一年級數(shù)學(xué)下加和減二

1、四、加和減（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第4859頁100以內(nèi)口算兩位數(shù)與一位數(shù)相加（進(jìn)位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加與一位數(shù)相加（進(jìn)位）、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法的過程，能比較熟練地口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加、減法。2、使學(xué)生能用加、減法解決一些簡單的實(shí)際問題，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，與同學(xué)合作的態(tài)度，不怕困難的精神。課時(shí)安排：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位） 1課時(shí)練習(xí)六 2課時(shí)兩位數(shù)一位數(shù)（退位） 1課時(shí)練習(xí)七 3課時(shí)假日小隊(duì) 2課時(shí)第一課時(shí)：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：教材第4850

2、頁例題、試一試及想想做做。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、口算：8+6= 4+6= 25+10= 80+（3+9）=4+9= 20+14= 13+20= 23+（4+6）=2+8= 5+8= 17+30= （7+5）+26=二、導(dǎo)入新課。前面我們已學(xué)了兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。三、新授。教學(xué)例題。1、出示例題圖，指名說說題意。提問：根據(jù)這幅圖你可以提出哪些用加法計(jì)算的問題？你會列式嗎？生答老師板書：紫衣男孩和小姑娘一共有多少張

3、？24+6=藍(lán)衣男孩和小姑娘一共有多少張？6+9=兩個(gè)小男孩一共有多少張？24+9=三個(gè)人一共有多少張？24+6+9=這4道算式題你會算哪一道？你是怎樣算的？（板書：6+9=15）2、計(jì)算 24+6。(1)24+6先算什么呢？得多少？（4+6=10）(2)先算4+6=10，接下去該怎樣算呢？我們還是請小棒來幫忙，用擺上棒的方法解決問題。學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生操作的情況。(3)學(xué)生匯報(bào)擺小棒的過程。（把4根和6要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起來是3捆，所以24+6=30。(4)誰能說一說24+6你是怎么想的？先算4+6=10，再算20+10=30生答老師板書：24+6=3

4、020 43、計(jì)算24+9(1)24+9得多少呢？也請小朋友擺擺小棒來想一想。學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生的不同想法。(2)學(xué)生匯報(bào)說說你是想怎樣計(jì)算？為什么這樣算？老師根據(jù)學(xué)生的回答板書：把9分成 6和3（一）把24分成23和1把24分成20和4（二）24+ 9 =33 24+ 9 =33 24+ 9 =336 320 423 1（三）選擇一種你自己喜歡的方法說說你是怎樣算24+9的？（同桌互說）小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，計(jì)算時(shí)方法不是唯一的，同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。3、教學(xué)“試一試”（1）出示“試一試”8+42= 5+39=（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完

5、成書上填空。（3）集體交流說說你是怎樣計(jì)算8+42和5+39的？（4）完成“想想做做”。三、練習(xí)。1、想想做做1“圈一圈，算一算”。1)出示第一題，老師說明題意。2)自己圈一圈，算一算。3)集體交流，對于25+8這道題學(xué)生會不同的圈法，可以讓學(xué)生說說自己是怎樣圈的，為什么這樣圈，通過圈把25+8轉(zhuǎn)化成幾加幾？2、想想做做2。1)先計(jì)算，再交流比較，看看每一組的后三道題與第一題有什么聯(lián)系？3、想想做做3。2)出示第3題圖，指名說圖意，說說這道題已知什么，求什么？（已知圖書館借出48本書，還剩8本，求圖書館原有圖書多少本？）3)學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流說說你是怎樣列式的，怎能計(jì)算的？最后作集體口答。

6、4.想想做做41)出示第4題圖，仔細(xì)看圖并提問：說說圖中各種物品的價(jià)錢？三名小朋友各買了什么？題中“每人各付多少元”是什么意思？2)學(xué)生分別列式解答，集體交流說說你是怎樣列式的，怎樣計(jì)算的？3)最后指導(dǎo)學(xué)生用三句話回答三個(gè)問題。全課小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法該怎樣計(jì)算？教后反思： 第二課時(shí)：練習(xí)六（）教學(xué)內(nèi)容：教材練習(xí)六第15。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，并能正確、熟練地口算。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)。1 口算：2+89= 53+7= 64+9=57+4= 6+29= 73+8=29+7= 92+8= 54+20=集體口算，選一兩題說說你是

