富陽市第二中學(xué)高三語文現(xiàn)在還不錯明天會更好備考講座課件

1、富陽市第二中學(xué)高三語文現(xiàn)在還不錯明天會更好備考講座課件正確定位三?？荚囌_定位三模考試查漏洞，提個醒查漏洞，提個醒 1.1.查查知識儲備知識儲備方面的不足方面的不足 2.2.查查解題思維解題思維方面的不足方面的不足 3.3.查查答題規(guī)范答題規(guī)范方面的不足方面的不足語語 音音1.1.常見難辨多音字常見難辨多音字處處方、方、應(yīng)應(yīng)屆、屆、辟辟謠、謠、漂漂洗、講義洗、講義夾夾、叨叨教、下教、下載載、干干祿祿舍舍弟、弟、切切膚之痛、膚之痛、煞煞白、白、相相親、親、強強迫、迫、著著色、色、什什物物弄弄堂、史堂、史乘乘、飲飲馬、馬、挑挑燈夜戰(zhàn)、五燈夜戰(zhàn)、五臟臟六腑、六腑、說說服服嫦娥嫦娥奔奔月、一月、一場場

2、大雨、大雨、模模樣、樣、藏藏經(jīng)閣、經(jīng)閣、坊坊間間 、中中肯肯 對策：對策：100100個多音字區(qū)別妙方個多音字區(qū)別妙方2.2.習(xí)慣性誤讀習(xí)慣性誤讀躥躥紅、紅、穴穴位、潔位、潔癖癖、太、太監(jiān)監(jiān)、鄙鄙人、人、檔檔位、位、稍稍息、息、腈腈綸綸 少少安毋躁、教安毋躁、教坊坊、梵梵語、語、血血淋淋、淋淋、般般若、氣若、氣氛氛 、引、引芯芯匕匕首、首、殯殯儀館、儀館、蝙蝠 、踮踮腳腳 對策：整理做過的語音題對策：整理做過的語音題三、課內(nèi)易讀錯字、疑難字三、課內(nèi)易讀錯字、疑難字吟吟哦哦、攻、攻訐訐、狎、狎昵昵、慟慟哭、哭、褊褊狹、狹、鏨鏨銀、牲銀、牲醴醴罡罡風(fēng)、風(fēng)、趿趿拉、拉、詈詈罵、罵、嘲嘲哳、哳、睇睇眄

3、、翼眄、翼軫軫、簪簪笏笏螫螫針、老針、老趼趼、船、船塢塢、欄、欄楯楯、金、金釧釧、鼓、鼓枻枻、臏臏腳腳 對策：看必一至必修五字詞整理講義對策：看必一至必修五字詞整理講義 四、成語中易讀錯字四、成語中易讀錯字簞簞食食壺漿、牽壺漿、牽強強附會、靡附會、靡靡靡之音、之音、臧否人物時乖命時乖命蹇蹇、揆揆情度理、因情度理、因噎噎廢食、焚膏繼廢食、焚膏繼晷晷暴暴殄殄天物、以偏天物、以偏賅賅全全 寫作手法寫作手法四個維度四個維度：修辭修辭：修辭手法、句式特點、用詞特點：修辭手法、句式特點、用詞特點表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法：對比、襯托、用典、賦比興：對比、襯托、用典、賦比興表達方式表達方式：記敘（敘述順序、人稱）：記

4、敘（敘述順序、人稱） 描寫（描寫人物：五種手法）描寫（描寫人物：五種手法） （描寫景物：動靜、繪聲繪色）（描寫景物：動靜、繪聲繪色） 抒情（抒情方式：直抒胸臆、間接抒情）抒情（抒情方式：直抒胸臆、間接抒情） 議論議論 說明說明結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：虛實結(jié)合、線索、鋪墊照應(yīng)：虛實結(jié)合、線索、鋪墊照應(yīng)拒絕松散、丑陋拒絕松散、丑陋追求明快、漂亮追求明快、漂亮對概念、事物、現(xiàn)象的理解、辨析對概念、事物、現(xiàn)象的理解、辨析（重在（重在說理說理）說理的邏輯框架說理的邏輯框架說理的邏輯結(jié)構(gòu)說理的邏輯結(jié)構(gòu)論題論題：六國滅亡的原因：六國滅亡的原因觀點觀點：六國破滅，弊在賂秦：六國破滅，弊在賂秦論證邏輯論證邏輯： 1.1.賂秦

