20XX年濟(jì)寧市中考語(yǔ)文試卷試題及答案解析

1、2017年山東省濟(jì)寧市中考語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)積累1閱讀下面的文字，完成下面各題 有人說(shuō)，月牙泉是一個(gè)童話，可以（啟發(fā)/啟示）人的想象；月牙泉是一處仙境，可以慰藉人的靈魂。我悄然走近它，但見泉水在陽(yáng)光下閃爍著藍(lán)盈盈的光芒；泉邊水草叢生，垂柳婆娑，水光樹影，相映成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人（琢磨/捉摸）不透；月牙泉像夜空中墜落的星辰，在荒漠深處?kù)陟谏x。如果說(shuō)敦煌是某個(gè)帝王在途經(jīng)茫茫戈壁時(shí)不慎遺失的皇冠，那月牙泉就是綴飾在皇冠頂上一顆璀璨的明珠。它是一個(gè)縹緲的夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)讓人猜不透的謎。1文中加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是 A慰藉（jì）悄（qio）然B婆娑（su）墜（zhu

2、ì）落C戈（g）壁皇冠（guàn）D.綴（chuò）飾縹緲（mio）2文中劃線的詞語(yǔ)，書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A相應(yīng)成趣 B星辰 C熠熠生輝 D璀璨3依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A啟發(fā) 琢磨 B啟示 捉摸 C啟發(fā) 捉摸 D啟示 琢磨4下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A共享單車價(jià)格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。B路旁增設(shè)閱報(bào)欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。C蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)感覺非常愜意。D許多超市將個(gè)頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過(guò)5塊錢左右，非常劃算。2下列

3、關(guān)于文學(xué)名著的表述正確的一項(xiàng)是（）A城南舊事的主人公英子是一個(gè)聰明、善良、敏感的小姑娘，經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)的變故后，她帶著深深的痛苦和悲哀告別童年B老舍的駱駝祥子富有濃郁的老北京風(fēng)情，小說(shuō)刻畫了祥子這一自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、始終不向命運(yùn)低頭的平民形象C香菱學(xué)詩(shī)選自紅樓夢(mèng)，香菱在學(xué)詩(shī)過(guò)程中得到了薛寶釵的悉心指點(diǎn)，她學(xué)詩(shī)的經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)要不恥下問(wèn)，敢于質(zhì)疑D簡(jiǎn)愛是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡(jiǎn)愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格尊嚴(yán)二、古詩(shī)文閱讀3【甲】 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送

4、之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自宋濂送東陽(yáng)馬生序）【乙】 董仲舒，廣川人也。少治春秋，孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。（選自漢書董仲舒?zhèn)鳎咀ⅰ烤么危喝雽W(xué)的先后順序。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的他一項(xiàng)是 A錄畢，走送之走：跑B先達(dá)德隆望尊望：聲

5、望C援疑質(zhì)理質(zhì)：質(zhì)問(wèn)D色愈恭，禮愈至至：周到（2）下列句子中，加點(diǎn)“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是 例句：以是人多以書假余A蒙辭以軍中多務(wù)B先帝不以臣卑鄙C策之不以其道D弗敢專也，必以分人（3）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是 A序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)等；贈(zèng)序一般是親友遠(yuǎn)行時(shí)所作，內(nèi)容多事一些安慰、勉勵(lì)的話。B宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道，向有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教，有事遇到前輩的訓(xùn)斥或提問(wèn)，一句話都不敢答復(fù)。C從乙文來(lái)看，董仲舒年輕時(shí)就潛心研究春秋，后人將春秋與詩(shī)經(jīng)尚書禮記大學(xué)合稱“五經(jīng)”。D董仲舒研究學(xué)問(wèn)非常癡迷，三年都無(wú)心觀賞花園里的風(fēng)景，他在室內(nèi)掛上簾子讀文

6、章，任何人都見不到他。（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。（5）用/給下面的句子斷句（限斷兩處）。進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。4閱讀下面這首明詩(shī)，回答問(wèn)題。送別 范澄酒盡津鼓喧，風(fēng)生浦帆亂。山回不見君，夕陽(yáng)在沙岸?！咀ⅰ拷蚬模汗艜r(shí)渡口客船啟行，鳴鼓催客。（1）前兩句描述了怎樣的場(chǎng)景？（2）第四句運(yùn)用了借景抒情手法，請(qǐng)加以賞析。5補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）曾子曰：“吾日三省吾身： 與朋友交而不信子傳不習(xí)乎”論語(yǔ)學(xué)而（2）錦江春色來(lái)天地， 。 （杜甫登樓）（3） ，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。 （范仲淹岳陽(yáng)樓記）（4）醉里挑燈看劍， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）

