中考語文答題技巧大全

1、中考答題技巧大全一按出題順序獨家整理、語文考試制勝三大秘訣一、仔細審題：多想想題目到底要你答什么(內(nèi)容)，怎樣答(形式)，般題讀一兩遍，難度題必須讀三、四遍；二、用好草稿：用草稿的目的在于反復(fù)修改，力臻完美。三、認(rèn)真書寫：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。、短期內(nèi)快速打好基礎(chǔ)的方法與步驟大量搜集語文基礎(chǔ)知識的資料,題和資料中沒掌握的知識整理、晨等邊角余料的時間反復(fù)記憶,學(xué)交流資料和錯題集。包括：習(xí)題和背誦資料等；把在習(xí)題中出現(xiàn)的錯標(biāo)記出來，譽寫在錯題集上；利用課余時間和消滾動記憶。復(fù)習(xí)一段時間后，嘗試與成績好的同三、字音、字形、字義知識和題目突破的方法1、根源理解：掌握造字方法，從根源上

2、理解字義，根據(jù)字義理解字形的來由，因為大多數(shù)字是形聲字，所以接下來掌握讀音是很容易的事情了。2、平時多積累，形成對錯誤讀音和錯別字的一種敏感性，憑語感做題。3、平時學(xué)會我的方法，學(xué)習(xí)字音、字形、字義就一點也不會覺得枯燥。我的方法由追根溯源、聯(lián)想記憶、拆分再組詞、代入理解等方法組合起來成為打遍天下無敵手的秘笈。4、做題的最高境界是知道所有的考點和知識，其次要熟練運用，先易后難的原則和排除最明顯錯誤的方法。(一)基礎(chǔ)知識一、字音辨析題：模棱兩可的要讀一遍，不要多讀；(1)常見多音字標(biāo)次讀音”正確的可能性大，標(biāo)常讀音”正確的可能性小。(2)形聲字標(biāo)出不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)同聲旁讀音”的正確

3、可能性小。常見字，標(biāo)音正確的可能性小。(3)生僻字一般不會標(biāo)錯音。二、字形辨析題答題技巧：平時的學(xué)習(xí)要牢記字的音、形、義。在易混字出現(xiàn)時首先要判斷這個字是不是形聲字,然后運用拆分法：將形聲字拆成聲旁和形旁，與選項進行比對，排除；生僻字要熟練運用組詞法，化生為熟。在學(xué)習(xí)過程中，要反復(fù)運用聯(lián)想(字義)記憶法，將易混字理解記憶，牢牢掌握。三、詞語運用題答題技巧：(1)語素分析：分析出不同的語素進行組詞再作區(qū)別。(2)語境分析：在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考。(3)善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。(4)語感判斷：如果確實拿不準(zhǔn)，就要憑語言感覺去選擇。4.成語辨析題答

4、題技巧：(1)根據(jù)成語意思判斷如“聳人聽聞，駭人聽聞”(2)注意成語潛在的感情色彩如“粉墨登場”(3)注意成語使用范圍，搭配的對象如“相濡以沫”“美輪美奐”(4)四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，即望文生義如“火中取栗”；特別陌生的成語往往是對的；另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。五、病句辨析題常見病句類型：語序不當(dāng)、分類及搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、句式雜糅、關(guān)聯(lián)詞及否定誤用、表意不明等。做題思路通常是：檢查主干是否缺成分-推敲詞語是否搭配f推敲詞語有否重復(fù)-關(guān)聯(lián)詞位置是否正確-并列短語或句子語序是否合理-個別短語有否歧

5、義-句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：(1)介詞“關(guān)于”“對于”、“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。(2)動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。(3)用“和”、“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。(4)前半句使用了“能否”“可否”等雙面的詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。(5)反問句及疑問句注意是否表意相反。(6)“防止”“避免”這類詞時，以防掉進陷阱。(7)關(guān)聯(lián)詞一定要認(rèn)清。六、仿寫句子的題目(與對聯(lián)類似)首先要知道題目的要求，每道題都是這樣：字?jǐn)?shù)相同、詞性相近，語境相符,前后文一致而不突兀。仿寫部分的內(nèi)容不要求辭藻華麗，可選擇的名詞和

