讓學生的個性特長精彩起來說課ppt

1、 說課人： 丁磊說課流程o班會程序o目標設定o定題背景定題背景定題背景 在全面推進素質教育的同時，引導學生發(fā)在全面推進素質教育的同時，引導學生發(fā)展各自的個性特長，是我們長期以來追求的展各自的個性特長，是我們長期以來追求的目標和各項工作遵循的要領。近期來，我縣目標和各項工作遵循的要領。近期來，我縣在各校都開展課堂有效性的實驗，其實質就在各校都開展課堂有效性的實驗，其實質就是教師引導學生展現(xiàn)個性，發(fā)揮特長，將素是教師引導學生展現(xiàn)個性，發(fā)揮特長，將素質教育與個性特長的培養(yǎng)優(yōu)化結合。素質教質教育與個性特長的培養(yǎng)優(yōu)化結合。素質教育與個性特長的培養(yǎng)，兩者并不矛盾，而是育與個性特長的培養(yǎng)，兩者并不矛盾，而是

2、完全一致的。但讓學生在課堂上更好的展現(xiàn)完全一致的。但讓學生在課堂上更好的展現(xiàn)個性，又能很好的完成教學任務，這需要我個性，又能很好的完成教學任務，這需要我們展開討論們展開討論如何讓學生的個性特長精彩如何讓學生的個性特長精彩起來！起來！目標設定目標設定w1.讓學生知道每個人都有個性特長，我們應該去發(fā)現(xiàn)。w2.勇敢地展現(xiàn)自己的個性特長，并為之自豪。w3.什么事都有一個“度”，用恰當?shù)姆绞秸宫F(xiàn)自己的個性特長。班會程序班會程序o1.會前準備o2.班會過程o3.總結發(fā)言會前準備1.公布班會主題，選定主持人。2.選定相應學生排練小情境?。ㄐ∑罚?。3.打掃布置教室，劃分5個小組，成弧形分布。班會過程以人為鏡我

3、行我秀有禮有節(jié)以人為鏡 古人云：“以人為鏡可以明得失。”今天我們要以人為鏡去發(fā)現(xiàn)自身的個性特長，每組同學試著去觀察你身邊的人，去找找他們的個性特長，然后每組派一名代表發(fā)言。然后找出自己的特長。 我行我秀 俄國著名戲劇家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出話劇的時候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基實在找不到人，只好叫他的大姐擔任這個角色。他的大姐以前只是一個服裝道具管理員，現(xiàn)在突然出演主角，便產(chǎn)生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿。 一次，他突然停下排練，說：“這場戲是全劇的關鍵；如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個戲就不能再往下排了！”這時全場寂然，他的大姐久久沒有說話。突然，她抬起頭來說：“排練！”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹，演得非常自信，非常真實。斯坦尼斯拉斯夫基高興地說：“我們又擁有了一位新的表演藝術家。” 請同學們自信的展現(xiàn)自身個性特長請同學們自信的展現(xiàn)自身個性特長有禮有節(jié)情境小話劇： 一、XX同學上課期間，無視班級紀律，任意展示自己的個性特長，甚至是嘩眾取寵。 二、XX同學因為繪畫能力強，任意丑化他人肖像。 展現(xiàn)個人特長要顧及他人及集體的利益，這樣才能讓自己的個性特長更精彩！班會結語 同學們，在本次班會中，各小組和各位同學表現(xiàn)的都很好，謝謝大家！在這里我還要謝謝那幾位表演話劇的同學，表演的很到位，這也是他們的個性特長，他們勇敢的表現(xiàn)出來