最新部編人教版小學(xué)語文五年級下冊第三單元檢測試題(含答案及評分標(biāo)準(zhǔn))(2)

1、2020年部編版小學(xué)五年級語文下冊第三單元檢測試題積累與運(yùn)用一、選擇題。1.下列詞語的讀音完全正確的一組是()。A.謎語(mi y u ) 嫌棄(xi d n q 1 )輸贏(s u y i ng)B.喇叭(l a ba) 枇杷(p i p d) 祭祀(j 1 s 1 )C.蜷曲(ju an qu) 狩獵(sh6u li e ) 湖畔(h u pan)D.小篆(xi a o zh a ng) 銘文(mi i ng wen) 國子監(jiān)(gu o z i ji a n)2 .下列詞語書寫完全正確的一組是()。A.隸書規(guī)矩配和 B.殷商 概模造詣C.撇捺辨認(rèn)漫長 D.書藉 蘊(yùn)含鳳凰3 .根據(jù)漢字的表意

2、特點(diǎn)，推測“璞”的意思可能是()。A.美麗的女孩B. 一種職業(yè)C.部落首領(lǐng)D.含玉的石頭4 .漢字大約產(chǎn)生于 前，是世界上使用人口最多的文字，曾對:等國的文字產(chǎn)生過重要影響。填入橫線上的內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是 ()。A.五千多年日本越南 B.四千多年日本秦國C.四千多年日本韓國 D.五千多年日本韓國5 .文字的產(chǎn)生，反映了記事方式的演變，下列順序正確的一項(xiàng)是()。A.結(jié)繩記事文字物語 B.物語文字結(jié)繩記事C.結(jié)繩記事 物語 文字 D.物語 結(jié)繩記事 文字6 .下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是 ()A.在遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)時，他才明白為什么那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們會那么懷念故鄉(xiāng)？B.故鄉(xiāng)的居民過著“日出而作”

3、 “日入而息” “守望相助”的太平生活。C. ”這不是我們的狗，”普洛訶夫說，“這是將軍的哥哥的狗。”D.她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗椽啊”7最初有文字的時候，人們是在、 等平整的東西上用刀刻字，或用有顏色的礦石畫字。后來，人們把字寫在和 上。直到東漢時期，人們才開始在紙上寫字。()A.竹子木頭獸骨龜甲B.獸骨龜甲竹子紙C.獸骨木頭竹子龜甲D.獸骨龜甲竹子木頭8. 一商品包裝產(chǎn)地印有“ Guangdong字樣，該商品產(chǎn)地應(yīng)該是()。A.山東B.福建 C.重慶 D.廣東9下列漢字起筆完全相同的一項(xiàng)是() 。A.門尖必為 B.月光長丸C.丑民司君 D.玫革在成10上聯(lián)：凌云勁

4、力真君子，下面哪句做下聯(lián)最恰當(dāng)？()A.野泉聲入硯池中B.清香移在菊花紙C.梅梢月斜人影孤 D.空谷幽蘭絕美人二、猜字謎。1 石頭撐起一座山。2一撇掛在三字上，乍看只有寸把長。 三、補(bǔ)全下面的歇后語。1隔著門縫吹喇叭 (鳴 )聲在外。 2酒壺里翻筋斗 (壺 )鬧。閱讀與欣賞四、閱讀理解 （一）非連續(xù)性文本閱讀【漢字之憂】漢字聽寫大會走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會寫字”，也再次引發(fā)人們對漢字文化傳承斷裂 這一現(xiàn)象的憂慮。教育部語言文字應(yīng)用管理司司長姚喜雙說：“很多人說漢字有危機(jī)了，我覺得并不是漢字危 機(jī)，而是漢字的書寫能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能力下降了?！薄粳F(xiàn)實(shí)之痛】漢字危機(jī)，并非危

5、言聳聽。用慣了電腦和手機(jī)，好多人常常會“提筆忘字”；不少中小學(xué)生在作文中，不 分場合，濫用網(wǎng)絡(luò)語言。狼牙山的壯士們壯烈犧牲，也會被他們惡搞為“掛了”；日常生活中，我們也經(jīng)常會 看到各種店鋪的招牌、廣告牌上錯別字層出不窮的現(xiàn)象。如下面的圖片：嚴(yán)禁做人后果自良T=（）改為（）（）改為（）（）改為（）一些商家，為了引人注意，把成語亂改為廣告詞，更是家常便飯。藥品廣告，例：咳不容緩，例：刻不容緩 山地車廣告，騎樂無窮 補(bǔ)品廣告，鱉來無恙1.教育部語言文字應(yīng)用管理司司長姚喜雙認(rèn)為，“漢字危機(jī)”其實(shí)是 （）A.漢字文化傳承出現(xiàn)了斷裂，讓人憂慮B.漢字書寫和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了C.越來越多的人患上了

