經(jīng)典團(tuán)隊(duì)游戲31頁(yè)

1、游戲操作規(guī)范游戲操作規(guī)范萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究 一、破冰游戲一、破冰游戲萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究達(dá)爾文進(jìn)化論（晉級(jí)）達(dá)爾文進(jìn)化論（晉級(jí)） 游戲規(guī)則和程序游戲規(guī)則和程序1.1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。2.2.相互找同伴相互找同伴PKPK剪子包袱錘，獲勝者進(jìn)剪子包袱錘，獲勝者進(jìn)化為小雞，輸者退化為雞蛋，小雞和小雞化為小雞，輸者退化為雞蛋，小雞和小雞PKPK，獲勝者進(jìn)化為鳳凰。，獲勝者進(jìn)化為鳳凰。3.3.然后鳳凰與鳳凰然后鳳凰與鳳凰PK PK ，獲勝者才能再進(jìn)化為，獲勝者才能再進(jìn)化為人，輸者退化為小雞。人，輸者退化為小

2、雞。4.4.繼續(xù)游戲，直到最后一個(gè)雞蛋、小雞、鳳繼續(xù)游戲，直到最后一個(gè)雞蛋、小雞、鳳凰。凰。 相關(guān)討論相關(guān)討論 本游戲的主旨是什么？本游戲的主旨是什么？ 總結(jié)總結(jié)1.1.這實(shí)際上是一個(gè)大游戲套小游戲的游戲，在這實(shí)際上是一個(gè)大游戲套小游戲的游戲，在PKPK的的過(guò)程中，可以讓大家玩得津津有味，所過(guò)程中，可以讓大家玩得津津有味，所 以這個(gè)游以這個(gè)游戲是一個(gè)典型的可以調(diào)節(jié)氣氛的游戲，讓大家在戲是一個(gè)典型的可以調(diào)節(jié)氣氛的游戲，讓大家在玩樂(lè)中相互熟悉起來(lái)，相互更好的玩樂(lè)中相互熟悉起來(lái)，相互更好的 溝通。溝通。2.2.游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個(gè)更為活躍、游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個(gè)更為活躍、自

3、由的地方，有助于成員的創(chuàng)造性和自由的地方，有助于成員的創(chuàng)造性和 積極性的發(fā)積極性的發(fā)揮，因?yàn)榱己玫沫h(huán)境才能給人以良好的情緒，而揮，因?yàn)榱己玫沫h(huán)境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力學(xué)習(xí)和工作的源泉良好的情緒又是努力學(xué)習(xí)和工作的源泉 。萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究應(yīng)應(yīng) 用用 參與人數(shù)：全體參與參與人數(shù)：全體參與 時(shí)間：時(shí)間：1515分鐘分鐘 場(chǎng)地：不限場(chǎng)地：不限 道具：無(wú)道具：無(wú) 應(yīng)用應(yīng)用 （1 1）溝通剛開(kāi)始時(shí)的相互熟悉）溝通剛開(kāi)始時(shí)的相互熟悉 （2 2）用于制造出快樂(lè)、輕松的氛圍）用于制造出快樂(lè)、輕松的氛圍 （用在新兵營(yíng)開(kāi)營(yíng)第二天）（用在新兵營(yíng)開(kāi)營(yíng)第二天） 二、勵(lì)

4、志游戲二、勵(lì)志游戲萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究過(guò)過(guò)“鬼門(mén)關(guān)鬼門(mén)關(guān)” 游戲規(guī)則和程序游戲規(guī)則和程序 全體參與全體參與 時(shí)間時(shí)間1515分鐘分鐘1.1.最清晰地表達(dá)自己的人生目標(biāo)，合格者通過(guò)意愿最清晰地表達(dá)自己的人生目標(biāo)，合格者通過(guò)意愿關(guān)。表達(dá)方式：關(guān)。表達(dá)方式：“我想成為我想成為，請(qǐng)?jiān)?，?qǐng)?jiān)?許我通許我通過(guò)！過(guò)！” 培訓(xùn)者允許后可以通過(guò)。培訓(xùn)者允許后可以通過(guò)。 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)盡量符合通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)盡量符合SMARTSMART原則。原則。2.2.從從A A點(diǎn)走到點(diǎn)走到B B點(diǎn)，用任何不同于其他人的姿勢(shì)走過(guò)點(diǎn)，用任何不同于其他人的姿勢(shì)走過(guò)去，與他人相同者將被淘汰。去，與他人相同