7、（5）后人常用李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”謳歌奉獻(xiàn)精神。龔自珍己亥雜詩(shī)中“ ， ”兩句與此有異曲同工之妙。語(yǔ)言運(yùn)用6在4月23日“世界讀書日”來(lái)臨之際，學(xué)校組織了“書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園”主題活動(dòng)。你參與活動(dòng)的宣傳工作，請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的任務(wù)。（1）如圖是該活動(dòng)的宣傳標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合構(gòu)圖要素說(shuō)明其寓意，不超過(guò)60個(gè)字。（2）下圖的通知在格式、內(nèi)容方面有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。通?本周五下午三點(diǎn)，特邀知名作家來(lái)我校作報(bào)告，與廣大師生分享讀書心得。請(qǐng)全體師生準(zhǔn)時(shí)參加報(bào)告會(huì)。學(xué)校辦公室2017年4月19日格式上： 內(nèi)容上： 。四、現(xiàn)代文閱讀7生命是棵長(zhǎng)滿可能的樹劉根生研究者

8、觀察花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運(yùn)動(dòng)員喜歡練習(xí)已掌握動(dòng)作，頂尖運(yùn)動(dòng)員更喜歡練習(xí)未掌握動(dòng)作。是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能，還是在困難中超越自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長(zhǎng)滿可能的樹；走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能抵達(dá)更高的境界。走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時(shí)年花甲的王澤山院士放下過(guò)往成就的包袱，苦苦實(shí)驗(yàn)二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；周有光50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定我國(guó)漢語(yǔ)拼音方案，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹自然會(huì)掛滿累累果實(shí)。走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太

9、空失重條件訓(xùn)練，航天員若感到身體不適，可隨時(shí)按下警報(bào)器終止，但中國(guó)航天員從未發(fā)出過(guò)警報(bào)。在模擬失重的水槽里，景海鵬一泡就是三四個(gè)小時(shí)，吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。使人痛苦者，往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要“討苦吃”。楊善洲說(shuō)，如果說(shuō)共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個(gè)病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進(jìn)大亮山植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，荷著鋤頭進(jìn)山開荒，造福一方百姓。這般自討苦吃，體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂(lè)，更以實(shí)績(jī)彰顯了行動(dòng)的力量。哲人有言，有些人過(guò)了30歲就“死”了，因?yàn)橹蟮臍q月里

10、全在模仿自己，機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比如用新瓶裝舊酒，反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新，在踟躕不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，難免會(huì)在舒適中“過(guò)早地死亡”。非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開始時(shí)，它會(huì)用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝，接著再咬個(gè)小口吸血，毛驢渾然不覺；一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂(lè)，會(huì)讓人停留于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”吞噬，一個(gè)人才能在進(jìn)取中不斷贏得新優(yōu)勢(shì)，內(nèi)心也

11、方有長(zhǎng)久的安寧。一個(gè)人之所以偉大，首先是因?yàn)樗哪繕?biāo)偉大。高遠(yuǎn)的目標(biāo)，寄托著理想和信仰，能激勵(lì)精神、催人奮進(jìn)。高原之上有高峰，目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個(gè)特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適區(qū)，艱難踏上新征程。面對(duì)生命這顆長(zhǎng)滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無(wú)限的拓展空間。（選自人民日?qǐng)?bào)20170418，有刪改）（1）從全文來(lái)看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？（2）簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。（3）指出第段運(yùn)用的一種論證方法并分析其作用。8（二）閱讀下面的文章，完成下列各題。胡記面館 馬蘇玥胡記面館，是小城東頭最有名的面館，胡家世代經(jīng)營(yíng)著小城老街偏東頭的面館子，靠著祖上流傳下來(lái)的古法做面發(fā)家，子孫代代相傳

12、。用古法精心配制出來(lái)的面細(xì)潤(rùn)筋道、清新爽口，吃過(guò)的人沒有不夸贊的。老街人看到這代胡記的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，饞面嘍?！崩虾残Γ骸叭牛昴暧?，祖宗的老規(guī)矩俺可不敢改了!餓餓吧，明天再來(lái)?！焙浢孀銎饋?lái)可不容易!年里下麥子的時(shí)候，挑熟好的麥捆回家，人推著石磨細(xì)細(xì)地磨，這樣面粉老到細(xì)膩。面是在頭天晚上和的，先把面用水一裹，搓成塊塊，再加堿醒面，堿要講純度，不能太雜。面要醒到苦里發(fā)甜，味不對(duì)就棄面重醒，醒好的面用濕布包著放一晚，第二天拉的時(shí)候，面就筋道，任人拉扭。這一步步說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)復(fù)雜麻煩，可胡家人從來(lái)不嫌麻煩，因?yàn)?，少或改了步驟，面就不如之前鮮嫩了。老胡有個(gè)

13、獨(dú)子胡良，娃娃腦子靈光，什么東西都一學(xué)即會(huì)，老胡很早就讓兒子學(xué)手藝。胡良學(xué)著老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳頭大的面，搓成勻粗的長(zhǎng)條，再壓平扁，用快力劃上幾條長(zhǎng)口，一手抓起一頭面，用大臂的勻力扯面，雙臂翼張于胸，“啪”的一聲合起面上下一抖，再拉。統(tǒng)共拉八次。完后用手托著面條，快速削去面頭，左右一甩，把身子一仰，手里的面順著就到了灶上的沸水里。然后伸雙長(zhǎng)筷，攪幾下?lián)频揭贿吺⒏邷拇赏肜?。做好的面乍一瞧，就像是條條羊脂玉浸在湯里。胡良的手藝比他爹還要強(qiáng)一分。胡家面做起來(lái)又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，祖上說(shuō)，烹小鮮如治大國(guó)，一日賣兩頓，一頓36碗上等面，就保得胡記不衰。胡家祖宗規(guī)定的數(shù)量不光是為了討個(gè)吉利，也是經(jīng)過(guò)實(shí)

