浙教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷II卷

1、成績(jī):浙教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（II ）卷班級(jí):一、新添加的題型（共2題；共28分）1. （11分）（2018七上平潭期中）同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)校，認(rèn)識(shí)了很多新朋友。老師組織學(xué)生開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn) 方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）在歷史的長(zhǎng)河中，有許多關(guān)于友誼的故事流傳下來(lái)，他們之間的赤子情懷不是我們用簡(jiǎn)單的詞匯可以描 述的。他們的故事與他們所處的時(shí)代一起，在歷史的深處閃爍著光芒，直到今天，依然讓我們敬佩。仿照示例，寫(xiě) 出一個(gè)古代交友的稱謂。示例：莫逆之交：指非常要好或者情投意合的朋友。之交：。（2）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)句子。朋友是什么？朋友是人生中排遣憂愁、傾

2、述心聲的對(duì)象，請(qǐng)仿照下面示例，寫(xiě)一個(gè)句子。示例：朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。2. （17分）（2018八上平潭期中）閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住吭S六年十月十二日夜， 解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者， 遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢, 相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇咳缓既擞魏刮?、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。 月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)

3、。念無(wú)與為樂(lè)者蓋竹柏影也止午、未、申皆在朝日始出（2）把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。但少閑人如吾兩人者耳。安可為俗士道哉！（3）【甲】【乙】?jī)晌闹忻鑼?xiě)月色的句子分別是什么？（4）【甲】【乙】?jī)晌牡淖詈笠痪?，分別流露出作者怎樣的思想感情？句子默寫(xiě)（共1題；共3分）3. （3分）（2017九上雅安月考）補(bǔ)全下列句子（1）足蒸暑士氣， 。（白居易觀刈麥）（2） , ,此后漢所以傾頹也。（諸葛亮出師表）（3） , 。至今遺恨迷煙樹(shù)。（張養(yǎng)浩山坡羊驪山懷古）（4）天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。 。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（5）軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。 ?（王磐朝天子詠喇叭）（6）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，

4、右擎蒼， , 。（蘇軾江城子密州出獵）詩(shī)歌鑒賞（共1題；共7分）4. （7分）（2018七上扶風(fēng)期中）閱讀詩(shī)歌，完成各題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）請(qǐng)你寫(xiě)出這首詩(shī)歌四個(gè)詩(shī)句的大意?（2） “月亮”這一意象在詩(shī)中有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、名著閱讀（共1題；共5分）5. （5分）（2019 長(zhǎng)沙）根據(jù)以下信息，擬寫(xiě)一則招領(lǐng)啟事，在市圖書(shū)館公眾號(hào)“微服務(wù)”欄目發(fā)布。信息一：6月9日下午三點(diǎn)左右，王群在市圖書(shū)館三樓社科閱覽室第四閱覽區(qū)的座位上撿到了一個(gè)橙紅色的書(shū)包。信息二：橙紅色的書(shū)包里有一個(gè)紅色拉鏈布文具盒、一張印有長(zhǎng)沙湘江

5、橘子洲圖案的記錄本、人民幣106元。信息三：王群將書(shū)包交給了閱覽室管理員張阿姨，張阿姨將書(shū)包交給了圖書(shū)館問(wèn)訊處的工作人員小李，請(qǐng)小李負(fù)責(zé)尋找失主。問(wèn)訊處的電話號(hào)碼為8520520。信息四：圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間為周二至周日上午八點(diǎn)至下午五點(diǎn)，周一閉館休息。信息五：市圖書(shū)館公眾號(hào)是為廣大讀者服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，“微服務(wù)”欄目有讀者留言、討論等功能。要求：信息準(zhǔn)確、有效；語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體；符合文體要求；只需寫(xiě)招領(lǐng)啟事的正文內(nèi)容，不超過(guò)150個(gè)字。6. （5分）（2019八上椒江期末）有人說(shuō)：“每一本書(shū)都可能是一扇窗戶，改變著我們對(duì)世界觀望的方向。請(qǐng)你從下列（備選名著）中任選一部，結(jié)合該書(shū)中涉及的人物及相關(guān)事

