增強民族自豪感和愛國主義情感。 3、教學(xué)重點：在學(xué)習(xí)雕塑種類以及欣賞中國現(xiàn)代雕塑應(yīng)注意的幾個方面是本節(jié)課的重點，只有學(xué)生掌握了這幾個方面了，才能在日常生活中去欣賞現(xiàn)代的雕塑； 4、教學(xué)難點：雕塑的總類（圓雕和浮雕）的區(qū)分，以及欣賞中國現(xiàn)代雕塑應(yīng)注意的幾個方面折實本節(jié)課的重點同時也是本節(jié)課的難點。這就需要同學(xué)們結(jié)合實際

17、，現(xiàn)代雕塑作品的主題、表現(xiàn)特點，與周圍環(huán)境的相互關(guān)系組織討論，以加深對大型雕塑特點的了解，提高課程的現(xiàn)實針對性。 二、教學(xué)對象分析: 1、高中一年級學(xué)生已經(jīng)能對雕塑藝術(shù)有一定的了解，對雕塑種類表現(xiàn)的方法已經(jīng)有初步的理解能力，學(xué)生們已有一定的鑒賞基礎(chǔ)，能運用生活中簡單的有柔軟性的材料進行創(chuàng)作。 2、他們有著豐富的想象力和觀察力，樂于嘗試各種材料表達自己情感的表現(xiàn)形式，在活動中體現(xiàn)出積極主動的精神。 三、教學(xué)方法設(shè)計 1、教學(xué)設(shè)計：通過看幻燈片，聽解說，欣賞并重，啟發(fā)，教授和繪制相結(jié)合。 2、學(xué)法設(shè)計：1：通過幻燈片欣賞一些名作，是學(xué)生對雕塑有了大致的了解和感受 2：要求同學(xué)自己選擇一種自己生活中

18、熟悉的材料，運用已有的技法去進行創(chuàng)作一件小雕塑作品，并且利用課余時間帶到教室和同學(xué)一起探討自己的創(chuàng)作感言，并且要求同學(xué)們多發(fā)現(xiàn)生活中的新材料。 3：同學(xué)通過看名雕，以及自己已經(jīng)學(xué)會的知識充分利用到生活中，同時要及時和老師交換自己的學(xué)習(xí)方法和心理感受。 四、教學(xué)時間安排：本堂課所用時間為40分鐘，在教學(xué)中，首先，為了吸引學(xué)生的注意力，通過幻燈片和給同學(xué)們看優(yōu)秀作品、同時和同學(xué)們一起回憶曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的小學(xué)課文使他們對本課的興趣 ，在導(dǎo)入新課中，用3分鐘給同學(xué)們放映潘鶴的艱苦歲月以及黃河母親和平少女等一系列圖片；在教學(xué)本課主要內(nèi)容中，我們要利用5分鐘時間給同學(xué)們學(xué)習(xí)雕塑的涵義，要具體分析，這是學(xué)習(xí)本節(jié)

19、課最基礎(chǔ)的知識。然后要學(xué)習(xí)雕塑的總類（浮雕）（圓雕），以及它們各自的涵義，用2分鐘給同學(xué)們學(xué)習(xí)的時候看泛畫。他們有著豐富的想象力和觀察力，樂于嘗試各種能表達自己情感的表現(xiàn)形式，在活動中體現(xiàn)出積極主動的精神，培養(yǎng)他們的情感目標(biāo)和價值目標(biāo)。同時也要培養(yǎng)同學(xué)們觀察生活把詩意畫更好的結(jié)合起來。所用10分鐘給給同學(xué)講解學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代雕塑應(yīng)注意的幾個方面，這是本節(jié)課的重點同時也是難點。用15分鐘給同學(xué)們重點講解艱苦歲月 收租院，同學(xué)們充分結(jié)合前面學(xué)習(xí)的知識。最后利用5分鐘時間給同學(xué)們復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的知識以及做個簡單的總結(jié)，以及布置本節(jié)課的課后作業(yè).。 五、教學(xué)過程設(shè)計 1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，組

20、織聽講情緒。 2、導(dǎo)入新課：用幻燈片放映出艱苦歲月這張圖片，并且要求同學(xué)們一起和老師回憶小學(xué)時候?qū)W習(xí)過的課文，問題和內(nèi)容相結(jié)合，以此來激起同學(xué)們學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。 3、講授本課：1.首先學(xué)習(xí)雕塑的涵義。老師要用最簡單的語言給同學(xué)們解釋。 2.學(xué)習(xí)雕塑的總類，從兩個方面分，（1）表現(xiàn)形式，圓雕，浮雕（2）材料分，石雕，漆雕，木雕，冰雕等等要給同學(xué)們解釋其實生活中的每種材質(zhì)都是可以用來做成雕塑作品，因為每種材料都有自身的藝術(shù)機理。 3.欣賞中國現(xiàn)代雕塑應(yīng)注意的方法：（1）表現(xiàn)的主題應(yīng)貼近時代藝術(shù)是現(xiàn)實生活的反映，社會生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。任何藝術(shù)不可能超越所處的時代。因此一件好的藝術(shù)品首先是在主體

