四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 10 Unit 2(3)教學(xué)案 外研版

1、（外研版）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)案module10 accidentsunit2 sam had lots of chocolate biscuits一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 會(huì)認(rèn)讀單詞：stomachache, cold, headache, fever .2. 學(xué)習(xí)談?wù)撌虑榈钠鹨蚝徒Y(jié)果，談?wù)摷膊?。知道? so”和“, and” 的用法。二、預(yù)習(xí)學(xué)案：（一）預(yù)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)讀課文中關(guān)于疾病的單詞。2. 大聲朗讀課文，了解課文大體意思。（二）預(yù)習(xí)過(guò)程1. 用“-”劃出課文中出現(xiàn)的有關(guān)疾病的單詞，如stomachache, cold, headache, fever。2. 找出課文中不認(rèn)識(shí)的單詞和不理

2、解的句子。3. 聽(tīng)錄音，模仿. 跟讀課文。三、導(dǎo)學(xué)案（一）自主交流，預(yù)習(xí)新知1. 利用課前時(shí)間，各小組成員交流預(yù)習(xí)本單元時(shí)遇到的問(wèn)題，由值日小組代表把課文中出現(xiàn)的生詞和不明白的句子寫(xiě)在黑板上，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。單詞可能有：chocolate， stomachache, cold, headache, fever 等。句子：（1）daming had two watermelons yesterday .（2）amy had a cold yesterday. （兩個(gè)句子中“had”的不同意思。）2. 各小組交流上節(jié)課第一單元的作業(yè)，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)修理成文，以備課堂上展示。（二）檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

3、1. 展示上節(jié)課的作業(yè)，由小組長(zhǎng)在班上朗讀本組的作文，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。2. 教師將下列圖片貼在黑板上：吃了兩個(gè)西瓜，吃了很多巧克力餅干，打噴嚏，頭疼，并在這些圖片的上方寫(xiě)出。讓學(xué)生用過(guò)去式描述一下這幾幅圖。如有困難，教師可以給予提示，如“吃”可用“had”也可用“ate”，“患病”用“had”等。3. 教師引導(dǎo)：昨天他們所做的事情，會(huì)造成今天的什么后果呢？（教師在黑板的另一側(cè)寫(xiě)出“today”。）（三）小組合作，學(xué)習(xí)生詞1. 聽(tīng)錄音，劃出課文中的生詞，并跟讀，模仿語(yǔ)音. 語(yǔ)調(diào)。2. 教師糾正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，適當(dāng)領(lǐng)讀單詞。3. 小組檢查，互助強(qiáng)化鞏固單詞。4. 小組展示：進(jìn)行單詞的說(shuō)做練習(xí)，看誰(shuí)的反應(yīng)快

4、，進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。（四）初讀課文，整體感知1. 聽(tīng)課文錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)，正確理解課文意思。2. 讓學(xué)生比較一下課文中“had”的用法有什么不同。學(xué)生自由發(fā)言后，教師進(jìn)行總結(jié)：前兩句話中的“had” 是“吃”的意思；后兩句話中的“had”是習(xí)慣用語(yǔ)，意思是“患病”。然后用“have”造句，說(shuō)說(shuō)句中“have”的意思。3. 講解課文中“so”和“and”的使用情況：前兩句話中使用“so”是因?yàn)榫渥忧昂笥兄逦囊蚬P(guān)系；而后兩句話中使用“and”是為了把句子前后相關(guān)的部分連接起來(lái)。4. 再聽(tīng)錄音，跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5. 小組互助朗讀課文。（齊讀、邊讀邊譯、逐句讀、分角色讀。）（五）小組展示，

5、鞏固課文1. 各小組以不同的方式展示表演。如：邊讀邊譯，分角色表演，我做你說(shuō)（活動(dòng)3和活動(dòng)5）等，并作評(píng)價(jià)。2. 引導(dǎo)學(xué)生看活動(dòng)4插圖，然后讓學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：whats wrong with little tommy?whats wrong with little lingling? whats wrong with little ben?3. 再放活動(dòng)4錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音. 跟讀并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。（六）課堂小結(jié)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生自主評(píng)價(jià)本課所學(xué)知識(shí)，并對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、課堂檢測(cè)（一）單項(xiàng)選擇（ ）1. amy - a cold yesterday , and today shes got

6、 a headache . a. have b. has c. had（ ）2. tommy - cold yesterday . a. fell b. felt c. feel（ ）3. the watermelon - my head . a. bumped b. bumpped c. bump（ ）4. lingling had a headache yesterday, and today she - got a fever . a. is b. has c. his（二）連詞成句（注意開(kāi)頭字母已大寫(xiě)）1. seven, sunday, last, had, bananas, he-2. yesterday, had, amy, fever, a-3. has, stomachache, a, got, she- 五、課后作業(yè)各小組自編、表演短劇“小醫(yī)生”，以備下節(jié)課時(shí)表演。六、板書(shū)設(shè)計(jì)module 10 unit 2 sam had lots of chocolate biscuits.1. chocolate, stomachache, headache, cold, fever2.（ 圖片 ） yesterday todaysam lots