14、踐得來(lái)的，一個(gè)人不急不忙，一天頂好才能做出72碗上等面來(lái)。胡記面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，減不得啊!祖宗的規(guī)矩，老胡從沒壞過(guò)。一天72碗上等面，不多不少。這天晚上，胡良正和面，皺眉跟老胡說(shuō)：“爸，咱家一天多做幾碗，用廠里出的面粉，雇個(gè)人和面，改改老法子，就快了。我試過(guò)，那面模樣一點(diǎn)兒不差，味道也不差太多?！薄笆裁椿煸?，那樣的面還叫胡記嗎”老胡一聽，氣得拍了下桌子，“胡記面貴在每根都包含著廚子的心血，是花過(guò)心思的，這些可全藏在一步步流程規(guī)矩中，老祖宗的法子不能改啊!” “什么年代了，有胡氏這塊招牌，老法子稍變有什么嘛!”胡良不服氣。 “這哪是變法子，這是砸牌子，招牌砸了，往后拿

15、什么做生意”胡良沒聽，在城中央偏東的地方開了家分店。往后老街人從城里回來(lái)，看著老胡：“小胡開了家分店哩，生意紅紅火火，一天賣幾百碗，兒子趕上老子嘍?！崩虾辉傩α?，只是憤憤撫手，頻頻嘆氣。有個(gè)城里謀生計(jì)的老街人有回點(diǎn)了碗胡記分店面，才吃了一口，就擱筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡記呦，少了點(diǎn)兒筋道味兒。”周圍正大快朵頤的食客皆驚奇。有好面的食客聞?dòng)嵹s往老街。老街這邊，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按規(guī)矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：“極妙!”陶然于老街胡記。漸漸消息傳開，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡記的，都來(lái)了老街，而吃了老街的，卻再?zèng)]回到城中胡記。胡良開始入不敷出了。胡良回了

16、老街。老胡看見兒子，也不說(shuō)話，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面館的面，矮了頭。胡良又開始做面了，一天72碗，跟他爹一樣。胡記名聲越傳越遠(yuǎn)，一碗面是別家三四倍價(jià)錢，但小面館生意仍然紅火，有本地、外地，甚至還有別國(guó)的人。老街東頭，胡記門外經(jīng)常排長(zhǎng)龍隊(duì)。（21）那年老胡病了，胡良在跟前，老胡說(shuō)：“別說(shuō)爸迂腐，不懂變通，爸咋不知道賺錢爸守的不是老規(guī)矩，不是這胡記招牌，而是這面的品質(zhì)味道。做生意不用好貨，待時(shí)間久了，誰(shuí)買你的賬要想做好生意，就得本本分分，不搞噱頭。做面和做人、做事一樣，得守好底線，腳踏實(shí)地，才能摘到星星攬到月亮。”胡良淚汪汪地聽。（22）“再去給老子做碗面吧!”（23）胡良端著

17、面回來(lái)，老胡捧在手里，對(duì)著光瞧了瞧，面條細(xì)若發(fā)絲，色澤細(xì)亮，挑起一筷子，吸上一口，面質(zhì)輕柔，鮮香可口。老胡瞇著眼，長(zhǎng)噓口氣，“就是這個(gè)樣?！彪S即倒在了一邊，手中那碗?yún)s端端正正，滴湯不灑。（1）文章第段有何作用？（2）賞析第段畫線句子的表達(dá)效果。（3）小說(shuō)主要運(yùn)用了對(duì)比手法，試舉一例分析。（4）分析下面句子的含義。 老胡瞇著眼，長(zhǎng)噓口氣，“就是這個(gè)樣?！蔽?、寫作9閱讀下面的文字，按要求作文。 習(xí)慣，是逐漸適應(yīng)后的一種常態(tài)，是習(xí)以為常后的一種自然。習(xí)慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)你可能感覺不到它的存在，但它影響巨大。關(guān)于“習(xí)慣”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)又有什么樣的認(rèn)識(shí)

18、和思考請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；（2）問(wèn)題特征鮮明；（3）要有真實(shí)情感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。2017年山東省濟(jì)寧市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)積累1閱讀下面的文字，完成下面各題 有人說(shuō)，月牙泉是一個(gè)童話，可以（啟發(fā)/啟示）人的想象；月牙泉是一處仙境，可以慰藉人的靈魂。我悄然走近它，但見泉水在陽(yáng)光下閃爍著藍(lán)盈盈的光芒；泉邊水草叢生，垂柳婆娑，水光樹影，相映成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人（琢磨/捉摸）不透；月牙泉像夜空中墜落的星辰，在荒漠深處?kù)陟谏x。如果說(shuō)敦煌是某個(gè)帝王在