21、的發(fā)掘上與時代的脈搏相一致，反映的是我們身邊活生生的動人典型事例。 （2）成功的應(yīng)用雕塑技巧和形式美的法則 雕塑屬立體造型藝術(shù)，在表現(xiàn)主體方面有其特有的藝術(shù)語言。首先是雕塑本身的體量感，它是以其實在的體積占有空間，有一種視覺上的沖擊力。在形體的處理上充分利用形式美的基本法則：對稱、均衡、重心的移位對比、韻律等已達到完美的藝術(shù)效果。 （3）雕塑材質(zhì)的現(xiàn)代感 隨著科學(xué)的發(fā)展、時代的前進、新的雕塑材料不斷涌現(xiàn)，玻璃鋼、鑄銅、不銹鋼、鈦鋁合金等，這些材料以其自身的美感為造型服務(wù)。 4.為了讓學(xué)生更好的了解我國現(xiàn)代雕塑，就讓我們一起來學(xué)習(xí)收租院和艱苦歲月讓同學(xué)們結(jié)合前面所學(xué)習(xí)的知識對這座雕塑有個更深的了

22、解同時加深對前面所學(xué)習(xí)的知識的印象和理解。 六：總結(jié): 通過本課的前面雕塑涵義，種類，以及欣賞中國現(xiàn)代雕塑應(yīng)注意的幾個方面。具體結(jié)合前面所學(xué)習(xí)的知識一起學(xué)習(xí)收租院艱苦歲月這兩座雕塑的學(xué)習(xí)，讓我們了解到新中國成立后，我國的雕塑蓬勃發(fā)展起來，我國現(xiàn)代的雕塑體現(xiàn)了較高的水平，作為人物雕塑代表了中國中國雕塑在特定的歷史時期和社會局勢中的面貌。 中國是一個雕塑傳統(tǒng)十分悠久的國家，現(xiàn)代雕塑在中國的發(fā)展自有基礎(chǔ)和潛力。受傳統(tǒng)宗教，名間雕塑，蘇聯(lián)，法國學(xué)雕塑現(xiàn)代雕塑思潮的綜合影響，中國現(xiàn)代雕塑已形成獨特的整體風(fēng)貌。 七：作業(yè)布置 : 1：你見過的雕塑給你留下了那些深刻的影響？說說它們的藝術(shù)特色？ 2：根據(jù)自己

23、所學(xué)習(xí)的雕塑知識，選用一種自己熟悉的材料雕刻一件作品 第4篇：雕塑教案 雕塑選修教案 主講：張 濤 藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系藝術(shù)設(shè)計教研室 2022年春季期 雕塑選修教案 教學(xué)大綱：名稱、編寫者： 雕塑課程教學(xué)大綱 湖北民族學(xué)院藝術(shù)設(shè)計教研室 教材：名稱、編著者、出版時間、出版社： 雕塑 陳剛 編著2008年3月 第二次印刷 西南師大出版社 教學(xué)目的要求： 通過雕塑課程的教學(xué)，使學(xué)生達到一下目的： 1、了解雕塑的概念、發(fā)展史與表現(xiàn)形式。 2、掌握三維空間造型能力和雕塑基本技法的應(yīng)用。 3、熟悉雕塑的創(chuàng)作過程。 提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主要措施： 1、本課程屬專業(yè)技法課以實踐為主、講授為

24、輔，講授、示范、課堂輔導(dǎo)、討論相結(jié)合的課堂教學(xué)，課外以學(xué)生自學(xué)為主，注重對學(xué)生興趣、自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。 2、主要教學(xué)采用多媒體課件教學(xué)、幻燈、示范相結(jié)合的方式。 3、題式教學(xué)，作品組織專業(yè)習(xí)作展覽。 教學(xué)方法與教學(xué)手段： 教學(xué)方法：課內(nèi)講授法、圖片資料展示法、提問法、討論法、案例比較法； 教學(xué)手段：多媒體教學(xué)，實物展示、網(wǎng)絡(luò)輔助、演示示范、教學(xué)實驗。 教學(xué)重點： 雕塑概述，雕塑的制作過程。 教學(xué)難點： 雕塑的造型。 課內(nèi)學(xué)時：36學(xué)時 講授內(nèi)容： 第一章 雕塑概述 一、泥塑的主要的理論 1、泥塑的工具與材料 泥塑工具的好壞可以說是直接影響泥塑的關(guān)鍵問題之一。這里著重講角色泥塑所用的工

25、具，因為我們學(xué)習(xí)泥塑的主要目的是學(xué)習(xí)動畫角色的造型。 工作室：湖北民族學(xué)院藝術(shù)學(xué)院陶藝工作室。 工具： a、木槌、木棒：這兩件工具是在泥塑造型第一步上大泥時使用。特別是在尺寸較大的泥塑塑造過程中使用較多。木槌是用來拍實泥塊的，使用的同時，它還可以利用木棒的平面在拍泥塑造型大形時，拍打出大形體塊、面向和基本形體結(jié)構(gòu)。這些工具的尺寸可大可小，主要是根據(jù)泥塑的尺寸而定。木棒的四個面中，可以把其中兩個面加工平滑，另外兩面保持粗糙，以便根據(jù)不同的表面需要而做出多種表面肌理效果。 b、泥塑刀：泥塑刀多種多樣，材質(zhì)也各不相同。它們主要有：木質(zhì)和金屬，也有用合成塑做到，木質(zhì)泥塑刀使用和方便攜帶、手感好，不易沾

