高考生物復(fù)習(xí)：免疫調(diào)節(jié)

1、體液免疫和細(xì)胞免疫體液免疫和細(xì)胞免疫過敏反應(yīng)和體液免疫分不清過敏反應(yīng)和體液免疫分不清抗原與抗體抗原與抗體辨析辨析2組組概念概念免疫預(yù)防和免疫治療免疫預(yù)防和免疫治療第第4講講 免疫免疫調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)揭密揭密必必考點(diǎn)考點(diǎn)澄清澄清3個易個易錯點(diǎn)錯點(diǎn)免疫系統(tǒng)的組成和功能免疫系統(tǒng)的組成和功能“識別識別”和和“特異性識別特異性識別”分不清分不清高考真題演練高考真題演練備選素材展臺備選素材展臺免疫反應(yīng)的兩重性及分類免疫反應(yīng)的兩重性及分類對對HIV的增殖方式認(rèn)識不清的增殖方式認(rèn)識不清揭秘高考必考點(diǎn)揭秘高考必考點(diǎn)免疫系統(tǒng)的組成和功能免疫系統(tǒng)的組成和功能免疫系統(tǒng)的組成和免疫系統(tǒng)的組成和功能功能免疫系統(tǒng)功能的實(shí)免疫系統(tǒng)功

2、能的實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)探究典例典例1訓(xùn)練訓(xùn)練1 1免疫系統(tǒng)的組成免疫系統(tǒng)的組成2. 免疫細(xì)胞的來源和功能免疫細(xì)胞的來源和功能細(xì)胞名稱細(xì)胞名稱來來 源源功功 能能吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)胞造血干細(xì)胞造血干細(xì)胞吞噬處理、呈遞抗原，吞噬抗體吞噬處理、呈遞抗原，吞噬抗體抗原抗原結(jié)合體結(jié)合體B細(xì)胞細(xì)胞造血干細(xì)胞造血干細(xì)胞識別抗原，分化成為漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞識別抗原，分化成為漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞T細(xì)胞細(xì)胞造血干細(xì)胞在胸腺中造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育發(fā)育識別、呈遞抗原，分化成效應(yīng)識別、呈遞抗原，分化成效應(yīng)T細(xì)胞、細(xì)胞、記憶細(xì)胞，分泌淋巴因子記憶細(xì)胞，分泌淋巴因子漿細(xì)胞漿細(xì)胞B細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞或記憶細(xì)胞分泌抗體分泌抗體效應(yīng)效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)

3、胞T細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞或記憶細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)記憶細(xì)胞記憶細(xì)胞B細(xì)胞或細(xì)胞或T細(xì)胞細(xì)胞識別抗原，分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞識別抗原，分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞免疫系統(tǒng)的組成和免疫系統(tǒng)的組成和功能功能免疫系統(tǒng)功能的實(shí)免疫系統(tǒng)功能的實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)探究典例典例1訓(xùn)練訓(xùn)練1揭秘高考必考點(diǎn)揭秘高考必考點(diǎn)免疫系統(tǒng)的組成和功能免疫系統(tǒng)的組成和功能實(shí)驗(yàn)時要先排除自實(shí)驗(yàn)時要先排除自身原有免疫細(xì)胞的身原有免疫細(xì)胞的影響（影響（X射線照射）射線照射）免疫系統(tǒng)的組成和免疫系統(tǒng)的組成和功能功能免疫系統(tǒng)功能的實(shí)驗(yàn)免疫系統(tǒng)功能的實(shí)驗(yàn)探究探究典例典例1訓(xùn)練訓(xùn)練1揭秘高考必考點(diǎn)揭秘高考必考點(diǎn)【典例典例1】 將

4、同種大鼠分為將同種大鼠分為A、B兩組，兩組，A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后，產(chǎn)生抗體的能力組大鼠除去淋巴細(xì)胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失；從喪失；從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答下列問題。生抗體的能力。請回答下列問題。(1)上述實(shí)驗(yàn)可以說明上述實(shí)驗(yàn)可以說明_是免疫反應(yīng)是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞。所需的細(xì)胞。(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠組大鼠注射注射_，然后檢測相應(yīng)的抗體。，然后檢測相應(yīng)

