故鄉(xiāng)學(xué)案-(答案)

1、9.故鄉(xiāng)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1. 背景資料辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了，但代之而起的是地主階 級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國(guó)主義不但操縱了中國(guó)的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)的命脈，而且 操縱了中國(guó)的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國(guó)的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過(guò)著饑寒交迫的和毫無(wú)政治權(quán)利的生活。小說(shuō)寫于1921年1月，后有作者編入他的小說(shuō)集吶喊，它的故事情節(jié)和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實(shí)生活。1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬(wàn)千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說(shuō)故鄉(xiāng)。小說(shuō)著重刻畫了一個(gè)受盡當(dāng)

2、時(shí)社會(huì)摧殘剝削的勞苦農(nóng)民閏土的形象。通過(guò)對(duì)閏土悲慘遭遇的描述，生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，深刻揭露舊社會(huì)對(duì)農(nóng)民從肉體到精神的重重殘害，表達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念。 2. 作家、作品介紹：魯迅，我國(guó)現(xiàn)代偉大的 、 、 。原名 ，字豫才，魯迅是 ，浙江紹興人。本文選自 （小說(shuō)集）。（百草園選自散文集 。） 二、基礎(chǔ)知識(shí)1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。è（ ）然 sè（ ）索 xio( )索 fèng xì( ) ( ) ch（  ）笑猹( ) 髀( ) 秕谷( ) 折本（ ） 鄙yí（ ） 鵓鴣( )

3、 ( ) 獾豬（ ） 顴骨( ) 祭祀( ) 胯下( ) 恣睢( ) ( )伶仃( ) ( ) 寒噤（ ） 惘然( ) 柵欄( ) 陰晦( ) 潺潺( ) ( )2、解釋下列詞語(yǔ)。蕭索： 家景：無(wú)端： 如許： 展轉(zhuǎn)恣?。?景況：伶仃： 愕然：寒噤：。 松松爽爽：三、整體感知1初讀課文，找出本文的線索。討論并歸納：小說(shuō)以 的活動(dòng)為線索，按照“（ ）故鄉(xiāng)”“（ ）故鄉(xiāng)”“（ ）故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，寫了“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。2、通讀課文，把握故事情節(jié)。給課文分為三部分并歸納段意。第一部分（從開頭到“ ”）第二部分（從“ ”到“ ”）第一層（從“ ”到“ ”）第二層（從“ ”到“ ）第四層（從“ ”

4、到“ ”）第三部分（從“ ”到完）第二課時(shí)【合作探究】一、精讀課文，分析閏土形象1、 提問(wèn)：閏土是這篇小說(shuō)的主要人物，作者運(yùn)用對(duì)比手法，從不同角度寫了他的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文，摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)填寫下邊的表格。 變 化少年閏土中年閏土外貌動(dòng)作、語(yǔ)態(tài) 對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度小結(jié)：小說(shuō)成功地塑造了閏土這個(gè)典型 。少年閏土，天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮，懂得很多生產(chǎn)知識(shí)，簡(jiǎn)直是個(gè)小英雄；中年閏土，變得滿臉愁苦、麻木遲鈍，但善良忠厚、勤勞樸實(shí)。2提問(wèn)：閏土為什么發(fā)生了這么大的變化？ 二、精讀課文，分析楊二嫂形象1、 提問(wèn)：楊二嫂也是作者著力刻畫的一個(gè)小市民的典型形象，作者也是通過(guò)對(duì)比，寫出楊二嫂的變化。請(qǐng)細(xì)

5、讀課文摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)填寫下邊的表格。 二十年前二十年后外貌動(dòng)作對(duì)“我”的態(tài)度 對(duì)生活的態(tài)度小結(jié)：通過(guò)肖像、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了楊二嫂的 性格。2、 提問(wèn)：楊二嫂為什么也發(fā)生了這么大的變化？討論并歸納： 3、 總結(jié)小說(shuō)塑造的閏土和楊二嫂這兩個(gè)人物形象，通過(guò)對(duì)比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)他們?cè)诙嗄昀锇l(fā)生的巨大變化，說(shuō)明辛亥革俞前后農(nóng)村生活的破產(chǎn)，農(nóng)民和小市民生活的窮困，以及封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)他們的精神毒害。造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。第三課時(shí)三、分析“我”的形象。1提問(wèn)：在文中找出描寫“我”的心