26、泥，可塑造多種多樣表現(xiàn)效果；且木質(zhì)刀壓過的泥塑表面具有彈性，不死、不膩。木質(zhì)刀一般選用木質(zhì)細膩、材質(zhì)堅硬，具有韌性的木材制作，常見的有黃楊木和竹刀。金屬刀常見的有不銹鋼刀和銅刀。泥塑刀類別主要分：大號刀、中號刀、小號刀、刮泥刀、柳葉刀、圓頭尖刀等。 c、泥塑轉(zhuǎn)臺：泥塑轉(zhuǎn)臺包括三部分：泥塑架、平面壓力軸承和臺面。 材料： a、主料：泥塑最常用且最廉價的主材是泥。它具有可塑性強，改動方便，保存難度小，溫度適應(yīng)范圍大等優(yōu)點。從小泥塑稿子到大型雕塑，都是用泥塑造原型。但不是所有的泥都適合做泥塑。它必須黏性強、質(zhì)地細的泥土。目前我國常用的你有：黃泥土、青灰土、紅色泥、陶土等。 b、輔材：泥塑輔材較多，它

27、們主要都是用來加強泥塑的強度，這些材料有木質(zhì)（木方、木塊、木板等）、金屬（鋼筋、角鐵、鐵絲等）、綜合材料（棕繩、棕絲、塑料薄等）等。 2、角色泥塑內(nèi)部骨架： a、角色頭像泥塑架子：角色頭像泥塑架子有兩種：一種是60cm左右的木方棒做芯棒，下端用短方木塊在臺面中心位置卡死釘牢即可。另一種是用角鐵或水管做約60cm左右長的芯棒，下端焊成”十”字架形，角鐵連接，并鉆孔。以便用鐵釘在臺面的中心固定位置。 b、角色全身人體泥塑架子：由于角色全身造型的動態(tài)更為復(fù)雜，所以一根直的芯棒已經(jīng)無法扎出動態(tài)復(fù)雜的形體了。角色人體架子根據(jù)其角色設(shè)計稿決定其尺寸（一般不小于20cm，不大于50cm）。 人體架子由三部分

28、組成：底部t形結(jié)構(gòu)主要起鞏固連接作用；中部是支撐部位，主要從泥塑的背部插入起到承重作用；上不是“”形部分，這部分的兩端有孔，前端的可以插入三組鐵絲，分別作為頭、手、腿的內(nèi)骨架造型；下部孔與中部孔連接，可調(diào)整泥塑的高度。 3、泥塑應(yīng)注意的問題 a、泥塑的觀察方法:泥塑觀察方法不同于繪畫固定視點，泥塑觀察應(yīng)多角度觀察，由大到小，制作過程中應(yīng)多轉(zhuǎn)動泥塑轉(zhuǎn)臺。切忌一個角度長時間不變。 b、泥塑重心的把握：泥塑重心是泥塑制作過程中重中之重，一定要把握好重心，尤其是內(nèi)部架子的重心，否則可能在制作過程中發(fā)生坍塌。 c、泥塑形體的把握及其塑造：泥塑制作過程中要對造型形體做到充分的把握，并在塑造過程中力求體量感

29、的表現(xiàn)。 第二章 雕塑的制作 一、準(zhǔn)備材料 1、制作泥塑架子：按照角色設(shè)計稿造型、動態(tài)制作泥塑架子。主要動態(tài)和空間形體的扭轉(zhuǎn)。 2、泥巴：我院泥塑課程所使用的泥巴為陶泥，需同學(xué)砸碎后浸泡一段時間，然后揉泥，至軟硬適中，即不易沾手，又易于捏塑。 3、泥塑工具：木棒、中號泥塑刀、小號泥塑刀、刮泥刀、鐵絲、塑料薄膜等。 二、制作泥稿 1、搭泥塑架子：按照角色設(shè)計稿造型、動態(tài)制作泥塑架子。主要動態(tài)和空間形體的扭轉(zhuǎn)。 2、上大泥：上大泥首先要求在相應(yīng)的位置加一定體量的泥，把它用大木棒拍緊密，做出各部分的基本形，如頭的卵形、頸的柱形、肩的方形、胸的倒梯形、梯形的盆骨、四肢的柱形、基座的方體或其他形體。然后

30、以基座臺邊的一邊為基準(zhǔn)面，確定基座的正面，塑出胸體的正面、頭部的正面，并塑出或標(biāo)出它們各自的長、寬、高尺寸以及相互間的比例。再根據(jù)動態(tài)需要，做出頭、胸、盆骨的仰俯、偏倒、扭轉(zhuǎn)關(guān)系。同時還應(yīng)該注意整個泥塑的重心問題。 重點注意頭、胸、盆的三大關(guān)系。一般來說盆腔的正面動態(tài)由腿決定，重心在哪一條腿，則哪一邊髂脊高，盆腔向放松腿傾斜。而胸腔一般與盆腔運動關(guān)系相反，胸、盆腔側(cè)面動態(tài)由脊柱的基本形決定。一般來說胸腔為上仰，盆腔成下俯，頭的關(guān)系由角色設(shè)計稿的形象設(shè)計決定。正面解決各部的偏倒關(guān)系，側(cè)面解決各部的仰俯關(guān)系。另外再加上各部旋轉(zhuǎn)關(guān)系。 整個泥塑拍緊壓實后，再嚴格地檢查恥骨、大轉(zhuǎn)子、膝、踝關(guān)節(jié)、臀線、