6、形容詞要從身邊熟悉的入手。但要求詞語搭配恰當(dāng)、意境協(xié)調(diào)、意思完整；千萬不要風(fēng)馬牛不相及，也不要出現(xiàn)錯別字的硬傷。常見的名詞有：花草樹木、鳥獸蟲魚、日月星辰、山川河流、大氣地球、流水清風(fēng)、眼耳口鼻須發(fā)眉齒、金玉珍寶、宮闕城池等等。將這些常見的名詞記好便可應(yīng)對一般的考試，記憶的方法有：拆分法、組詞法、聯(lián)想法、代入法等。(二)閱讀提高部分不管是古代詩歌還是現(xiàn)代文的記敘文、說明文還是議論文都是考察學(xué)生觀察能力、概括能力、理解能力、欣賞水平和表達能力。重點在于理解和表達。學(xué)生常失分往往是因為表達能力不到位，就是指沒掌握主要知識點、答題技巧一竅不通。(一)理解能力的提高事關(guān)方方面面，短期內(nèi)掌握好大的原則就

7、行了。時間、地點、人物一事件：發(fā)展、高潮、結(jié)局；是什么一為什么一怎么樣。答題的幾個關(guān)鍵詞，要按順序?qū)懀翰捎昧耍ǚ椒ê褪址ǎ罕磉_方式、描寫方法、修辭手法等等），寫出了（描繪了、說明了），起到了（作用），表現(xiàn)了（情感、思想、觀點）。（二）表達技巧”方式、手法”的區(qū)分，包括：表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。（三）做題順序1、先讀最后一道多項選擇題，大致了解文章內(nèi)容。2、第一遍速讀全文，并劃出畫龍點晴的句子、

8、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句。（劃錯無關(guān)緊要，主要目的在于對文章有整體認(rèn)識）3、再讀剩余題目，帶著問題重讀文章，并劃出相應(yīng)的詞語、句子。4、找到文章現(xiàn)成的句子，仔細分析，理清要點，按題目要求概括提煉后作答。（現(xiàn)代文盡量從原文中要答案）（四）知識儲備一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度

9、：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

10、十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。二十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。主要題型分類解說七、古詩詞鑒賞（編號續(xù)前）一般來說，中考場考的是借景抒情和托物言志這兩大類詩歌。古詩詞鑒賞這類題，不管是借景抒情還是托物言志，第一題都是考察對詩歌語言和內(nèi)容的理解，第二題是考察對詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，包括總結(jié)作品的主旨，分析作品

11、所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。把握詩詞內(nèi)容的步驟：第一步，1細讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次;4全面評價。借景抒情詩的關(guān)鍵在于抓住核心意象：融入了作者感情的客觀景象，然后再在腦海中展開聯(lián)想，形成一幅關(guān)于詩人描繪的畫面，體會作者寄托在景物中的感情。【通過展開聯(lián)想判斷自己找的意象是否正確】開始答題：按照采分點、運用專業(yè)術(shù)語和答題結(jié)構(gòu)，條理清晰的完成題目的要求。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合

12、具體詩歌進行仔細體味、辨析。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。a詩中常用的表現(xiàn)手法：用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。b詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。c分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。d思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民

13、等。e作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。f“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來?！敖杈笆闱椤北磉_感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。g詩歌中通感的出現(xiàn)頻率不太高，但是也要注意一下。通感是兩種描寫角度的融合。常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。H兩類意象：自然和人文1、自然意象(1) .自然景觀類：月、流水、斜陽、風(fēng)、煙、霜等

14、。(2) .植物類：楊柳、落花、松、菊、梅、梧桐、萍、芭蕉等。(3) .動物類：鴉、杜鵑（杜宇、布谷、子規(guī)）、猿、蟬、鴻、雁、青鳥、魚、鴛鴦、鵬鴿等。2、人或事意象（1） .人造物象類：舟、湖、長亭、蠲陵（橋）、鏡、燈（燭、蠟、炬）等。（2） .行為類：登樓、憑欄、吹笛、吹笙、飲酒、折柳、搗衣（搗練）等。代表意象：菊花、梅花、蓮花、松樹、梧桐、柳樹、杜鵑、鵬鴻、寒蟬、鴻雁、月亮、渡口、驛道；八、文言文閱讀：基本字詞知識不掌握，神仙也難救。我統(tǒng)計了呼和浩特近10年里的7套試卷，文言文閱讀題型只有兩大類：重點字和詞的解釋、用法；作者觀點。必須牢牢掌握140個實詞和30多個虛詞的全部意思。要將通假字

15、、一詞多以、詞類活用的資料牢牢掌握，活學(xué)活用。拿下實詞和虛詞的方法：聯(lián)系現(xiàn)代漢語和已經(jīng)掌握的知識，能確定就確定，能排除就排除；借助成語保留的古漢語的意義，得出該詞釋義結(jié)合語境上下文和語感大膽猜測詞義。（一）文言句子劃分停頓公式：（3） 有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語之后畫斜線。（4） 詞作狀語的，在這個詞語之前劃。（5） 可以”類實際是兩個詞語，在“可”后劃。（6） 語和謂語之間劃。5、謂語與賓語之間劃?，F(xiàn)代文閱讀部分在我的統(tǒng)計里，每道題的第一題都是概括題（關(guān)鍵詞：閱讀全文，聯(lián)系上下文；特點、內(nèi)容、過程），最后一題都是理解題（含義、作用、啟示）少數(shù)是拓展題；重點字、詞的賞析，句子的