5、的抗體。(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為_。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是活性物質(zhì)的是_。在吞噬。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的是屬于免疫細(xì)胞的是_。命題命題揭秘揭秘思維思維導(dǎo)圖導(dǎo)圖拓展拓展歸納歸納 高考對本考點(diǎn)的命高考對本考點(diǎn)的命題著重于免疫系統(tǒng)的組題著重于免疫系統(tǒng)的組成、免疫細(xì)胞成、免疫細(xì)胞(尤其是尤其是T細(xì)胞、細(xì)胞、B細(xì)胞細(xì)胞)的起源與的起源與分化，免疫細(xì)胞對抗原分化，免疫細(xì)胞對

6、抗原的識別等，題目多為選的識別等，題目多為選擇題。擇題。答案答案展示展示答案答案(1)淋巴細(xì)胞淋巴細(xì)胞(或或B淋巴細(xì)胞淋巴細(xì)胞)(2)抗原抗原(3)漿細(xì)胞漿細(xì)胞(或或效應(yīng)效應(yīng)B淋巴細(xì)胞淋巴細(xì)胞)編編碼抗體的基因紅細(xì)碼抗體的基因紅細(xì)胞胞特別提醒：(1)切除胸腺切除胸腺T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、記憶T細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞將不能產(chǎn)生，細(xì)胞將不能產(chǎn)生，細(xì)胞免疫全部喪失，保留少部分體液免疫。細(xì)胞免疫全部喪失，保留少部分體液免疫。(2)骨髓遭破壞，造血干細(xì)胞不能產(chǎn)生，其他免疫細(xì)胞都將不骨髓遭破壞，造血干細(xì)胞不能產(chǎn)生，其他免疫細(xì)胞都將不能產(chǎn)生，一切特異性免疫全喪失，但輸入造血干細(xì)胞，細(xì)胞能產(chǎn)生，一切特異性免疫

7、全喪失，但輸入造血干細(xì)胞，細(xì)胞免疫恢復(fù)。免疫恢復(fù)。(3)若兩者都遭破壞，喪失一切特異性免疫，再輸入造血干細(xì)若兩者都遭破壞，喪失一切特異性免疫，再輸入造血干細(xì)胞，特異性免疫并未恢復(fù)。胞，特異性免疫并未恢復(fù)。免疫系統(tǒng)的組成和功能免疫系統(tǒng)的組成和功能免疫系統(tǒng)的組成和免疫系統(tǒng)的組成和功能功能免疫系統(tǒng)功能的實(shí)驗(yàn)免疫系統(tǒng)功能的實(shí)驗(yàn)探究探究典例典例1訓(xùn)練訓(xùn)練1【訓(xùn)練訓(xùn)練1】下面是有關(guān)體液和細(xì)胞兩種免疫方式的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。將切除胸腺的小鼠用大劑量X射線照射后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn) (見下表)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，下列正確的是()。A實(shí)驗(yàn)一說明大劑量的X射線照射可殺死小鼠體內(nèi)的淋巴細(xì)胞B實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一、四對比，可說明胸腺產(chǎn)生的