31、髂脊、胸角、頸窩、頭頂?shù)某叽缡欠駵?zhǔn)確，再檢查盆骨、肩、胸廓寬是否準(zhǔn)確，并進行反復(fù)核對。應(yīng)向設(shè)計稿設(shè)計尺寸靠近。最后強調(diào)基本型，頭型、臉型、頸的長短粗細，胸的長寬厚薄，盆骨的大小與形狀等等。 做完這些工作后還要檢查有無掉泥、垮泥等現(xiàn)象；檢查有無露架現(xiàn)象。如有則要及時采取措施；如沒有問題，用棕繩把泥稿纏繞一次，加強內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以便深入。 3、塑大形：塑大形應(yīng)先檢查尺寸，看是否有不準(zhǔn)確的地方，然后及時調(diào)整。這種調(diào)整往往要“牽一發(fā)而動全身”，一個尺寸錯了，很多尺寸都應(yīng)相應(yīng)變動，往往要調(diào)整動態(tài)和重心。用線錐反復(fù)校隊泥塑的重心，當(dāng)明確對象的重心后，其他的形體一定要與這一重心和動態(tài)相協(xié)調(diào)、符合。重心腳在受力情

32、況下，從正面通常向外彎；從側(cè)面看則向后彎。這一階段要求學(xué)生一要多觀察、多思考、多理解、而少多手，看準(zhǔn)再動手；二要用變化、發(fā)展、運動的觀點來觀察和塑造對象；三是要時時強調(diào)基本型。在頭腦中明確基本型的概念，才能有步驟地深入?；拘褪侵感误w的主要骨點所概括出的幾何形體。這些幾何形體把運動和變化中的形體靜止和固定下來了。也唯有這些固定和靜止下來的幾何形體，才能讓泥塑得以深入塑造和表現(xiàn)。 為調(diào)整泥塑動態(tài)基本型和體量關(guān)系，就需要把手的骨架動態(tài)彎好，加上大泥，并塑出基本型。然后是進一步地深入塑造對象，塑出大的對稱和解剖結(jié)構(gòu)。首先是內(nèi)在的骨骼解剖；看看各個關(guān)節(jié)是否貫穿，有無由于肌肉的覆蓋導(dǎo)致骨頭變彎曲或被打斷

33、的感覺，應(yīng)記住，無論對象怎么運動，骨骼長短，粗細是不變的，注意檢查是否動態(tài)過大而違背了的自然結(jié)構(gòu)，顯于表皮的骨點。肌肉的起止、穿插、擠壓、拉扯和肌肉的走向。應(yīng)注意骨頭的方硬，轉(zhuǎn)折要明確；肌肉圓軟，轉(zhuǎn)折要模糊。 最后歸納整理，讓局部的形和解剖從整體的形和解剖，體量上進一步靠攏設(shè)計稿。 4、進入細部刻畫 校正比例尺寸，加足體量，然后多角度調(diào)整動態(tài)和重心。 細節(jié)的深入。入手的刻畫，應(yīng)把手掌和手指理解正方體。要注意每個手指的方向性、面向的相互轉(zhuǎn)換、體的翻轉(zhuǎn)。骨節(jié)與肉的關(guān)系，以及由于用力和動作的不同而產(chǎn)生的拉扯變形。另外，骨節(jié)要方一些。 對腳的刻畫，要注意對腳跟、腳弓、腳掌的體的理解；注意腳趾的小體積的

34、變化、面向的變化、體的翻轉(zhuǎn)，注意骨與肉軟硬的變化，與手同樣會形成擠壓、拉扯、變形等等。 解剖關(guān)系要進一步準(zhǔn)確。解剖關(guān)系由大入小，關(guān)節(jié)部位的結(jié)構(gòu)應(yīng)強調(diào)做出骨點的方、硬，且轉(zhuǎn)折要明確。骨肉由大骨到小骨，起止要清晰，相互穿插覆蓋要明確，甚至要注意肌肉的厚薄、彈性、受力緊張、非受力松弛、等情況。 節(jié)奏的安排，疏密松緊的調(diào)整要恰當(dāng)準(zhǔn)確。表面形體肌理的塑造方面，光滑的、粗糙的、規(guī)則的、非規(guī)則 、有意識的、無意識的等等要細心地體會。 同時要追求造型的特征和氣質(zhì)，以及作者的個性與個人感受。 有很多人不敢深入或無法深入，感覺越調(diào)整問題越多，無處下手。經(jīng)過多次的反復(fù)調(diào)整，這時，你可以按照步驟，像照片顯影一樣，一次