16、含義，文章段落的作用分析；此外的考點分別是：論點、論據(jù)、論證方法的考察；說明方法的運用；描寫的方法和作用；最后出現(xiàn)過但不多見的題目是：表達方式、修辭手法，文章記敘順序?！靖爬}和理解題結(jié)合成新的題型：原因題，出現(xiàn)問原因的題目不要慌，這個答起來很簡單，原因題出現(xiàn)在開篇，答案在后文中，題目處在結(jié)尾，答案在前文中；題目處在中間部分就要聯(lián)系上下文】一、概括能力的提升1 .記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間+地點）+人+事。2 .說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）3 .議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，

17、作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點公式：寫人為主：記敘了贊揚了表達了記事為主：記敘了（批評了）歌頌了表現(xiàn)了寫景狀物：采用了手法，借助描寫，贊揚了抒發(fā)了，游記：描寫了表達了感情議論文：文章論述了闡明了九、說明文題型解讀（一）解題步驟1、先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。2、再讀四道選擇題。（亦出現(xiàn)過問答題）3、再讀一遍原文，讀的時候要將選擇題中的選擇枝內(nèi)容在原文中劃出來。4、解題。正常思路是：定位一一核對一一判斷。解題時要將選擇段與原文作比較進行判斷。（二）必須要掌握的知識點說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序說明建筑物、景點等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的

18、特點或制作過程時，往往采用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要采用邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。2、常見說明方法的作用:、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。、作比較：把?口加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。、打比方：將比作,從而形象生動地說明了事物的特征/事理。、摹狀貌：對事

19、物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。、引用說明：引用說明有以下幾種形式一一A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（三）答題套路說明方法及其作用分析的常用答題格式：本旬用了的說明方

20、法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了（說明內(nèi)容），使。根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義：以給轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。1、格式A:轉(zhuǎn)基因作物是一種的作物。格式B:一種的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物2、注意點：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性，如作物”就是轉(zhuǎn)基因作物”的本質(zhì)屬性。十、記敘文解法記敘文六要素？時間、地點、任務(wù)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果文章內(nèi)容？方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。強調(diào)三部、內(nèi)容是什么？文章怎么樣？作者怎么樣？（一）記敘順序的作用。（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的

21、事。）。作用：造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）0作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（二）記敘的要素的作用。時間：以的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。地點：以的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。事件：以的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。人物：以的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。（三）環(huán)境描寫的作用。1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。2、公式：的景物描寫，寫出了的景色（或環(huán)境），烘托了人物的性格和品質(zhì)。的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物的性格和精神。3的景物描寫，

22、反映了的情景，為全文定下了的感情基調(diào)。常見題型：1 .解釋詞語的語境義：答題技巧是：先解詞的本意；再答語境中含義。注意詞語感情色彩的變化。常用的詞有："這里指"。2 .層次結(jié)構(gòu)-劃分段落或?qū)哟巍Ｒ皇且朴诎l(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志性的詞語或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的關(guān)系。三是明白事件的全過程，弄清起因、經(jīng)過、結(jié)果。然后提煉篩選主要信息。記敘文的結(jié)構(gòu)層次一般應(yīng)該從以下幾個方面進行分析：作者的思路和行文線索，記敘的順序和層次，過渡和銜接，伏筆和照應(yīng)，開頭和結(jié)尾等。3 .標(biāo)題、題目的作用：（1）把握象征意義；（2）語意雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文

23、章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。4 .概括-概括語段、事件、全文中心：應(yīng)對技巧：概括語段：主要的方法有：1）摘中心句。2）摘要歸納。3）并列的，歸納出一個主要意思。4）段末歸納，段中的幾層意思層層深入，摘取最后的歸納的意思。形成：記敘（交待）了"人"+"事"（心倩、經(jīng)過、背景、感受）。概括事件："什么人"+"在什么情況下""做什么事"+"什么結(jié)果”。概括中心：（1）分析文章標(biāo)題；（2）分析文章的結(jié)尾；（3）分析

