日本明治維新導(dǎo)學(xué)案

1、日本明治維新導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解19世紀(jì)德川幕府統(tǒng)治危機(jī)，明治維新的內(nèi)容及性質(zhì)。分析明治維新社會背景，理解明治維新對日本向資本主義社會過渡的作用。感悟改革自強(qiáng)和“與時俱進(jìn)”對一個民族的振興的意義。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：明治維新的內(nèi)容；難點(diǎn)：明治維新的背景。重要?dú)v史概念：德川幕府、倒幕運(yùn)動、明治維新、廢藩置縣、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化 自主學(xué)習(xí):世紀(jì)中葉以前的日本是一個落后的 在國家，國家實(shí)權(quán)掌握手中。2.幕府統(tǒng)治危機(jī):內(nèi)部危機(jī)： 展。新興的的封建統(tǒng)治阻礙了的和的發(fā)_強(qiáng)烈要求改變現(xiàn)狀，深受封建剝削 和不斷起義。外來危機(jī):了年，國艦隊入侵日本，迫使日本簽訂_，打開了日本大門，日本民族危機(jī)加重。3.隨著資本主義經(jīng)

2、濟(jì)的發(fā)展，資本家、商人、新興地主對社會現(xiàn)狀有何要求4.面對內(nèi)憂外患，日本的愛國人士一致認(rèn)為采取什么措施才能挽救這個國家他們采取了 什么行動結(jié)果如何5.明治初年的改革:(1)明治維新的性質(zhì)是一 次改革。(2)明治維新的措施:經(jīng)濟(jì):政治:軍事:思想文化:(3)明治維新的影響:進(jìn)步性：局限性：合作探究： 探究一：閱讀下列材料回答問題 材料一：明治天皇政府把全國分成 3府 72縣，縣知事由中央政府任命，承認(rèn)土地私有 和買賣自由，為了迅速發(fā)展工業(yè)，明治政府出錢建立大批工廠，為了“求知與世界”， 日本請來了大批外國的專家和技師。材料二：過去西洋文明是外國人引進(jìn)的， 從今而后， 我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮?/p>

3、文 明帶入國內(nèi)。東西方人民風(fēng)俗不同， 思想自相懸殊， 各國相沿襲的習(xí)慣歷數(shù)千百年之久， 縱使利害十分明白，也不該強(qiáng)搬硬套。材料一反映明治維新的哪些內(nèi)容（3）怎么做日本政府在對外關(guān)系上有何變化根據(jù)材料二， 你認(rèn)為在改革開放的今天， 在借鑒外來文明時我們該探究二 明治維新的教育改革有什么借鑒經(jīng)驗探究三 從日本明治維新與中國戊戌變法的不同結(jié)局中可以得到什么啟示重難點(diǎn)突破 突破一：大日本帝國憲法內(nèi)容：天皇神圣不可侵犯，是國家最高的統(tǒng)治者，集行 政、立法、司法和軍事統(tǒng)帥權(quán)于一身。 臣民有選舉和被選舉等權(quán)利和自由， 但必須在 法律許可的范圍內(nèi)和不違背臣民義務(wù)的前提下 議會由貴族院和眾議院組成， 貴族院議員

4、任期分別為終身和 7 年；眾議員選舉產(chǎn)生任 期4年內(nèi)閣只對天皇負(fù)責(zé)，而不對議會負(fù)責(zé)，法官由天皇任免。請根據(jù)日本 1889 憲法談?wù)勗搼椃ㄓ泻翁攸c(diǎn)突破二：明治維新在日本近代化過程中的歷史地位突破三：比較洋務(wù)運(yùn)動和明治維新的異同學(xué)習(xí)反思：鞏固提升、選擇題1、日本幕府統(tǒng)治集團(tuán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)是A 天皇 名B 將軍D 武士2、日本社會中，“士”的構(gòu)成包括將軍 人大名武士商ABCD3、日本尊攘派形成的原因是外國勢力入侵，日本民族危機(jī)加深 對內(nèi)恐怖鎮(zhèn)壓幕府統(tǒng)治者對外妥協(xié)，中下級武士得到部分大名和人民的支持 涌各地人民起義風(fēng)起云ACD4、尊王攘夷運(yùn)動失敗的原因有尊攘派對幕府抱有幻想隊進(jìn)攻幕府軍西方列強(qiáng)的壓力和圍攻

5、失去民眾支持尊王派ABDC5、日本倒幕派之所以打敗幕府軍隊，是由于倒幕派得到天皇和人民群眾的支持戰(zhàn)斗力較強(qiáng)倒幕派士氣高昂，武器先進(jìn),大名與幕府決裂，參加對幕府的戰(zhàn)斗西方列強(qiáng)保持中立ABC6、19 世紀(jì)中期的日本，國內(nèi)階級關(guān)系的新變化有 勞動人民日益貧困，進(jìn)行各種形式的反抗斗爭 新興地主和高利貸商人經(jīng)濟(jì)地位不斷增強(qiáng)，要求獲得相應(yīng)的政治權(quán)力 中下級武士因經(jīng)濟(jì)狀況惡化對現(xiàn)實(shí)不滿增強(qiáng)部分藩主主張反對幕府統(tǒng)治ABC7、19世紀(jì)初，日本社會矛盾激化，表現(xiàn)在農(nóng)民受到沉重剝削和壓迫，起義不斷發(fā)生和掠奪工商業(yè)者也不滿幕府剝削中下級武士變成反幕府的力量侵略擴(kuò)張的步伐西方列強(qiáng)加快ABDC8、明治維新中最有遠(yuǎn)見的改革