19、途經(jīng)茫茫戈壁時(shí)不慎遺失的皇冠，那月牙泉就是綴飾在皇冠頂上一顆璀璨的明珠。它是一個(gè)縹緲的夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)讓人猜不透的謎。1文中加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是BA慰藉（jì）悄（qio）然B婆娑（su）墜（zhuì）落C戈（g）壁皇冠（guàn）D.綴（chuò）飾縹緲（mio）2文中劃線的詞語(yǔ)，書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是AA相應(yīng)成趣 B星辰 C熠熠生輝 D璀璨3依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA啟發(fā) 琢磨 B啟示 捉摸 C啟發(fā) 捉摸 D啟示 琢磨4下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是BA共享單車價(jià)格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。B路旁增設(shè)閱報(bào)欄

20、，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。C蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)感覺非常愜意。D許多超市將個(gè)頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過(guò)5塊錢左右，非常劃算?！究键c(diǎn)】84：綜合讀寫；23：詞義辨析；79：病句辨析與修改【分析】第一題考查學(xué)生對(duì)字音的積累和運(yùn)用能力第二題考查學(xué)生漢字的書寫能力，注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字第三題考查詞語(yǔ)的辨析第四題考病句的辨析【解答】1本題考查學(xué)生對(duì)字音的積累和運(yùn)用能力解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，尤其要注意一些常見字、多音字及生僻字的讀音A“慰藉”應(yīng)讀“jiè”；C“皇冠”

21、應(yīng)讀“guàn”；“綴飾”應(yīng)讀“zhuì”故選：B2本題考查學(xué)生漢字的書寫能力，注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字文中劃線的詞語(yǔ)，書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A，“相應(yīng)成趣 ”應(yīng)寫作“相映成趣”3本題考查詞語(yǔ)的辨析啟發(fā)：指開導(dǎo)指點(diǎn)或闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟句中指人的想象應(yīng)該用“啟發(fā)”；啟示：看完某種事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟從原文來(lái)看，不符合語(yǔ)境琢磨：字面意思是雕琢和打磨；捉摸 ：有猜測(cè)，預(yù)料；揣測(cè)的意思根據(jù)前文語(yǔ)境“令人”應(yīng)該選用“捉摸”故選：C4本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等先通讀全文，憑語(yǔ)

22、感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因A語(yǔ)意不明，不能“適合各種道路條件”；B正確；C語(yǔ)言贅余，“徜徉地漫步”應(yīng)去掉一個(gè)；D前后矛盾5塊錢和左右矛盾，應(yīng)去掉一個(gè)故選：B答案：1B2A3C4B2下列關(guān)于文學(xué)名著的表述正確的一項(xiàng)是（）A城南舊事的主人公英子是一個(gè)聰明、善良、敏感的小姑娘，經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)的變故后，她帶著深深的痛苦和悲哀告別童年B老舍的駱駝祥子富有濃郁的老北京風(fēng)情，小說(shuō)刻畫了祥子這一自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、始終不向命運(yùn)低頭的平民形象C香菱學(xué)詩(shī)選自紅樓夢(mèng)，香菱在學(xué)詩(shī)過(guò)程中得到了薛寶釵的悉心指點(diǎn)，她學(xué)詩(shī)的經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)要不恥下問(wèn)，敢于質(zhì)疑D簡(jiǎn)愛是一部具有自傳色彩

23、的作品，主人公簡(jiǎn)愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格尊嚴(yán)【考點(diǎn)】F4：名著綜合【分析】文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可【解答】A：該作品通過(guò)英子童稚的雙眼對(duì)童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于英子童年時(shí)的故事，反映了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)北京城南的思念故不正確；B：祥子最初是老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的一個(gè)下層勞動(dòng)人民；最后卻變成一個(gè)自甘墮落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無(wú)賴故不正確；C：香菱在學(xué)詩(shī)過(guò)程中得到了林黛玉的悉心指點(diǎn)，不是薛寶釵故不正確；D：正確故選：

24、D二、古詩(shī)文閱讀3【甲】 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自宋濂送東陽(yáng)馬生序）【乙】 董仲舒，廣川人也。少治春秋，孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師

25、尊之。（選自漢書董仲舒?zhèn)鳎咀ⅰ烤么危喝雽W(xué)的先后順序。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的他一項(xiàng)是CA錄畢，走送之走：跑B先達(dá)德隆望尊望：聲望C援疑質(zhì)理質(zhì)：質(zhì)問(wèn)D色愈恭，禮愈至至：周到（2）下列句子中，加點(diǎn)“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是B例句：以是人多以書假余A蒙辭以軍中多務(wù)B先帝不以臣卑鄙C策之不以其道D弗敢專也，必以分人（3）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是AA序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)等；贈(zèng)序一般是親友遠(yuǎn)行時(shí)所作，內(nèi)容多事一些安慰、勉勵(lì)的話。B宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道，向有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教，有事遇到前輩的訓(xùn)斥或提問(wèn)，一句話都不敢答復(fù)。C從乙文來(lái)看