8、淋巴細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞C實(shí)驗(yàn)三與實(shí)驗(yàn)一、四對比，可說明骨髓產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞D通過對四組實(shí)驗(yàn)的對比，可說明體液免疫比細(xì)胞免疫更重要A揭秘高考必考點(diǎn)揭秘高考必考點(diǎn)答案答案免疫系統(tǒng)的組成和功能免疫系統(tǒng)的組成和功能實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn)輸入胸腺淋巴細(xì)輸入胸腺淋巴細(xì)胞胞輸入骨髓淋巴細(xì)輸入骨髓淋巴細(xì)胞胞免疫反應(yīng)免疫反應(yīng)細(xì)胞免疫細(xì)胞免疫體液免疫體液免疫實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)四揭秘高考必考點(diǎn)揭秘高考必考點(diǎn)體液免疫與細(xì)胞免體液免疫與細(xì)胞免疫的比較疫的比較二次免疫應(yīng)答的特二次免疫應(yīng)答的特點(diǎn)點(diǎn)典例典例2訓(xùn)練訓(xùn)練21體液免疫與細(xì)胞免疫的區(qū)別與聯(lián)系體液免疫與細(xì)胞免疫的區(qū)別與聯(lián)系體液免疫和細(xì)胞免疫體液

9、免疫和細(xì)胞免疫體液免疫體液免疫細(xì)胞免疫細(xì)胞免疫源頭源頭B細(xì)胞細(xì)胞T細(xì)胞細(xì)胞作用物質(zhì)作用物質(zhì)或細(xì)胞或細(xì)胞特異性抗體特異性抗體效應(yīng)效應(yīng)T細(xì)胞和淋巴因子細(xì)胞和淋巴因子作用對象作用對象侵入內(nèi)環(huán)境侵入內(nèi)環(huán)境中的抗原中的抗原被抗原侵入的宿主細(xì)胞被抗原侵入的宿主細(xì)胞(即靶即靶細(xì)胞細(xì)胞)作用方式作用方式漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合應(yīng)的抗原特異性結(jié)合效應(yīng)效應(yīng)T細(xì)胞促使靶細(xì)胞裂解細(xì)胞促使靶細(xì)胞裂解淋巴因子促進(jìn)免疫細(xì)胞發(fā)揮淋巴因子促進(jìn)免疫細(xì)胞發(fā)揮作用作用作用過程作用過程聯(lián)系聯(lián)系對于外毒素，體液免疫發(fā)揮作用；對于細(xì)胞內(nèi)寄生病原對于外毒素，體液免疫發(fā)揮作用；對于細(xì)胞內(nèi)寄生病原體，體液免疫先

10、起作用，阻止寄生病原體的傳播感染，體，體液免疫先起作用，阻止寄生病原體的傳播感染，當(dāng)寄生病原體進(jìn)入細(xì)胞后，細(xì)胞免疫將抗原釋放，再由當(dāng)寄生病原體進(jìn)入細(xì)胞后，細(xì)胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除。體液免疫最后清除。動畫演示動畫演示動畫演示動畫演示2.過程歸納過程歸納揭秘高考必考點(diǎn)揭秘高考必考點(diǎn)體液免疫與細(xì)胞免體液免疫與細(xì)胞免疫的比較疫的比較二次免疫應(yīng)答的特二次免疫應(yīng)答的特點(diǎn)點(diǎn)典例典例2訓(xùn)練訓(xùn)練2 1.記憶細(xì)胞的特點(diǎn)：壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原。2.二次免疫反應(yīng)：相同抗原再次入侵時，記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗

11、原，此為二次免疫反應(yīng)。3.二次免疫特點(diǎn)：比初次反應(yīng)快，也比初次反應(yīng)強(qiáng)烈，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅。4.坐標(biāo)曲線圖示體液免疫和細(xì)胞免疫體液免疫和細(xì)胞免疫體液免疫與細(xì)胞免體液免疫與細(xì)胞免疫的比較疫的比較二次免疫應(yīng)答的特點(diǎn)二次免疫應(yīng)答的特點(diǎn) 典例典例2訓(xùn)練訓(xùn)練2揭秘高考必考點(diǎn)揭秘高考必考點(diǎn)【典例典例2】下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答。(1)表示_，d是_細(xì)胞。(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有_。(3)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有_(填字母)。(4)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式主要是圖中的_(填編號)。(5)HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是_(填字母)，導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)

