小學語文修辭手法

1、常見的修辭方法修辭方法有哪幾種？擬人 排比反問 設(shè)問 夸張比喻很多小朋友，好象一群魚，在河里鉆上鉆下敵人像餓狼一樣爬上了山坡戰(zhàn)士們像猛虎一樣撲向了敵人興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋忽然有個蜘蛛慢慢地爬過來，想把蒼蠅當做一頓美餐有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了它們已經(jīng)“家”化了。人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？宇宙空間不是大得很嗎？這些設(shè)想即使能實現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨。誰是我們最親的人呢?是媽媽。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸

2、。那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了。按要求改變句式：1、“把”字句與“被”字句。2、陳述句與反問句。3、改變語序。人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？宇宙空間不是大得很嗎？這些設(shè)想即使能實現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？學會修改病句： 1、讀讀（讀原句）2、找找（找病句）3、改改（對“癥”下藥）4、查查（查修改后的句子是否正確）上課的時候，發(fā)言積極。（成分殘缺成分殘缺）上課的時候，同學發(fā)言積極。我們要堅持革命的光榮傳統(tǒng)。（用詞不當）我們要繼承革命的光榮傳統(tǒng)。這篇作文的層次和語言都很通順。這篇作文的層次很清楚，語言很通順。（搭配不當）他完成了一次又一次的艱巨任務。他一次又

3、一次地完成了艱巨任務。（語序混亂）一打上課鈴，我們立刻坐在座位上坐好。一打上課鈴，我們立刻坐好。（重復羅嗦）小林和小紅邊走邊談，他告訴他作業(yè)已經(jīng)完成了。小林和小紅邊走邊談，小林告訴小紅，他的作業(yè)已經(jīng)完成了。（指代不明）凡是學習好的同學，有些是上課特別專心聽講的。凡是學習好的同學，都是是上課特別專心聽講的。（前后矛盾）商店的貨架上擺滿了葡萄、水果和梨等各種水果。商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果和梨等各種水果。（不合邏輯）試題：擴寫下面的句子：隊伍走過天安門城樓。（整齊的）隊伍（精神抖擻地）走過（ 雄偉的）天安門城樓。春風吹。（和煦的）春風（溫暖地）吹著?？s寫下面的句子：少先隊員應該繼承老一輩無產(chǎn)階級

4、革命家艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)。少先隊員繼承革命傳統(tǒng)。清晨，校園里傳來瑯瑯的讀書聲。校園里傳來讀書聲。彭總的臉色有些不好看了。臉色不好看了。指出下面的句子各用了哪種修辭方法。1、同志們，我們能趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎？（反問）（反問）2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3、天上的星星怕冷似地鉆進厚厚的云絮里。4、是悔恨嗎？ 不知道?？鋸埧鋸堅O(shè)問設(shè)問擬人擬人5、只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后簡直成了天空中閃爍的星星。6、天上的云，有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，悠閑自在地來來去去比喻比喻比喻、排比比喻、排比仿照例子，改寫句子。（一）

5、例：因為她沒有賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，她不敢回家。 改：她不敢回家，因為她沒有賣掉一根火柴，沒掙到一個錢。1、因為他們靠勞動，靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情，所以他們感到幸福。改：他們感到幸福，因為他們靠勞動，靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。2、因為革命先輩知道：人，不能低下高貴的頭，所以死亡也無法叫他們叛變。改：死亡也無法叫革命先輩叛變，因為他們知道：人，不能低下高貴的頭。（二）例：我的心情不能平靜。 改：我的心情怎么能平靜呢？1、海上日出真是偉大的奇觀。改：難道海上日出不是偉大的奇觀嗎？2、我國體育健兒在悉尼奧運會上奪得28枚金牌的捷報傳來，全國人民歡欣鼓舞。改

6、：我國體育健兒在悉尼奧運會上奪得28枚金牌的捷報傳來，難道難道全國人民不不歡欣鼓舞嗎？嗎？（三）例：（三）例：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 改：改：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。1、少先隊員怎么能怕困難呢？改：少先隊員不能怕困難。怎么能呢？2、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？改：在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，就像海邊上的浪花。不像嗎？修改病句：修改病句：學會使用關(guān)聯(lián)詞：學會使用關(guān)聯(lián)詞：并列關(guān)系：并列關(guān)系：學會使用關(guān)聯(lián)詞：學會使用關(guān)聯(lián)詞：遞進關(guān)系：遞進關(guān)系：學會使用關(guān)聯(lián)詞：學會使用關(guān)聯(lián)詞：轉(zhuǎn)折關(guān)系：轉(zhuǎn)折關(guān)系：學會使用關(guān)聯(lián)詞：學會使用關(guān)聯(lián)詞：假設(shè)關(guān)系：假設(shè)關(guān)系：學會使用關(guān)聯(lián)詞：學會使用關(guān)聯(lián)詞：條件關(guān)系：條件關(guān)系：學會使用關(guān)聯(lián)詞：學會使用關(guān)聯(lián)詞：選擇關(guān)系：選擇關(guān)系：學會使用關(guān)聯(lián)詞：學會使用關(guān)聯(lián)詞：因果關(guān)系：因果關(guān)系：填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞：1、江姐（寧可）犧牲自己，（也不）講出底下黨員的名單。2、盲人叔叔（雖然）雙目失明，（但是）照樣鍛煉身體。3、（只要）是對