高三級語文課外閱讀計劃

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_高三級語文課外閱讀計劃 從這幾年我們學(xué)校學(xué)生的高考語文成績來看，成績達到120分以上的可謂鳳毛麟角。究其原因時，我們常常把它歸在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時間學(xué)習(xí)語文，或者說學(xué)生對學(xué)語文缺乏興趣。因而，在學(xué)生、家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)、甚至語文老師自己心中都形成這么一個偏見：語文是很難在高三短期內(nèi)提高的學(xué)科。作為語文老師，我們應(yīng)該好好的反思一下這種現(xiàn)象。 其實，我們都很清楚，學(xué)生語文成績不能突破高分，主要是學(xué)生語文素養(yǎng)不深，閱讀量不夠，知識積累得少，文化底蘊不足。而我們高三階段的語文復(fù)習(xí)，都是按照考試大綱，按部就班的分塊復(fù)習(xí)。教師講知識，分析考點，歸納解題方法，總

2、結(jié)解題步驟，學(xué)生做大量練習(xí)。一年下來，學(xué)生老師都疲憊不堪，效果又不見佳。就起原因，我們把高三語文教學(xué)局限在高考知識點上，使學(xué)生成了“井底之蛙”，大多數(shù)學(xué)生患了“貧血癥”，也使語文課變得無趣乏味。導(dǎo)致語文這兩大硬傷的原因是我們在高三階段忽略了對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！崩献孀谠缇托蜗竽毜氐莱隽苏n外閱讀的重要性。為了從根本上解決語文教學(xué)中存在的問題，我們借鑒名校的經(jīng)驗，重視對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，把課外閱讀落實到高三總復(fù)習(xí)中，為提高學(xué)生語文成績，提升語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力走出了一條希望之路。具體做法：1.每周推薦一期美文每周由一位老師或由其所任班級同學(xué)推薦幾篇

3、自己欣賞的好文章，印發(fā)給全年段同學(xué)閱讀，我們把它命名為每周美文。也可根據(jù)每周練考題中涉及到的作家抑或文章靈活選取印發(fā)，每期時文可以印46篇，一年下來學(xué)生可以閱讀到二十萬字的文章。2.引導(dǎo)學(xué)生喜愛一本雜志老師利用平日的教學(xué)時間向?qū)W生引用講解有關(guān)雜志的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)每位同學(xué)能喜愛一本雜志。比如內(nèi)容豐富、類型多樣、人文性較強、國內(nèi)知名度和發(fā)行量較大的雜志。近兩年，我們向?qū)W生推薦的雜志主要有：讀者青年文摘視野中國青年青年博覽散文環(huán)球等等。其中讀者是我們首推的雜志。因為讀者是以人性、人道、善良、美好為基本標尺的國內(nèi)最具人文性、最具溫情的雜志，被讀者喻為“溫暖靈魂的陽光”。余秋雨先生這樣評價

4、讀者：“它的大多數(shù)篇目，只是挖掘出了許多普通人蘊藏在心底的點滴美好；這些美好并不壯麗卻純凈得不羼雜質(zhì)，因此可以一篇篇、一期期地融合在一起，組成一個獨立的精神天地；執(zhí)掌這個天地的主角不是悲劇英雄，凌勢超人或深思智者，而是平民百姓；平民百姓不再是呻吟者、訴苦人或抗擊者，而是心靈光亮的點燃者?！?.鼓勵引導(dǎo)學(xué)生欣賞一個作家，一位詩人、一本書等。要求學(xué)生買或借自己喜愛的一個作家的作品進行潛心閱讀，深刻品味這個作家的思想風格，加深對作家的感情，并對其作品寫出自己的體會，以此提升自己的閱讀水平和欣賞水平，形成相應(yīng)的語感能力。對學(xué)生的課外閱讀不能放任自由，教師要向?qū)W生推薦適合中學(xué)生閱讀的作家和書目。老師可根

5、據(jù)所教內(nèi)容適時的向?qū)W生介紹推薦相關(guān)作品。比如講蘇軾詞時，可向?qū)W生推薦康震的評說蘇東坡等。我們決定向?qū)W生推薦的主要作家作品有教育部規(guī)定的名家名著以及中國寫作學(xué)會閱讀學(xué)專業(yè)委員會推薦的名家名著。比如：論語/孔子、史記/司馬遷、古文觀止/吳楚材、吳調(diào)侯、圍城/錢鐘書、文化苦旅/余秋雨、隨筆集/蒙田、扶輪問路/史鐵生、好運設(shè)計/史鐵生、活著/余華等。4、對于名著閱讀，由高一高二的.閱讀提升到高三的品讀交流。推薦書目劉心武解紅樓、于丹論語心得、解讀西游記、煮酒論英雄等5.完成閱讀積累我們要求每個學(xué)生都準備一本語文積累本，把閱讀到的有用的知識隨時摘抄下來。這里說的積累摘抄，不是單純的孤立的詞語積累，而是內(nèi)

6、容和形式統(tǒng)一的動態(tài)的語言知識積累。實現(xiàn)積累要達到三個要求：一是量要多，量的保證才能達到質(zhì)的變化；二是范圍要廣，閱讀視野要開闊。讀者雜志的視野開闊，涉及的領(lǐng)域廣泛，要鼓勵學(xué)生多閱讀；三是要堅持?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！备呷龑W(xué)生時間緊，學(xué)生課外閱讀積累的時間有限，語文老師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)習(xí)期間的邊角時間和休息日來閱讀積累?！板浂嶂?，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤?！眻猿志褪莿倮?。6.做好讀書筆記在做好積累的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生適當做一些讀書筆記。讀書筆記是閱讀和積累的升華，是為高考作文做準備，更是為自己的人生做積累。鼓勵學(xué)生寫一些讀書筆記，一方面積累了素材，另一方面又提升思想。學(xué)生如果能堅持寫一些讀書筆記，把自己最深刻的體會寫出來，對于提高分析能力和寫作能力來說，比練習(xí)一般文章見效要快一些。寫讀書筆記有利于讀書，也有利于寫作。把課外閱讀切實落實到高三總復(fù)習(xí)中，不僅能增強學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。只要我們改變觀念，講究方法，扎扎實