5、力虧，破滅之道也。（齊、楚）賂秦力虧，破滅之道也。（齊、楚） 2.2.不賂者以賂者喪，蓋失強援。（燕、趙）不賂者以賂者喪，蓋失強援。（燕、趙） 結(jié)論結(jié)論：希望北宋統(tǒng)治者要吸取六國滅亡的教訓(xùn)，不要采取割地求和政策。：希望北宋統(tǒng)治者要吸取六國滅亡的教訓(xùn)，不要采取割地求和政策。 明快、漂亮的結(jié)構(gòu)框架明快、漂亮的結(jié)構(gòu)框架1.1.題目：以觀點為題目，表述要題目：以觀點為題目，表述要醒目醒目2.2.開頭：入題要快，用簡潔的語言開頭：入題要快，用簡潔的語言引出觀點引出觀點，并且，并且 要要有明確的觀點句。有明確的觀點句。3.3.論證展開：用分論點的方式展開論證展開：用分論點的方式展開 “是什么是什么”角度展

6、開角度展開 “為什么為什么”角度展開角度展開 “ “怎么樣怎么樣”角度展開角度展開4.4.論據(jù)：要準(zhǔn)確、貼切，論據(jù)：要準(zhǔn)確、貼切，舉例后一定要有分析舉例后一定要有分析5.5.結(jié)尾：要簡潔，或總結(jié)，或號召，或提醒。（簡潔有力）結(jié)尾：要簡潔，或總結(jié)，或號召，或提醒。（簡潔有力）低調(diào)的高境界低調(diào)的高境界 理解理解“低調(diào)低調(diào)”的內(nèi)涵的內(nèi)涵1.1.低調(diào)在生活中的表現(xiàn)低調(diào)在生活中的表現(xiàn)（1 1）不炫耀，如財富、能力、成績、條件等）不炫耀，如財富、能力、成績、條件等（2 2）不居功自傲）不居功自傲（3 3）待人謙虛平和，不自大、不自負(fù)）待人謙虛平和，不自大、不自負(fù)（4 4）做事謹(jǐn)慎、小心）做事謹(jǐn)慎、小心（5

7、 5）不敢為人先）不敢為人先（6 6）隱藏能力，韜光養(yǎng)晦）隱藏能力，韜光養(yǎng)晦（7 7）為人處世隱忍退讓）為人處世隱忍退讓（8 8）以示弱的方式生活）以示弱的方式生活 （9 9）淡泊從容）淡泊從容 2.2.哪些哪些“低調(diào)低調(diào)”行為屬于行為屬于“高境界高境界” （1 1）不炫耀）不炫耀 （2 2）不居功自傲）不居功自傲 （3 3）謙虛平和）謙虛平和 （4 4）堅韌不屈）堅韌不屈 （5 5）淡泊從容）淡泊從容3.3.這些高境界的低調(diào)行為體現(xiàn)了什么品質(zhì)精神這些高境界的低調(diào)行為體現(xiàn)了什么品質(zhì)精神 （1 1）關(guān)愛他人的品質(zhì)）關(guān)愛他人的品質(zhì) （2 2）樂于奉獻的品質(zhì)）樂于奉獻的品質(zhì) （3 3）自我犧牲精神）

8、自我犧牲精神 （4 4）團隊合作精神）團隊合作精神 （5 5）高貴脫俗的品格）高貴脫俗的品格 示例示例題目：讓題目：讓“低調(diào)低調(diào)”撐起一個大寫的人撐起一個大寫的人開頭：開頭： 很欣賞毛澤東的詠梅詩句：很欣賞毛澤東的詠梅詩句：“俏也不爭春，只把春來報，待俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，它在叢中笑。到山花浪漫時，它在叢中笑?！?這句話道出了梅得人喜愛、這句話道出了梅得人喜愛、尊重的原因尊重的原因低調(diào)，一種其它花卉難以企及的低調(diào)。低調(diào)，一種其它花卉難以企及的低調(diào)。 梅的低調(diào)撐起了一種大寫的花，同樣，唯有低調(diào)才能支起梅的低調(diào)撐起了一種大寫的花，同樣，唯有低調(diào)才能支起一個大寫的人。一個大寫的人。

9、分析：從為什么角度展開分析：從為什么角度展開 1.1.低調(diào)讓人變得更謙虛踏實低調(diào)讓人變得更謙虛踏實 2.2.低調(diào)讓人變得更堅韌富有斗志低調(diào)讓人變得更堅韌富有斗志 3.3.低調(diào)讓人變得更高貴脫俗低調(diào)讓人變得更高貴脫俗結(jié)尾：做一個結(jié)尾：做一個“低調(diào)低調(diào)”的人吧，唯有低調(diào)能撐起一個的人吧，唯有低調(diào)能撐起一個 大寫的人！大寫的人！題目：“低調(diào)”一種可貴的姿態(tài)開頭： 蘭花，因其甘居深山而為高人逸士稱贊；荷花，因其甘居污染而被譽為蘭花，因其甘居深山而為高人逸士稱贊；荷花，因其甘居污染而被譽為“花中君子花中君子”；翠；翠竹，因其虛心低頭而受文人雅士青睞竹，因其虛心低頭而受文人雅士青睞低調(diào)，向來是世人眼中最高