6、情的句子，試勾畫出“我”的心情變化脈胳。討論并歸納：（1） 回故鄉(xiāng)急切 （2）見故鄉(xiāng)（ ）（3）憶故鄉(xiāng)（ ） （4）憶閏土（ ）（5）見楊二嫂（ ） （6）見閏土（ ）（7）離故鄉(xiāng)（ ）2提問(wèn)：“我”是小說(shuō)中又一個(gè)重要人物。小說(shuō)中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一個(gè)人物。想想“我”是一個(gè)什么樣的人？討論并歸納：四、探討分析課文的景物描寫找出課文每一部分景物描寫，給每一幅畫擬一個(gè)名稱，說(shuō)說(shuō)這些景物描寫有什么作用？第2段  作用： 第12段  作用： 第78段  作用： 第88段  作用： 二、分析文中議論句子的作用。1、怎樣理解“我所記得的故鄉(xiāng)全不如此

7、。我的故鄉(xiāng)好得多了。”？討論并歸納： 2、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有我 所感的悲涼”？討論并歸納： 第四課時(shí)3、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？討論并歸納： 4、“我只覺(jué)得我四面有著木見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶” 句中的“高墻”指什么？討論并歸納： 5、提問(wèn)：“我想到希望，忽然害怕起來(lái)”為什么“害怕”？討論并歸納：6、為什么說(shuō)“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！庇懻摬w納： 7、“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話有什么深刻含義？討論并歸納： 【拓展延伸】1. 三段文

8、字所寫的主要內(nèi)容是什么？ 2.在畫直線的句子中，三個(gè)“辛苦”各指哪三個(gè)人？在當(dāng)時(shí)，他們各自的社會(huì)性質(zhì)是怎樣的？ 3. “他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。”這一句中的“新的生活”是一種怎樣的生活呢？ 4.人們都說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”，你認(rèn)為這次離開故鄉(xiāng)的“我”還會(huì)有這種感受嗎？ 5. 毛澤東曾經(jīng)評(píng)價(jià)魯迅說(shuō)：“魯迅在中國(guó)的價(jià)值，據(jù)我看要算是中國(guó)的第一等圣人，孔夫子是封建社會(huì)的圣人，魯迅是現(xiàn)代中國(guó)的圣人。”魯迅先生確實(shí)給我們留下了很多的精神財(cái)富，據(jù)此，請(qǐng)寫出他有關(guān)的作品。（至少三篇/部） （開放性試題，自由回答）例：   李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿

9、，心情十分低落，請(qǐng)你代李華從故鄉(xiāng)一文中選出一段箴言給他。  9、故鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理清小說(shuō)結(jié)構(gòu)層次,感悟作者情感脈絡(luò)。   2、分析本文通過(guò)對(duì)比寫法塑造的人物形象,領(lǐng)會(huì)小說(shuō)所表現(xiàn)的主題思想。     3、分析人物形象，體會(huì)其作用及描寫方法。 4、在本文閱讀過(guò)程中，訓(xùn)練我們的思維，養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)閱讀方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法突出主題的寫法。2、理解魯迅對(duì)勞動(dòng)人民的同情，感受其變革社會(huì)、創(chuàng)造新生活的愿望。第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、作者與背景 作者簡(jiǎn)介：魯迅（1881-1936），原名周樹人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文

10、學(xué)家、思想家、革命家，浙江紹興人。生于一個(gè)沒(méi)落的封建地主官僚家庭，幼年喪父，家道衰落。為探索救國(guó)之路，魯迅曾學(xué)習(xí)洋務(wù)實(shí)業(yè)，后又留日學(xué)醫(yī)，但最終走上了"文學(xué)救國(guó)"的道路。他生平著有大量的雜文和小說(shuō)等，以筆為武器，抨擊時(shí)弊，喚醒世人，其作品文字犀利，思想深刻，內(nèi)涵豐富，有著深遠(yuǎn)的教育意義。全部作品結(jié)集成魯迅全集。故鄉(xiāng)選自小說(shuō)集吶喊。魯迅是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一面旗幟，1918年5月首次用"魯迅"的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。他也是"五四"新文化運(yùn)動(dòng)的主將。他一生創(chuàng)作頗豐，其中小說(shuō)集有吶喊、徬彷、