7、怎樣算的？2 導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，今天我們來上一節(jié)練習(xí)課。板書課題：練習(xí)六（1）二、 練習(xí)。1 練習(xí)六1。獨(dú)立口算，集體訂正時(shí)提問。每一組的第1題與第2、第3題有什么相同與不同的地方？（都是兩位數(shù)加一位數(shù)，第一題是不進(jìn)位加法，第2題是進(jìn)位加法，因此十位上的數(shù)比原來多1。）2 練習(xí)六2。老師可以將第2題做成道具，改動要加上的一位數(shù)，讓學(xué)生多練幾次，掌握計(jì)算方法。3 練習(xí)六3。（） 出示第3題，老師說明題意：在括號中選擇一個(gè)正確的得數(shù)，并把它圈起來。（） 獨(dú)立完成，集體交流時(shí)說說你圈的是哪個(gè)數(shù)？另一個(gè)得數(shù)錯在哪里？今后計(jì)算時(shí)要注意些什么？4 練習(xí)六4。（） 出示第4

8、題，指名說圖意，說說這道題已知什么？求什么？（已各原來有37張光盤，再放3張就滿了，求一共可以放多少張光盤？）（） 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)說說用什么方法計(jì)算？為什么？5 練習(xí)六5。先計(jì)算后比較。（） 先找出哪幾道題進(jìn)位加，哪幾題不是？（） 每一組的上下兩題在計(jì)算上有什么相同的地主和不同的地方？（） 24+3與24+8為什么一題得二十幾，另一題和三十幾？ 老師小結(jié)：在計(jì)算加法，個(gè)位上的數(shù)要加在個(gè)位上，十位上的數(shù)要加在十位上，個(gè)位上相加滿十，要向十位進(jìn)1。教后反思： 第三課時(shí)：練習(xí)六（2）教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六69。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，并能正確、熟練地口算，培養(yǎng)

9、學(xué)生估算的意識。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、口算：38+6= 83+7= 6+35= 54+3= 30+26= 73+9=9+27= 74+8= 34+30=集體計(jì)算，選一兩題說說你是怎么算的？、比一比，算一算。5+32= 3+42= 35+3=5+39= 9+42= 35+8=獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)比一比上、下兩題計(jì)算時(shí)有什么不同？5+32和5+39為什么一題得三十幾，另一題得四十幾？、導(dǎo)入新課今天我們繼續(xù)上一節(jié)練習(xí)課。板書：練習(xí)六（2）二、練習(xí)、練習(xí)六6。1)先估算，說出每道題的得數(shù)是幾十多，說說你是怎樣估計(jì)的？2)獨(dú)立計(jì)算并檢查估計(jì)的是不是合理。2、練習(xí)六 7。比一比誰先到河對岸，同桌同學(xué)互相學(xué)習(xí)

10、，鼓勵學(xué)生算對，幫助小螞蟻過河，培養(yǎng)責(zé)任感。3、練習(xí)六 8。12題口算，要求學(xué)生在2.5分鐘內(nèi)完成,集體交流,統(tǒng)計(jì)全對人數(shù),對做得又對又快的同學(xué)給予表揚(yáng),并指導(dǎo)學(xué)生分析錯題,指導(dǎo)學(xué)生改正錯題.4、練習(xí)六 9。1)出示第9題圖，弄清題意，提問：小牛、小白兔、小狗隊(duì)分別得了第幾名？從圖中看，得第一名、第二名、第三名分別可以得多少分？2)想一想，怎樣才能知道哪個(gè)隊(duì)得分最多？是多少分？3)學(xué)生計(jì)算三個(gè)隊(duì)的得分，再比較，集體交流時(shí)說說你是根據(jù)什么算得分的？誰最多？你是怎么想的？4)指導(dǎo)學(xué)生集體作答。教后反思：第四課時(shí)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)內(nèi)容：教材第5354頁例題及試一試、想想做做。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)

11、生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的口算方法，理解算理，能夠正確進(jìn)行口算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。（一）口算：1146 10一8 13一5 157 12 7 1452407 232 352 202 208 463350（169） 23（106） 30（114） 75（107） 做第3項(xiàng)復(fù)習(xí)題時(shí)，要求學(xué)生先說一說運(yùn)算順序，再計(jì)算。（二）導(dǎo)入新課： 前面我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。1、板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）。 2、明確目標(biāo)。二、探究新知。1教學(xué)例題。（1）出示例題圖仔細(xì)觀察提問：三個(gè)小朋友各有多少張畫片？ （30張、33張、8張） 根據(jù)這幅圖你能提出哪