5、者將被淘汰。相關(guān)討論相關(guān)討論 從小我們就被教育要忠于自己的理想從小我們就被教育要忠于自己的理想, ,中途中途放棄是很可惜的。放棄是很可惜的。 這個(gè)游戲中設(shè)兩個(gè)關(guān)：意愿關(guān)和行動(dòng)關(guān)。這個(gè)游戲中設(shè)兩個(gè)關(guān)：意愿關(guān)和行動(dòng)關(guān)。意愿關(guān)告知自己的人生目標(biāo)，行動(dòng)關(guān)就是意愿關(guān)告知自己的人生目標(biāo)，行動(dòng)關(guān)就是完成規(guī)定的目標(biāo)。完成規(guī)定的目標(biāo)。 （新兵營(yíng)結(jié)營(yíng)時(shí)或轉(zhuǎn)正營(yíng)、轉(zhuǎn)正班）（新兵營(yíng)結(jié)營(yíng)時(shí)或轉(zhuǎn)正營(yíng)、轉(zhuǎn)正班）萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究 三、人際關(guān)系游戲三、人際關(guān)系游戲你像哪種動(dòng)物你像哪種動(dòng)物 游戲規(guī)則和程序游戲規(guī)則和程序1.1.將各種各樣的動(dòng)物的漫畫(huà)給大家看，也許是做成圖片貼在將各種各樣的動(dòng)物的漫

6、畫(huà)給大家看，也許是做成圖片貼在教室的墻上，或者做成幻燈片，讓大家分別描述不同的動(dòng)教室的墻上，或者做成幻燈片，讓大家分別描述不同的動(dòng)物的性格，主要是當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)的反應(yīng)，比如說(shuō)，烏物的性格，主要是當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)的反應(yīng)，比如說(shuō)，烏龜遇到危龜遇到危 險(xiǎn)以后，就會(huì)縮到殼里。險(xiǎn)以后，就會(huì)縮到殼里。2.2.讓學(xué)員回想一下，當(dāng)他們面對(duì)矛盾的時(shí)候會(huì)有什么反應(yīng)，讓學(xué)員回想一下，當(dāng)他們面對(duì)矛盾的時(shí)候會(huì)有什么反應(yīng)，面對(duì)矛盾，他們的第一反應(yīng)是什么？這一點(diǎn)和圖中的哪種面對(duì)矛盾，他們的第一反應(yīng)是什么？這一點(diǎn)和圖中的哪種動(dòng)物最像動(dòng)物最像? ?如果圖里面沒(méi)有，也可以找外面的，最主要是如果圖里面沒(méi)有，也可以找外面的，最主要

7、是要言之有理。要言之有理。3.3.讓每個(gè)人描述一下，他所選擇的動(dòng)物性格，說(shuō)出理由。比讓每個(gè)人描述一下，他所選擇的動(dòng)物性格，說(shuō)出理由。比如說(shuō)：如說(shuō)：“我像刺猬，看上去渾身長(zhǎng)滿刺，很難惹的樣子，我像刺猬，看上去渾身長(zhǎng)滿刺，很難惹的樣子，其實(shí)我很溫馴。其實(shí)我很溫馴?！?” 相關(guān)討論相關(guān)討論1.1.你所選的動(dòng)物和別人所選的動(dòng)物是不是有你所選的動(dòng)物和別人所選的動(dòng)物是不是有什么奇怪的地方什么奇怪的地方? ?你所應(yīng)用的它那一部分性你所應(yīng)用的它那一部分性格格 ，別人注意到了嗎？，別人注意到了嗎？2.2.當(dāng)不同的動(dòng)物性格的人碰到一起的時(shí)候，當(dāng)不同的動(dòng)物性格的人碰到一起的時(shí)候，應(yīng)該如何相處？應(yīng)該如何相處？萬(wàn)一網(wǎng)制