11、故事新編；散文集有朝花夕拾；散文詩(shī)集野草；雜文集有墳二心集且介亭雜文。魯迅的一生，為中國(guó)的文化事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。 時(shí)代背景：故鄉(xiāng)作于1921年1月，最初發(fā)表于同年5月1日出版的新青年雜志第九卷第一號(hào)，后由作者編入小說(shuō)集吶喊。 魯迅于1898年第一次離開老家紹興，"想走異路，逃異地，去尋求別樣的人們"（吶喊自序）。1919年12月又最后一次回故鄉(xiāng)紹興接他的母親等人來(lái)北京居住。從魯迅日記中可以大致了解這次回鄉(xiāng)的經(jīng)過(guò)：1919年9月，魯迅賣掉了紹興的老屋，添了些錢買妥了北京西城新街口附近八道彎宅第。11月修葺完畢，同年21日"上午與二弟眷屬俱移入八道彎宅"

12、。同月26日魯迅"上書請(qǐng)歸省"。12月1日由北京動(dòng)身回鄉(xiāng)，4日晚"抵紹興城，即乘轎回家"，在家鄉(xiāng)處理搬遷事務(wù)，約住了二十來(lái)天。12月24日"下午以舟二艘奉母偕三弟及眷屬攜行李發(fā)紹興"。29日中午抵北京，"下午俱到家"。往返共計(jì)約29天。故鄉(xiāng)的故事情節(jié)便是根據(jù)這段生活經(jīng)歷演繹而成的。不過(guò)，這只是觸發(fā)故事的一點(diǎn)，而作品真正反映的卻是更為廣闊深邃的社會(huì)背景。 故鄉(xiāng)反映的是辛亥革命十年后的中國(guó)農(nóng)村社會(huì)情況。辛亥革命雖然趕跑了一個(gè)皇帝，但并沒(méi)有改變中國(guó)的半封建半殖民地的社會(huì)性質(zhì)。"帝國(guó)主義是封建地主階級(jí)的主要支持者

13、"，"封建地主階級(jí)是帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的主要社會(huì)基礎(chǔ)"。因此，"中國(guó)的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，以致大批地破產(chǎn)，他們過(guò)著饑寒交迫和毫無(wú)政治權(quán)利的生活。中國(guó)人民的貧困和不自由的程度，是世界所少見的"（中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨）。 作者回鄉(xiāng)期間，耳聞目睹了農(nóng)村瘡痍累累的殘酷現(xiàn)實(shí)，加之在這個(gè)風(fēng)雨如磐的社會(huì)中求索了三十余年的生活體驗(yàn)，于是寫出了悲涼沉郁的故鄉(xiāng)這篇小說(shuō)。二、基礎(chǔ)知識(shí)1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。è（ ）然 sè（ ）索 xio( )索 fèng xì( ) ( ) ch（  ）笑猹(

14、 ) 髀( ) 秕谷( ) 折本（ ） 鄙yí（ ） 鵓鴣( ) ( ) 獾豬（ ） 顴骨( ) 祭祀( ) 胯下( ) 恣睢( ) ( )伶仃( ) ( ) 寒噤（ ） 惘然( ) 柵欄( ) 陰晦( ) 潺潺( ) ( )2、解釋下列詞語(yǔ)。蕭索：荒涼、冷落的意思。 家景：家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。也叫家境。無(wú)端：沒(méi)有來(lái)由；無(wú)緣無(wú)故。 如許：如此；這樣。鄙夷：輕視；看不起。 展轉(zhuǎn)：經(jīng)過(guò)許多人的手或經(jīng)過(guò)許多地方。恣睢：放縱，兇暴。 景況：光景、情況。本課指生活狀況。伶仃：孤獨(dú)、沒(méi)有依靠。 愕然：吃驚的樣子。愕：驚訝，發(fā)愣。寒噤：因受涼或受驚而身體顫動(dòng)。 松松爽爽：形容輕松爽快。三、整體感知1初

