《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》ppt

1、(人物傳記節(jié)選人物傳記節(jié)選)1564年年2月月15日生于比薩。日生于比薩。1574年全家遷往佛羅倫薩。年全家遷往佛羅倫薩。1585年因家貧退學(xué)，任家庭教師年因家貧退學(xué)，任家庭教師，但仍堅(jiān)，但仍堅(jiān)持自學(xué)。持自學(xué)。1586年發(fā)明了浮力天平，并寫出了關(guān)于固年發(fā)明了浮力天平，并寫出了關(guān)于固體重心計(jì)算法的論文。體重心計(jì)算法的論文。1589年受聘為比薩大學(xué)講師。年受聘為比薩大學(xué)講師。1592年到帕多瓦大學(xué)任教。年到帕多瓦大學(xué)任教。1597年，受友人影響，開始接受日心說。年，受友人影響，開始接受日心說。1609年任帕多瓦大學(xué)終身教授。年任帕多瓦大學(xué)終身教授。1610年擔(dān)任托斯卡納公國(guó)的宮廷首席數(shù)學(xué)年擔(dān)任托斯

2、卡納公國(guó)的宮廷首席數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家和比薩大學(xué)首席數(shù)學(xué)教授。家、哲學(xué)家和比薩大學(xué)首席數(shù)學(xué)教授。1642年年1月月8日逝世。日逝世?！敖茖W(xué)之父近代科學(xué)之父”他的工作，為牛他的工作，為牛頓的理論體系的建頓的理論體系的建立奠定了基礎(chǔ)。立奠定了基礎(chǔ)。伽利略伽利略偉大的意偉大的意大利物理學(xué)家和天文大利物理學(xué)家和天文學(xué)家，科學(xué)革命的先學(xué)家，科學(xué)革命的先驅(qū)。利用望遠(yuǎn)鏡觀察驅(qū)。利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體取得大量成果的天體取得大量成果的第一人，近代實(shí)驗(yàn)科第一人，近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的奠基人，被稱為學(xué)的奠基人，被稱為“近代科學(xué)之父近代科學(xué)之父”。恩格斯稱他是恩格斯稱他是“不管不管有何障礙，都能不顧有何障礙，都能不顧一切而打破舊說

3、，創(chuàng)一切而打破舊說，創(chuàng)立新說的巨人之一立新說的巨人之一”。 比薩斜塔比薩斜塔在意大利西部古在意大利西部古城比薩城內(nèi)。建于城比薩城內(nèi)。建于11741174年。年。塔體共塔體共8 8層，高層，高54.554.5米。該米。該塔建至第塔建至第3 3層時(shí)，發(fā)現(xiàn)地基層時(shí)，發(fā)現(xiàn)地基開始傾斜。當(dāng)整座塔體完開始傾斜。當(dāng)整座塔體完工后，塔頂中心線已偏離工后，塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線塔體垂直中心線2 2米左右。米左右。由于該塔由于該塔“斜而不塌斜而不塌”，名聲大噪。名聲大噪。15901590年，伽利年，伽利略在塔上做自由落體試驗(yàn)，略在塔上做自由落體試驗(yàn)，比薩斜塔更加有名了。比薩斜塔更加有名了。 比薩斜塔周圍建

4、筑風(fēng)格比薩斜塔周圍建筑風(fēng)格 比比薩薩斜斜塔塔前前的的酒酒鬼鬼 n是比薩斜塔！n不是匹薩（Pisa）學(xué)習(xí)目標(biāo)：n1、學(xué)習(xí)文章巧妙的構(gòu)思學(xué)習(xí)文章巧妙的構(gòu)思；n2、學(xué)習(xí)伽利略勇于創(chuàng)新、善學(xué)習(xí)伽利略勇于創(chuàng)新、善于探索的精神于探索的精神。n3 、了解課文涉及到的相關(guān)知識(shí)，豐富的知識(shí)背景一讀課文，自學(xué)指導(dǎo)一讀課文，自學(xué)指導(dǎo)n1、標(biāo)出文中自然段序號(hào)。、標(biāo)出文中自然段序號(hào)。n2、劃出讀不準(zhǔn)的字和不理解的詞。、劃出讀不準(zhǔn)的字和不理解的詞。 一、整體感知一、整體感知本課生字詞本課生字詞q do d da zhu co y祈祈 禱禱 嘀嘀 嗒嗒 墜墜 粗糙粗糙 一勞永逸一勞永逸 tu jujing xi sh h

