趣味音標教學教案（社團活動）

1、音標趣味教學教案English Phonetic Symbols英語國際音標表48個元音20個長元音:i:u:短元音iueæ雙元音eiaii iuuau輔音28個清輔音ptkfs濁輔音bd vð z 清輔音htr 濁輔音r  dr 鼻音mn   半元音 jw邊音1英語是一種由字母組合而成的文字，也是可以根據(jù)讀音書寫的文字。一、二年級時，我們都學習過拼音，我們可以將拼音的拼讀方式遷移到英語的拼讀教學中，通過音標教學盡快解決學生的拼讀和拼寫能力，為后續(xù)的英語學習打下堅實的根底第1

2、次課 學唱字母歌 元音字母歌目標：1、熟悉26個字母的順序和讀音。 2、熟悉5個元音字母。 3、熟悉英語的升降調用yes 的不同調式來做例子。 I Can Say My ABC 2/41 1 5 5 6 6 5 - 4 4 3 3 2 2 1 - 5 5 4 - 3 3 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S a b c d e f g h i j k l m n o p q r s 2 - 5 5 4 4 3 3 2 - 1 3 5 - 6 i 5 - 4 4 3 3 T U V W X Y Z X Y Z Now you see, I can say m

3、y t u v w x y z x y z2 2 1 - A B C 元音字母歌 2/41 1 5 5 6 6 5 - 4 4 4 4 3 3 2 2 1 - 5 5 4 - 3 3 A B C D E F G 二十六個 字 母 要 牢 記。 A E I O 和2 - 5 5 4 4 4 4 3 3 2 - 1 3 5 - 6 i 5 - 4 4 4 4 3 U, 五 個 元音 字母 記 心 頭。 A E I O 和 U， 元音 字母 A 3 2 2 1 - E I O U.活動設計： 1、老歌新唱。用?春天在哪里?歌曲的旋律唱字母歌。2、游戲設計：拍桌子或拍手。學生依次說出字母，說到元音字母

4、時，用拍桌子或拍手代替，而不能用口說出來。2、你猜、我猜、大家猜。教師任意選取一張字母卡讓學生猜，然后讀出并寫出猜中的字母，猜中并寫對的同學可以領到一張有老師簽名的空白卡，得卡最多的前五名同學憑卡換取獎品，前二十名都可以加操行分，同時可以累加為小組的操行分。第2次課：五個元音字母在開音節(jié)中的讀音一、五個元音字母在開音節(jié)中的發(fā)音要領和舌位圖1、雙元音a /ei/ 發(fā)音要領：發(fā)音時口型由/e/向/i/滑動，唇形扁平，牙床由半開半合向半合接近，舌尖抵下齒。字母a, h, j, k 中含有又該讀音。 唇位與舌位圖 音標字母或字母組合例詞/ei/a, ay, eyDale, Grace, name, p

5、lay, say, hey, they朗讀以下短語： play games say your name play with Dale朗讀以下句子： 1. My name is Dale. 2. They say “ hey to Grace.2、長元音e/i:/ 發(fā)音要領：前舌幾乎貼近硬鄂的前端，舌頭與臉頰的肌肉呈緊張狀，雙唇呈“微笑狀, /i:/應發(fā)長音。字母B、C、 D、E、G、P、T、V、Z中含有該讀音。唇位與舌位圖 音標字母或字母組合例詞/i:/e, ee, ea, ey,he, me, we, meet, green, see, please, eat, sea, key,朗讀以下短

6、語：eat meat, see me, in the sea朗讀以下句子：1. Please drink green tea. 2. We meet him in the sea.3、雙元音i /ai/ 發(fā)音要領： 發(fā)音時口型由/a/向/i/滑動，唇形由開到扁，舌尖抵下齒，牙床由開到合。字母I, y 含有該讀音。唇位與舌位圖 音標字母例詞/ai/i, yfind, nice, white, like, hi, by, bye, shy朗讀以下短語：a white bike, fly a kite, by bike, find him shy朗讀以下句子：1. I like my white k

