園地三作文編童話

1、教學目標1、知道童話特點，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學生豐富的想象力和 喜歡作文的興趣。3、在創(chuàng)作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。丑小鴨 太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在稻草堆里,等她的孩子出世。 一只只毛茸茸的小鴨子從蛋殼里鉆出來了,最后只剩下一個特別大的蛋。過了好幾天,這個蛋才慢慢裂開,鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。 丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽疼愛他,誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,貓嚇唬他。丑小鴨感到非常孤單,就鉆出籬笆,傷心地離開了家。 丑小鴨來到樹林里,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。他沒

2、有朋友,只好繼續(xù)流浪。秋風瑟瑟地吹著,樹葉飄落在丑小鴨身上,他孤零零地走著,走著,淚珠撲嗒撲嗒往下掉。 受盡欺負的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由地驚呆了：“難到世界上會有這么漂亮的鳥兒？”他自言自語地說，“我要是能和他們一起飛該多好哇！” 冬天到了,湖面上結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨不能再游泳了,他又冷又餓,趴在湖邊的蘆葦從中,昏睡過去,被一個農(nóng)民救走了。 第二年春天第二年春天,丑小鴨離開了農(nóng)民的家丑小鴨離開了農(nóng)民的家,又來到湖又來到湖邊。有幾只天鵝落在了他的周圍邊。有幾只天鵝落在了他的周圍,關切的看著他。關切的看著他。“連你們也要嘲笑我么？連你們也要嘲笑

3、我么？”丑小鴨心里想著丑小鴨心里想著,難為難為情地低下頭。這一低頭情地低下頭。這一低頭,讓他大吃一驚。湖水中自讓他大吃一驚。湖水中自己的影子己的影子,竟是雪白的羽毛竟是雪白的羽毛,長長的脖子。原來自己長長的脖子。原來自己變成了一只美麗的天鵝！變成了一只美麗的天鵝！ 周圍的幾只天鵝起飛了周圍的幾只天鵝起飛了,丑小鴨也張開寬闊的翅丑小鴨也張開寬闊的翅膀膀,向遠方發(fā)出向遠方發(fā)出“嗚嗚嗚嗚”的鳴叫的鳴叫,跟著自己的跟著自己的同伴同伴,飛向高高的天空。飛向高高的天空。 這時這時,鴨子、貓、公雞、仰望著天空鴨子、貓、公雞、仰望著天空,發(fā)出一聲發(fā)出一聲聲贊嘆聲贊嘆:“啊啊,多美的天鵝！多美的天鵝！”“”“瞧

4、瞧,他們飛得多高！他們飛得多高！”大家不知道大家不知道,在這群天鵝中在這群天鵝中,有一只有一只,就是那曾被大家就是那曾被大家百般嘲笑過的丑小鴨百般嘲笑過的丑小鴨。 歸納：童話的特點把物當作人來寫，體現(xiàn)作者的真情實感。想象豐富、真實、神奇、合理。 小孔雀找朋友小孔雀找朋友 ： 有一只美麗的小孔雀，它想找一個朋友。有一只美麗的小孔雀，它想找一個朋友。 烏鴉想和它做朋友，可是它看不上。烏鴉想和它做朋友，可是它看不上。 啄木鳥啄木鳥想和它做朋友，可是它不理會。想和它做朋友，可是它不理會。 它告訴媽媽，它找不到朋友很孤獨。媽媽給它告訴媽媽，它找不到朋友很孤獨。媽媽給它了講了許多道理。它了講了許多道理。 聽了媽媽的話，它終于找到了朋友。聽了媽媽的話，它終于找到了朋友。 認真看故事，我們也來當一回故事大王，試著編寫一個故事。聯(lián)系生活實際說說 1.為什么小孔雀找不到朋友？ 2.媽媽是怎樣對他說的。 3.最后怎么樣？教師小結(jié)：1.要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言、動作、表情、心理活動，還