26、，董仲舒年輕時(shí)就潛心研究春秋，后人將春秋與詩(shī)經(jīng)尚書禮記大學(xué)合稱“五經(jīng)”。D董仲舒研究學(xué)問(wèn)非常癡迷，三年都無(wú)心觀賞花園里的風(fēng)景，他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他。（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。（5）用/給下面的句子斷句（限斷兩處）。進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之?！究键c(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀【分析】參考譯文：【甲】我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書來(lái)看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書已經(jīng)成年之后

27、，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益【乙】董仲舒，是廣川郡人因研究春秋，孝景帝時(shí)曾拜為博士他居家教書，上門求學(xué)的人很多，不能一一親授，弟子之間便依學(xué)輩先后輾轉(zhuǎn)相傳，有的人甚至沒見過(guò)他的面董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專一到了如此程度他出入時(shí)的儀容舉止，無(wú)一

28、不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞A句意：抄寫完后，趕快送還人家走：跑B句意：前輩德高望重望：聲望C句意：提出疑難，詢問(wèn)道理質(zhì)：詢問(wèn)D句意：表情更為恭敬，禮貌更為周到至：周到故選：C（2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)例句：因此人們大多肯將書借給我以：因?yàn)锳句意：呂蒙把軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由加以推托以：把B句意：先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔⒁裕阂驗(yàn)镃句意：不按照（驅(qū)使千里

29、馬的）正確方法鞭打它以：按照D句意：不敢一個(gè)人獨(dú)自享用，必定用來(lái)分（賞賜）給別人（旁邊的人）以：把故選：B（3）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容根據(jù)具體內(nèi)容分析 A正確；B有誤，有事遇到前輩的訓(xùn)斥，一句話都不敢答復(fù)；C 有誤，“五經(jīng)”詩(shī)經(jīng)尚書禮記周易春秋；D有誤，上門求學(xué)的人很多，不能一一親授，弟子之間便依學(xué)輩先后輾轉(zhuǎn)相傳，有的人甚至沒見過(guò)他的面；故選：A（4）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要

30、把省略的成分補(bǔ)充完整重點(diǎn)詞有：俟：等待句意：等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教（5）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)根據(jù)句意來(lái)劃分：句意：他出入時(shí)的儀容舉止，無(wú)一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他答案：（1）C（2）B（3）A（4）等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教（5）進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之4閱讀下面這首明詩(shī)，回答問(wèn)題。送別 范澄酒盡津鼓喧，風(fēng)生浦帆亂。山回不見君，夕陽(yáng)在沙岸?！咀ⅰ拷蚬模汗艜r(shí)渡口客船啟行，鳴鼓催客。（1）前兩句描述了怎樣的場(chǎng)

31、景？（2）第四句運(yùn)用了借景抒情手法，請(qǐng)加以賞析。【考點(diǎn)】EI：送別離別詩(shī)【分析】這首送別詩(shī)的特別之處在于：不見話別的場(chǎng)景，沒有情感的流露，但詩(shī)中的每一個(gè)字都包含著依依惜別的真摯情懷【解答】（1）本題考查詩(shī)意的理解，“酒盡津鼓喧，風(fēng)生浦帆亂”意思：酒喝完了很久了鼓聲響起樂(lè)，風(fēng)起揚(yáng)帆要走了，心理亂如麻這是與朋友分別的場(chǎng)面（2）本題考查詩(shī)歌寫作方法的賞析，本詩(shī)借景抒情，“夕陽(yáng)在沙岸”，朋友漸行漸遠(yuǎn)，消失于山的轉(zhuǎn)彎處，只剩下送行者，還久久地靜靜地佇立岸邊；陪伴送行者的，還有那帶著幾分蒼涼的夕陽(yáng)表達(dá)了與友人依依惜別的真摯情懷答案：（1）與朋友分別的場(chǎng)面（2）朋友漸行漸遠(yuǎn)，消失于山的轉(zhuǎn)彎處，只剩下送行者，

32、還久久地靜靜地佇立岸邊；陪伴送行者的，還有那帶著幾分蒼涼的夕陽(yáng)表達(dá)了與友人依依惜別的真摯情懷譯文：酒喝完了很久了鼓聲響起樂(lè)，風(fēng)起揚(yáng)帆要走了，心理亂如麻朋友漸行漸遠(yuǎn)，消失于山的轉(zhuǎn)彎處，只剩下送行者，還久久地靜靜地佇立岸邊；陪伴送行者的，還有那帶著幾分蒼涼的夕陽(yáng)5補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎與朋友交而不信子傳不習(xí)乎”論語(yǔ)學(xué)而（2）錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。 （杜甫登樓）（3）沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。 （范仲淹岳陽(yáng)樓記）（4）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（5）后人常用李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬

33、成灰淚始干”謳歌奉獻(xiàn)精神。龔自珍己亥雜詩(shī)中“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”兩句與此有異曲同工之妙。【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫【分析】本題考查古詩(shī)文的連續(xù)性默寫和理解性默寫答題時(shí)要注意題目提供的上下句，要做到字跡清楚，書寫正確【解答】（1）為人謀而不忠乎（易錯(cuò)字：謀）（2）玉壘浮云變古今（易錯(cuò)字：壘）（3）沙鷗翔集（易錯(cuò)字：翔）（4）夢(mèng)回吹角連營(yíng)（易錯(cuò)字：營(yíng)）（5）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（易錯(cuò)字：作）語(yǔ)言運(yùn)用6在4月23日“世界讀書日”來(lái)臨之際，學(xué)校組織了“書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園”主題活動(dòng)。你參與活動(dòng)的宣傳工作，請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的任務(wù)。（1）如圖是該活動(dòng)的宣傳標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合構(gòu)圖要

