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文檔簡介

1、小學(xué)英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施小學(xué)英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施課程計(jì)劃v授課方式:課例觀摩和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施授課方式:課例觀摩和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施研討研討v課程目標(biāo):課程目標(biāo):v1能夠觀摩和記錄課堂活動(dòng)要點(diǎn);能夠觀摩和記錄課堂活動(dòng)要點(diǎn);v2能夠逐一分析案例中的課堂活動(dòng);能夠逐一分析案例中的課堂活動(dòng);v3能夠歸納和概括課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施能夠歸納和概括課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的原則,并轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)和評課能力。的原則,并轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)和評課能力。課例觀摩v分組觀摩任務(wù):vGroup 1:記錄并梳理課例中的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)vGroup 2:記錄每一個(gè)活動(dòng)中教師的行為vGroup 3:記錄每一個(gè)活動(dòng)中學(xué)生

2、的行為vGroup 4:分析每一個(gè)活動(dòng)背后的意圖v全班活動(dòng):提升活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的原則一、對活動(dòng)的內(nèi)涵理解1、什么是活動(dòng)活化什么?動(dòng)什么?v文字活化為語言v教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活v教學(xué)活化為交際動(dòng)什么?v身體v思維v情感二、活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施原則1、活動(dòng)應(yīng)有明確的目標(biāo)指向。v以下五個(gè)方面或幾個(gè)方面的相互滲透語言知識(shí)語言技能情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)v活動(dòng)是為哪個(gè)目標(biāo)或哪些目標(biāo)直接或間接服務(wù)的要研究教材2、活動(dòng)應(yīng)符合小學(xué)生生理、心理特征及認(rèn)知水平。v突出趣味性 (如:猜謎活動(dòng)、表演活動(dòng))v低齡兒童應(yīng)多采用聽力活動(dòng) (如:TPRTPR,listen and draw, listen listen and

3、 draw, listen and colorand color)v年齡稍大的兒童應(yīng)注重發(fā)展聽、說、讀、寫技能 v 活動(dòng)要隨年級的不同而有變化要研究學(xué)生,從學(xué)生角度設(shè)計(jì)活動(dòng)3、活動(dòng)應(yīng)面向全體,使全班學(xué)生共同參與。v給各類學(xué)生都分配任務(wù)v關(guān)注不同學(xué)習(xí)方式、不同層次的學(xué)生要經(jīng)常反思和提煉教學(xué)規(guī)律4、活動(dòng)應(yīng)指向語言,不應(yīng)為活動(dòng)而活動(dòng)。v強(qiáng)調(diào)活動(dòng)內(nèi)容中的信息傳達(dá)v同時(shí)注重語言形式5、活動(dòng)要生活化v內(nèi)容應(yīng)接近現(xiàn)實(shí)生活 (如:調(diào)查周末生活)v引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)愿望(What time do you get up?)v使活動(dòng)延伸到課堂以外 (如制作pictionary, little teacher活動(dòng)

4、)6、注意活動(dòng)的時(shí)間及類型v考慮學(xué)生的有意注意時(shí)間v經(jīng)常變換節(jié)奏和活動(dòng)方式 T-Ss; T-S; Ss-S; Ss-Ss;S-Ss Ss-T; S-T v活動(dòng)要有時(shí)間控制7、注意活動(dòng)的層次性,使活動(dòng)有步驟地推進(jìn)。v先易后難v先輸入,后輸出。即先聽、讀,后說、寫。v按照語言教學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)各層次的活動(dòng)8、小組活動(dòng)應(yīng)注意v活動(dòng)前做好示范v要有小組長v鼓勵(lì)學(xué)生共同合作v盡量使用英語v教師在教室內(nèi)巡視,隨時(shí)給與鼓勵(lì)和幫助9、課堂教學(xué)最后要設(shè)計(jì)綜合性活動(dòng),培養(yǎng)孩子們綜合運(yùn)用語言的能力v范圍 個(gè)人、兩人、小組或全班v方式 口頭匯報(bào)、表演 展覽學(xué)生完成的圖畫、圖表或?qū)懽髯髌啡纾篗agic Pet 的設(shè)計(jì) 10、