7、ite. 2. I like flying my nice kite.4、 o / u/ 雙元音 發(fā)音要領：發(fā)音時口型由/向/u/滑動，唇形由半開到收圓，音量由強到弱。唇位與舌位圖 音標字母及字母組合例詞/ u/o, ow, oaold, hope, no, go, know, snow, yellow, coat, boat朗讀以下短語： go boating, Oh!no, hope so, a yellow coat朗讀以下句子： “ Snow, snow, where do the boat go? “ I dont know. I dont know5、u/ju:/ 長元音/u:/

8、發(fā)音要領：舌后部抬得最高，發(fā)音時，口腔肌肉保持緊張，是后元音中雙唇收得最圓的音。字母Q,U, W 中含有該讀音。唇位與舌位圖 音標字母及字母組合例詞/u:/o, oo, u, ou,do, two, who, food, room, too, school, ruler, blue, you朗讀以下短語： school rule, two rooms, a blue ruler朗讀以下句子：You must obey the school rule. Whose is this blue room?二、五個元音字母的發(fā)音穩(wěn)固練習1、再唱元音字母歌。2、整理英語字母分類表。A：H, J, K E

9、: B, C, D, G, P, T, V, (Z) I: Y O:無 U：Q, W /e/ : F, L, M, N, S, X, (Z) /a:/ R3、游戲活動：讀字母表，讀到含有元音字母E的字母時拍桌子或拍手。4、用音標卡片復習穩(wěn)固五個元音字母的讀音。老師出示五個元音字母卡片，讓學生讀出、寫出該音標并至少說出一個含有該讀音的字母或單詞，然后進行兩人一組練習，一個學生讀，另一學生找卡片或寫出該元音字母的音標。建議：在進行兩人一組練習前，請老師讓學生上課時仿照老師的卡片制作音標卡，每節(jié)課把本節(jié)課上的音標卡片做好，輔音用黑色，元音用紅色。最好是課前先準備一套字母和音標卡片5、分男女生組進行所

10、學音標的讀音、書寫以及說出含有該讀音的字母或單詞的競賽。6、火眼睛睛。挑出發(fā)音不同的字母或單詞。( )1). A F M N ( ) 2). C A H J ( ) 3). Z Q P T ( ) 4).Y I my K ( ) 5). U Q O W7、繞口令。1). See me and drink tea with me by the sea. 2). We drive a train in the rain for the twin.3). Rose wrote a note in the snow to Joe.8、念兒歌學音標。 1). Its a bee, sitting on

11、my knee, drinking some tea, and looking at the sea.2). Time, time, time, what is time? Time is money, money is not time.9、 Laugh and Learn. (笑一笑，學一學) 小朋友，下面有兩那么英語笑話，你能讀懂嗎？來，試試吧！dont knowPolly: Whats the weather like today? Molly: I dont knowits so cloudy that I cant see. Whose is smarter?Woman A: My

12、 dog is very smart. Every morning he waits for the paper boy to come around. Then he takes the newspaper and brings it to me.Woman B: I know.Woman A: How do you know that?Woman B: My dog told me.第3次課：輔音字母b, c, d, f, g, h的發(fā)音一、發(fā)音要領與口形舌位圖1、b /b/ 以b, b, b, /b/, /b/,/b/ 方式教讀。建議：1、建議用升調讀前面三個字母的讀音，用降調讀后面的音

13、標/ b/，以后的輔音字母及音標都這樣教讀。2、注意觀察讀音與字母之間的聯(lián)系。發(fā)音要領：雙唇緊閉，吸氣；氣流在口腔滯留；濁輔音，發(fā)音時聲帶振動；突然分開雙唇，氣流從口腔沖出唇位與舌位圖 /p/ & /b/ 音標字母例詞/b/bblack, blue, Bob, bag, be, book, but, big朗讀下面短語：a big book, a black bag, Bobs black bag繞口令：Bob put the big blue black book into the big blue black bag.2、c /k/ c, c, c, /k/, /k/, /k/發(fā)音

14、要領：舌后部隆起，緊貼軟腭 ;憋住氣，氣流在口腔滯留；隆起的舌后部迅速和軟腭分開，氣流沖出口腔，發(fā)出爆破清輔音；聲帶不振動。唇位與舌位圖 /k/ & / 音標字母及字母組合例詞/k/c, k, ckcook, clock, make, key, kid, thanks, Frank, jacket, black朗讀下面短語：thank Frank, a black jacket, a kids key繞口令：Frank makes a black jacket for a cooks kid.3、d /d/ d, d, d, /d/,/d/, /d/發(fā)音要領：嘴巴張開；舌尖緊貼上齒齦，