6、件對(duì)上述話語(yǔ)進(jìn)行闡述。（備選名著）A.飛向太空港B.長(zhǎng)征C.寂靜的春天D.草房子六、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共26分）7. （10分）（2019七下中山期中）閱讀下文，回答問(wèn)題?！炯住扛赣H的肩頭一片雪白胡子宏15歲那年，我在全縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實(shí)驗(yàn)初中讀書(shū)。為此，父親高興得一晚上沒(méi)睡著覺(jué)，千囑咐萬(wàn)叮嚀，希望我爭(zhēng)一口氣以后考上大學(xué)中專(zhuān)什么的。學(xué)校實(shí)行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車(chē)去上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。條件的艱苦我不怕，可是，那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個(gè)班，有好幾個(gè)縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)的孩子。當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進(jìn)教室時(shí)，頓時(shí)傳來(lái)一陣哄笑聲。 隨后

7、就有孩子為我起了 “土老帽”、“跋拉鞋”的外號(hào)。在花花綠綠、性格活潑的同學(xué)中，我特別敏感、孤獨(dú)，對(duì)新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的 自行車(chē)來(lái)到學(xué)校，就看到縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)家的孩子們從吉普車(chē)?yán)锵聛?lái)，趾高氣揚(yáng)地斜視我一眼，我頓時(shí)感受到了一種難 以忍受的歧視。好在我是一個(gè)特別勤奮的學(xué)生，基礎(chǔ)又扎實(shí)，在學(xué)習(xí)上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級(jí)都是第一名。班主任說(shuō)：明天就要放寒假了，學(xué)校召開(kāi)全體師生大會(huì)，每個(gè)學(xué)生要有一位家長(zhǎng)參加大會(huì)，屆時(shí)要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。我興奮不已，作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我并不比別人差。這時(shí)，我聽(tīng)到鄰座的幾位局長(zhǎng)的孩子在嘀咕：那個(gè)“跋拉鞋”，也會(huì)考第一，“土老帽”我悄

8、悄地離開(kāi)學(xué)校?？剂说谝?，僅給了我片刻的興奮,隨即自卑又涌上心頭?；氐郊依?，我把成績(jī)通知單遞給父親，父親樂(lè)得合不攏嘴。當(dāng)我告訴父親明天要開(kāi)全體師生家長(zhǎng)大會(huì)時(shí)，父 親立刻張羅開(kāi)來(lái)，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時(shí)他才舍得穿的那件皮大衣。可是我說(shuō)：“爹，你別去了，人家的父 親都是城里的干部”父親的笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過(guò)身，鼻子不禁又酸了起來(lái)，心想：父親，你為什么不也 是干部，你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風(fēng)，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿 上衣服收拾書(shū)包。父親說(shuō)：“我送你去吧，下雪了”我說(shuō)：“你就別去了，不就開(kāi)個(gè)會(huì)嗎？再說(shuō)，別人的家長(zhǎng) 是干部，你又不會(huì)

9、發(fā)言”打開(kāi)屋門(mén)，一股風(fēng)雪涌進(jìn)屋來(lái)，好大的雪，我往書(shū)包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜， 咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對(duì)不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上 就我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，那么多家長(zhǎng)，就你一個(gè)人種地的不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時(shí)，我邁進(jìn)學(xué)校的 大門(mén)。雪仍紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，幾輛吉普車(chē)和轎車(chē)很顯眼地停在操場(chǎng)上。鈴聲響過(guò)后，校長(zhǎng)登臺(tái)講話，校長(zhǎng)的講話不時(shí)激起同學(xué)們和家長(zhǎng)們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時(shí)的我身上冷 得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無(wú)心聽(tīng)校長(zhǎng)的講話，隨意把目光投向窗外的風(fēng)雪，就這么一剎那，我 驚呆了父親，父親來(lái)了！他正透過(guò)一扇玻璃向里望，仔細(xì)聆聽(tīng)著校