35、一次的加深，但每一次都是從整體入手，使彼此牽制而不使某一處走快或過多，把每一步作品的完整性放到重要的地位。你也可以從一個你有感覺或感興趣的細節(jié)開始做起，使作品從這點擴展開去，從而越做越多，達到“做加法”的目的。注意，每深入一步，就要時時回頭照顧整體，以防破壞整體的形體關(guān)系。 5、調(diào)整完成 在經(jīng)過深入處理的“做加法”后的泥塑，有時給人感覺破碎而不結(jié)實、不飽滿，或使人感覺到處緊張，不輕松。這時就應(yīng)整體調(diào)整，把過于緊張的地方放松，過于破碎的地方統(tǒng)一，不飽滿的體量加足，不結(jié)實的地方盡量少去破壞它的表面，消除表面的陰影就行了。 從整體上對點、線、面和形體布局。一般來說關(guān)節(jié)、骨點、細節(jié)是點；形體的外輪廓、

36、形體的轉(zhuǎn)折線、四肢都是粗細、急緩、長短不同的線；而像盆腔和盆骨這些大塊明確的就是面和有量感的形體。這些點、線、面、形體所產(chǎn)生的一種節(jié)奏和對比，使作品充滿了變化和活力。 節(jié)奏的調(diào)整。主要是調(diào)整動態(tài)所產(chǎn)生的節(jié)奏和形態(tài)的開合、松緊。其次是疏密安排，以及點、線、面、形體的對比，同時體量和體量之間也存在一種大小、強弱的節(jié)奏。再加上運動使這些體量的平衡感被打破，從而加劇了這種對比的節(jié)奏感。 虛實的對比。有的地方“輕描淡寫”，有的地方“濃墨重彩”。一般說來，虛的地方體感減弱，轉(zhuǎn)折簡單，基本無細節(jié)，多處于陰面；而實得地方則體感較弱，細節(jié)多，面向變化豐富，轉(zhuǎn)折明確、較硬。 對于角色造型特征的整體感受調(diào)整，以及作

37、者對形體的最后調(diào)整處理，不光是指表面形體處理，同時也包括內(nèi)在形體處理。比如說調(diào)整夸張的動態(tài)、簡化而概括的形體、拉長的形體、局部體量加大等等一些作者比較主觀的東西。 第三章 雕塑的后期制作 一、泥塑摸具的翻制 泥塑完成后，還需翻制成其他材料以便保存，最簡單、常見的材料有石膏和玻璃鋼（包括聚脂樹脂和還氧樹脂等）。這里主要講石膏材料的翻轉(zhuǎn)。 翻模分為兩種：一種“廢?！保匆淮涡阅?，只能用一次的模具。一種是“活?！?，也叫塊模，他可以用很多次，但模塊較多，工藝難度大。主要學(xué)習(xí)一次性模的翻制。 1、分塊劃線： 即分模，其原則一為“少”而方便，這樣是為了減少模具的錯位，但如果太少則挖泥和灌漿不太方便。二是要

38、避陰就陽，多在陽面開模而不在陰面開模，以防卡住。三是“避重就輕”，即避開主要的畫，在較次要和單純的面上開模，這樣，即使有錯位的形象也容易修復(fù)。 插片：插片的目的是為了隔斷石膏，以便開模。插片是由金屬片或膠片剪成的，它的大小可根據(jù)開模厚度來決定。根據(jù)畫好的線插入，插片形成的夾口應(yīng)“契”形，這樣開啟才容易，不易被卡住。 噴脫模劑：脫模劑是用肥皂水制成的，洗衣粉也可以，目的是為了隔離石膏和泥土。在泥塑稿表面均勻的噴灑 一、兩次，干后即可。 2、調(diào)制石膏： 石膏漿由水和熟石膏粉調(diào)制而成。比例無精確標(biāo)準(zhǔn)，可根據(jù)自己習(xí)慣配制。一般水多則硬度差，且凝固慢；反之水少則石膏硬度好，凝固快。 為了區(qū)分內(nèi)、外模，可

39、以在外模石膏調(diào)制時加入顏色。一般多用粉質(zhì)顏料。把調(diào)制好的石膏漿從上至下慢慢澆在泥塑稿上，注意陰面和陽面一定要澆到，尤其是底部，否則會出現(xiàn)氣泡。 3、加固：注意掌握石膏的厚度。特別是石膏的高點和低點的厚度應(yīng)該相差不多，一般厚度為2cm左右。然后，再用棕絲澆上石膏漿，加固在模口或一些薄的地方。 4、開模：開模時，待石膏漿凝固以后，便可用扁平鏟刀沿分模線鏟開。找到插片，然后用鉗子取出插片。取時可以左右搖動，使模塊松動，再用刀插入縫口，慢慢撬開模塊。待全部木塊取下后，再把泥挖出，注意挖泥時不要傷到模內(nèi)部表面或被骨架卡住。 清模：清模時，把模具平放，仔細清理模具內(nèi)部，特別是細節(jié)部分，一定要把泥取干凈?？?/p>