15、和發(fā)/t/音一樣；憋住氣，氣流在口腔滯留；舌尖迅速和上齒齦分開，氣流沖出口腔，同時發(fā)出爆破濁輔音。唇位與舌位圖 /t/ & /d/ 音標字母例詞/d/ddo, day, dad, bed, Ted, did, door朗讀下面短語：Teds bed, a bad day, open the door繞口令：Teds dad had a bad day in the bad bed.4、f /f/ f, f, f, /f/,/f/, /f/發(fā)音要領：下唇輕觸上齒；氣流從唇齒間空隙通過，摩擦成音；聲帶不振動。唇位與舌位圖 /f/ & /v/ 音標字母及字母組合例詞/f/f, gh,

16、 phfive, fun, for, father, laugh, photo, elephant, phone朗讀下面短語：have fun, fathers photo, five elephants繞口令：Five elephants are laughing my fathers phone for fun.5、g /g/ g, g, g, /g/,/g/, /g/發(fā)音要領：舌后部隆起，緊貼軟腭；憋住氣，氣流在口腔滯留；隆起的舌后部迅速和軟腭分開，氣流沖出口腔，類似發(fā)/k/音；聲帶振動。唇位與舌位圖 /k/ & / 音標字母及字母組合例詞/g/g, gugo, get, goo

17、d, green, game, Grace, guess, guest朗讀下面短語：good game, go skating, get together繞口令：Grace is going to get a good gift for his guest.6、 h /h/ h, h, h, /h/, /h/, /h/發(fā)音要領：氣流自由溢出口腔，通過聲門時產生輕微的摩擦；聲帶不振動。唇位與舌位圖 音標字母及字母組合例詞/h/h, whHi, how, Helen, hello, hey, who, whom, whose朗讀下面短語: Helens hair whose house, how

18、old繞口令：Old Henry says “ hey to old Helen.二、復習穩(wěn)固練習1、和學生一起來chant.(注意和學生一起打著拍子有節(jié)奏地讀)a，a ,/ei/, /ei/, /ei/; b, b,/b/, /b/,/b/; c, c, /k/, /k/,/k/; d, d, /d/, /d/, /d/; e, e, /i:/, /i:/, /i:/; f, f, /f/,/f/, /f/; g, g /g/, /g/, /g/; h, h, /h/, /h/, /h/2、用音標卡片教讀、抽讀六個輔音音標，然后學生兩人一組用卡片認讀，老師用卡片檢查學生記憶情況。3、巧妙應答

19、。 1). What letter is the ocean(海洋)？ 2). What three letters mean twenty-six letters?4、Laugh and learn. (笑一笑，學一學)I Will Give Change( A beggar asked for money)The master: I am sorry. I have no change for you. The beggar: I will give change.第4次課第1節(jié)：復習已學元音與輔音音標1、復習五個元音音標，六個輔音音標。然后老師帶著學生按一升調一降調的方式讀本局部所學11

20、個字母。帶學生做bingo游戲。2、結合元音與輔音音標用卡片進行拼讀練習。(用卡片拼讀，例如：左手拿輔音音標/k/，右手拿元音音標/ei/，然后拼讀出/kei/。老師先帶著學生一起拼幾個單詞，然后請根底好一點的同學示范，再讓全班學生自己拼，也可以分組拼讀，看看誰拼得快，拼得準) 備注：1、上面練習都可以采用競賽的方式進行。2、先拼對的同學可以分到各組去當檢查員3、辨音練習。讀出以下音標。用一聲調一降調的方式讀1). /bei/ /bi:/ /bai/ /bu/ /bu:/ 2). /kei/ / ki:/ /kai/ /ku/ /ku:/ 3). /dei/ /di:/ /dai/ /du/

21、/du:/4). /fei/ /fi:/ /fai/ /fu/ /fu:/ 5). /gei/ /gi:/ /gai/ /gu/ /gu:/ 6). /hai/ /hi:/ /hai/ /hu/ /hu:/4、游戲活動。拋球 Throw a Ball參加游戲的學生圍成一圈，教師站在中間。教師把球拋出去，接著說出一個字母例如：t。誰接住球，就立刻按字母表的秩序說出這個字母所接的下一個字母例如：u，然后說出一個含有該字母的單詞或字母。說錯者或說不出來的學生就被淘汰。說明：1、教師可以說出兩個或三個字母，然后要求學生也說出相同數(shù)量的字母。2、可以要求學生說出教師說出的后面的字母，也可以是前面的字母。