8、作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究總總 結(jié)結(jié)1.1.每個(gè)人都有自己特定的思維模式，從而決定了他每個(gè)人都有自己特定的思維模式，從而決定了他的行為模式，不同的思維模式的人碰到一的行為模式，不同的思維模式的人碰到一 起，總起，總是不可避免的要面臨沖突，當(dāng)沖突出現(xiàn)的時(shí)候，是不可避免的要面臨沖突，當(dāng)沖突出現(xiàn)的時(shí)候，也許正視問(wèn)題，互相尊重才是更好的解決問(wèn)題的也許正視問(wèn)題，互相尊重才是更好的解決問(wèn)題的方法。方法。2.2.合作和溝通的過(guò)程中，要認(rèn)真的考慮自己和對(duì)方合作和溝通的過(guò)程中，要認(rèn)真的考慮自己和對(duì)方?jīng)_突的根源所在，根據(jù)彼此的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整；最沖突的根源所在，根據(jù)彼此的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整；最終，盡管存在沖

9、突，不同類型的人仍然可以在一終，盡管存在沖突，不同類型的人仍然可以在一定程度上互補(bǔ)，也可以做到很好；作為領(lǐng)導(dǎo)者的定程度上互補(bǔ)，也可以做到很好；作為領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)理層人物應(yīng)該善于觀察和利用這一點(diǎn)，才能構(gòu)經(jīng)理層人物應(yīng)該善于觀察和利用這一點(diǎn)，才能構(gòu)成一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)。成一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)。應(yīng)應(yīng) 用用 參與人數(shù)：集體參與參與人數(shù)：集體參與 時(shí)間：不定，每人時(shí)間：不定，每人3 3分鐘分鐘 場(chǎng)地：不限場(chǎng)地：不限 道具：寫(xiě)有動(dòng)物名字的動(dòng)物肖像畫(huà)道具：寫(xiě)有動(dòng)物名字的動(dòng)物肖像畫(huà) 應(yīng)用：（應(yīng)用：（1 1）提高人際交往能力）提高人際交往能力 （2 2）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè) （用于新兵營(yíng)第二周第一天培訓(xùn)）（用于新兵營(yíng)第二

10、周第一天培訓(xùn)）萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究四、溝通游戲四、溝通游戲銷售中的異議銷售中的異議 游戲規(guī)則和程序游戲規(guī)則和程序1.1.將學(xué)員分成將學(xué)員分成2 2人一組，其中一個(gè)是人一組，其中一個(gè)是A A，扮演銷售人員，另一，扮演銷售人員，另一個(gè)是個(gè)是B B，扮演顧客。，扮演顧客。2.2.場(chǎng)景一：場(chǎng)景一：A A現(xiàn)在要將公司的某件商品賣給現(xiàn)在要將公司的某件商品賣給B B，而，而B(niǎo) B則想方設(shè)則想方設(shè)法地挑出本商品的各種毛病，法地挑出本商品的各種毛病，A A 的任務(wù)是一一回答的任務(wù)是一一回答B(yǎng) B的這的這些問(wèn)題，即便是一些吹毛求疵的問(wèn)題也要讓些問(wèn)題，即便是一些吹毛求疵的問(wèn)題也要讓B

11、B滿意，不能滿意，不能傷害傷害B B的感情。的感情。3.3.場(chǎng)景二：假設(shè)場(chǎng)景二：假設(shè)B B已經(jīng)將本商品買(mǎi)了回去，但是商品現(xiàn)在有已經(jīng)將本商品買(mǎi)了回去，但是商品現(xiàn)在有了一些小問(wèn)題，需要進(jìn)行售后服了一些小問(wèn)題，需要進(jìn)行售后服 務(wù)，務(wù)，B B要講一大堆對(duì)于商要講一大堆對(duì)于商品的不滿，品的不滿，A A的任務(wù)仍然是幫他解決這些問(wèn)題，提高他的的任務(wù)仍然是幫他解決這些問(wèn)題，提高他的滿意度。滿意度。4.4.交換一下角色，然后再做一遍。交換一下角色，然后再做一遍。5.5.將每個(gè)組的問(wèn)題和解決方案公布于眾，選出最好的組給予將每個(gè)組的問(wèn)題和解決方案公布于眾，選出最好的組給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)。相關(guān)討論相關(guān)討論1.1.對(duì)于對(duì)于