10、貴的姿態(tài)。低調(diào)，向來是世人眼中最高貴的姿態(tài)。論證：論證： 1.低調(diào)，詮釋著一種淡泊超然的心境低調(diào)，詮釋著一種淡泊超然的心境 2.低調(diào)，詮釋著一種謙虛、自重的品質(zhì)低調(diào)，詮釋著一種謙虛、自重的品質(zhì) 3.低調(diào)，詮釋著一種甘愿犧牲、樂于奉獻的精神低調(diào)，詮釋著一種甘愿犧牲、樂于奉獻的精神結(jié)論：結(jié)論： 低調(diào)若水，低調(diào)若水，“水利萬物而不爭，故幾于道水利萬物而不爭，故幾于道”，讓我們都做，讓我們都做一個一個“低調(diào)低調(diào)”而而“幾于道幾于道”的人吧！的人吧！兩種經(jīng)典框架兩種經(jīng)典框架一、并列式一、并列式 1.1.分論點并列分論點并列 2.2.正反對比式并列正反對比式并列二、層進式二、層進式 1.1.是什么是什么為

11、什么為什么怎么辦怎么辦 2.2.現(xiàn)象現(xiàn)象原因原因?qū)嵸|(zhì)實質(zhì)危害危害措施措施擺現(xiàn)象： 在京打工的石芳麗騎車撞了一位老人，為了盡自己的責(zé)任，她決定辭去工作去陪護老人。為此，她不但得到老人及家屬的原諒和幫助，還被老家政府樹為先進典型。老家政府又是開會宣傳，又是專程看望、發(fā)放問金，一時間，不亦樂乎。 然而，我們在為石芳麗感到慶幸的同時，也對其老家政府的過度熱情感到困惑。揭原因：為什么這么熱情 1.自己的子民在外的可貴表現(xiàn)讓自己面上有光 2.大力表彰先進典型可以純凈當(dāng)?shù)氐纳鐣L(fēng)氣 3.可以體現(xiàn)政府對精神文明建設(shè)的重視且省力省事揭實質(zhì)：是一種形象工程、是一種惰政指危害：虛假的熱情會失信于民正確的做法：可以宣

12、傳一下，但更應(yīng)該把力氣、金錢花在實事上熱衷樹典型是一種惰政熱衷樹典型是一種惰政20142014年高考作文猜想年高考作文猜想命題形式：材料作文命題形式：材料作文 1.1.多則材料式多則材料式 2.2.新聞事件類新聞事件類命題特點：命題特點： 1.1.演繹演繹“成功學(xué)成功學(xué)” 2.2.考查思辨能力考查思辨能力 用發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光、一分為二的用發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光、一分為二的 眼光看社會和人生眼光看社會和人生熱點母題：青春熱點母題：青春思考：思考： 1.1.怎樣的青春是有價值的？如何不讓青春虛度？怎樣的青春是有價值的？如何不讓青春虛度？ 2.2.思考思考“青春萎縮青春萎縮”這一社會現(xiàn)象：這一

13、社會現(xiàn)象： （1 1）“草莓一族草莓一族” （2 2）享樂主義盛行）享樂主義盛行 （3 3）個人主義盛行）個人主義盛行 （4 4）缺少遠大理想）缺少遠大理想 1閱讀下列三則材料，根據(jù)要求作文。（閱讀下列三則材料，根據(jù)要求作文。（6060分） 1.1.法國作家羅曼法國作家羅曼羅蘭說：羅蘭說：“青年是標(biāo)志時代的最靈敏的晴雨表。青年是標(biāo)志時代的最靈敏的晴雨表?！?2.2.調(diào)查顯示，年中國人消費了全世界近一半的奢侈品，而且主力為調(diào)查顯示，年中國人消費了全世界近一半的奢侈品，而且主力為“后后”“”“后后”白領(lǐng)，奢侈品消費往往超過其收入的三分之一。白領(lǐng)，奢侈品消費往往超過其收入的三分之一。 3.3.梁啟超