40、用自來水清洗，用刷子刷干凈。 刷脫模劑：用地板蠟或汽車蠟做脫模劑，效果好。 5、澆內(nèi)模：有兩種方式。一是把外模全部合好后灌入石膏漿，然后左右搖晃使石膏凝固于外模壁上，直至一定厚度，再打去外模，得到石膏內(nèi)模。這種方法簡便，但浪費石膏且不容易控制內(nèi)模厚度，內(nèi)部厚薄不均，操作笨重。另一種方法是先不合模，先在每塊外模上澆一定厚度的石膏，?？谕獠靠缮员?，由于不合模，所以操作方便且便于控制厚薄。待凝固后，用刀修出?？谝员愫弦粔K模，注意對準(zhǔn)記號后，用綜絲浸入準(zhǔn)備好的石膏漿中，從內(nèi)粘在模口處，并沿內(nèi)?？谡骋蝗?，待干后?？谝驯徽忱危僖来我粔K一塊地合模。注意每合一塊模時應(yīng)調(diào)一些石膏漿，倒在?？诳p隙處，以便滲入合

41、好縫口。如果擔(dān)心強度，可多粘一些綜絲或木棒粘結(jié)在內(nèi)部以加強強度。 6、打去外模：等石膏內(nèi)模干后，即可用平口鏟刀打去外模。打模時要求從上至下，從?？谙騼?nèi)，從?？谙騼蛇?，從高點到低點。注意外模與內(nèi)模的顏色區(qū)分，有顏色的外模，白色的是內(nèi)模。 二、各種肌理效果的制作 1、水泥翻制：水泥翻制的方式基本跟石膏翻制過程相同，但水泥凝固較慢，不適合小型泥塑的翻制。 2、玻璃鋼的翻制：玻璃鋼的翻制是用聚酯樹脂或還氧樹脂貼玻璃纖維而成。優(yōu)點是堅固，易于保存，質(zhì)地細膩。 3、陶瓷作品：陶瓷是將以成型的泥塑內(nèi)部掏空，通過燒制而成的作品。 4、丙烯顏料的色彩表現(xiàn)：表面效果處理所用的顏料有油漆、油畫顏料、丙烯顏料、水粉顏

42、料以及水粉顏料等。一般最為常用的是丙烯顏料，丙烯顏料的優(yōu)點在于易于調(diào)色、純度高、附著里強、干的塊、不易變色等等。 5、釉色的色彩表現(xiàn)：釉色表現(xiàn)得方法是在燒制前，在泥塑的表面施釉，通過燒制而成。 作業(yè)量： 1、雕塑稿1-3副，其中一幅需有個角度的展開圖。 2、雕塑1件。 要求：形象完整，設(shè)計新穎，造型準(zhǔn)確，具有一定創(chuàng)新性。 參考書目： 1雕塑 陳剛 編著2008年3月 第二次印刷 西南師大出版社 2雕塑 翟小實 張丹 編著 1997年10月 第一次印刷 遼寧美術(shù)出版社 3雕塑人物寫實技法 鞏冰 編著 2001年9 月第一次印刷 河南美術(shù)出版社 4雕塑技法肖像雕塑 布魯諾.盧切斯主編 1999年2

43、月第一次印刷 廣西美術(shù)出版社2004.7 第5篇：雕塑教案 形體、匠心、材質(zhì)雕塑 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：通過對雕塑作品的欣賞，學(xué)生能夠體驗和感受雕塑美。 2、方法目標(biāo)：通過圖片舉例演示法，結(jié)合學(xué)生實際生活經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生的審美情趣。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活細節(jié)的觀察能力，陶冶良好的藝術(shù)情操。 二、教學(xué)重點、難點 重點：使學(xué)生感受雕塑的形體美，體會作品構(gòu)思和掌握雕塑的材質(zhì)。 難點：通過感受形體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 同學(xué)們，上課前請你們認真回憶一下有沒有見過印象特別深刻的雕塑作品呢？說出來給大家分享一下如何？那么，它們又是如何吸引你

44、的？ 學(xué)生反應(yīng) 教師舉例校園雕塑，要求學(xué)生說出感受，做簡單評述。（積極向上） 導(dǎo)入課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)雕塑的相關(guān)知識、雕塑的概述： 以雕刻、塑等手段創(chuàng)作的具有實在體積的三維空間美術(shù)作品。隨著經(jīng)濟的騰飛發(fā)展，城市建筑規(guī)模的不斷擴大何改造，雕塑被納入藝術(shù)美化生活的設(shè)計體系中來，并融入人們的生活當(dāng)中，外面常見于城市建筑的主干道、步行街、公園以及是內(nèi)外環(huán)境中。(舉例步行街的墻雕壁畫） 、雕塑的種類 按其功能科分為宗教、陵墓、紀念碑、裝飾性、園林、民間、架上、功能性、卡通造型雕塑等。（于學(xué)生互動舉例：洛陽龍門石窟、秦陵兵馬俑、人民英雄紀念碑、民間的木雕多與家具相結(jié)合、架上室內(nèi)陳列)、雕塑語言 體積感與空間感。