10、長(zhǎng)的講話。我揚(yáng)揚(yáng)手臂，父親看著我，向我使勁 擺擺手。風(fēng)正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白一陣掌聲響起來(lái)，有同學(xué)使勁扯扯我的衣服，校長(zhǎng)正叫我的名字，同時(shí)手里展開(kāi)一張鮮紅的獎(jiǎng)狀：我下意識(shí)地走向講臺(tái)，校長(zhǎng)很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外禮堂里所有的目光都齊刷刷地 投向窗外，投向我的父親。校長(zhǎng)一個(gè)箭步下了講臺(tái)，打開(kāi)門(mén)。風(fēng)雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進(jìn)來(lái)，抖落身上的一層 雪花。我說(shuō)：這是我的一一父親！熱烈的掌聲響起放學(xué)時(shí)，我和父親步出禮堂，父親說(shuō)：你其實(shí)沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的。男子漢，只要勤奮，別 人有的，咱們自己也會(huì)有(1)通讀全文，概括文章的主要內(nèi)容。(2)請(qǐng)按要求完成下列

11、批注。自選角度，為第段中畫(huà)橫線的句子做批注。父親的笑容一下子凝固了。某同學(xué)為文中一句話做的批注是：“運(yùn)用了心理描寫(xiě)，生動(dòng)寫(xiě)出我決定不讓父親參加家長(zhǎng)會(huì)的痛苦愧疚 矛盾的心理”請(qǐng)你寫(xiě)出這句話。(3)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第段的作用。(4)選文【甲】和李森祥的臺(tái)階都刻畫(huà)了父親的形象，結(jié)合選文【甲】【乙】，分析兩個(gè)父親人物形象的異同?！疽摇慷赣H自己卻熬不住，當(dāng)天就坐在臺(tái)階上抽煙。他坐在最高的一級(jí)上。他抽了一筒，舉起煙槍往臺(tái)階上磕煙灰，磕了一下，感覺(jué)手有些不對(duì)勁，便猛然愣住。他忽然醒悟，臺(tái)階是水泥抹的面，不經(jīng)磕。于是，他就憋住了不磕。正好那會(huì)兒有人從門(mén)口走過(guò)，見(jiàn)到父親就打招呼說(shuō)， 晌午飯吃過(guò)了嗎？父親回答

12、沒(méi)吃過(guò)。其實(shí)他是吃過(guò)了，父親不知怎么就回答錯(cuò)了。第二次他再坐臺(tái)階上時(shí)就比上次低了一級(jí)，他總覺(jué)得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一級(jí)他還是不自在，便一級(jí)級(jí)地往下挪，挪到最低一級(jí)，他又覺(jué)得太低了，干脆就坐到門(mén)檻上去。(臺(tái)階選段)8. (16分)(2019九上惠來(lái)月考)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。天使兒凌鼎年上天真是不公，婁城大畫(huà)家商未央的兒子葵葵竟是個(gè)低能兒?？?6歲，智力最多是小學(xué)三年級(jí)水平，出門(mén)一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。一次，商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動(dòng)，到皖南山區(qū)寫(xiě)生，為期半個(gè)月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓 葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說(shuō)，放心，這