5、妥妥 協(xié)協(xié) 倔倔 強(qiáng)強(qiáng) 不屑不屑 噓噓 赫赫英名赫赫英名 jun zh 卷卷 帙帙解釋下列詞語解釋下列詞語祈禱祈禱 ：滑稽滑稽 ：卷帙卷帙 ：興高采烈興高采烈 ：漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心 ：心不在焉心不在焉 ：一勞永逸：一勞永逸：二讀課文，自學(xué)指導(dǎo)二讀課文，自學(xué)指導(dǎo)n文中寫了伽利略的幾次實(shí)驗(yàn)？什么實(shí)文中寫了伽利略的幾次實(shí)驗(yàn)？什么實(shí)驗(yàn)？驗(yàn)？ n全文可分為幾部分，試概括主要內(nèi)容。全文可分為幾部分，試概括主要內(nèi)容。 擺的實(shí)驗(yàn)和比薩斜塔的實(shí)驗(yàn)擺的實(shí)驗(yàn)和比薩斜塔的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：閱讀活動(dòng)一：閱讀“擺的規(guī)律擺的規(guī)律”n1.在自然界和人類生活中，擺是一個(gè)經(jīng)在自然界和人類生活中，擺是一個(gè)經(jīng)?？梢钥吹讲⒈蝗祟愂褂玫奈矬w，你

6、能?？梢钥吹讲⒈蝗祟愂褂玫奈矬w，你能不能說說你所見過的擺呢？不能說說你所見過的擺呢？時(shí)鐘計(jì)時(shí)，計(jì)數(shù)脈搏，計(jì)算日食和推算星辰時(shí)鐘計(jì)時(shí)，計(jì)數(shù)脈搏，計(jì)算日食和推算星辰的運(yùn)動(dòng)，還有飛機(jī)和火箭的飛行等的運(yùn)動(dòng)，還有飛機(jī)和火箭的飛行等 單擺試驗(yàn)單擺試驗(yàn)注意觀察并思考注意觀察并思考n1.做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)需要什做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)需要什么條件？么條件？ n2.你發(fā)現(xiàn)繩的擺動(dòng)有你發(fā)現(xiàn)繩的擺動(dòng)有什么特點(diǎn)？什么特點(diǎn)？ n3.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣？樣？ n4.這一發(fā)現(xiàn)如今在哪這一發(fā)現(xiàn)如今在哪些方面得到了應(yīng)用？些方面得到了應(yīng)用？n5.通過此事，你受到通過此事，你受到什么啟發(fā)？什么啟發(fā)？閱讀（閱讀（17）回答下列問題）回答下列問題1

7、 誰在什么時(shí)候最初發(fā)現(xiàn)了擺的規(guī)律？他發(fā)誰在什么時(shí)候最初發(fā)現(xiàn)了擺的規(guī)律？他發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律的整個(gè)經(jīng)過是怎樣的？現(xiàn)擺的規(guī)律的整個(gè)經(jīng)過是怎樣的？人物：伽利略人物：伽利略 時(shí)間：上大學(xué)的時(shí)候時(shí)間：上大學(xué)的時(shí)候 地點(diǎn)：比薩城某教堂地點(diǎn)：比薩城某教堂 伽利略的家里伽利略的家里 事情的起因：祈禱中他似乎發(fā)現(xiàn)掛燈鏈條的擺事情的起因：祈禱中他似乎發(fā)現(xiàn)掛燈鏈條的擺動(dòng)時(shí)有規(guī)律的。動(dòng)時(shí)有規(guī)律的。 事情的經(jīng)過：兩條繩索的起點(diǎn)雖不相同，但事情的經(jīng)過：兩條繩索的起點(diǎn)雖不相同，但在相同的時(shí)間內(nèi)到達(dá)相同的點(diǎn)上，伽利略發(fā)現(xiàn)了自然節(jié)奏的規(guī)在相同的時(shí)間內(nèi)到達(dá)相同的點(diǎn)上，伽利略發(fā)現(xiàn)了自然節(jié)奏的規(guī)律律 事情的結(jié)果：兩條繩索的起點(diǎn)雖不相同，但