22、3、可以要求說錯的同學背字母表或唱一首歌曲，也可以給做得好的同學加分。5、Poems.(小詩欣賞)Ono, Two, Three, FourOno, Two, Three, FourCome in please and shut the door.Five, six, seven, eight, Its time for school. Youre very late. Nine, ten, nine, ten, Dont be late again.6、歌曲欣賞: Twinkle, Twinkle, Little Star第二節(jié)：課堂檢測、家庭作業(yè)一、課堂檢測。孩子們，這節(jié)課就要結束了，讓我

23、們來小試一下，看看誰的收獲大喲。趕快來拼讀下面這些單詞或字母，看看誰拼得最快，讀得又好又大聲。1). A a /ei/ /b/+/ei/ bay, /k/+/ei/+/t/ Kate, /k/+/ei/+/s/ case, /d/+/ei/+/t/ date, /g/+/ei/+/t/ gate, /f/+/ei/+/t/ fate, /h/+/ei/+/t/ hate2). Ee /i:/ Bb /b/+/i:/, Cc /s/+/i:/, Dd /d/+/i:/, Gg /+/i:/ /b/+/i:/ be, bee, /s/+/i:/ see, sea, /d/+/i:/+/p/ dee

24、p, /h/+/i:/ he, /+/i:/+/p/ jeep3). Ii /ai/ /b/+/ai/ bike, /s/+/ai/+/d/ side, /d/+/ai/ die, /f/+/l/+/ai/ fly4). / /b/+/+/t/ boat, /k/+/+/t/ coat, /n/+/ no, /g/+/ go5). /ju:/ /n/+/ju:/ new, knew, /h/+/ju:/+ / huge, /k/+/ju:/+/t/ cute二、課后作業(yè)。1、查字典，拼讀以下單詞：cake, bake, seat, day, know, light, hope, hi, use

25、, new2、讀寫五個元音字母及其音標以及今天所學的六個輔音音標。3、根據(jù)讀音記住以下單詞。good, hi, how, fine, pen 第5次課第一節(jié): 復習檢查小朋友們，在我們開始上課前，我們先看看你能否成功通關？Are you ready? So easy! Believe yourself!1、誰是No. 1? 用卡片或多媒體讓學生快速認讀昨天教了的音標，拼得又快又好的可以加操行分，也可以發(fā)獎品，也可以作為今天的“我是小小檢查員的候選人。2、我來考考你。兩人一組，一個學生出示上節(jié)課所學的元音音標卡片，另一個出示輔音音標卡片，然后輪流拼讀。拼讀完后舉手，老師請兩、三組學生展示。3、檢

26、查前一天的七個單詞的拼讀情況和五個單詞的記憶情況，做得好的加分或發(fā)獎品。4、我們一起做游戲。先分小組競賽，小組優(yōu)勝者參加全班競賽追加字母：第一步：教師示范。教師請一位同學與其進行追加字母比賽：教師先隨意說出一個字母，例如：F，然后請該同學在此根底上追加一個字母，并將這兩個字母讀出來，如：F G。接著老師再追加一個字母，如：F G K。然后依次進行，如：F G K T - F G K T M- F G K T M D-,直到一方說錯為止。第二步： 小組活動。四人或六人小組進行預賽，優(yōu)勝者再進入班級決賽。第三步：最后六強或四強班級決賽。第二節(jié)：五個元音字母在閉音節(jié)中的發(fā)音要領和舌位圖。師：今天我們

27、一起來學習五個元音字母在閉音節(jié)中的發(fā)音。Are you ready? Lets go!一、發(fā)音要領和舌位圖1、A a /æ/ 發(fā)音要領：舌前稍高；舌身放低；雙唇張開程度在前元音中最大，牙床近乎全開。唇位與舌位圖 音標字母例詞/æ/aam, Alice, France, map, jacket, and, family, apple, bag朗讀下面短語：a fat cat, on a mat, had an apple繞口令： 1. Can you see a black fat hat on a mat? 2. A sad bad cat cant catch that