45、(一件作品，它的形體與它形體的空間變化構(gòu)成了它獨特的意味。） 提問并嘗試讓學(xué)生做出某人物雕塑作品的姿勢，如自由女神像、思想者、擲鐵餅者等。、雕塑的藝術(shù)特征 1、雕塑的形體雕塑作為三維空間的實體，給予人的感覺，首先來自它的形體，形體美是雕塑形式美的靈魂。雕塑的形體要比例勻稱，結(jié)構(gòu)嚴謹，通過形體展示形象的動勢、情緒與生命力。 2、雕塑的“影像”效果，就是作品形體大的起伏呈現(xiàn)的總體輪廓。這個“影像”可能給人以或是宏偉崇高，或是寧靜沉重，或是升騰飛躍，或是一種形體結(jié)構(gòu)的美，這是形體“影像”傳達出的作品內(nèi)容信息之一，也給人們帶來各種感受。 3、雕塑在各方面的表現(xiàn)力，通過強調(diào)主觀精神，審美理想等方面的表現(xiàn)

46、意向，使雕塑形體更具表現(xiàn)力。 4、雕塑的體積有一種量感。它直接影響著觀賞效果與主題的表達。 五、雕塑藝術(shù)鑒賞 1、欣賞它的立體造型美，體會作品所傳達的情感。（舉例書本圖片） 2、從它體積的美和體積組織組合所形成的節(jié)奏韻律入手。 3、體會雕塑“象征、裝飾”的美：一事它本身的藝術(shù)美，二是它與城市、建筑、環(huán)境的和諧統(tǒng)一的環(huán)境美。 小結(jié)：雕塑藝術(shù)源遠流長，在雕塑史的長河中始終是主流。我們中華民族自古對藝術(shù)的品位有很多鑒賞標(biāo)準(zhǔn)，即要求作品反映現(xiàn)實又要表現(xiàn)思想，故裝飾手法、裝飾風(fēng)格就自然地為我們對雕塑表現(xiàn)得追求目標(biāo)。 第6篇：中國古代陵墓雕塑 教案 課 題:中國古代陵墓雕塑 課 時:1課時 課 型:綜合課

47、 授課對象:高中一年級 教材分析: 本課主要介紹什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑為什么能集中體現(xiàn)當(dāng)時雕塑的最高水平，中國古代陵墓雕塑是中國古代陵墓建筑的重要組成部分。然后按照課本內(nèi)容介紹陵墓地面雕刻和陶俑及其藝術(shù)特點。在介紹的過程中，由于篇幅的問題，相對比較簡單，尤其是作為陵墓雕塑的代表霍去病墓石刻和秦始皇兵馬俑的圖片和分析略簡。陵墓雕刻兩個藝術(shù)特點的理解需要學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的時代背景和人文思想和內(nèi)涵。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)突出教學(xué)重點，并對古代陵墓雕塑進行深入的了解，才能引導(dǎo)學(xué)生，提起學(xué)生的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識和技能目標(biāo)： 1.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國古代陵墓雕塑的藝術(shù)成就及其藝術(shù)特點

48、。 2.了解中國古代大型雕塑的遺存。 3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達能力。 2.過程和方法目標(biāo): 通過中國古代陵墓雕塑圖片的欣賞、教室講解關(guān)于中國古代陵墓雕塑的知識和師生之間的探討，讓同學(xué)們體會中國古代文物文化，中國古代陵墓雕塑的內(nèi)涵，探索藝術(shù)與社會生活及其時代之間的密切聯(lián)系。 3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得中國古代陵墓雕塑美術(shù)的社會功能，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。 教學(xué)重點： 秦始皇兵馬俑的時代背景和藝術(shù)特點。 教學(xué)難點： 中國古代陵墓雕塑其具有的藝術(shù)特點和文化背景，讓學(xué)生如何理解。 教學(xué)方法： 1.教法： （1）、采用多媒體選取多張圖片并結(jié)合課本，向?qū)W生們介

49、紹中國古代陵墓雕塑的藝術(shù)特點、背景材料，使學(xué)生在欣賞中增強感性認識，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣通過圖片的展示營造出濃厚的美術(shù)氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓他們更好的體會中國古代陵墓雕塑作品中所表達的情感。 （2）、通過大量的欣賞，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)眼光，讓他們在感受的同時，獲得有益于身心健康的藝術(shù)享受。 2.學(xué)法： 教具準(zhǔn)備:多媒體教室，配套圖片若干張，課本，教案，多媒體課件 學(xué)具準(zhǔn)備：課本，筆記本，筆 教學(xué)過程： 一.組織教學(xué)：（2分鐘）上下課起立形式，整頓課堂，清點學(xué)生人數(shù)。 二.引入新課：（4分鐘） 我們平時所說的“雕塑”，指的是什么？ 1、涵義 （課件展示） 雕塑雕塑是以一定的物質(zhì)材料和手段，在實在