6、措施是A、改革落后制度，建立新的體制 本主義經(jīng)濟(jì)B 、大力改革，發(fā)展資C、實(shí)行征兵制，建立新式軍隊 展教育，培養(yǎng)建設(shè)人才D、大力發(fā)9、木戶孝允明確指出：“立國之本，惟在用人，而期望人才千載相繼而無窮者，惟在于教育而已?！辈牧戏从趁髦握拔拿鏖_化”的重點(diǎn)是A教育改革社會生活習(xí)俗改革B、軍事改革C 、培養(yǎng)出國人才D、10、關(guān)于日本明治維新前后社會變化的敘述，正確的有 由封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會 由半割據(jù)狀態(tài)轉(zhuǎn)為中央集權(quán)國家 封建等級制度被形式上的身份平等所代替了封建文化資本主義文化完全取代A.B .D. C .材料題 材料一 柏利在 1853年進(jìn)行的那次訪問是不受歡迎的， 但過后他在日本反而有

7、了許多 潛在的盟友。 長州和薩摩兩藩的領(lǐng)主終于領(lǐng)悟到， 與西方打交道的惟一途徑， 是采用西 方本身的軍事和技術(shù)裝備。他們要為日本人拯救日本，就要學(xué)習(xí)西方列強(qiáng)的秘密。 明治時代是日本西化的偉大年代。從此日本變成了一個現(xiàn)代化的民族國家。材料二 興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務(wù)，但人民還沒有這種志愿，所以暫時創(chuàng)辦官立事 業(yè)，示以實(shí)例，以誘導(dǎo)人民。守屋典郎日本經(jīng)濟(jì)史材料三 自明治初年，漸行所謂獎勵工業(yè)。（工部省）開拓礦山、制造機(jī)械 和造船不計利息，不計減損產(chǎn)品不能銷售之物，則自行標(biāo)價，盡藏庫中 故 而窮于支付工資與購入材料， 只能以補(bǔ)貼營業(yè)金的名義從大藏省申報領(lǐng)取。 即或是礦山、 造船等需用幾十萬元得官營事業(yè)也都

8、是如此弊病。高橋龜吉日本近代經(jīng)濟(jì)形成史材料四 經(jīng)濟(jì)學(xué)者田口卵吉 （1880）發(fā)表評論說： "政府之制造， 已確實(shí)妨礙 民間同種產(chǎn)業(yè)之興起， 應(yīng)該中止勸獎保護(hù)之政策， 使政府的事物限定在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域 之內(nèi)日本人民業(yè)足已同外國人競爭，業(yè)已能夠經(jīng)營制造商業(yè)，何須政府自身為之"米慶余明治維新 - 日本資本主義的起步與形成 材料五日本新領(lǐng)導(dǎo)人 （注：指明治維新的領(lǐng)導(dǎo)者） 不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方 東西的做法， 他們并不對西方文明本身感興趣， 而僅僅對其中增強(qiáng)了民族力量的那些組 成成分感興趣。 他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案， 宗旨在于建立一個強(qiáng)大的日 本，而不是完全模仿西方國

9、家。 講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論： 每個 民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。美斯塔夫里阿諾斯全球通史請回答：（ 1）材料一中“潛在的盟友”指的是日本社會中的那些人長州和薩摩的領(lǐng)主 學(xué)習(xí)西方的直接目的是什么（ 3 分）2）依據(jù)材料二，概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式及原因。（3 分）（3） 19世紀(jì) 80年代，日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生了怎樣的變化依據(jù)材料三、四概括這 種變化的原因。（ 5 分）4）依據(jù)材料五，日本明治維新有什么特點(diǎn)產(chǎn)生了怎樣的影響請舉例說明。參考答案】 合作探究一：（ 1）政治：廢藩置縣;經(jīng)濟(jì)：承認(rèn)土地私有，可以自由買賣;鼓勵資本 主義工商業(yè)發(fā)展;文化：鼓勵