28、fat rat.2、Ee /e/ 發(fā)音要領：雙唇張開程度略大于/i/；前舌幾乎貼近上齒齦；發(fā)短音。唇位與舌位圖 音標字母例詞/e/a, e, eaany, many, bed, desk, red, pen, yes, heavy, breakfast朗讀下面短語：a red pen, a heavy bed, a better egg朗讀下面小詩：Better, better, better, Had better, had better, You had better rest, You do your best.3、I i /i/ 發(fā)音要領：舌位與/i:/大致相同；前舌略低并往回收；雙唇

29、扁平，舌頭松弛。唇位與舌位圖 音標字母例詞/i/i, ybig, list, trip, city, if, give, gym朗讀下面短語：big city, give him the list, name list 朗讀下面句子：Dim is busy swimming in the river with Tim.4、Oo / 發(fā)音要領：口張大，雙唇稍稍收圓；舌身低平后縮。唇位與舌位圖 音標字母例詞/a, owhat, wash, wallet, stop, pop, mom, clock, lot, lost朗讀下面短語：lots of wallets, a bus stop, a lo

30、st clock朗讀下面句子：A fox and a dog stand on moms lost hot dog.5、U u / 發(fā)音要領：舌輕松地放在口腔內，舌中部抬起；雙唇呈矩形狀向兩邊平伸。唇位與舌位圖 音標字母例詞/u, ou, obut, bus, fun, sun, young, country, love, some, color, son朗讀下面短語：have fun, love our country, a young son朗讀下面兒歌： Come, butter, come,Come, butter, come,Peter sits in the sun, Waitin

31、g for a butter bun.二、復習穩(wěn)固所學五個單元音的讀音1、用chant的形式朗讀A ,A ,/æ/,/æ/,/æ/; E, E ,/e/,/e/, /e/; I, I ,/i/, /i/, /i/; O,O, /, /, /; U, U, /,/,/2、拼讀以下單詞。Aa /æ/ /bæg/bag, /kæt/cat, /dæd/dad, /fæt/fat, /gæp/gap, /hæd/ hadEe /e/ /bed/bed, /desk/desk, /best/best, /

32、get/get, Ii /i/ /big/ big, /kid/kid, /list/list, /sit/ sitOo / /klk/ clock, /bks/ box, /lt/lotUu / /bs/bus, /bt/but, /kt/cut, /dg/dug, /fn/ fun建議：在拼讀單詞時，請注意提醒學生觀察字母與讀音字間的聯(lián)系3.采用競賽的方式用卡片檢查五個元音字母的十種發(fā)音及其拼讀。教師不斷出示這是個音標卡片，讓學生分組讀，讀對一個加一分，每組每人至少讀一個。在全班同學都熟悉了這些音標之后，仍然用分組的方式進行第二輪的書寫音標競賽。第三輪進行拼讀競賽。4、辨音練習。1). /

33、bi:/ /bi/ /di:p/ /dip/ 2). /gei/ /ge/ /geit/ /get/ 3). /l/ /l/ /lst/ /lst/4). /bæ/ / kæ/ /dæ/ /fæ/ /gæ/ /hæ/ 5). /be/ /ke/ /de/ 6). /fi/ /gi/ /hi/6). /b/ / k/ /d/ /f/ 5、Tongue Twisters.(繞口令) Wheres my bag? Its on your back. Wheres your map? Its in my hand. Wheres his ca

34、p? Its in his hand. Wheres her hat? Its on her back.6、猜謎語學英語。 I have no hands or arms. But I have four legs. Im with you at your meals. But never can I eat. Guess! What am I?第6次課 輔音字母j、l、m、n、p、r的發(fā)音一、常見發(fā)音及其舌位圖1、Jj / 發(fā)音要領：舌尖及舌端貼住上齒齦后部，憋住氣不發(fā)音；舌尖稍微下降舌的兩端仍須頂住齒齦兩側，氣流由舌面瀉出；濁輔音，發(fā)音時聲帶震動。唇位與舌位圖 / & / 音標字母