12、A A來(lái)說(shuō)，來(lái)說(shuō)，B B的無(wú)禮態(tài)度讓你有什么感覺(jué)？的無(wú)禮態(tài)度讓你有什么感覺(jué)？在現(xiàn)實(shí)的工作中你會(huì)怎樣對(duì)待這些顧客？在現(xiàn)實(shí)的工作中你會(huì)怎樣對(duì)待這些顧客？2.2.對(duì)于對(duì)于B B來(lái)說(shuō)，來(lái)說(shuō)，A A怎樣才能讓你覺(jué)得很受重視，怎樣才能讓你覺(jué)得很受重視，很滿意，如果在交談的過(guò)程中，很滿意，如果在交談的過(guò)程中，A A使使 用了用了像像“不不”、“但是但是”、“你錯(cuò)了你錯(cuò)了”這樣的這樣的負(fù)面詞匯，你會(huì)有什么感覺(jué)？談話還會(huì)成負(fù)面詞匯，你會(huì)有什么感覺(jué)？談話還會(huì)成功嗎？功嗎？萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究總總 結(jié)結(jié)1.1.對(duì)待顧客的最好的方法就是要真誠(chéng)地與他溝通，對(duì)待顧客的最好的方法就是要真誠(chéng)地與

13、他溝通，站在他的角度思考問(wèn)題，想方設(shè)法地替站在他的角度思考問(wèn)題，想方設(shè)法地替 他解決問(wèn)他解決問(wèn)題；能夠解決的問(wèn)題盡快解決，不能解決的要對(duì)題；能夠解決的問(wèn)題盡快解決，不能解決的要對(duì)顧客解釋清楚，并且表示歉意；有時(shí)候即便顧客顧客解釋清楚，并且表示歉意；有時(shí)候即便顧客有些不太理智，銷售人員也要保持微笑。始終記有些不太理智，銷售人員也要保持微笑。始終記?。侯櫩褪巧系郏系凼遣粫?huì)?。侯櫩褪巧系郏系凼遣粫?huì) 犯錯(cuò)的犯錯(cuò)的! !2.2.在交流的過(guò)程中，語(yǔ)言的選擇非常重要，同樣的在交流的過(guò)程中，語(yǔ)言的選擇非常重要，同樣的意思用不同的話說(shuō)出來(lái)意思是不一樣的，多用一意思用不同的話說(shuō)出來(lái)意思是不一樣的，多用一些積極

14、的詞匯，盡量避免使用一些否定的、消極些積極的詞匯，盡量避免使用一些否定的、消極的話語(yǔ)，這樣才能讓顧客心里覺(jué)得舒服，讓顧客的話語(yǔ)，這樣才能讓顧客心里覺(jué)得舒服，讓顧客滿意。所以，對(duì)于公司的主管來(lái)說(shuō)，要在平時(shí)多滿意。所以，對(duì)于公司的主管來(lái)說(shuō)，要在平時(shí)多注意培養(yǎng)員工這方面的素質(zhì)。注意培養(yǎng)員工這方面的素質(zhì)。應(yīng)應(yīng) 用用 參與人數(shù)：參與人數(shù)：2 2人一組人一組 時(shí)間：時(shí)間：1515分鐘分鐘 場(chǎng)地：室內(nèi)場(chǎng)地：室內(nèi) 道具：無(wú)道具：無(wú) 應(yīng)用：（應(yīng)用：（1 1）溝通能力的訓(xùn)練）溝通能力的訓(xùn)練 （2 2）溝通詞語(yǔ)的選擇）溝通詞語(yǔ)的選擇 （3 3）銷售技巧培訓(xùn)）銷售技巧培訓(xùn) （用在新兵營(yíng)第三周）（用在新兵營(yíng)第三周）萬(wàn)一