34、素說(shuō)明其寓意，不超過(guò)60個(gè)字。（2）下圖的通知在格式、內(nèi)容方面有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟Ｍㄖ?本周五下午三點(diǎn)，特邀知名作家來(lái)我校作報(bào)告，與廣大師生分享讀書心得。請(qǐng)全體師生準(zhǔn)時(shí)參加報(bào)告會(huì)。學(xué)校辦公室2017年4月19日格式上：應(yīng)先署名，在下一行寫時(shí)間內(nèi)容上：缺少報(bào)告會(huì)的具體地點(diǎn)。【考點(diǎn)】82：圖（表）文轉(zhuǎn)換【分析】本題考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來(lái)【解答】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，做此題要把握題目要求，根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才

35、能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題同時(shí)還要仔細(xì)觀察圖畫，并注意圖畫中的文字此題中文字是“眾”，是有三個(gè)“人”字組成，呼吁我們要人人參與讀書活動(dòng)（2）本題考查應(yīng)用文的寫法，注意通知格式的把握通知右下方的署名和時(shí)間不能在一行應(yīng)先署名，在下一行寫時(shí)間內(nèi)容上缺少報(bào)告會(huì)的具體地點(diǎn)答案：（1）文字是“眾”，是有三個(gè)“人”字組成，呼吁我們要人人參與讀書活動(dòng)（2）應(yīng)先署名，在下一行寫時(shí)間缺少報(bào)告會(huì)的具體地點(diǎn)四、現(xiàn)代文閱讀7生命是棵長(zhǎng)滿可能的樹劉根生研究者觀察花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運(yùn)動(dòng)員喜歡練習(xí)已掌握動(dòng)作，頂尖運(yùn)動(dòng)員更喜歡練習(xí)未掌握動(dòng)作。是

36、停留在“舒適區(qū)”鞏固技能，還是在困難中超越自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長(zhǎng)滿可能的樹；走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能抵達(dá)更高的境界。走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時(shí)年花甲的王澤山院士放下過(guò)往成就的包袱，苦苦實(shí)驗(yàn)二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；周有光50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定我國(guó)漢語(yǔ)拼音方案，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹自然會(huì)掛滿累累果實(shí)。走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練，航天員若感到身體不適，可隨時(shí)按下警報(bào)器終止，但中國(guó)航天員從未發(fā)出過(guò)警報(bào)。在模擬失重的水槽

37、里，景海鵬一泡就是三四個(gè)小時(shí)，吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。使人痛苦者，往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要“討苦吃”。楊善洲說(shuō)，如果說(shuō)共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個(gè)病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進(jìn)大亮山植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，荷著鋤頭進(jìn)山開荒，造福一方百姓。這般自討苦吃，體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂(lè)，更以實(shí)績(jī)彰顯了行動(dòng)的力量。哲人有言，有些人過(guò)了30歲就“死”了，因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己，機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比如用新瓶裝舊酒，反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成

38、果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新，在踟躕不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，難免會(huì)在舒適中“過(guò)早地死亡”。非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開始時(shí)，它會(huì)用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝，接著再咬個(gè)小口吸血，毛驢渾然不覺；一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂(lè)，會(huì)讓人停留于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”吞噬，一個(gè)人才能在進(jìn)取中不斷贏得新優(yōu)勢(shì)，內(nèi)心也方有長(zhǎng)久的安寧。一個(gè)人之所以偉大，首先是因?yàn)樗哪繕?biāo)偉大。高遠(yuǎn)的目標(biāo)，寄托著理想和信仰，能激勵(lì)精神、催人

39、奮進(jìn)。高原之上有高峰，目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個(gè)特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適區(qū)，艱難踏上新征程。面對(duì)生命這顆長(zhǎng)滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無(wú)限的拓展空間。（選自人民日?qǐng)?bào)20170418，有刪改）（1）從全文來(lái)看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？（2）簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。（3）指出第段運(yùn)用的一種論證方法并分析其作用。【考點(diǎn)】BC：議論文閱讀綜合【分析】文章由普通運(yùn)動(dòng)員和頂尖運(yùn)動(dòng)員喜歡訓(xùn)練的動(dòng)作不同，這一現(xiàn)象，引出了論點(diǎn)“走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界”，接著從“走出舒適區(qū)，必須勇于再出發(fā)”、“走出舒適區(qū)，意味著敢于求極限”、“走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要討苦