35、例詞/g, ge, jgym, age, cabbage, joke, job, Jack朗讀下面短語：Jacks job, tell a joke, Jims age 朗讀下面句子：Jacks jeep just jumped over the bridge.2、Ll /l/ 發(fā)音要領：舌尖貼住上齒齦；氣流從放松的舌側流出；軟腭向上；/l/是濁輔音，發(fā)音時聲帶振動。唇位與舌位圖 音標字母例詞/l/lhello, like, late, please, blue, sell, sale, yellow, color, spell朗讀下面短語：like blue, please spell he

36、llo, sell yellow shirt朗讀下面句子：Lets leave little Lily alone.3、Mm /m/ 發(fā)音要領：/m/是雙唇音，發(fā)音時雙唇緊閉, 堵住口腔通道；軟腭下垂；氣流從鼻腔通過；發(fā)音時聲帶振動，是濁音。唇位與舌位圖 音標字母例詞/m/mmeet, me, name, my, make, miss, much, Mike朗讀下面短語：miss Mike very much, meet me by the sea, my name朗讀下面小詩：Mum, mum, mum, The bus is come, Come, come, come, There co

37、mes mum.4、Nn/n/ 發(fā)音要領: /n/是齒齦音。舌尖抵住上齒齦, 舌側貼住兩邊的牙齒，堵住口腔通道；軟腭下垂；氣流從鼻腔通過；發(fā)音時聲帶振動，/n/是濁輔音。唇位與舌位圖 音標字母例詞/n/nsoon, name, nine, nice, new, need, no, note朗讀下面短語：nice name, need a note soon, no new news朗讀下面小詩：Ben, Ben, Lend me your pen. Ive a letter to send By a quarter to ten.5、Pp /p/ 發(fā)音要領: 雙唇緊閉，從肺部呼出的氣流滯留于口

38、腔中；呼出的氣流通過口腔或鼻腔時受阻；突然分開雙唇，氣流從口腔沖出；清音，發(fā)音時聲帶不振動。唇位與舌位圖 /p/ & /b/ 音標字母例詞/p/papple, please, pen, map, spell, plant, pear, pie朗讀下面短語： on the top, apple pie, spell pear朗讀下面繞口令：Peter picked up a piece of paper and put it into a paper popper.6、Rr /r/ 發(fā)音要領：舌尖抬起，靠近上齒齦后部，縮小氣流通道；舌后部向硬腭處抬起，氣流通過 ，發(fā)出持續(xù)摩擦音；上下排牙

39、齒分開；軟腭抬起，聲帶振動。唇位與舌位圖 音標字母例詞/r/r, wrruler, rope, rice, right, rule, red, wrong, write,朗讀下面短語：red ruler, right or wrong, eat rice朗讀下面句子：Left, right, go, go, go. Left, right, run, run, run.二、復習穩(wěn)固練習1、用卡片復習檢查本節(jié)課所學輔音的熟悉情況。教師出示卡片，學生認讀然后兩人一組互相檢查。2、和學生一起來chant.(注意和學生一起打著拍子有節(jié)奏地讀)3、Laugh and learn.( 笑一笑，學一學)Wh

40、ats Two and One?Mum: Whats two and one?Son: I dont know.Mum: Youre a fool! Whats “Dad, “Mum and “You?Son: I see! Three fools.4、Witty Answer (巧妙應答) What letter is a drink(飲料)？第7次課：所學元音與輔音音標復習1、復習五個元音音標，六個輔音音標，然后讓學生做bingo游戲。請老師帶著學生按一升調一降調的方式讀本局部所學字母。2、結合元音與輔音用卡片進行拼讀練習。(也可以用卡片拼讀，老師先帶著學生一起拼幾個單詞，然后請根底好一點

41、的同學示范，再讓全班學生自己拼，也可以分組拼讀，看看誰拼得快，拼得準) 3、辨音練習。讀出以下音標。用一聲調一降調的方式讀1). /pi/ /pe/ /p/ /p æ/ /p/ 2). /i/ /e/ / /æ/ /3). /ri/ /re/ /r/ /r æ/ /r/ 4). /mi/ /me/ /m/ /m æ/ /m/ 5). /ni/ /ne/ /n/ /næ/ /n/ 6). /li/ /le/ /l/ /l æ/ /l/4、四人小組活動。發(fā)一張小紙條給每一組學生，上面寫出每一組要拼讀的四個單詞，先請學生組內拼讀，然后請每一