12、疾病類型中的_。命題命題揭秘揭秘思維思維導(dǎo)引導(dǎo)引拓展拓展歸納歸納 本考點(diǎn)一向是高考本考點(diǎn)一向是高考的重點(diǎn)與熱點(diǎn)所在，題的重點(diǎn)與熱點(diǎn)所在，題目多考查體液免疫和細(xì)目多考查體液免疫和細(xì)胞免疫過程，免疫特點(diǎn)胞免疫過程，免疫特點(diǎn)及適用對象，對二次免及適用對象，對二次免疫反應(yīng)也有較多考查。疫反應(yīng)也有較多考查。題型多為選擇題，也可題型多為選擇題，也可命制綜合兩類免疫反應(yīng)命制綜合兩類免疫反應(yīng)的非選擇題。的非選擇題。答案答案展示展示圖圖(顯顯/隱隱)答案答案(1)吞噬細(xì)胞攝取、吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原效應(yīng)處理和呈遞抗原效應(yīng)T(2)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體基體、線粒體(缺一不正確缺

13、一不正確)(3)bcdeg(有有a、f的答案不的答案不正確，缺一不正確正確，缺一不正確)(4)(5)b免疫缺陷病免疫缺陷病體液免疫和細(xì)胞免疫體液免疫和細(xì)胞免疫方法歸納：快速確定體液免疫和細(xì)胞免疫的方法(1)據(jù)據(jù)“參戰(zhàn)參戰(zhàn)”對象對象：由物質(zhì)（抗體）參戰(zhàn)的是體液免疫；由細(xì)胞：由物質(zhì)（抗體）參戰(zhàn)的是體液免疫；由細(xì)胞參戰(zhàn)的是細(xì)胞免疫。參戰(zhàn)的是細(xì)胞免疫。(2)據(jù)作用對象：作用于抗原的是體液免疫；作用于細(xì)胞的是細(xì)據(jù)作用對象：作用于抗原的是體液免疫；作用于細(xì)胞的是細(xì)胞免疫。胞免疫。體液免疫與細(xì)胞免體液免疫與細(xì)胞免疫的比較疫的比較二次免疫應(yīng)答的特點(diǎn)二次免疫應(yīng)答的特點(diǎn)典例典例2訓(xùn)練訓(xùn)練2【訓(xùn)練訓(xùn)練2 】(201

14、2濟(jì)南名校?？紳?jì)南名校模考)在特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫在特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫和細(xì)胞免疫之間，既各有其獨(dú)特的作用，又能相互配合，共同發(fā)和細(xì)胞免疫之間，既各有其獨(dú)特的作用，又能相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)，下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述中，錯誤的是揮免疫效應(yīng)，下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述中，錯誤的是()。A在體液免疫過程中，往往需要借助在體液免疫過程中，往往需要借助T細(xì)胞的呈遞細(xì)胞的呈遞B病毒進(jìn)入細(xì)胞之前，常由體液免疫降低病毒的感染力病毒進(jìn)入細(xì)胞之前，常由體液免疫降低病毒的感染力C在細(xì)胞免疫發(fā)揮作用后，常需要抗體來協(xié)助消滅抗原在細(xì)胞免疫發(fā)揮作用后，常需要抗體來協(xié)助消滅抗原D體液免疫針對細(xì)菌

15、病原體，細(xì)胞免疫針對病毒病原體體液免疫針對細(xì)菌病原體，細(xì)胞免疫針對病毒病原體揭秘高考必考點(diǎn)揭秘高考必考點(diǎn)D答案答案體液免疫和細(xì)胞免疫體液免疫和細(xì)胞免疫揭秘高考必考點(diǎn)揭秘高考必考點(diǎn)免疫反應(yīng)的兩重性免疫反應(yīng)的兩重性及其分類及其分類三類免疫有關(guān)疾病三類免疫有關(guān)疾病的比較的比較艾滋病及預(yù)艾滋病及預(yù)防防典例典例3 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較1. 免疫反應(yīng)具有兩重性，即對人體產(chǎn)生有利或有害兩種結(jié)果免疫反應(yīng)具有兩重性，即對人體產(chǎn)生有利或有害兩種結(jié)果2.免疫系統(tǒng)的功能歸納免疫系統(tǒng)的功能歸納功功 能能功能正常功能正常功能過高或出錯功能過高或出錯功能過低功能過低防御防御抗感染或防止其他抗抗感