8、在相同的時(shí)間事情的結(jié)果：兩條繩索的起點(diǎn)雖不相同，但在相同的時(shí)間內(nèi)到達(dá)相同的點(diǎn)上，伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的規(guī)律內(nèi)到達(dá)相同的點(diǎn)上，伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的規(guī)律2 請(qǐng)用請(qǐng)用50字以內(nèi)的來概括整個(gè)事件字以內(nèi)的來概括整個(gè)事件3 請(qǐng)用請(qǐng)用10個(gè)字以內(nèi)來概括整個(gè)事件個(gè)字以內(nèi)來概括整個(gè)事件 發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律活動(dòng)二：閱讀活動(dòng)二：閱讀“自由落體的定自由落體的定律律”1 倘若有不同重量的兩倘若有不同重量的兩個(gè)物體從同一高度落個(gè)物體從同一高度落下，請(qǐng)問你認(rèn)為哪個(gè)下，請(qǐng)問你認(rèn)為哪個(gè)物體會(huì)最先著地？說物體會(huì)最先著地？說說理由。說理由。2 有人說有人說“一根羽毛一根羽毛和一顆炸彈能以同樣和一顆炸彈能以同樣的速度通過空間下的速度通過

9、空間下降降”。你認(rèn)為這是真。你認(rèn)為這是真的還是危言聳聽？的還是危言聳聽？研讀課文（研讀課文（1319 ）l亞里士多德關(guān)于自由落體的理論是什么？亞里士多德關(guān)于自由落體的理論是什么？是誰戳破了這一謬論？是誰戳破了這一謬論？l伽利略發(fā)現(xiàn)的自由落體的理論是什么？伽利略發(fā)現(xiàn)的自由落體的理論是什么？l請(qǐng)復(fù)述請(qǐng)復(fù)述“斜塔上的實(shí)驗(yàn)斜塔上的實(shí)驗(yàn)”的經(jīng)過。的經(jīng)過。l請(qǐng)用請(qǐng)用50字以內(nèi)的話來概括整個(gè)事件字以內(nèi)的話來概括整個(gè)事件l請(qǐng)用請(qǐng)用10字以內(nèi)的話來概括整個(gè)事件字以內(nèi)的話來概括整個(gè)事件發(fā)現(xiàn)自由落體運(yùn)動(dòng)發(fā)現(xiàn)自由落體運(yùn)動(dòng)議一議議一議 本文介紹了伽利略的兩個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，你本文介紹了伽利略的兩個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，你能不能說說為什么

10、課題起名為能不能說說為什么課題起名為“斜塔上的斜塔上的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)”，而不是，而不是“兩個(gè)偉大的實(shí)驗(yàn)兩個(gè)偉大的實(shí)驗(yàn)”或或“教堂掛燈的啟示教堂掛燈的啟示”呢？呢？這是伽利略前期最重要的實(shí)驗(yàn)，這一實(shí)驗(yàn)這是伽利略前期最重要的實(shí)驗(yàn)，這一實(shí)驗(yàn)?zāi)芨玫捏w現(xiàn)伽利略偉大的科學(xué)精神，敢能更好的體現(xiàn)伽利略偉大的科學(xué)精神，敢于懷疑，勇敢挑戰(zhàn)，善于實(shí)踐，追求真理。于懷疑，勇敢挑戰(zhàn)，善于實(shí)踐，追求真理。比薩斜塔是意大利著名的建筑，眾人皆知，比薩斜塔是意大利著名的建筑，眾人皆知，以此為題，更能吸引讀者的眼球。以此為題，更能吸引讀者的眼球。活動(dòng)三：閱讀活動(dòng)三：閱讀8-12段回答下列段回答下列問題問題l伽利略的童年生活和求學(xué)經(jīng)歷