42、組的每一人各拼讀一個單詞，看哪組拼得對拼得快。(下面提供一些七年級上的例詞供大家選擇，最好印成音標按四個一組分好發(fā)給學生)am, name, my, nice, and, last, six, eight, nine, phone, Jim, Bob, Mike, Jack, Nick, Kim, Hand, fine, OK, list, Alice, Cindy, Dale, in, an, map, key, jacket, black, call, note, lost, Tim, Jane, he, son, know, take, need, some, can, Tommy, S

43、ally, us, many, club, fun, day, Hall, Ed5、游戲活動。 在哪里?Where Is It?教師事先請學生準備好已學過音標的卡片，活動時，教師詢問學生某個音標在什么地方，學生迅速找到并舉起卡片，同時答復“Its here. 教師示范后，可讓學生代替老師提問。之后可以分兩人或四人小組活動。例如：Teacher: Where is /ei/? Students: Its here. Teacher: Where is /i/? Students: Its here.5、Poems.(小詩欣賞) Little StarTwinkle, twinkle, littl

44、e star,How I wonder what you are.Up above the world so high,Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are.6、歌曲欣賞: Twinkle, Twinkle, Little Star第8次課：檢測上次課所說的元音和輔音音標一、課堂檢測。1、分組搶答。老師先講比賽規(guī)那么和分組。老師出示單詞的音標，由易到難，學生分組搶答，拼對一個記一分，獲勝組加操行分。2、小小游戲我喜歡。師：孩子們，這節(jié)課你們表現(xiàn)得非常好，現(xiàn)在我們一起來做

45、一個游戲怎么樣？感覺與書寫：1、示范。教師請一位學生上臺，背對著其他同學，然后教師用手指在這位學生背上寫出一個字母或音標，并讓他說出這個字母或音標?？蛇B續(xù)示范數(shù)次。2、練習。學生兩人一組，雙方輪流在對方背上寫出字母或音標讓其猜。3、比賽活動。將學生分成7至8組，每組學生成縱隊坐下或站立。教師分別發(fā)給每組最后一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母或音標，只允許這個學生看這個字母或音標，在教師說“開始后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母或音標寫在前面學生的背上-這樣依次進行下去，最后，第一排的學生把所傳的字母或音標寫到黑板上，傳得最快最準確的組獲勝。備注：本游戲可以讓學生上臺表演，也可以每組派學

46、生上臺對抗比賽，還可以兩組對抗賽二、課后作業(yè)。1、讀寫五個元音字母及其音標以及本所學的6個輔音音標。認真識記并找一找字母和音標的聯(lián)系。2、拼讀以下單詞，并看看能否寫出它們。(把音標寫給學生)ugly, if, like, egg, help, go, act，old, ride, pal第9次課：復習所有學習過的音標一、讀音規(guī)那么總結、例詞和短語練習。字母音標例詞短語a/ei/day, age, cake, make,make a cake, pay a tablea/æ/apple, taxi, bag, happya bad bag, a happy dad,e/i:/he, b

47、e, me, these, see a bee, be in the seae/e/yes, Ted, get, bega red pen, the best bedi/ai/Mike, hi, nice, whitea white bike, nice pricei/i/big, kid, list, ring a big ring, give a listo/note, old, photo, sofaold photos, no sofao/not, mom, lost, clocklost a clock, from momu/ju:/music, computer, hugea hu

48、ge computer, new musicu/bus, nut, duck, funnya funny duck, run after a busb/b/bag, black, baby, bikea black bike, the best babyc/k/can, class, city, cluba Chinese club, a big classd/d/dance, day, do, doga nice day, a dancing dogf/f/family, find, five, a funny family, five friendsg/g/game, go, good,

49、greatgreat games, good friendsh/h/happy, hat, have, helphave a hat, help himj/June, July, jobgood jobs, in Julyk/k/key, kid, kind, kitekind kids, find a keyl/l/last, let, like, lifelove life, the last listm/m/many, may, me, meetmeet my mom, many moviesn/n/name, need, new, nicenice names, new noteboo

50、ksp/p/paint, pen, pay, playpaint with a pen, play the pianor/r/racket, red, reallyrun really fast, a red room二、活動與游戲1、繞口令Tongue Twister 1. A big black bee sits on a big black pig. 2.I wish you were a fish in my dish.3. I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won't wish the wish you