5、活動(dòng)后及時(shí)反饋v教學(xué)內(nèi)容,即語言的反饋v話語內(nèi)容的反饋v學(xué)生完成任務(wù)的方式與態(tài)度的反饋反饋方法:v語言v表情、身體語言v圖片獎(jiǎng)勵(lì)v同伴反饋vLets relax a little bit and enjoy a songv童年英文版.mp3v童年歌詞ss.doc三、不同環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)三、不同環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)v準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)(Warming up) v呈現(xiàn)新的語言材料呈現(xiàn)新的語言材料(Presentation of the new language)v新語言的機(jī)械操練新語言的機(jī)械操練(Practice the new language)v新語言的實(shí)際應(yīng)用新語言的實(shí)際應(yīng)用(Prod

6、uction)v小結(jié)小結(jié)(Summary)1、準(zhǔn)備教學(xué)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備教學(xué)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì)目的:目的:v創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情。情。v幫助學(xué)生把注意力從上一節(jié)課以及課間的活幫助學(xué)生把注意力從上一節(jié)課以及課間的活動(dòng)上轉(zhuǎn)移過來。動(dòng)上轉(zhuǎn)移過來。v復(fù)習(xí)上一節(jié)課或與本課教學(xué)相關(guān)的舊的語言,復(fù)習(xí)上一節(jié)課或與本課教學(xué)相關(guān)的舊的語言,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。具體要求:具體要求:v活動(dòng)簡單易操作,不要占太多時(shí)間。活動(dòng)簡單易操作,不要占太多時(shí)間。v滲透后面學(xué)習(xí)中可能涉及的相關(guān)內(nèi)容。滲透后面學(xué)習(xí)中可能涉及的相關(guān)內(nèi)容。v活動(dòng)趣味性強(qiáng),能

7、夠調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的活動(dòng)趣味性強(qiáng),能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。積極性。課堂實(shí)例一課堂實(shí)例一:v教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:My Clothesv熱身環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):熱身環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):TPR活動(dòng)活動(dòng)( 全部動(dòng)作反映法全部動(dòng)作反映法)vLanguage:Show me big. Show me small. Show me tall. Show me short. Show me one hand. Show me two hands. Put on a cap. Put on your pants. Put on your coat. Put on your shoes.v設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)以衣服有關(guān)的形容詞,

8、為后面的語設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)以衣服有關(guān)的形容詞,為后面的語言交際活動(dòng)做好鋪墊。激活學(xué)生已有的服裝類的單言交際活動(dòng)做好鋪墊。激活學(xué)生已有的服裝類的單詞,如詞,如cap, pants, coat, shoes, 為本課更多服裝類的為本課更多服裝類的單詞的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。單詞的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Hand和和hands的呈現(xiàn)喚起學(xué)的呈現(xiàn)喚起學(xué)生對名詞復(fù)數(shù)形式的記憶。生對名詞復(fù)數(shù)形式的記憶。 2、新語言呈現(xiàn)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì)、新語言呈現(xiàn)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì)目的:目的:v對新的語言材料的整體呈現(xiàn)和可理解性輸對新的語言材料的整體呈現(xiàn)和可理解性輸入。入。v在趣味性的新鮮的活動(dòng)中自然地體驗(yàn)和感在趣味性的新鮮的活動(dòng)中自然地體驗(yàn)和感受

9、新語言。受新語言。v新語言材料的初步學(xué)習(xí)和操練。新語言材料的初步學(xué)習(xí)和操練。具體要求:具體要求:v注意語言情境的創(chuàng)設(shè),激活學(xué)生的思維。注意語言情境的創(chuàng)設(shè),激活學(xué)生的思維。v對學(xué)生提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù),如聽故事回答問題。對學(xué)生提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù),如聽故事回答問題。從而引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,引導(dǎo)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。從而引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,引導(dǎo)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。v用游戲、歌曲或其他新穎、樂趣橫生的師生活動(dòng)進(jìn)用游戲、歌曲或其他新穎、樂趣橫生的師生活動(dòng)進(jìn)行最初步的語言操練。行最初步的語言操練。v注意詞匯教學(xué)與句型教學(xué)的統(tǒng)一。注意詞匯教學(xué)與句型教學(xué)的統(tǒng)一。課堂實(shí)例一:課堂實(shí)例一:v教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:Christm