24、文章中議論抒情的句子。句式：”通過（事情），表達了（贊揚、抒發(fā)）的感情（精神、品質(zhì)）5 .分析-能抓住關(guān)鍵性語句，分析其在文中的作用。應(yīng)對技巧：結(jié)合上下文，一看結(jié)構(gòu)，二看內(nèi)容，強調(diào)與人物與主旨的關(guān)系。（1）結(jié)構(gòu)上作用：在開頭：常設(shè)懸念埋伏筆作鋪墊、引下文、點題、總領(lǐng)全文等。在中間部分：承上啟下、引出下文，總結(jié)上文、照應(yīng)開頭等。在結(jié)尾：呼應(yīng)開頭、照應(yīng)前文，總結(jié)全文，扣題等。（2）內(nèi)容上作用：在開頭常奠定全文感情基調(diào)、交待環(huán)境背景；在中間或結(jié)尾常畫龍點睛、點出中心，深化中心。6 .理解探究-探求人物產(chǎn)生某種性格、心理及行動的原因；結(jié)合語境填寫空缺的話:(1)可以把自己比作對方，具有對方的性格和經(jīng)歷

25、，設(shè)身處地感受；(2)可結(jié)合人物性格、生活經(jīng)歷和作者感情傾向推知；(3)可根據(jù)上文預(yù)設(shè)的伏筆、鋪墊和上下情節(jié)的銜接去領(lǐng)悟。(4)補充的語言要符合人物身份、性格、心理，注意與上下文的貫通一致.7 .提煉-理解并能分析小說中人物的思想性格及分析人物形象。(1)主人公做了哪些事，從這些事中提煉人物的基本性格特點；(2)抓住肖像、神態(tài)、語言、動作、心理等描寫，認(rèn)真分析歸納其心態(tài)。(3)注意側(cè)面描寫，其中常包蘊著作者的感情傾向，為主人公性格定位起重要作用。(4)結(jié)合人物的年齡、身份、地位等，加以分析。8 .賞析語言-能欣賞、品味作品中富于表現(xiàn)力的優(yōu)美、精彩的語言，分析加點詞語的表達作用：(1)分辨清楚所

26、選語句或短語的表面含義，然后把握它的真實內(nèi)涵，(2)結(jié)合修辭知識來分析語句、體味語句的情味和含義。(3)聯(lián)系詞語的色彩，分析其感情色彩的變化。(4)結(jié)合上下文，聯(lián)系人物的性格或文章的主旨分析，考慮該詞語對表現(xiàn)作者思想感情起了怎樣的作用。修辭手法的作用：(1)它本身的作用；(2)結(jié)合句子語境。(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達到形象生動的效果。(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于

27、抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。(5)對偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補充。(6)反復(fù)：強調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點鮮明。抒情強烈，富有感染力。(7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。(8)反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。(9)引用：使內(nèi)容更真實、準(zhǔn)確、深刻、精密。(10)反語：增加諷刺意味，使表達更深刻，更有力度。(11)對比：形成強烈反差，加強讀者的印象，突出文章的中心。答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。答題格式：強調(diào)了+對象+特性答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考9 .表達方式-常用的表達方式及作用：記敘:使讀者對事物變化有比

28、較清楚的了解。抒情、議論：抒發(fā)作者的情感；深化中心，畫龍點睛。環(huán)境描寫：設(shè)置背景；渲染氣氛；烘托人物心情；推動情節(jié)發(fā)展；為下文埋下伏筆；與開頭形成照應(yīng)；使讀者有身臨其境之感；增強文章感染力。人物描寫：包括對人物的肖像、神態(tài)、語言、動作、心理描寫等，作用是塑造了形象，表現(xiàn)了性格，體現(xiàn)了精神品質(zhì)等。10 .寫作手法-常用寫作手法：想象、象征、設(shè)懸念、欲揚先抑、欲抑先揚、對比、反襯、借景抒情、托物言志、虛實結(jié)合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托、卒章顯志、直抒胸臆、正側(cè)面描寫相結(jié)合、多種表達方式綜合運用、嗅覺聽覺視覺多角度、多視角等。11 .體驗感悟-對文章的內(nèi)容(包括主旨)有自己的情感體驗，談自己的感

29、受或啟示。應(yīng)對技巧：回答開放題，先把握好中心，圍繞文章中心，多角度思考，然后將其深化或升華，或結(jié)合自己的思想觀點大膽發(fā)表自己的見解。就文章的某一方面的內(nèi)容或形式，作或正或反的評析。學(xué)會結(jié)合文章中心和人物的思想感情來表述等。不要另起爐灶，更不要逆主旨而行。十一、議論文解法例證法：采用了舉例的方法，以來說明的觀點，列舉詳實，說服力強。引證法：采用了引證法，以的名言來說理，增強說服的權(quán)威性，極具力度和信度。正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以來論述，深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以的比喻形象地闡明了十九、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前

30、后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展二十、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）二十一、語句特色評價用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動）。6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特