50、的三維空間內(nèi)占據(jù)一定的空間位置塑造可視的靜態(tài)藝術(shù)形象的一個藝術(shù)門類。作為雕塑作品而言，三維空間的體積是其藝術(shù)語言最根本的東西，所以作品本身的凹進、凸現(xiàn)、間隔、斷裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。盡管雕塑也可以實現(xiàn)由三維到二維空間的轉(zhuǎn)換，但是立體空間才是其生命根本之所在。 2、種類 下面兩件雕塑作品在表現(xiàn)手法上有什么不同？ 從表現(xiàn)形式可分為圓雕、浮雕（放映圖片，這里將浮雕和圓雕以概念結(jié)合實 例的形式讓學(xué)生理解） 3、想一想： 怎樣欣賞雕塑作品？ 了解作品產(chǎn)生的時代背景通過感受、體會作品的藝術(shù)魅力，進一步理解作品所表達的主題思想分析雕塑作品的藝術(shù)特點。 （形象美、材質(zhì)美、藝術(shù)性） 教師：了解了雕

51、塑的表現(xiàn)形式，那讓我們看看中國古代陵墓雕塑。 三.講授新課：（31分鐘） （一）.陵墓地面雕刻 .霍去病墓石雕 放映圖片，引導(dǎo)學(xué)生比較霍去病墓石刻群，指名鑒賞。 .時代背景： 公元前2世紀，是漢武帝當(dāng)政的時代，國力比較強大，工藝技術(shù)、藝術(shù)水平進一步增強。強大的西漢王朝繼承和發(fā)揚前代優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，大膽地吸收和借鑒外來藝術(shù)，從而使?jié)h代的雕塑藝術(shù)取得了輝煌的成就。漢代雕塑作為中國封建社會前期強大王朝的藝術(shù)，以深沉雄大的氣魄體現(xiàn)出充滿自信和創(chuàng)造活力的時代精神。漢代雕塑在中國雕塑史上具有典范的意義。秦漢雕塑是中國雕塑史上的第一個高峰。古代文獻記載，漢代盛行大型石刻、金屬雕刻作為宮殿、園囿等建筑布局的特定

52、設(shè)置。目前可以見到的漢代雕塑作品多為陵墓雕塑，其中以西漢霍去病墓石雕群最為杰出。霍去?。ü?40年至公元前117年）是漢武帝時的名將，能征善戰(zhàn)，曾六次率軍抗擊匈奴，奪得祁連山、焉支山及河西走廊，開辟通往西域的道路，取得安定北方邊塞的決定性勝利。漢武帝對霍去病極為賞識，晉封為驃騎將軍、冠軍侯，可惜24歲英年便早早去世。為表彰霍去病的卓越功勛，特賜陪葬漢武帝的陵墓茂陵，并“為冢象祁連山”，以獨特的設(shè)計意匠和氣勢宏偉的石雕群建成一座紀念碑式的墓冢?；羧ゲ∧故裼旭R踏匈奴、躍馬、臥馬、伏虎、臥牛、臥象、野豬、魚、蟾和野人抱熊等，除馬踏匈奴石雕置于墓前外，其他石雕原來可能散置墓冢周圍。 藝術(shù)特點：

53、教師提出問題： 說 一說：霍去病墓石雕的藝術(shù)特點 學(xué)生討論，回顧教師提出的問題并作回答 形體單純、古樸，構(gòu)思獨特，氣魄雄偉，力量沉厚。作者通過巖石的自然形態(tài)，產(chǎn)生聯(lián)想，某些部位甚至不施一鑿一錘，極富藝術(shù)創(chuàng)造力。 馬踏匈奴石雕為主體性雕像，以碩大的花岡巖雕出一匹戰(zhàn)馬將匈奴侵略者踏翻在地，戰(zhàn)馬矯健軒昂，莊重沉穩(wěn)，踏在馬下仰面朝天的匈奴侵略者手握弓箭作掙扎欲起之勢。整個雕塑馬腹下不作鑿空處理，渾然一體，突出大的體面，加強了整體感和大型圓雕的雕塑感。作品運用象征手法，頌揚霍去病擊敗匈奴的歷史功績，用雄駿的戰(zhàn)馬形象頌揚主人艱苦卓絕、英勇豪邁的英雄氣概。 其他石雕原來可能散置于墓冢區(qū)域周圍，還有一些石塊散

54、亂立于冢上。躍馬后腿曲蹲，前肢作一躍而起之狀，予人以緊張激奮的印象；臥馬雖暫作休息，仍昂首注視前方的動靜，并未放松警覺；伏虎爬臥于地上，通過正在咀嚼的嘴部、銳利的眼神和稍稍聳起的肩部，仍使人感其雄健兇猛。 這些石雕皆巧妙地運用了原來天然巖石的外形，“相石取形”，將圓雕、浮雕和線刻技法綜合運用，很好地抓住對象的神貌特征加以表現(xiàn)。野豬、魚、蟾等石雕更在巨石上略加雕鑿便神態(tài)迥出，予人以豐富的想像和無窮的回味?；羧ゲ∧故窈蜕⒅迷谀冠５木奘餐嫱谐銎钸B山的意境，將雕塑作品與周圍環(huán)境聯(lián)系在一起?；羧ゲ∧故袢鹤髌肥侵袊糯袼芙邮胀鈦硭囆g(shù)、明顯接收中亞和西亞藝術(shù)加以融會貫通的結(jié)果。這種避免早期雕塑技法尚見生拙的弱點，發(fā)揚氣勢雄渾優(yōu)勢和內(nèi)在力量處理的方式，成為漢代藝術(shù)的一大特