10、as相關(guān)詞匯教學(xué)相關(guān)詞匯教學(xué)v新詞匯包括:新詞匯包括:bell,card, present, stocking, teddy bearv新語言呈現(xiàn)方式:教師的演示和語言介紹新語言呈現(xiàn)方式:教師的演示和語言介紹v課堂操作步驟:教師一邊現(xiàn)場裝飾圣誕樹,一邊課堂操作步驟:教師一邊現(xiàn)場裝飾圣誕樹,一邊向?qū)W生呈現(xiàn)和介紹用來裝飾的實(shí)物,包括向?qū)W生呈現(xiàn)和介紹用來裝飾的實(shí)物,包括bell,card, present, stocking, teddy bear等等。學(xué)生一等等。學(xué)生一邊看一邊聽一邊理解新的語言詞匯。邊看一邊聽一邊理解新的語言詞匯。課堂實(shí)例課堂實(shí)例二:二:v教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:My Clothes

11、 詞匯教學(xué)詞匯教學(xué)v新詞匯包括:新詞匯包括:sweater, scarf, sneakers, cap, vest, gloves, jeansv新語言呈現(xiàn)方式:通過新語言呈現(xiàn)方式:通過Powerpoint演示文稿呈演示文稿呈現(xiàn)的自編小故事現(xiàn)的自編小故事v課堂操作步驟:課堂操作步驟:1.觀看第一遍小故事,提問:觀看第一遍小故事,提問:Whats the weather like in the story? Does Yaoyao wear a dress? Does Bill wear a cap?2.觀看第二遍小故事,提問:觀看第二遍小故事,提問:What does Yaoyao wear?

12、 What does Bill wear? What does Lucky wear? 在觀看中促進(jìn)學(xué)生對新語言的理解和記在觀看中促進(jìn)學(xué)生對新語言的理解和記憶。憶。3、操練環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)、操練環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)目的:目的:v通過各種形式的活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固新的語言學(xué)習(xí)內(nèi)通過各種形式的活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固新的語言學(xué)習(xí)內(nèi)容。容。v通過一系列的語言活動(dòng)達(dá)到新的語言知識(shí)內(nèi)化和逐通過一系列的語言活動(dòng)達(dá)到新的語言知識(shí)內(nèi)化和逐步提升的目的。步提升的目的。v通過伙伴活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)等多種形式的通過伙伴活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)等多種形式的語言活動(dòng)擴(kuò)大語言活動(dòng)參與的密度、廣度和深度。語言活動(dòng)擴(kuò)大語言活動(dòng)參與的密度、

13、廣度和深度。要求:要求:v注意每個(gè)語言活動(dòng)之間的層次遞進(jìn)。如第一注意每個(gè)語言活動(dòng)之間的層次遞進(jìn)。如第一個(gè)活動(dòng)側(cè)重語言的重復(fù)模仿和機(jī)械操練,要個(gè)活動(dòng)側(cè)重語言的重復(fù)模仿和機(jī)械操練,要注意趣味性;第二個(gè)語言活動(dòng)可以定位在語注意趣味性;第二個(gè)語言活動(dòng)可以定位在語言的初步輸出。言的初步輸出。課堂實(shí)例一:課堂實(shí)例一:v教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:Sports 詞匯的練習(xí)詞匯的練習(xí)v新詞匯包括:新詞匯包括:baseball, tennis, jogging, cycling, hockey, soccerv操練形式:操練形式:Bomb Gamev課堂操作步驟:教師將單詞卡片貼在黑板上,用硬課堂操作步驟:教師將單詞卡

