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1、湘藝版初中音樂友誼地久天長(zhǎng)課件3掌握節(jié)奏掌握節(jié)奏: :XXX X XXX X X XX X XXX X X 旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)? 你認(rèn)為歌詞怎樣你認(rèn)為歌詞怎樣?思考：思考：弱起小節(jié)弱起小節(jié) 歌曲從第一句開始，以平穩(wěn)的節(jié)奏和流歌曲從第一句開始，以平穩(wěn)的節(jié)奏和流暢的旋律，抒發(fā)對(duì)友人的纏綿、真摯的情暢的旋律，抒發(fā)對(duì)友人的纏綿、真摯的情感，給人深刻的印象。第二樂句更進(jìn)一步感，給人深刻的印象。第二樂句更進(jìn)一步抒發(fā)了內(nèi)心的激動(dòng)情感。抒發(fā)了內(nèi)心的激動(dòng)情感。 樂曲的第一、三樂句曲調(diào)向上進(jìn)行，似樂曲的第一、三樂句曲調(diào)向上進(jìn)行，似問句；下句曲調(diào)向下進(jìn)行，似答句。這一問句；下句曲調(diào)向下進(jìn)行，似

2、答句。這一問一答，似相互道別，互訴衷腸。歌曲樸問一答，似相互道別，互訴衷腸。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠(chéng)的友誼與彼此素的旋律流露出朋友間真誠(chéng)的友誼與彼此的依戀，反復(fù)吟唱，有情思綿綿、催人淚的依戀，反復(fù)吟唱，有情思綿綿、催人淚下之感。下之感。分析歌曲分析歌曲想一想想一想: :哪哪一種演唱一種演唱方式更能方式更能表達(dá)歌曲表達(dá)歌曲 情感？為情感？為什么？什么？ 同學(xué)們你學(xué)了同學(xué)們你學(xué)了這一課，你的這一課，你的收收獲獲是什么？你認(rèn)是什么？你認(rèn)為你以后會(huì)怎么為你以后會(huì)怎么處理你和同學(xué)、處理你和同學(xué)、朋友、親人間的朋友、親人間的關(guān)系？關(guān)系？友誼就象一束花友誼就象一束花 ， 當(dāng)它受到傷害時(shí)，當(dāng)它受到傷害時(shí)，它就像它就像 ，一只彎下頭的花。一只彎下頭的花。 這時(shí)你要給于它呵護(hù)。這時(shí)你要給于它呵護(hù)。此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！感

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