14、說：梁啟超說：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！?讀了上述材料你有什么感受？請根據(jù)你的感受寫讀了上述材料你有什么感受？請根據(jù)你的感受寫一篇不少于一篇不少于800800字的文章，題目自擬，文體除詩歌外字的文章，題目自擬，文體除詩歌外不限。不限。2閱讀下列材料，根據(jù)

15、要求作文閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（60分） 斐先鋒斐先鋒是中國石油第一建設(shè)公司第三工程處是中國石油第一建設(shè)公司第三工程處313313工程隊電工程隊電焊技師。通過勤奮鉆研、苦練本領(lǐng)，短短幾年功夫，這位焊技師。通過勤奮鉆研、苦練本領(lǐng)，短短幾年功夫，這位9090后從一個農(nóng)村孩子成長為一名技術(shù)過硬的青年技師，后從一個農(nóng)村孩子成長為一名技術(shù)過硬的青年技師，20112011年年在世界技能大賽馬中奪得焊接項目銀牌，實現(xiàn)了這一賽事中在世界技能大賽馬中奪得焊接項目銀牌，實現(xiàn)了這一賽事中國人獎牌零的突破。他在獲獎感言上說：國人獎牌零的突破。他在獲獎感言上說：“練就國家建設(shè)需練就國家建設(shè)需要的過硬本領(lǐng)，才能實現(xiàn)

16、自己的青春夢想。是偉大祖國和偉要的過硬本領(lǐng)，才能實現(xiàn)自己的青春夢想。是偉大祖國和偉大時代，給了我夢想成真的機會。有夢想、有機會、有奮大時代，給了我夢想成真的機會。有夢想、有機會、有奮斗，就能夠成就自己的美好人生。斗，就能夠成就自己的美好人生?！?讀了上述材料你有什么感受？請根據(jù)你的感受寫一篇不讀了上述材料你有什么感受？請根據(jù)你的感受寫一篇不少于少于800800字的文章，題目自擬，文體除詩歌外不限。字的文章，題目自擬，文體除詩歌外不限。熱點母題：傳統(tǒng)文化熱點母題：傳統(tǒng)文化 根據(jù)教育部網(wǎng)站根據(jù)教育部網(wǎng)站1 1日公布的日公布的完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要教育指導(dǎo)綱要，今后我國

17、將把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，今后我國將把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重。 指導(dǎo)綱要明確了開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的具體指導(dǎo)綱要明確了開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的具體方向，即開展以方向，即開展以天下興亡、匹夫有責(zé)天下興亡、匹夫有責(zé)為重點的家國情為重點的家國情懷教育，開展以懷教育，開展以仁愛共濟、立己達人為仁愛共濟、立己達人為重點的社會關(guān)重點的社會關(guān)愛教育，開展以愛教育，開展以正心篤志、崇德弘毅正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修為重點的人格修養(yǎng)教育。養(yǎng)教育。高中階

18、段任務(wù)：高中階段任務(wù)： 1.1.吸取前人經(jīng)驗和智慧，培養(yǎng)吸取前人經(jīng)驗和智慧，培養(yǎng)豁達樂觀的人生態(tài)度和抵抗困難挫折的能力豁達樂觀的人生態(tài)度和抵抗困難挫折的能力； 2.2.感悟傳統(tǒng)美德與時俱進的品質(zhì)，自覺感悟傳統(tǒng)美德與時俱進的品質(zhì)，自覺以中華傳統(tǒng)美德律己修身以中華傳統(tǒng)美德律己修身 3.3.認(rèn)識認(rèn)識國家前途命運與個人價值實現(xiàn)國家前途命運與個人價值實現(xiàn)的統(tǒng)一關(guān)系的統(tǒng)一關(guān)系 材料一材料一：阿基米德阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他7575歲德時候，一天蹲在歲德時候，一天蹲在地上看他畫德幾何圖形，殘暴德羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。地上看他畫德幾何圖形，殘暴德羅馬士兵闖進來，拔

19、出了利劍。阿基米德坦然說：阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵!”!”可是羅馬士可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒完成我還沒完成”便離開了便離開了人世。人世。材料二材料二：瑞典化學(xué)家瑞典化學(xué)家諾貝爾諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進行最后一次火藥制作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的藥。在進行最后一次火藥制作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，

20、全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了我成功了!”!”材料三材料三：居里夫人居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷等發(fā)射性元素打交道。由成年累月在實驗室里與鐳、釷等發(fā)射性元素打交道。由于長期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。于長期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。而她自己卻死在鐳的手中。材料一： 一位幼兒教育專家到國外看到一個幼兒用藍色筆畫了一個“大蘋果”，老師走過來說：“嗯，畫得好！”