15、讀課文，找出本文的線索。討論并歸納：小說(shuō)以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索，按照“回故鄉(xiāng)”“在故鄉(xiāng)”“離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，寫了“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。2、通讀課文，把握故事情節(jié)。給課文分為三部分并歸納段意。第一部分（從開頭到“搬家到我在謀食的異地去?！保┟鑼懥斯枢l(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。第二部分（從“第二日清晨”到“已經(jīng)一掃而空了”）寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。第一層（從“第二日清晨”到“只是收不起錢來(lái)”）寫老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。第二層（從“你休息一兩天”到“我得去看看”）“我”回憶與少年閏土的友情。第三層（從

16、“母親站起身”到“出去了”）到我”見到了圓規(guī)楊二嫂。第四層（從“此后又有近處的本家和親戚來(lái)訪問(wèn)我”到“已經(jīng)一掃而空了”）寫“我”見到了中年閏土。第三部分（從“我們的船向前走”到完）寫“我”懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但“我”并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來(lái)和下一代。第二課時(shí)【合作探究】一、精讀課文，分析閏土形象1、 提問(wèn)：閏土是這篇小說(shuō)的主要人物，作者運(yùn)用對(duì)比手法，從不同角度寫了他的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文，摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)填寫下邊的表格。 變 化少年閏土中年閏土外貌十一二歲，紫色圓臉，紅活圓實(shí)的手。頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙洪活、圓實(shí)的手。健康壯實(shí)。身材增加了一倍，臉色灰

17、黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管。 手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。飽經(jīng)風(fēng)霜。動(dòng)作、語(yǔ)態(tài)活潑剛健，動(dòng)作干脆利落，說(shuō)話脫口而出，樸質(zhì)、生動(dòng)；有智有勇，熱情、純真?；顫姍C(jī)智。 說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。對(duì)“我”的態(tài)度“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。對(duì)“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。對(duì)“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了。對(duì)生活的態(tài)度熱愛生活，農(nóng)村生活和知識(shí)豐富。天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮。悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。而他把幸福的希望寄托在

18、神靈身上。小結(jié)：小說(shuō)成功地塑造了閏土這個(gè)典型農(nóng)民形象。少年閏土，天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮，懂得很多生產(chǎn)知識(shí)，簡(jiǎn)直是個(gè)小英雄；中年閏土，變得滿臉愁苦、麻木遲鈍，但善良忠厚、勤勞樸實(shí)。2提問(wèn)：閏土為什么發(fā)生了這么大的變化？ 討論并歸納：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了?！毙梁ジ锩昂筠r(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)由于受封建思想、等級(jí)觀念毒害，勞苦大眾所受的精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜，使閏土發(fā)生了這么大的變化。二、精讀課文，分析楊二嫂形象1、 提問(wèn)：楊二嫂也是作者著力刻畫的一個(gè)小市民的典型形象，作者也是通過(guò)對(duì)比，寫出楊二嫂的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)填寫下邊的表格

19、。 二十年前二十年后外貌“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄”“因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好”說(shuō)明楊二嫂年輕漂亮，安分守己。“凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。”外貌描寫說(shuō)明楊二嫂老丑而瘦。動(dòng)作終日坐著“那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來(lái)，本是每日必到的，（貪婪） “圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。”動(dòng)作描寫，討不來(lái)，又罵又偷。表現(xiàn)楊二嫂的自私、尖刻、貪婪。自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了

20、，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。”表現(xiàn)楊二嫂自私、貪婪。對(duì)“我”的態(tài)度 “阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢”語(yǔ)言描寫。表現(xiàn)楊二嫂尖刻、勢(shì)利的性格。 “不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”“忘了？這真是貴人眼高”語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)楊二嫂勢(shì)利、尖刻?！把父鐑耗汩熈?，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！闭Z(yǔ)言描寫，表現(xiàn)楊二嫂貪婪的性格?！鞍⒀窖?，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我?！币坏┯憱|西不成，便又開始造謠。表現(xiàn)楊二嫂尖刻、勢(shì)利的性格。對(duì)生活的態(tài)度雖靠姿