6、 “失寫癥”2 .細(xì)讀【現(xiàn)實(shí)之痛】，用簡要的話概括“漢字危機(jī)”主要表現(xiàn)在哪幾個方面。3 .仿照文中例子，將【現(xiàn)實(shí)之痛】中的錯別字改正過來，填寫在相應(yīng)的括號或表 格中。4保護(hù)漢字，迫在眉睫。作為小學(xué)生，你可以為捍衛(wèi)漢字做哪些努力？試著寫一 寫。（二 ）閱讀短文，完成練習(xí)。字的敬畏喬傳藻中國的漢字，只要你用得巧妙，就是在字里行間的空白處，你也覺得有味，中國人發(fā)明的字終究像中國人：含蓄。有時，表面上淡淡數(shù)語，內(nèi)里卻有含藏不盡的意蘊(yùn)。方塊字這種言簡意賅的特點(diǎn)，確實(shí)與集成電路板相似，面積小，所包含的信息量卻是驚人的。譬如一提到“翠”字，我們就有一種玉石的感覺，潤潤的；一提到“風(fēng)”字，我們仿佛見到了飄飛的

7、柳絮；一提到“雨”字，我們又見到了江南水鄉(xiāng)的朦朧。這些分開的字，要是請一位書法高手寫下來，可以懸掛起來當(dāng)作名畫欣賞?？梢窃侔堰@些字疊連在一起，又會是什么景象？一位詩人曾在西湖留下過這樣的楹聯(lián)： “翠翠紅紅， 處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。 ”章節(jié)有快有慢，大聲念出來，也像大聲唱出來一樣愉快。作者所使用的也就是十個字，它所渲染出來的，卻是一幅氣象萬千的圖畫。方塊字的空間調(diào)度能力，在此展示給了我們。（ 有刪改 ）1 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語。言語或文字不多，而意思卻很完備。（）2照樣子連一連。一提到“翠”字 朦朧的江南水鄉(xiāng)一提到“風(fēng)”字 潤潤的玉石一提到“雨”字 飄飛的柳絮3中國的漢

8、字和中國人有什么相似的地方？4 .為什么說方塊字與集成電路板相似？請把相關(guān)的句子畫上5 . “翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝”這副楹聯(lián)好在哪里？ 請把相關(guān)的句子畫上.一”。習(xí)作與表達(dá)五、根據(jù)情景寫話。寫字課上，同學(xué)們正在認(rèn)真地練字，小明卻不以為然地說：“現(xiàn)在是信息時代, 用電腦打字又好又快，何必再辛辛苦苦地練字呢？ ”1 .作為小明的同學(xué)，你贊成他的觀點(diǎn)嗎？為什么？2 .如果你不贊同他的觀點(diǎn)，你會怎樣勸說他重視練字呢？六、習(xí)作。本學(xué)期我們有一次遨游漢字王國的綜合性學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中，從制訂計(jì) 劃、小組分工合作到交流展示，大家開展了豐富多彩的活動，選擇其中一次活動， 把活動中的一

9、件事情寫下來和大家分享吧！ 要求：內(nèi)容具體，寫出自己真實(shí)的體驗(yàn), 語句連貫，不少于400字，題目自擬。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)書寫分5分（1+2+2）:1 .卷面1分（不貼、不涂、不消、不亂劃）：有一處減 0.5分，三處以上扣1分。2 .用鋼筆書寫2分。卷中出現(xiàn)兩種顏色的筆跡，扣 1分；不用鋼筆，扣2分。一、選擇題。（共20分，每小題2分）1.B 2.C 3.D 4.C5.C 6.A 7.D 8.D 9. D 10.D二、猜字謎。（4分）1.巖2.壽三、補(bǔ)全下面的歇后語。（6分）1.名2.胡四、閱讀理解。（20分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（共10分，第1題2分，第2題3分，第3題2分，第4題3分）（一

10、）1.B 2.用慣了電腦和手機(jī)，“提筆忘字”；中小學(xué)生不分場合濫用網(wǎng)絡(luò) 語言；招牌或廣告牌上錯別字層出不窮。3.偽違做坐以已其樂無窮 別來無恙 4.從現(xiàn)在做起，從我做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，正確書寫漢字；加強(qiáng)語 文知識學(xué)習(xí)，提高自己的欣賞水平和能力。（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（共10分，每小題2分）四、（二）1.言簡意賅 2.一提到“風(fēng)”字一飄飛的柳絮一提到“雨”字一朦朧的江南水鄉(xiāng) 3.含蓄。有時，表面上淡淡數(shù)語，內(nèi)里卻有含藏不盡的意蘊(yùn)。五、根據(jù)情景寫話。（10分）1 .不贊成。因?yàn)闈h字是我們的母語，作為中國人，我們要認(rèn)真學(xué)說漢語，學(xué)寫漢字， 在生活中不寫錯別字。漢字生動形象，它傳播了文明，是世界上獨(dú)一無二的文字， 所以我們要從小練好漢字。2 .說法合理即可。項(xiàng)目評分細(xì)則基 礎(chǔ) 分一英文（3235 分）符合題目要求，內(nèi)容清楚具體；能表達(dá)真情實(shí)感；語句通順。二足（29 31 分）符合題目要求，內(nèi)容比較清楚；感情比較真實(shí)；后少量語病。二英乂（26 28 分）基本