12、些用減法計(jì)算的問題？（生答師板書：藍(lán)衣男孩比小女孩多多少張？30一8黃衣男孩比小女孩多多少張？33一8黃衣男孩比藍(lán)衣男孩多多少張33一30）在這三個(gè)問題中你會算哪一個(gè)？怎樣算？（33一303）（2）計(jì)算30一8。30一8算的是什么？30一8怎樣算呢？我們還是請小棒來幫忙吧？請小朋友們拿出3捆小棒來算一算。學(xué)生操作，老師巡視，了解學(xué)生操作情況，輔導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。集體交流操作方法，提問：你是怎樣分的？為什么把3捆小棒分成了3捆和10根？想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成幾和幾”？先算什么？再算什么？ 誰能說說30一8我們是怎樣算的？生答師板書：30 一 8 22 20 10

13、 2同桌同學(xué)互相說一說30一8你是怎樣算的？再指名說一說。（3）計(jì)算33一8。33一8算的是什么？33一8怎樣算呢，也請大家先擺一擺小棒算一算。 學(xué)生操作，老師巡視，了解學(xué)生的不同擺法。 在小組里說一說你想怎樣計(jì)算。 集體交流，各小組匯報(bào)你們是怎樣計(jì)算的？生答師板書：（一）33 一 8 25 （二） 33 一 8 25 23 10 20 13 2 5（三）33 8 3 5 30（4）同桌同學(xué)互相說一說33一8你是怎樣算的？再指名說一說。（5）老師小結(jié)。計(jì)算33一8的方法不止一種，同學(xué)們在計(jì)算時(shí)可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。 2教學(xué)“試一試”。（1）出示試一試 50一6 46一9（2）學(xué)生獨(dú)立

14、計(jì)算這兩題，老師巡視，對個(gè)別有困難的學(xué)生給予幫助。（3）集體交流說說你是怎樣算的？ 3小結(jié)。剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，計(jì)算時(shí)個(gè)位不夠減，計(jì)算時(shí)方法不止一種，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固練習(xí)。 1、 完成“想想做做”1。（1）學(xué)生獨(dú)立用自己喜歡的方法計(jì)算。（2）集體交流，說說你是怎樣算的？ 2完成“想想做做”2。（1）獨(dú)立計(jì)算。（2）集體交流，比一比每組的四小題，你能發(fā)現(xiàn)什么？3完成“想想做做”3。（1）出示第3小題。弄清題意。提問：這道題告訴我們什么？求什么？（告訴我們“媽媽過生日，小男孩要折34個(gè)千紙鶴送給她，已經(jīng)折了7個(gè)”，求“還要折幾個(gè)”？）（2）學(xué)生獨(dú)立

15、解答，集體交流時(shí)提問：求還要折幾個(gè)用什么方法算？”為什么？你是怎樣算的？（3）集體口答，并教育學(xué)生要向圖中的小朋友一樣尊敬長輩。4完成“想想做做”4。（1）出示第4題圖，說說這道題已知什么？求什么？（爺爺今年66歲，小明今年7歲，爺爺比小明大幾歲？）（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體交流，說說你是怎么想的？怎樣算的？四、全課小結(jié)。 今天我們學(xué)了什么？兩位減一位數(shù)的退位減怎樣算？教后反思：第五課時(shí)：練習(xí)七（1）教學(xué)內(nèi)容：教材第55頁練習(xí)七14。 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的口算，提高計(jì)算的正確率。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1口算： 36一8 83一2 3740 324 25一7 36一8

16、 67一9 62一9 51一5 84一6 80一6 60一2 直接說得數(shù)，并指名說一說36一8、67一9的計(jì)算過程。2導(dǎo)人新課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，今天我們來上一節(jié)練習(xí)課。板書：練習(xí)七（1）二、練習(xí)。1練習(xí)七1。（1）學(xué)生獨(dú)立口算。（2）集體交流時(shí)提問：每一組的三道有什么區(qū)別？（第一組中被減數(shù)相同，減數(shù)不同，第一題不退位，第二、第三題需要退位。第三組中被減數(shù)不同，減數(shù)相同，三題都需退位。） 2。練習(xí)七2。（1）出示第2題，老師說明題意：用圖中的數(shù)字分別減7和9。（2）同桌同學(xué)互相練習(xí)，比一比誰算得好。 3練習(xí)七3。（1）老師說明題意：括號里哪一個(gè)得數(shù)對，把對的圈起來。（