40、吃”，從正面論證了論點(diǎn)段從反面論證了論點(diǎn)，最后作者指出人要有偉大的目標(biāo)，進(jìn)一步深化主旨【解答】（1）本題考查的是提取概括文章的中心論點(diǎn)，學(xué)生明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子作者的主要觀點(diǎn)是：走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界 （2）本題考查了文章的論證思路，解答此類題型，需要結(jié)合文章內(nèi)容，分清楚層次結(jié)構(gòu)，然后概括層次內(nèi)容，最后用標(biāo)志詞組織語(yǔ)言即可解答首先提出分論點(diǎn)，然后用航天員精煉的事例進(jìn)行證明，再引用孟子的話加以強(qiáng)調(diào)，最后得出“求極限”雖使人痛苦，卻促人強(qiáng)大的結(jié)論 （3）本題考查的是對(duì)論證方法及其作用的理解要掌握常用的論證方法，及其為

41、論點(diǎn)服務(wù)的作用舉例論證，連用三個(gè)“比如”列舉一系列事例，有力證明了待在“舒適區(qū)”的危害 比喻論證，用洗照片比喻反復(fù)顯擺成果，形象說(shuō)明模仿自己，機(jī)械重復(fù)這一現(xiàn)象，進(jìn)而有力的論證了待在“舒適區(qū)”的危害 答案：（1）走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界 （2）首先提出分論點(diǎn)，然后用航天員精煉的事例進(jìn)行證明，再引用孟子的話加以強(qiáng)調(diào)，最后得出“求極限”雖使人痛苦，卻促人強(qiáng)大的結(jié)論 （3）舉例論證，連用三個(gè)“比如”列舉一系列事例，有力證明了待在“舒適區(qū)”的危害 比喻論證，用洗照片比喻反復(fù)顯擺成果，形象說(shuō)明模仿自己，機(jī)械重復(fù)這一現(xiàn)象，進(jìn)而有力的論證了待在“舒適區(qū)”的危害8（二）閱

42、讀下面的文章，完成下列各題。胡記面館 馬蘇玥胡記面館，是小城東頭最有名的面館，胡家世代經(jīng)營(yíng)著小城老街偏東頭的面館子，靠著祖上流傳下來(lái)的古法做面發(fā)家，子孫代代相傳。用古法精心配制出來(lái)的面細(xì)潤(rùn)筋道、清新爽口，吃過(guò)的人沒有不夸贊的。老街人看到這代胡記的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，饞面嘍?！崩虾残Γ骸叭牛昴暧?，祖宗的老規(guī)矩俺可不敢改了!餓餓吧，明天再來(lái)。”胡記面做起來(lái)可不容易!年里下麥子的時(shí)候，挑熟好的麥捆回家，人推著石磨細(xì)細(xì)地磨，這樣面粉老到細(xì)膩。面是在頭天晚上和的，先把面用水一裹，搓成塊塊，再加堿醒面，堿要講純度，不能太雜。面要醒到苦里發(fā)甜，味不對(duì)就棄面重醒，醒好的

43、面用濕布包著放一晚，第二天拉的時(shí)候，面就筋道，任人拉扭。這一步步說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)復(fù)雜麻煩，可胡家人從來(lái)不嫌麻煩，因?yàn)椋倩蚋牧瞬襟E，面就不如之前鮮嫩了。老胡有個(gè)獨(dú)子胡良，娃娃腦子靈光，什么東西都一學(xué)即會(huì)，老胡很早就讓兒子學(xué)手藝。胡良學(xué)著老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳頭大的面，搓成勻粗的長(zhǎng)條，再壓平扁，用快力劃上幾條長(zhǎng)口，一手抓起一頭面，用大臂的勻力扯面，雙臂翼張于胸，“啪”的一聲合起面上下一抖，再拉。統(tǒng)共拉八次。完后用手托著面條，快速削去面頭，左右一甩，把身子一仰，手里的面順著就到了灶上的沸水里。然后伸雙長(zhǎng)筷，攪幾下?lián)频揭贿吺⒏邷拇赏肜铩Ｗ龊玫拿嬲б磺?，就像是條條羊脂玉浸在湯里。胡良的手藝比

44、他爹還要強(qiáng)一分。胡家面做起來(lái)又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，祖上說(shuō)，烹小鮮如治大國(guó)，一日賣兩頓，一頓36碗上等面，就保得胡記不衰。胡家祖宗規(guī)定的數(shù)量不光是為了討個(gè)吉利，也是經(jīng)過(guò)實(shí)踐得來(lái)的，一個(gè)人不急不忙，一天頂好才能做出72碗上等面來(lái)。胡記面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，減不得啊!祖宗的規(guī)矩，老胡從沒壞過(guò)。一天72碗上等面，不多不少。這天晚上，胡良正和面，皺眉跟老胡說(shuō)：“爸，咱家一天多做幾碗，用廠里出的面粉，雇個(gè)人和面，改改老法子，就快了。我試過(guò)，那面模樣一點(diǎn)兒不差，味道也不差太多?！薄笆裁椿煸挘菢拥拿孢€叫胡記嗎”老胡一聽，氣得拍了下桌子，“胡記面貴在每根都包含著廚子的心血，是花過(guò)心思的，這些可