10、向西方學(xué)習(xí)。2）由閉關(guān)鎖國到積極主動去學(xué)習(xí)西方。（ 3）要順應(yīng)歷史潮流積極主動學(xué)習(xí)外來經(jīng)驗;要量力而行;要與傳統(tǒng)文化相結(jié)合;不 要生搬硬套，要積極的開拓創(chuàng)新。合作探究二：重視國民素質(zhì)教育;加大教育經(jīng)費(fèi)投入，廣泛發(fā)動社會辦學(xué);結(jié)合本國的實(shí)際情況，合理借鑒和利用外國先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。合作探究三：第一，要有高水平的領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)。明治維新的領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)注意國際和國內(nèi)形勢的變化，并聯(lián)合了一切反幕府的力量。戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)卻沒有掌握實(shí)權(quán)，缺乏斗爭經(jīng)驗，沒有爭取廣大人民的支持。第二，要掌握領(lǐng)導(dǎo)改革的實(shí)權(quán)。日本改革的領(lǐng)導(dǎo)者大多是從舊大名、武士中分化出來的，他們掌握著改革的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)， 中國主要是具有維新思想的知識分子

11、，所依靠的皇帝沒有實(shí)權(quán)，國內(nèi)的頑固勢力很大。第三，要重視教育改革和人才培養(yǎng)。日本明治維新非常重視對教育的改革， 建立完備的學(xué)校體制， 提高國民素質(zhì)， 注重培養(yǎng) 人才。中國的戊戌變法雖進(jìn)行教育改革， 但仍未充分接受西方先進(jìn)的技術(shù)， 培養(yǎng)出屬于自己的 人才。第四，要樂于接受和消化外來先進(jìn)文明。日本非常重視并接受消化外來先進(jìn)文明，充分利用了第一、第二次工業(yè)革命的成果。中國卻固守自己的傳統(tǒng)，自大、保守，漠視外來先進(jìn)文明。第五，要充分利用有利的國際環(huán)境。日本在廢除不平等條約的過程中，充分利用帝國主義之間的矛盾，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立。中國正值列強(qiáng)在中國的爭奪白熱化，機(jī)。各國進(jìn)行聯(lián)合， 扶植反動政權(quán)， 維新派失去

12、有利時第六，應(yīng)順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流。突破一：性質(zhì)：它是一部具有日本特色的、基本上屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法。特點(diǎn)：局限性同西方的資產(chǎn)階級憲法相比，卻又極其保守， 帶有濃厚的封建色彩； 天皇被賦予了至高無上、神圣不可侵犯的權(quán)力；議會、內(nèi)閣和法院只是輔佐天皇行使 權(quán)力的機(jī)構(gòu)，實(shí)際上并不能獨(dú)立地行使自己的權(quán)力 進(jìn)步性：憲法承認(rèn)了人民享有選舉權(quán)、擔(dān)任政府官員權(quán)，居住、通信、宗教信仰權(quán)等 權(quán)利。突破二： 1. 經(jīng)濟(jì)：建立起比較完整的工業(yè)體系 , 實(shí)現(xiàn)了由落后農(nóng)業(yè)國向先進(jìn)工業(yè)國的轉(zhuǎn) 變。2. 政治：實(shí)現(xiàn)了由早期中央集權(quán)向后期立憲政體的過渡 ,成為亞洲第一個立憲國家。3. 文化：西方近代思想文化得到傳播，社會面貌

13、發(fā)生深刻變化。4. 影響：擺脫了民族危機(jī) ,躋身世界強(qiáng)國行列 ; 為亞洲近鄰提供了啟迪和經(jīng)驗?？傊?，明治維新是日本歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn) , 是日本走上近代化 （資本主義 ）道路的標(biāo)志。突破三： 相同之處：（ 1）都是在西方列強(qiáng)入侵、殖民地的危險加劇，國內(nèi)階級矛盾尖銳的背景 下，為擺脫困境而實(shí)施的變革。（ 2）都是在封建社會的基礎(chǔ)上，接受了西方資本主義 文化，在短時期內(nèi)移植西方的大機(jī)器工業(yè)，從辦軍事工業(yè)入手，逐漸擴(kuò)展到民用工業(yè)。不同之處：（ 1）雖然洋務(wù)運(yùn)動以引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)為主要內(nèi)容，但就其倡導(dǎo)者來說， 是在列強(qiáng)大炮的轟擊下， 不得已而為之， 在他們的思想深處仍具有強(qiáng)烈的排外性， 曾國 藩、左宗棠和李鴻章等人雖有抵御外侮的要求， 但卻沒有林則徐、 魏源那樣的反侵略決 心。在辦洋務(wù)的過程中， 仍寄希望于列強(qiáng)， 在實(shí)踐中必然執(zhí)行一條對外妥協(xié)之道。 日本 明治維新的目的是摧毀幕府為代表的封建勢力， 使日本擺脫政治經(jīng)濟(jì)各方面的危機(jī)， 走 資本主義道路。在“東洋道德、西洋藝術(shù)”思想的指導(dǎo)下的一場社會改革運(yùn)動。（2）洋務(wù)運(yùn)動走的是一條與封建勢力、 外國資本相勾結(jié)的改良之路， 必然失敗。 而明治維新 所推行的政策如“奉還版籍”、 “廢藩置縣”、 “地稅改革”等較徹底地打擊了封建保 守勢力，逐步走上資本主義道路。鞏固提升 1-10 ：DCA A D DADA C 11. 倒幕派等主