小學(xué)四年級(jí)科學(xué)《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》

1、4 4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力、不同物質(zhì)在水中的溶解能力中堡島小學(xué)：艾祖發(fā)中堡島小學(xué)：艾祖發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進(jìn)行氣體溶解于水的觀察實(shí)驗(yàn)。2、認(rèn)知不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也能溶解于水。3、認(rèn)識(shí)到細(xì)致地觀察、比較的重要性，意識(shí)到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。 重點(diǎn)：了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。 難點(diǎn)：研究氣體在水中的溶解。 物質(zhì)物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)的份毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù)數(shù)溶解能力的比較溶解能力的比較食鹽食鹽小蘇打小蘇打猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰(shuí)的溶解猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰(shuí)的溶解能力強(qiáng)？能力強(qiáng)？小組討論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎樣做才比較公小組討

2、論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎樣做才比較公平？平？2號(hào)準(zhǔn)備發(fā)言。號(hào)準(zhǔn)備發(fā)言。實(shí)驗(yàn)要求：1）1、4號(hào)一小組，2、3號(hào)一小組，一小組一個(gè)實(shí)驗(yàn)。2）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行，力求每一份都同時(shí)加，直到一個(gè)不能加為止。3）每次加一份，每加一次，要充分?jǐn)嚢?。連續(xù)攪拌一分鐘不見(jiàn)固體量減少，才能說(shuō)是不能溶解了。4）那種還能溶解，那種就繼續(xù)加。不能溶解的就不加了。5)注意記錄加的份數(shù)，畫(huà)正字記錄。物質(zhì)物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù)的份數(shù)溶解能力的比溶解能力的比較較食鹽食鹽小蘇小蘇打打啟示：不同的物質(zhì)在水中啟示：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。的溶解能力是不同的。79份（約18克）23份（約5克）食鹽的溶解能力強(qiáng)往外拉注

3、射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體往外拉注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體往里推注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體往里推注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體視頻視頻推推拉拉1 1、觀察注射器里的液體、觀察注射器里的液體2 2、往外拉注射器的活塞，觀察觀察注射器里、往外拉注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體的液體3 3、往里推注射器的活塞，觀察觀察注射器里、往里推注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體的液體推推拉拉課堂小結(jié)： 本節(jié)課你對(duì)物質(zhì)溶解有了什么新的認(rèn)識(shí)？在實(shí)驗(yàn)探究方面有什么收獲嗎？碳酸氫鈉碳酸氫鈉溫度溫度202530354045505560溶解度克溶解度克 9.610.3511.111.912.