11、是怎樣的？伽利略的童年生活和求學(xué)經(jīng)歷是怎樣的？他的經(jīng)歷又對(duì)他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生怎樣的他的經(jīng)歷又對(duì)他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生怎樣的影響呢？影響呢？l你發(fā)現(xiàn)童年的（或求學(xué)）伽利略是一個(gè)你發(fā)現(xiàn)童年的（或求學(xué)）伽利略是一個(gè)什什 么樣的人？你的依據(jù)呢？么樣的人？你的依據(jù)呢？l用用10個(gè)字以內(nèi)的話來概括整個(gè)事件個(gè)字以內(nèi)的話來概括整個(gè)事件熱愛自然熱愛自然 富于幻想富于幻想 樂于動(dòng)手樂于動(dòng)手 理想遠(yuǎn)大理想遠(yuǎn)大 敢于敢于懷疑懷疑 注重檢驗(yàn)注重檢驗(yàn) 敢于奉獻(xiàn)敢于奉獻(xiàn)伽利略的孩童、求學(xué)時(shí)代。伽利略的孩童、求學(xué)時(shí)代。議一議議一議n本文采用了什么順序？為什么首先描寫伽本文采用了什么順序？為什么首先描寫伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律？這樣構(gòu)思全文

12、有什么利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律？這樣構(gòu)思全文有什么好處呢？好處呢？ 本節(jié)小結(jié)本節(jié)小結(jié) 教堂中司空見慣的油燈鏈條擺動(dòng)的嘀教堂中司空見慣的油燈鏈條擺動(dòng)的嘀嗒聲，在伽利略的耳中能成了開啟嗒聲，在伽利略的耳中能成了開啟“擺擺的規(guī)律的規(guī)律”的叩門聲，眾人深信不疑的的叩門聲，眾人深信不疑的“圣賢真理圣賢真理”，伽利略也要敢于為了推，伽利略也要敢于為了推翻它而不顧眾人的嘲笑爬上比薩斜塔。翻它而不顧眾人的嘲笑爬上比薩斜塔。這位自幼就與眾不同的人物非凡的人生這位自幼就與眾不同的人物非凡的人生經(jīng)歷會(huì)給我們今天的求學(xué)和未來的事業(yè)經(jīng)歷會(huì)給我們今天的求學(xué)和未來的事業(yè)以怎樣的啟示呢？下節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)。以怎樣的啟示呢？下節(jié)課我們

13、再來學(xué)習(xí)。品析品析“發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律”這一部這一部分分1、第一二自然段主要表達(dá)了什么內(nèi)容？、第一二自然段主要表達(dá)了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了伽利略的什么精神？表現(xiàn)了伽利略的什么精神？2、第二段中作者用了一個(gè)什么詞來形容、第二段中作者用了一個(gè)什么詞來形容靈感的來臨？請(qǐng)找出來，這是什么修辭靈感的來臨？請(qǐng)找出來，這是什么修辭手法？手法？3、第二段第三句話中的兩個(gè)、第二段第三句話中的兩個(gè)“似乎似乎”能能否被刪去？為什么？否被刪去？為什么？主要寫了伽利略受到教堂掛鏈燈鏈條的啟發(fā)，說明他主要寫了伽利略受到教堂掛鏈燈鏈條的啟發(fā)，說明他有探索和創(chuàng)新的精神。有探索和創(chuàng)新的精神。兩個(gè)似乎表明只是他的一種感受和猜測(cè)，

14、沒有經(jīng)過兩個(gè)似乎表明只是他的一種感受和猜測(cè)，沒有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)和證明。實(shí)踐的檢驗(yàn)和證明。 第五段中第五段中“老頭子聳一聳肩。老頭子聳一聳肩?！庇质怯质琴だ砸粋€(gè)發(fā)瘋的念頭。伽利略一個(gè)發(fā)瘋的念頭?！坝肿謶?yīng)如何又字應(yīng)如何理解？理解？又字從側(cè)面寫出了伽利略的又字從側(cè)面寫出了伽利略的“發(fā)瘋念頭發(fā)瘋念頭”不止一個(gè)，時(shí)常冒出。突出伽利略在科學(xué)不止一個(gè)，時(shí)常冒出。突出伽利略在科學(xué)探索的道路上經(jīng)常敢于大膽想象。探索的道路上經(jīng)常敢于大膽想象。品析品析“發(fā)現(xiàn)自由落體定律發(fā)現(xiàn)自由落體定律”這這一部分一部分1、伽利略是在什么樣的輿論條件下進(jìn)行實(shí)、伽利略是在什么樣的輿論條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的？在這樣的輿論下。伽利略又是如何驗(yàn)