16、染或防止其他抗原異物入侵原異物入侵過敏反應(yīng)例如：藥過敏反應(yīng)例如：藥物、花粉過敏物、花粉過敏免疫缺陷癥免疫缺陷癥例如：艾滋例如：艾滋病病自我穩(wěn)定自我穩(wěn)定清除衰老、死亡或損清除衰老、死亡或損傷細(xì)胞傷細(xì)胞 自身免疫病自身免疫病免疫監(jiān)視免疫監(jiān)視消滅突變細(xì)胞消滅突變細(xì)胞腫瘤形成腫瘤形成揭秘高考必考點(diǎn)揭秘高考必考點(diǎn)免疫反應(yīng)的兩重性免疫反應(yīng)的兩重性及其分類及其分類三類免疫有關(guān)疾病三類免疫有關(guān)疾病的比較的比較艾滋病及預(yù)艾滋病及預(yù)防防典例典例3免疫反應(yīng)的兩重性及其分類免疫反應(yīng)的兩重性及其分類過敏反應(yīng)過敏反應(yīng)自身免疫病自身免疫病免疫缺陷病免疫缺陷病實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)免疫功能過強(qiáng)免疫功能過強(qiáng)免疫出錯免疫出錯免疫缺失免疫缺失特

17、點(diǎn)特點(diǎn)(1)發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；消退較快；(2)一般不會一般不會破壞組織細(xì)胞，不會引破壞組織細(xì)胞，不會引起組織嚴(yán)重?fù)p傷；起組織嚴(yán)重?fù)p傷；(3)有有明顯遺傳傾向和個體差明顯遺傳傾向和個體差異異自身組織或器自身組織或器官表面的某物官表面的某物質(zhì)與某一特定質(zhì)與某一特定抗原相似抗原相似免疫器官免疫器官(如胸腺如胸腺)先天性缺失或先天性缺失或T細(xì)細(xì)胞被攻擊而大量死胞被攻擊而大量死亡亡免疫反應(yīng)的兩重性免疫反應(yīng)的兩重性及其分類及其分類三類免疫有關(guān)疾病的三類免疫有關(guān)疾病的比較比較艾滋病及預(yù)艾滋病及預(yù)防防典例典例3揭秘高考必考點(diǎn)揭秘高考必考點(diǎn)1. 含義獲得性免疫缺陷綜合癥，由艾滋病

18、病毒(HIV)引起。2. 致病機(jī)理攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入人體的T細(xì)胞，使T細(xì)胞大量死亡，導(dǎo)致患者喪失大部分免疫功能，各種傳染病則乘虛而入。3. 傳播途徑主要通過性濫交、毒品注射、輸血、輸入血液制品或使用未消毒的、病人用過的注射器而傳染。4. 預(yù)防措施主要是切斷傳播途徑。免疫反應(yīng)的兩重性及其分類免疫反應(yīng)的兩重性及其分類免疫反應(yīng)的兩重性免疫反應(yīng)的兩重性及其分類及其分類三類免疫有關(guān)疾病的三類免疫有關(guān)疾病的比較比較艾滋病及預(yù)艾滋病及預(yù)防防典例典例3揭秘高考必考點(diǎn)揭秘高考必考點(diǎn)(2012重慶理綜重慶理綜)麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病

19、率。世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo)。下麻疹的發(fā)病率。世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo)。下列相關(guān)敘述正確的是列相關(guān)敘述正確的是()。A該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原決定簇可被免疫細(xì)胞該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原決定簇可被免疫細(xì)胞識別識別B初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞和抗體和抗體C再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成效應(yīng)再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因細(xì)胞釋放淋巴因子子D入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細(xì)胞吞噬消細(xì)胞吞噬消化化解析：解析：該疫苗