15、網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)添字游戲添字游戲 游戲規(guī)則和程序游戲規(guī)則和程序 1 1、主持人將一個(gè)、主持人將一個(gè)“口口”字寫(xiě)到黑板上，然后將每字寫(xiě)到黑板上，然后將每個(gè)參賽組的名字排列寫(xiě)在黑板上。個(gè)參賽組的名字排列寫(xiě)在黑板上。 2 2、游戲方法：在、游戲方法：在“口口”的基礎(chǔ)上添上兩筆，形成的基礎(chǔ)上添上兩筆，形成另外一個(gè)字。另外一個(gè)字。 3 3、每個(gè)小組為一個(gè)競(jìng)賽單位，從第一個(gè)小組開(kāi)始，、每個(gè)小組為一個(gè)競(jìng)賽單位，從第一個(gè)小組開(kāi)始，不能重復(fù)，不能重復(fù)，3030秒鐘之內(nèi)說(shuō)出，如果在指定的時(shí)間秒鐘之內(nèi)說(shuō)出，如果在指定的時(shí)間內(nèi)說(shuō)不出，或和以前的重復(fù)，即被淘汰。最后

16、剩內(nèi)說(shuō)不出，或和以前的重復(fù)，即被淘汰。最后剩下的一組為優(yōu)勝組。下的一組為優(yōu)勝組。相關(guān)討論相關(guān)討論 此項(xiàng)游戲的目的不是為了哪個(gè)小組獲勝，此項(xiàng)游戲的目的不是為了哪個(gè)小組獲勝，而是真正體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量的，也是腦力激蕩而是真正體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量的，也是腦力激蕩的準(zhǔn)確體現(xiàn)。的準(zhǔn)確體現(xiàn)。萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究應(yīng)應(yīng) 用用 參與人數(shù)：小組為單位參加參與人數(shù)：小組為單位參加 時(shí)間：時(shí)間：5 5分鐘分鐘 場(chǎng)地：室內(nèi)場(chǎng)地：室內(nèi) 道具：無(wú)道具：無(wú) 應(yīng)用：（應(yīng)用：（1 1）團(tuán)對(duì)建設(shè)）團(tuán)對(duì)建設(shè) （2 2）創(chuàng)造力）創(chuàng)造力 （應(yīng)用在新兵營(yíng)第二周）（應(yīng)用在新兵營(yíng)第二周）只有一個(gè)橘子游戲規(guī)則與流程游戲規(guī)則與流程

17、1 1、培訓(xùn)師講一個(gè)關(guān)于兩個(gè)小女孩和一個(gè)橘子的故事：、培訓(xùn)師講一個(gè)關(guān)于兩個(gè)小女孩和一個(gè)橘子的故事：兩個(gè)小女孩一起走進(jìn)了廚房想找橘子，但最后在兩個(gè)小女孩一起走進(jìn)了廚房想找橘子，但最后在廚房的桌子上只找到一個(gè)橘子。廚房的桌子上只找到一個(gè)橘子。2 2、培訓(xùn)師在白板上畫(huà)一個(gè)橘子或者出示一個(gè)真橘子。、培訓(xùn)師在白板上畫(huà)一個(gè)橘子或者出示一個(gè)真橘子。提問(wèn)學(xué)員提問(wèn)學(xué)員“這兩個(gè)小女孩該怎么做？這兩個(gè)小女孩該怎么做？”（大家可（大家可能會(huì)建議把橘子一切為二，或去買(mǎi)另一個(gè)橘子能會(huì)建議把橘子一切為二，或去買(mǎi)另一個(gè)橘子等。）把這些建議列在白報(bào)紙上。等。）把這些建議列在白報(bào)紙上。3 3、記錄學(xué)員的意見(jiàn)，直到有人說(shuō)出正確的答

18、案。、記錄學(xué)員的意見(jiàn)，直到有人說(shuō)出正確的答案。相關(guān)討論相關(guān)討論1 1、在知道小女孩怎么辦之前，我們是否需要、在知道小女孩怎么辦之前，我們是否需要知道一些重要的信息？但這些直到現(xiàn)在還知道一些重要的信息？但這些直到現(xiàn)在還沒(méi)人問(wèn)過(guò)的信息，會(huì)是什么呢？沒(méi)人問(wèn)過(guò)的信息，會(huì)是什么呢？2 2、如果在一開(kāi)始就知道兩個(gè)女孩的需求，解、如果在一開(kāi)始就知道兩個(gè)女孩的需求，解決方案就很明顯：一個(gè)女孩需要橘子的皮決方案就很明顯：一個(gè)女孩需要橘子的皮做蛋糕的裝飾，另一個(gè)女孩想用橘子肉榨做蛋糕的裝飾，另一個(gè)女孩想用橘子肉榨橘子汁。橘子汁。萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究應(yīng)應(yīng) 用用 時(shí)間：時(shí)間：10 10