14、片貼在黑板上,用硬紙制作兩枚炸彈貼在任意兩個(gè)單詞卡片上。教師說紙制作兩枚炸彈貼在任意兩個(gè)單詞卡片上。教師說運(yùn)動(dòng)名稱,沒有地雷的單詞學(xué)生跟讀,圖片上有地運(yùn)動(dòng)名稱,沒有地雷的單詞學(xué)生跟讀,圖片上有地雷的,學(xué)生不能出聲并抱頭掩護(hù)自己。教師可以在雷的,學(xué)生不能出聲并抱頭掩護(hù)自己。教師可以在活動(dòng)中調(diào)整地雷的位置并通過加快速度提高活動(dòng)的活動(dòng)中調(diào)整地雷的位置并通過加快速度提高活動(dòng)的難度。難度。v活動(dòng)目的:在趣味性的活動(dòng)中重復(fù)跟讀新的運(yùn)動(dòng)詞活動(dòng)目的:在趣味性的活動(dòng)中重復(fù)跟讀新的運(yùn)動(dòng)詞匯。匯。課堂實(shí)例二:課堂實(shí)例二:v教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:Classesv新句型包括:新句型包括:Do you like? Yes,

15、 I do./ No, Idont.v操練形式:操練形式:Guessing Gamev課堂操作步驟:課堂操作步驟: 每個(gè)學(xué)生在一張小紙卡上寫下每個(gè)學(xué)生在一張小紙卡上寫下自己最喜愛的學(xué)科,然后拿著紙條去和其他同自己最喜愛的學(xué)科,然后拿著紙條去和其他同學(xué)交談,用學(xué)交談,用Do you like? 來猜測對方喜愛的來猜測對方喜愛的學(xué)科。猜對后可以得到對方的小紙條,在規(guī)定學(xué)科。猜對后可以得到對方的小紙條,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得到紙條最多的學(xué)生獲勝。時(shí)間內(nèi)得到紙條最多的學(xué)生獲勝。v活動(dòng)目的:在有意義的活動(dòng)中操練主句型:活動(dòng)目的:在有意義的活動(dòng)中操練主句型:Do you like ? Yes, I do. No,

16、 I dont.4、實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)目的:目的:v結(jié)合教材開展真實(shí)的語言交流活動(dòng)。結(jié)合教材開展真實(shí)的語言交流活動(dòng)。v綜合拓展,綜合表達(dá),完成真實(shí)任務(wù)。綜合拓展,綜合表達(dá),完成真實(shí)任務(wù)。要求:要求:v采用伙伴活動(dòng)、小組活動(dòng)的形式開展活動(dòng)。采用伙伴活動(dòng)、小組活動(dòng)的形式開展活動(dòng)。v模擬生活中真實(shí)的語言運(yùn)用環(huán)境。模擬生活中真實(shí)的語言運(yùn)用環(huán)境。v信息差的存在激發(fā)學(xué)生的交流欲望。信息差的存在激發(fā)學(xué)生的交流欲望。v發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,使語言活動(dòng)成為學(xué)生發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,使語言活動(dòng)成為學(xué)生真實(shí)的個(gè)性化的表達(dá)。真實(shí)的個(gè)性化的表達(dá)。v課堂教學(xué)應(yīng)注意學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的課堂教學(xué)應(yīng)注意學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的“廣度廣度”、“密度密度”和和“深度深度”。課堂實(shí)例一:課堂實(shí)例一:v教學(xué)內(nèi)容:談?wù)撘路虒W(xué)內(nèi)容:談?wù)撘路新詞匯包括:新詞匯包括:dress, pants, scarf等等等等v操作方式:學(xué)生以小組為單位,選擇一種季節(jié),然操作方式:學(xué)生以小組為單位,選擇一種季節(jié),然后設(shè)計(jì)該季節(jié)的衣服,最后把全組的作品貼在一張后設(shè)計(jì)該季節(jié)的衣服,最后把全組的作品貼在一張展示板上,用英語向全班介紹自己小組設(shè)計(jì)的衣服。展示板上,用

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