常用標點符號的用法

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我前百標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語 氣以及詞語的性質和作用。常用的標點符號有16種，分點號和標點兩大類。點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點 號。顧名思義就是用在句內或者句外。句末點號有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停 頓，同時幫助表達句子的語氣。句內點號用在句內，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表 示句內的各種不同性質的停頓。標點的作用在于標明，主要標明語句的性質和作用。常用的標點有9種，即：引號、 括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。用法說明1 .句號

2、形式：句號是使用率非常高的標點符號，其形式為“?！?。它還有一種形式，即“”， 這種實心的圓點形式在英文和部分科技文獻中使用。另外很多理科類的教科書也用“”形 式的句號，以防和專業(yè)符號混淆。關于使用哪種形式的句號，在我們的編輯工作中，關鍵 就是要把握一個統一的問題，另外遇到具體問題（如中英文混雜，或者有數字及化學符號 之類的情況）還要具體分析。用法L陳述句末尾的停頓，用句號。（看似簡單，但是有時候其實還是會被錯 用為逗號）舉例： a）北京是中華人民共和國的首都。b）虛心使人進步，驕傲使人落后。c）亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，氣候復雜多樣。用法2：語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。（重點說一下）

3、舉例：請您稍等一下。我過一會就回來。（這種看似該用逗號的情況，其實是要用句號 的?？梢岳斫鉃橛捎谡Z氣舒緩和尊重，所以要停頓比較長一點的時間，故用句號）2 .問號形式：問號的形式為“ ? ”。（長相上沒有爭議）用法L疑問句末尾的停頓，用問號。舉例：a）你見過熊貓嗎？b）你叫什么名字？c）去好呢，還是不去好？注意：像這種句子，千萬不能把逗號用問號來代替， 因為這是一個選擇問句，在對同一件事發(fā)問。用法2：反問句的末尾，也用問號。舉例：a）你難道還不了解我嗎？b）你怎么能瞎說呢？（有一種情況特殊，就是反問句不用問號的情況，后面馬上會說到）注意：1）選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號

4、，其他各句之間均用 逗號。如：你是坐飛機來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我一個答復。2）如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少 個問號。如：這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？3）倒裝句中，問號放在句末。如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？ ”廠長問。（另外，倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂?。? .嘆號形式：嘆號的形式為“!用法1：感嘆句末尾的停頓，用嘆號。（感嘆句用感嘆號誰都知道，但關鍵在于 要想把感嘆號用準、用好，就需要你自己去判斷啥算感嘆句）舉例：A）為祖國的繁榮昌盛而奮斗！（這句話在書上永遠是慷慨激昂的語氣出現的）B）我多么想看看

5、他老人家呀?。吹健岸嗝础边@樣的詞你總不能用句號了吧） 用法2：語氣強烈的祈使句末尾，也用嘆號。舉例：A）你給我滾！（盛怒）B）停止射擊?。睿┯梅?：語氣強烈的反問句末尾，也用嘆號。（之前問號那提到的特殊情況出現 T）舉例：A）我哪里比得上他呀?。ň褪恰拔冶炔簧纤?！”的意思）B）你怎么這么沒出息！（等價于“你真沒出息！”）4 .逗號形式：逗號的形式為“，”。逗號長了一個小尾巴，這個尾巴在提醒你別把它 放在句末.逗號的用法是比較靈活的，不太像問號這種用法比較死的標點符號。有時候可 以根據作者個人的語言習慣或者寫作風格，在不影響閱讀的情況下適當增加或者減少停頓。 例如散文這種文體，可能停頓就會

6、相對的多一些。用法1：句子內部主語和謂語之間如需停頓，用逗號。舉例：我們看得見的星星，絕大多數是恒星。用法2：句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。舉例：應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。用法3：句子內部狀語后邊如需停頓，用逗號。舉例：對于這座城市，他并不陌生。5 .頓號形式：頓號的形式為“、雖然頓號和逗號長得并不像，但是卻容易在比較 碎的句子里與逗號發(fā)生混淆。有一個區(qū)分辦法（不是總能行得通）就是把頓號換成“和” “與” “及” “同”等字試著讀一下，如果通順，就是對的。用法1：句子內部并列詞語之間的停頓，用頓號。舉例：A）亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。B）正方形

7、是四邊相等、四角均為直角的四邊形。（我記得看過一個文章，說如果并列的詞語都比較長，則用逗號而不用頓號，但是我 始終不知道幾個字才算長的詞語）另外還有逗號和頓號運用比較混亂的情況，我舉一個例子：上午：做作業(yè)、興趣學習，閱讀、彈琴等剛一看到這個句子，有的人可能會覺得“興趣學習”和“閱讀”之間也應該用頓號。 但是就像前面說的，具體的問題還要具體分析：之所以前兩項和后兩項之間用的是頓號而 第二、三項之間用了逗號，是出于邏輯考慮。也就是說，這兩個頓號和一個逗號是在用符 號語言幫助你閱讀。仔細一看你就會發(fā)現前兩項都是關于學習的內容，而后兩項是關于興 趣愛好的內容。所以，這里用逗號做了一下區(qū)分。6 .分號形

