版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領
文檔簡介
課改課改改課改課n教育變革我的責任課改（改課）難在哪里？課改（改課）難在哪里？n魚與熊掌能否兼得？溫家寶在北京三十五中溫家寶在北京三十五中溫總理在六道河溫總理在六道河教育危機：零零星星的學生教育危機：零零星星的學生“起義起義”n江蘇n湖南n湖北n好大一場好大一場“雪雪”：卻驚不醒夢中人？：卻驚不醒夢中人？！導學案系統(tǒng)導學案系統(tǒng) 課前課前：集體備課、編制導學案初稿集體備課、編制導學案初稿 學生課前進行充分預習學生課前進行充分預習 師生共同為實現(xiàn)師生共同為實現(xiàn)“六個前置六個前置”構(gòu)建課前的探究文化構(gòu)建課前的探究文化“循環(huán)大課堂循環(huán)大課堂” ”模式模式“三步六段三步六段”“ ”“35351010” 三步：課前、課中、課后。“循環(huán)大課堂循環(huán)大課堂”現(xiàn)代高效課堂模式解讀現(xiàn)代高效課堂模式解讀 課中課中：（：（六段式教學）重申目標、學情調(diào)查重申目標、學情調(diào)查問題匯總、精講點撥問題匯總、精講點撥當堂檢測、課堂小結(jié)當堂檢測、課堂小結(jié) 在在“生生互動生生互動”“”“師生師生互動互動”中，構(gòu)建師生學習中，構(gòu)建師生學習共同體的對話、質(zhì)疑文化。共同體的對話、質(zhì)疑文化。 課后課后： 教師做好課后反思，教師做好課后反思，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展；實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展；學生通過完成堂堂清學生通過完成堂堂清任務，落實全部學習任務，落實全部學習目標。目標。師生共同構(gòu)建師生共同構(gòu)建課后的反思文化課后的反思文化! “循環(huán)大課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 同居生子分手協(xié)議書電子版
- 天津市小型建設工程合同的適用范圍
- 《地鐵設施設備系統(tǒng)》課件
- 2025年宜春貨運從業(yè)資格證模擬考試題目
- 2025年隴南道路貨物運輸從業(yè)資格證考試
- 2025年瀘州貨物從業(yè)資格證考試題
- 動物屠宰產(chǎn)業(yè)升級
- 智能家居投資管理辦法
- 挖掘機地鐵建設施工合同
- 汽車行業(yè)市場調(diào)研全解析
- 進擊的巨人優(yōu)質(zhì)獲獎課件
- 山東省成人高等教育畢業(yè)生登記表
- FDMA衛(wèi)星通信網(wǎng)絡系統(tǒng)
- 【小學數(shù)學 】《扇形統(tǒng)計圖的認識》說課（課件）六年級上冊數(shù)學人教版
- 證據(jù)清單模板
- 教育教學工作會議記錄
- NB∕T 10897-2021 烴基生物柴油
- GB/T 13025.8-1991制鹽工業(yè)通用試驗方法硫酸根離子的測定
- GB 5959.1-2005電熱裝置的安全第1部分：通用要求
- 會展服務合同樣本-會展服務合同范本
- 國開作業(yè)《建筑測量》學習過程（含課程實驗）
評論
0/150
提交評論