45、全藏在一步步流程規(guī)矩中，老祖宗的法子不能改啊!” “什么年代了，有胡氏這塊招牌，老法子稍變有什么嘛!”胡良不服氣。 “這哪是變法子，這是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意”胡良沒聽，在城中央偏東的地方開了家分店。往后老街人從城里回來(lái)，看著老胡：“小胡開了家分店哩，生意紅紅火火，一天賣幾百碗，兒子趕上老子嘍?！崩虾辉傩α耍皇菓崙崜崾?，頻頻嘆氣。有個(gè)城里謀生計(jì)的老街人有回點(diǎn)了碗胡記分店面，才吃了一口，就擱筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡記呦，少了點(diǎn)兒筋道味兒。”周圍正大快朵頤的食客皆驚奇。有好面的食客聞?dòng)嵹s往老街。老街這邊，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按規(guī)矩，一天72碗上等精面，不多不少。

46、食客大呼：“極妙!”陶然于老街胡記。漸漸消息傳開，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡記的，都來(lái)了老街，而吃了老街的，卻再?zèng)]回到城中胡記。胡良開始入不敷出了。胡良回了老街。老胡看見兒子，也不說(shuō)話，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面館的面，矮了頭。胡良又開始做面了，一天72碗，跟他爹一樣。胡記名聲越傳越遠(yuǎn)，一碗面是別家三四倍價(jià)錢，但小面館生意仍然紅火，有本地、外地，甚至還有別國(guó)的人。老街東頭，胡記門外經(jīng)常排長(zhǎng)龍隊(duì)。（21）那年老胡病了，胡良在跟前，老胡說(shuō)：“別說(shuō)爸迂腐，不懂變通，爸咋不知道賺錢爸守的不是老規(guī)矩，不是這胡記招牌，而是這面的品質(zhì)味道。做生意不用好貨，待時(shí)間久了，誰(shuí)買你的賬要想做好生

47、意，就得本本分分，不搞噱頭。做面和做人、做事一樣，得守好底線，腳踏實(shí)地，才能摘到星星攬到月亮。”胡良淚汪汪地聽。（22）“再去給老子做碗面吧!”（23）胡良端著面回來(lái)，老胡捧在手里，對(duì)著光瞧了瞧，面條細(xì)若發(fā)絲，色澤細(xì)亮，挑起一筷子，吸上一口，面質(zhì)輕柔，鮮香可口。老胡瞇著眼，長(zhǎng)噓口氣，“就是這個(gè)樣?！彪S即倒在了一邊，手中那碗?yún)s端端正正，滴湯不灑。（1）文章第段有何作用？（2）賞析第段畫線句子的表達(dá)效果。（3）小說(shuō)主要運(yùn)用了對(duì)比手法，試舉一例分析。（4）分析下面句子的含義。 老胡瞇著眼，長(zhǎng)噓口氣，“就是這個(gè)樣?！薄究键c(diǎn)】9E：小說(shuō)閱讀綜合【分析】本文可分為四個(gè)部分：第一部分（13），介紹胡記面館的

48、特色；第二部分（411），寫胡良央求父親每天多做些面，能掙更多的錢，遭到老胡的拒絕；第三部分（1220），寫胡良不聽父親的勸告在外另開分店，但終究被人品出了味道的不同，生意以失敗告終，又回到老胡的身邊；第四部分（2123），寫老胡在臨終前對(duì)胡良在生意上的滿意和囑托【解答】（1）本題考查段落作用的分析解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面入手從內(nèi)容上看，這段表現(xiàn)了胡記面館的數(shù)量有限，老胡對(duì)祖宗的規(guī)矩的遵守；從結(jié)構(gòu)上看，引出下文胡良不遵守祖輩規(guī)矩的情節(jié)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（2）本題考查句子的賞析解答此題可以從人物動(dòng)作描寫來(lái)分析句子主要描寫了胡記面制作的過(guò)程，從一連串的動(dòng)作可以看出，面的制作復(fù)雜，也正因此才

49、會(huì)受到人們的歡迎（3）本題考查寫作手法的理解與分析對(duì)比手法：是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法，通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章主題文中的對(duì)比有：老胡對(duì)祖訓(xùn)的遵守與胡良對(duì)祖訓(xùn)的棄之不顧；食客對(duì)老胡與胡良面的夸贊；胡良在開分店前后的態(tài)度等，表現(xiàn)出做生意要厚道，要以真實(shí)的手藝來(lái)博得顧客的贊譽(yù)（4）本題考查句子含義的理解題目所給的句子正是全文點(diǎn)明主旨的句子，從老胡對(duì)祖訓(xùn)的堅(jiān)守，胡良生意的失敗，可以知道這句話的含義是做生意就得守本分，要誠(chéng)信答案：（1）內(nèi)容上，交代老胡遵守祖宗的規(guī)矩，每天煮面的數(shù)量有限，與下文胡良的行為形成對(duì)比；結(jié)構(gòu)上，引出下文，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（2）這個(gè)句子是對(duì)人物動(dòng)作的描寫，交代了胡記面制作的具體過(guò)程，表現(xiàn)其制作工藝復(fù)雜，側(cè)面表現(xiàn)老胡商業(yè)觀念的純正（3）示例：老胡一直遵守祖宗的規(guī)矩，生意一直