15、的？在這樣的輿論下。伽利略又是如何面對(duì)的面對(duì)的?2、人們圍觀伽利略在比薩斜塔做實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)、人們圍觀伽利略在比薩斜塔做實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)面如何？教授和學(xué)生們都是怎么想的？面如何？教授和學(xué)生們都是怎么想的？雖然困難重重，阻力巨大，但他敢于直面壓力，不屈不撓，堅(jiān)雖然困難重重，阻力巨大，但他敢于直面壓力，不屈不撓，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的獻(xiàn)身科學(xué)的可貴品質(zhì)。持實(shí)驗(yàn)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的獻(xiàn)身科學(xué)的可貴品質(zhì)。這一部分場(chǎng)面描寫采用多種描寫手法來說明當(dāng)時(shí)這一部分場(chǎng)面描寫采用多種描寫手法來說明當(dāng)時(shí)“迷信圣迷信圣賢，不講科學(xué)賢，不講科學(xué)”之風(fēng)甚濃，伽利略的處境極其艱難，反襯之風(fēng)甚濃，伽利略的處境極其艱難，反襯伽利略堅(jiān)持真理。堅(jiān)信實(shí)

16、驗(yàn)，不畏權(quán)威，不懼威脅的科學(xué)伽利略堅(jiān)持真理。堅(jiān)信實(shí)驗(yàn)，不畏權(quán)威，不懼威脅的科學(xué)勇氣和科學(xué)精神。勇氣和科學(xué)精神。3 3、讀讀17段，說說這段哪些語句是描寫，段，說說這段哪些語句是描寫，這些描寫有什么作用？這些描寫有什么作用？作用作用：表明實(shí)驗(yàn)的影響很大表明實(shí)驗(yàn)的影響很大 表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不講科學(xué)的風(fēng)氣之表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不講科學(xué)的風(fēng)氣之盛，反科學(xué)的習(xí)慣勢(shì)力強(qiáng)大。盛，反科學(xué)的習(xí)慣勢(shì)力強(qiáng)大。 襯托出伽利略堅(jiān)持科學(xué)實(shí)驗(yàn)、襯托出伽利略堅(jiān)持科學(xué)實(shí)驗(yàn)、堅(jiān)持真理的精神的可貴。堅(jiān)持真理的精神的可貴。3、在整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，觀眾的反應(yīng)發(fā)、在整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，觀眾的反應(yīng)發(fā)生了怎樣的變化？生了怎樣的變化？由開始的哄笑到大吃一驚的竊

17、竊私語，由開始的哄笑到大吃一驚的竊竊私語，“大大吃一驚吃一驚”與與“竊竊私語竊竊私語”與前面與前面“吵吵嚷吵吵嚷嚷嚷”，“興高采烈興高采烈” “噓噓” “哄笑哄笑”形成形成鮮明的對(duì)比。貶斥了眾人愿望的破滅，褒揚(yáng)鮮明的對(duì)比。貶斥了眾人愿望的破滅，褒揚(yáng)了伽利略堅(jiān)持真理的崇高品質(zhì)。了伽利略堅(jiān)持真理的崇高品質(zhì)。這一部分作者采用了哪些創(chuàng)作手法讓這一部分作者采用了哪些創(chuàng)作手法讓“斜斜塔上的實(shí)驗(yàn)塔上的實(shí)驗(yàn)”寫的生動(dòng)形象。讓伽利略寫的生動(dòng)形象。讓伽利略這一科學(xué)家栩栩如生，吸引讀者？這一科學(xué)家栩栩如生，吸引讀者？1、欲揚(yáng)先抑，層層鋪墊。、欲揚(yáng)先抑，層層鋪墊。2、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)

18、合。3、場(chǎng)面描寫，渲染氛圍。、場(chǎng)面描寫，渲染氛圍。4、語言，動(dòng)作，神態(tài)，外貌描寫相結(jié)合。、語言，動(dòng)作，神態(tài)，外貌描寫相結(jié)合。1、不輕易相信權(quán)威。、不輕易相信權(quán)威。2、對(duì)每一事物、每一規(guī)則、對(duì)每一事物、每一規(guī)則都進(jìn)行考察。都進(jìn)行考察。3、勤于思考。、勤于思考。4、不斷實(shí)驗(yàn)。、不斷實(shí)驗(yàn)。學(xué)貴有疑學(xué)貴有疑1、為什么當(dāng)時(shí)的人們?nèi)绱顺绨菀灾撩孕拧槭裁串?dāng)時(shí)的人們?nèi)绱顺绨菀灾撩孕艁喞锸慷嗟?？亞里士多德?亞里士多德集古代知識(shí)于一身，在他死后亞里士多德集古代知識(shí)于一身，在他死后幾百年中，沒有一個(gè)人對(duì)知識(shí)有過系統(tǒng)考幾百年中，沒有一個(gè)人對(duì)知識(shí)有過系統(tǒng)考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全察和全面掌握。他的著作是