13、孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無(wú)法時(shí)時(shí)陪 葵葵，商未央買(mǎi)來(lái)不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。商未央走后第三天，妻子來(lái)電，說(shuō)葵葵用顏料在墻上畫(huà)得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去，就讓他涂吧，最多浪費(fèi)點(diǎn)顏料罷了，他無(wú)奈地說(shuō)。當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí)，他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料， 七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看,他有一種震撼的感覺(jué)，那是一種氣勢(shì)，一種無(wú)拘無(wú)束、自由奔放、撲面而來(lái)、遙迄遠(yuǎn)去的氣勢(shì)。那色塊的突兀，那 色彩的流動(dòng)，讓人匪夷所思，耳目一新。細(xì)看畫(huà)面，似乎畫(huà)了什么，又似乎什么也沒(méi)畫(huà)，完全沒(méi)有具象。商未央作 為一個(gè)專(zhuān)業(yè)畫(huà)家，他立時(shí)有了一種莫名的激動(dòng)，這難道是葵葵畫(huà)的？他走進(jìn)

14、葵葵的房間時(shí)，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了，手里還握著畫(huà)筆，衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，臉上洋溢著無(wú)比的快 樂(lè)。“我拿他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉。”妻子歉意地說(shuō)?！安徊唬銢](méi)錯(cuò)，還得謝謝你 呢。你沒(méi)看出這些畫(huà)很有靈氣、很有個(gè)性嗎？”商未央的興奮溢于言表。商未央把這些畫(huà)仔細(xì)研究了一天，最后定名為無(wú)題 ，拍了照，寄給報(bào)社。記者大感興趣，據(jù)此寫(xiě)了題為 天使兒的處女作的報(bào)道。報(bào)道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個(gè)“天使兒”就是大畫(huà)家商未央家的低能兒。也許是那無(wú)題的照片太小，看不出名堂，婁城老百性議論的很少是畫(huà)的本身，更多的是商未央怎么會(huì)生 出這么個(gè)弱智兒子。有人說(shuō)：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼

15、人，可偏生了個(gè)傻兒子，這叫平衡，世上的 好事哪能全讓他占了。這一報(bào)道，引起了電視臺(tái)的興趣，電視臺(tái)來(lái)了兩位記者，原來(lái)他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見(jiàn)滿屋滿 墻的畫(huà)，就激動(dòng)起來(lái)了，立刻改變了主意，拍起了專(zhuān)題片，還專(zhuān)門(mén)采訪了葵葵。葵葵說(shuō)話顛三倒四，讓記者摸不著 頭腦，但他一拿起畫(huà)筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國(guó)際助殘日，電視臺(tái)精心制作的天使兒 的杰作專(zhuān)題片，不但在婁城電視臺(tái)播放了，還作為宣傳片送到了省臺(tái)，引起了不小的轟動(dòng)。商未央比自己取得了 成功還激動(dòng)，為此，專(zhuān)門(mén)給報(bào)社寫(xiě)了篇發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)、培養(yǎng)的文章。在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了

16、個(gè)傻兒子， 如今又用傻兒子來(lái)作秀、炒作，真不要臉妻子忍不住說(shuō)：“你為什么不解釋呢？葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車(chē)禍中喪生了，你不嫌葵葵 是低能兒，收養(yǎng)了他”?商未央止住妻子的話頭：“由他們說(shuō)吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒”（選自短小說(shuō)2005年第8期，有刪改）（1）下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A .第段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫(xiě)他有突出的繪畫(huà)天賦，畫(huà)出令人震撼的作品作鋪墊。B .第段寫(xiě)“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音”，真實(shí)地刻畫(huà)了人們的復(fù)雜心態(tài)，反 映出人性中有美善也有丑惡。C .本文通過(guò)低能兒葵葵的繪畫(huà)天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報(bào)道，在婁城引起轟動(dòng)的故事，呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng) 低能兒的特殊才能。D .作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出人意料的結(jié)尾，使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾，更能打動(dòng) 讀者。（2）請(qǐng)指出下列句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí)，他驚呆了。有人說(shuō)：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子。（3）請(qǐng)結(jié)合文本，概括商未央的形象特點(diǎn)。（4） “天使兒”在文中有哪些含義？七、命題作文（共1題；共5分）9. （5分）（2015八上臨海