19、分鐘分鐘 道具：一張白報(bào)紙和一個(gè)橘子道具：一張白報(bào)紙和一個(gè)橘子 應(yīng)用：應(yīng)用： （1 1）用于訓(xùn)練提問(wèn)技巧。）用于訓(xùn)練提問(wèn)技巧。 （新兵營(yíng)第二周銷售流程（新兵營(yíng)第二周銷售流程“接觸接觸”授課授課之后，市場(chǎng)實(shí)作之前。）之后，市場(chǎng)實(shí)作之前。）圓球游戲圓球游戲 游戲規(guī)則和程序游戲規(guī)則和程序 1 1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約、所有的人分成三組，每個(gè)小組約5 51010人，分別配有人，分別配有1 1、2 2、3 3號(hào)球號(hào)球 2 2、游戲要求將球按、游戲要求將球按1 1、2 2、3 3號(hào)的順序從發(fā)號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過(guò)程中，每一

20、人都必須觸及手里。在傳遞過(guò)程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。到球，所需時(shí)間最少的獲勝。 3 3、球掉在地上一次額外加、球掉在地上一次額外加1010秒秒 相關(guān)討論相關(guān)討論 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般地成功了，這就是可能完成的事情奇跡般地成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。于超越自己的思維。 萬(wàn)一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究應(yīng)應(yīng) 用用 參與人數(shù)：小組為單位參加參與

21、人數(shù)：小組為單位參加 時(shí)間：時(shí)間：2 2分鐘分鐘 場(chǎng)地：室內(nèi)場(chǎng)地：室內(nèi) 道具：乒乓球道具：乒乓球 應(yīng)用：（應(yīng)用：（1 1）團(tuán)隊(duì)建設(shè)）團(tuán)隊(duì)建設(shè) （2 2）解決問(wèn)題的方法）解決問(wèn)題的方法 （應(yīng)用在新兵營(yíng)第三周實(shí)動(dòng)的問(wèn)題上）（應(yīng)用在新兵營(yíng)第三周實(shí)動(dòng)的問(wèn)題上）遵照命令行事遵照命令行事 游戲規(guī)則和程序游戲規(guī)則和程序 每人各有一張命令指示單（見(jiàn)附件）每人各有一張命令指示單（見(jiàn)附件） 在講師表示開(kāi)始后才能翻開(kāi)命令指示單看在講師表示開(kāi)始后才能翻開(kāi)命令指示單看 學(xué)員要在學(xué)員要在3 3分鐘內(nèi)完成紙上的指示分鐘內(nèi)完成紙上的指示 先完成的學(xué)員可以為本小組加分先完成的學(xué)員可以為本小組加分附附 件：件：遵照命令行事（限時(shí)三分鐘）遵照命令行事（限時(shí)三分鐘）請(qǐng)先閱讀完才做。請(qǐng)先閱讀完才做。在這張紙的右上角寫(xiě)下您的尊姓大名。在這張紙的右上角寫(xiě)下您的尊姓大名。將你在右上角寫(xiě)下的將你在右上角寫(xiě)下的“大名大名“圈出來(lái)。圈出來(lái)。在這張紙的左上角畫(huà)五個(gè)正方形。在這張紙的左上角畫(huà)五個(gè)正方形。在剛才所畫(huà)的正方形中各畫(huà)一個(gè)十字。在剛才所畫(huà)的正方形中各畫(huà)一個(gè)十字。在正方形的四周畫(huà)一個(gè)圓圈。在正方形的四周畫(huà)一個(gè)圓圈。在這張紙的右下角簽上你的名字。在這張紙的右下角簽上你的名字。在簽名下寫(xiě)三個(gè)在簽名下寫(xiě)三個(gè)“好好”字。字。在右上角所寫(xiě)的大名下，劃一道直線。在右