20、是減毒處理的麻疹病毒該疫苗是減毒處理的麻疹病毒(并非小分子并非小分子)，選項(xiàng)，選項(xiàng)A錯誤；錯誤；再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞快速增殖分化，形成的效應(yīng)再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞快速增殖分化，形成的效應(yīng)B細(xì)細(xì)胞分泌的應(yīng)該是抗體，選項(xiàng)胞分泌的應(yīng)該是抗體，選項(xiàng)C錯誤；在免疫系統(tǒng)中吞噬消化抗錯誤；在免疫系統(tǒng)中吞噬消化抗原原抗體結(jié)合物的是吞噬細(xì)胞，選項(xiàng)抗體結(jié)合物的是吞噬細(xì)胞，選項(xiàng)D錯誤。錯誤。免疫反應(yīng)的兩重性及其分類免疫反應(yīng)的兩重性及其分類B解析解析答案答案澄清澄清3個易錯點(diǎn)個易錯點(diǎn)易錯點(diǎn)易錯點(diǎn)1對識別抗原和特異性識別抗原的細(xì)胞分辨不清晰對識別抗原和特異性識別抗原的細(xì)胞分辨不清晰易錯點(diǎn)易錯點(diǎn)2對過敏反應(yīng)與體

21、液免疫兩個生理過程界定不清對過敏反應(yīng)與體液免疫兩個生理過程界定不清點(diǎn)撥點(diǎn)撥2聯(lián)系：過敏反應(yīng)是異常的體液免疫。聯(lián)系：過敏反應(yīng)是異常的體液免疫。區(qū)別區(qū)別:易錯點(diǎn)易錯點(diǎn)3對對HIV的繁殖方式不清易造成錯誤的繁殖方式不清易造成錯誤點(diǎn)撥點(diǎn)撥3 艾滋病病毒艾滋病病毒(HIV)是以是以RNA作為遺傳物質(zhì)的病毒，當(dāng)它侵作為遺傳物質(zhì)的病毒，當(dāng)它侵入人體后，通過逆轉(zhuǎn)錄合成入人體后，通過逆轉(zhuǎn)錄合成DNA，然后將逆轉(zhuǎn)錄的，然后將逆轉(zhuǎn)錄的DNA整合到整合到人的人的DNA上，隨著人的上，隨著人的DNA的復(fù)制而進(jìn)行復(fù)制，繁殖出大量的的復(fù)制而進(jìn)行復(fù)制，繁殖出大量的HIV。并且由于。并且由于HIV的的RNA是單鏈狀的，極易發(fā)生

22、基因突變，因是單鏈狀的，極易發(fā)生基因突變，因此，人類難以用疫苗防治艾滋病。此，人類難以用疫苗防治艾滋病。點(diǎn)撥點(diǎn)撥1識別抗原的細(xì)胞：吞噬細(xì)胞、識別抗原的細(xì)胞：吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)胞、效應(yīng)T細(xì)胞。細(xì)胞。特異性識別抗原的細(xì)胞：吞噬細(xì)胞只能識別特異性識別抗原的細(xì)胞：吞噬細(xì)胞只能識別自己與非己成分，因而沒有特異性的識別能力，其余的細(xì)胞都自己與非己成分，因而沒有特異性的識別能力，其余的細(xì)胞都有特異性的識別能力。有特異性的識別能力。比較內(nèi)容比較內(nèi)容過敏反應(yīng)過敏反應(yīng)體液免疫體液免疫激發(fā)因素激發(fā)因素過敏原過敏原抗原抗原反應(yīng)時機(jī)反應(yīng)時機(jī)機(jī)體第二次接觸過敏原機(jī)體第二次接觸過敏原