21、色招攬客人，但仍是本分生活。搬弄是非。【前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來(lái)，議論之后，使定說(shuō)是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去；（賊喊捉賊）】小結(jié)：通過(guò)肖像、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢(shì)利的性格。2、 提問(wèn)：楊二嫂為什么也發(fā)生了這么大的變化？討論并歸納：因?yàn)檗r(nóng)村小城鎮(zhèn)的破敗、貧困的生活，小市民市儈的惡習(xí)使楊二嫂發(fā)生了這么大的變化。 3、 總結(jié)小說(shuō)塑造的閏土和楊二嫂這兩個(gè)人物形象，通過(guò)對(duì)比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)他們?cè)诙嗄昀锇l(fā)生的巨大變化，說(shuō)明辛亥革俞前后農(nóng)村生活的破產(chǎn)，農(nóng)民和小市民生活的窮困，以及封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)他們的精神毒害。造成人們純真的人性被扭

22、曲。作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。第三課時(shí)三、分析“我”的形象。1提問(wèn)：在文中找出描寫“我”的心情的句子，試勾畫出“我”的心情變化脈胳。討論并歸納：（1）回故鄉(xiāng)急切（2）見故鄉(xiāng)悲涼 （3）憶故鄉(xiāng)沉重、憂憤（4）憶閏土高興、佩服、依依不舍（5）見楊二嫂驚嚇、困窘（6）見閏土興奮、驚異（7）離故鄉(xiāng)侗然、氣悶、悲哀、希望2提問(wèn)：“我”是小說(shuō)中又一個(gè)重要人物。小說(shuō)中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一個(gè)人物。想想“我”是一個(gè)什么樣的人？討論并歸納：“我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過(guò)著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活。回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看

23、到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，“我”憧憬著美好的故鄉(xiāng)，“我”希望故鄉(xiāng)人過(guò)上新的生活。所以說(shuō)“我”不是消沉的知識(shí)分子，而是一個(gè)同情、熱愛勞動(dòng)人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。四、探討分析課文的景物描寫找出課文每一部分景物描寫，給每一幅畫擬一個(gè)名稱，說(shuō)說(shuō)這些景物描寫有什么作用？第2段  故鄉(xiāng)冬景圖討論并歸納：天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我”悲涼的心情。第12段  仲夏月夜圖討論并歸納：展示了“我”記憶中美好故鄉(xiāng)的景色及少年閏土的機(jī)智勇敢的形象。第78段  黃昏離鄉(xiāng)圖討論并歸納：這是

24、一幅黃昏離鄉(xiāng)圖，更是一幅人生思考圖。寫“我”把希望寄托在下一代身上，寄希望于水生和宏兒們。第88段  海邊神異圖討論并歸納：海邊奇異的圖畫是“我”對(duì)美好希望的想象和憧憬。二、分析文中議論句子的作用。1、怎樣理解“我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了?！?？討論并歸納：說(shuō)明“我”對(duì)故鄉(xiāng)還保持著少年時(shí)的美好記憶。2、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有我 所感的悲涼”？討論并歸納：眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤之情。第四課時(shí)3、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？討論并歸納：因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的記憶與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)沒(méi)有給“我”留下好印象。4、“我只覺(jué)得我四面有著木見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶” 句中的“高墻”指什么？討論并歸納：指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。5、提問(wèn)：“我想到希望，忽然害怕起來(lái)”為什么“害怕”？討論并歸納：因?yàn)轸斞府?dāng)時(shí)還是個(gè)進(jìn)化論者，這種自由、平等、幸福的新生活只是“我”的理想，但怎么實(shí)現(xiàn)，“我”無(wú)法回答，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來(lái)。6、為什么說(shuō)“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！庇懻摬w納：閏土的愿望只是希望眼前能過(guò)上幸福生活，