8、式：分號的形式為“；用法1:復句內部并列分句之間的停頓，用分號。舉例：A）語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。B）在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險阻；巫峽像一條迂回曲折的畫廊， 每一曲，每一折，都像一幅絕好的風景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢險惡，處處是急流， 處處是險灘。用法2：非并列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句。舉例：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信 仰、教育程度、財產狀況、居住期限、都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治 權利的人除外。用法3：分行列舉的各項之間，也可用分號。舉例：中華人民共和國的行政區(qū)域劃分如下：（一）全

9、國分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。7 .冒號形式：冒號的形式為“：”。 跟比號（：）要區(qū)別開用法1：用在稱呼語后邊，表示引出下文。舉例；同志們，朋友們：現在開會了。用法2：用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊, 表示提起下文。舉例：他十分驚訝地說：“啊，原來是你！ ”用法3：用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。舉例：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。用法4：用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。舉例：活動名稱：外文圖書展銷會日期：10月20日至11月10日時間；上午8

10、時至下午4時用法5：總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結上文。舉例：張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍進了中等技術學校，讀機械制造專業(yè)；我 在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。8 .引號形式：引號的形式為雙引號（）和單引號（“）°用法L在文中直接引用的話，用引號標示。舉例：A）愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界 上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！弊⒁猓褐话褎e人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。如；她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鐘召開。用法2：需要著重論述的對象，用引號標示。舉例：古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有

11、物有序”?！坝形铩本褪且袃?容，“有序”就是要有條理。用法3；具有特殊含意的詞語，也用引號標示。舉例；A）從山腳向上望，只見火把排成了許多“之”字形。用法4：引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。舉例：他站起來問：“老師，'有條不素'的'素'是什么意思？ ”9 .括號形式：括號常用的形式是圓括號"。此外還有方括號“ 口 “、六角括號” ”和方頭括號“【】“用法L行文中注釋性的文字，用括號標明。注釋句子里某種詞語的，括注緊貼 在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。舉例：A）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱

12、“北京人”）在我國 的發(fā)現，是對古人類學的一個重大貢獻。10 .破折號形式：破折號的形式為“”。用法1:文中解釋說明的語句，用破折號標明。舉例：邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞 紐部分中央大廳。用法2：話題突然轉變，用破折號標明。舉例：A） “今天好熱?。?一你什么時候去上海？ ”張強對剛剛進門的小王說。B）等我們再進去的時候，便發(fā)現他在安樂椅上安靜地睡著了但已經永 遠地睡著了。用法3：聲音延長，像聲詞后用破折號。舉例：“嗚”火車開動了。用法4：事項列舉分承，各項之前用破折號。舉例：根據研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科：環(huán)境聲學；環(huán)境光學；一環(huán)境熱

13、學；一環(huán)境電磁學；一環(huán)境空氣動力學；11 .省略號形式：省略號的形式為“”，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。用法1:引文的省略，用省略號標明。舉例；她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗杈啊” 用法2：列舉的省略，用省略號標明。舉例：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬 三季的鮮花都擠到一起啦！用法4：說話斷斷續(xù)續(xù)或結巴，可以用省略號標示。舉例：”我對對不起大家，我沒有完完成任務。”12 .著重號形式：著重號的形式為。用法：要求讀者特別注意的字、詞、句，用著重號標明。舉例：事業(yè)是干出來的，不是吹出來的。

14、13 .連接號形式：連接號的形式是“一”，占一個字的位置。連接號還有另外三種的形式, 即長橫”“（占兩個字的長度）、半字線"'（占半個字的長度）和浪紋“（占一個字 的長度）。用法1： 一字線一字線主要用于2個或2個以上名詞或時間之間的連接，表示走向、起止和遞進 關系。舉例：我國的秦嶺一淮北地區(qū)屬于溫帶季風氣候。用法2：半字線主要用于連接若干相關的詞語或阿拉伯數字、字母等，構成一個 具有特定意義的詞組或代號。半字線沒有任何字面意義，僅是前后兩者之間的一種間隔關 系。舉例：A）魯迅（1881-1936）,中國現代偉大的文學家、思想家和革命家。B）在太平洋地區(qū)，除了已建成投入使用的

15、HAW-4和TPC-3海底光纜之外，又有 TPC-4海底光纜投入運營。用法3：浪紋線只有一種用法，就是用于具有統計意義的2個數字之間，表示數 值（量值）的起止范圍。舉例：USB硬盤的容量為1100 GB。錯誤例子：當時他的詞匯量達到7萬8萬之多。用法4：長橫線即二字線的用法，與破折號的用法基本一致，主要用于對行文中語句 的解釋、說明。舉例：A）在計劃經濟體制下，圖書的流通完全由發(fā)行商新華書店操控。但是它也有一個破折號不能代替的作用，即表示多事項的列舉分承。舉例：B）書稿的“三審”是指：一初審。由具有編輯職稱或具備一定條件的助理編輯人員擔任。復審。由具有正、副編審職稱的編輯室主任一級的人員擔任。終審。由具有正、副編審職稱的社長、總編輯（副社長、副總編輯）擔任。14 .間隔號形式：間隔號的形式為“ ”。用法1：外國人和某些少數民族人名內各部分的分界，用間隔號標示，舉例：列奧納多達芬奇用法2：書名與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號標示。舉例：中國大百科全書物理學15 .書名號形式：書名號的形式為雙書名號“”和單書名號“”。用法