23、機(jī)體第一次接觸抗原機(jī)體第一次接觸抗原抗體分布抗體分布吸附在某些細(xì)胞的表面吸附在某些細(xì)胞的表面血清、組織液、外分泌血清、組織液、外分泌液液反應(yīng)結(jié)果反應(yīng)結(jié)果使細(xì)胞釋放組織胺，從而引發(fā)過敏使細(xì)胞釋放組織胺，從而引發(fā)過敏反應(yīng)反應(yīng)抗原沉淀或形成細(xì)胞集抗原沉淀或形成細(xì)胞集團(tuán)團(tuán)1抗原與抗體抗原與抗體1)成分：抗原并非都是蛋白質(zhì)，但抗體都是蛋白質(zhì)。成分：抗原并非都是蛋白質(zhì)，但抗體都是蛋白質(zhì)。2)來源：抗原并非都是外來物質(zhì)來源：抗原并非都是外來物質(zhì)(異物性異物性)，體內(nèi)衰老、癌變的細(xì)，體內(nèi)衰老、癌變的細(xì)胞也是抗原；抗體是人體受抗原刺激后產(chǎn)生的，但也可通過免疫胞也是抗原；抗體是人體受抗原刺激后產(chǎn)生的，但也可通過免

24、疫治療輸入。治療輸入。3)分布分布 抗原分布于細(xì)胞外（體液免疫清除）或細(xì)胞內(nèi)（細(xì)胞免疫清抗原分布于細(xì)胞外（體液免疫清除）或細(xì)胞內(nèi)（細(xì)胞免疫清除）除） 抗體主要分布于血清，少部分分布于組織液和外分泌液抗體主要分布于血清，少部分分布于組織液和外分泌液辨析辨析2組概念組概念2免疫預(yù)防與免疫治療免疫預(yù)防與免疫治療1)免疫預(yù)防：患病前的預(yù)防，即把疫苗接種到人體內(nèi)，使人產(chǎn)生免疫預(yù)防：患病前的預(yù)防，即把疫苗接種到人體內(nèi)，使人產(chǎn)生對傳染病的抵抗能力，增強(qiáng)了人的免疫力。通過預(yù)防接種，人們對傳染病的抵抗能力，增強(qiáng)了人的免疫力。通過預(yù)防接種，人們能夠積極地預(yù)防多種傳染病，但不能預(yù)防所有傳染病。能夠積極地預(yù)防多種傳染

25、病，但不能預(yù)防所有傳染病。2)免疫治療：患病后的治療，即在人體患病條件下，通過輸入抗免疫治療：患病后的治療，即在人體患病條件下，通過輸入抗體、胸腺素、淋巴因子等調(diào)整人的免疫功能，使機(jī)體抵抗疾病的體、胸腺素、淋巴因子等調(diào)整人的免疫功能，使機(jī)體抵抗疾病的能力增強(qiáng)，達(dá)到治療疾病的目的。能力增強(qiáng)，達(dá)到治療疾病的目的。高高 考考 真真 題題 集集 訓(xùn)訓(xùn)第第1題題第第2題題第第3題題第第4題題(2012北京理綜，北京理綜，4)下圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明下圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明()。A病毒抗原誘導(dǎo)病毒抗原誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用細(xì)胞分化的作用B漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的作用漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的作用C病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用D效應(yīng)效應(yīng)T淋巴細(xì)胞的作用淋巴細(xì)胞的作用答案答案D高高 考考 真真 題題 集集 訓(xùn)訓(xùn)第第1題題第第2題題第第3題題第第4題題(2012海南單科，海南單科，16)關(guān)于關(guān)于T細(xì)胞的敘述，錯誤的是細(xì)胞的敘述，錯誤的是()。A血液中存在血液中存在T細(xì)胞細(xì)胞BT細(xì)胞可接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原細(xì)胞可接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原CHIV感染人體可使感染人體可使T細(xì)胞數(shù)量下降細(xì)胞數(shù)量下降D在抗原的刺激下在抗原的刺激下T細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用答案答案D高高 考考 真真 題題 集集 訓(xùn)訓(xùn)第第1題題第第2題