19、古代的百科全書，對(duì)后來的哲學(xué)和科學(xué)的發(fā)展起了很大書，對(duì)后來的哲學(xué)和科學(xué)的發(fā)展起了很大的影響。恩格斯稱他為的影響。恩格斯稱他為“最博學(xué)的人最博學(xué)的人”。當(dāng)時(shí)的人們?nèi)P相信他，把他奉為神明。當(dāng)時(shí)的人們?nèi)P相信他，把他奉為神明。2、一根羽毛和一顆炮彈果真能從同一高、一根羽毛和一顆炮彈果真能從同一高度同時(shí)落地嗎？度同時(shí)落地嗎？當(dāng)時(shí)有人不服當(dāng)時(shí)有人不服,就以此來質(zhì)疑他，他也無法就以此來質(zhì)疑他，他也無法讓羽毛和炮彈同時(shí)落地。他認(rèn)為是空氣阻讓羽毛和炮彈同時(shí)落地。他認(rèn)為是空氣阻力導(dǎo)致羽毛落的慢，但他當(dāng)時(shí)也沒有找到力導(dǎo)致羽毛落的慢，但他當(dāng)時(shí)也沒有找到獲得真空的方法。伽利略死后，他的學(xué)生獲得真空的方法。伽利略死后

20、，他的學(xué)生托里拆利找到了獲得真空的方法托里拆利找到了獲得真空的方法-抽氣。抽氣。于是，有人把雞毛，木炭，鐵球同時(shí)放在于是，有人把雞毛，木炭，鐵球同時(shí)放在一個(gè)玻璃管內(nèi)，抽去里面的空氣，實(shí)驗(yàn)證一個(gè)玻璃管內(nèi)，抽去里面的空氣，實(shí)驗(yàn)證明，這些物體果然是同時(shí)落到管底的。明，這些物體果然是同時(shí)落到管底的。拓展延伸拓展延伸 假如你站在比薩假如你站在比薩斜塔下，你有何感斜塔下，你有何感想？假如伽利略的想？假如伽利略的父親站在比薩斜塔父親站在比薩斜塔下，會(huì)有何感想？下，會(huì)有何感想？ 假如亞里士多德站假如亞里士多德站在比薩斜塔下，又在比薩斜塔下，又會(huì)有何感想？會(huì)有何感想？課文探究課文探究n課文所寫的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上

21、就是知識(shí)創(chuàng)課文所寫的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上就是知識(shí)創(chuàng)新。你能不能從伽利略的實(shí)際中總結(jié)出幾新。你能不能從伽利略的實(shí)際中總結(jié)出幾條關(guān)于知識(shí)創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z句條關(guān)于知識(shí)創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z句表述出來。表述出來。不輕易相信權(quán)威不輕易相信權(quán)威將每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下將每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下勤于思考勤于思考不斷實(shí)驗(yàn)不斷實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)人物人物n讀完課文后，你覺得伽利略是個(gè)怎樣的讀完課文后，你覺得伽利略是個(gè)怎樣的人，他身上有哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)？請(qǐng)人，他身上有哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文中具體的語段來說明。結(jié)合文中具體的語段來說明。 本文描述了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律、本文描述了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律、自由落體定律的經(jīng)過和他孩童、學(xué)生自由落體定律的經(jīng)過和他孩童、學(xué)生時(shí)的情況，表現(xiàn)了他不輕信權(quán)威，堅(jiān)時(shí)的情況，表現(xiàn)了他不輕信權(quán)威，堅(jiān)持用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)理論與探索新理論的持用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)理論與探索新理論的科學(xué)思想與熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘科學(xué)思想與熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神。為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神。伽利略名言伽利略名言 科學(xué)的真理不應(yīng)在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應(yīng)該