17、2）學(xué)生獨(dú)立圈數(shù)，集體交流，在說出正確得數(shù)后，讓學(xué)生想想錯誤得數(shù)錯在哪里。4練習(xí)七4。（1）出示第4題圖，仔細(xì)觀察提問：題中告訴我們什么？求什么？（小女孩有8張郵票，小男孩有31張郵票，求小男孩比小女孩多多少張？）（2）學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流時(shí)提問“求小男孩比小女孩多多少張”用什么方法計(jì)算？為什么？怎么算？（3）集體口答。三、練習(xí)總結(jié)：讓學(xué)生談練習(xí)收獲。教后反思：第六課時(shí)：練習(xí)七（2）教學(xué)內(nèi)容：教材P5556頁練習(xí)七59。 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，進(jìn)一步理解退位減的口算過程，并能正確地、熟練地口算出已經(jīng)學(xué)過的計(jì)算、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。 69一9

18、78一7 32一7 84一6 46一8 23一6 55一8 60一6 83一9 （直接說得數(shù)，并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的？） 二、練習(xí)設(shè)計(jì)：1練習(xí)七第五題： 算一算，比一比。獨(dú)立完成，集體交流時(shí)提問：（1） 第1組的兩道題在計(jì)算時(shí)有什么不同？（65-4先從個(gè)位上減，65-40先從十位上減）（2） 第2組的兩道題在計(jì)算時(shí)有什么不同？（76-6個(gè)位夠減，不需要退位，76-8個(gè)位不夠減，需要退位。）（3） 第4組的兩道題為什么53-4的差是四十幾，54-3是五十幾？ 2練習(xí)七第六題：（1） 判斷一下題中的8道題哪些是退位的，哪些不需要退位，每題的得數(shù)是幾十多。（2） 學(xué)生計(jì)算并與估計(jì)的

19、結(jié)果進(jìn)行比較。3練習(xí)七第七題：（1）老師說明題意：用題中的每一位數(shù)字分別減去8和5。（2）同桌同學(xué)互相練習(xí)，比一比誰算得好。4練習(xí)七第八題：（1）12題口算，要求學(xué)生在25分鐘內(nèi)完成，集體訂正時(shí)說一說60一20、4032、61一4、459這四道題是怎樣算的？（2）統(tǒng)計(jì)正確率，了解錯題情況，及時(shí)訂正。 5練習(xí)七第九題：（1）出示第9題，仔細(xì)觀察并提問：圖中的三位同學(xué)分別買了什么商品？它們的價(jià)格是多少元？（2）學(xué)生獨(dú)立解答。（3）集體訂正時(shí)說說解題思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求買書包比買鋼筆多用多少元，也就是求34比8多多少？）（4）指導(dǎo)學(xué)生集體口答。（5）以游戲形式圍繞第9題進(jìn)行提問題的

20、練習(xí)。教后反思：第七課時(shí)：練習(xí)七（3）教學(xué)內(nèi)容：教材第57頁練習(xí)七1014。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，并能正確、熟練地口算。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確地解答應(yīng)用題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，明確目的。我們已經(jīng)學(xué)完了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算，今天我們要上一節(jié)練習(xí)課進(jìn)行口算和應(yīng)用題練習(xí)。二、練習(xí)設(shè)計(jì)：（一）、計(jì)算練習(xí)。 1練習(xí)七10。 獨(dú)立完成，集體交流，說說每組的兩道題有什么不同？2練習(xí)七11。(1)出示第11題，說明題意；要求學(xué)生找出得數(shù)小于50的算式，并在后面的方框里畫“V”。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)說說你是怎么想的？3練習(xí)七12。（1）一個(gè)算式

21、與一個(gè)數(shù)怎樣比大?。?（先算出得數(shù)，再比大小。）（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體訂正。（二）、應(yīng)用題練習(xí)。 1練習(xí)七13。（1）出示第13題圖，觀察圖提問；圖中告訴我們什么？ （樹上原來有32個(gè)桃，小猴采了5個(gè)桃。）（2）根據(jù)題中所給的兩個(gè)條件，你能提出什么問題？ （還剩多少個(gè)？）（3）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體交流說說你是怎樣算的？指導(dǎo)學(xué)生集體口答。 2練習(xí)七14。 “（1）出示第14題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？ （紅金魚有24條，黑金魚有10條，黃金魚有6條。） （2）“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件？怎樣算？（學(xué)生計(jì)算解答，集體交流。） （3）“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？（學(xué)生計(jì)算解答，集體交流。）（4）根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題？分小組討論，集體交