群文閱讀：《夸張到讓人忘不了》教學設(shè)計(上課詳案)

1、群文閱讀夸張到讓人忘不了教學設(shè)計教學目標：1 .初步體會文言笑話用夸張的手法描寫人物性格的方法。2 .學習用語言的補充，神態(tài)，動作的描寫揭示人物的性格。教學準備：投影儀、播放視頻聊一聊熟悉的人的性格1 .每個人都有自己的性格，有些人性格比較 急，有些人性格比較 坦，有些人性格比較 固執(zhí)，有些人性格比較 開朗。隨機訪問，你是什么性格的？2 .性格是天生的，不同性格的人有不同的特點。板塊一：讀通小古文今天何老師給大家?guī)硪粍t慢性子人的故事。請看第一個。性緩一人性緩。冬日共人圍爐，見人裳（ch mg）尾為火所燒。乃日： “有一事見之已久。欲言恐君性急，不然又恐傷君。然則言是耶（ye）? 不言是耶？”

2、人問何事。曰：“火燒君裳?！逼淙隋幔╦U）收衣而怒曰：“何 不早言！”曰：“我道君性急，果然?！边x自明清笑話集注釋 然：這樣然則：（既然）這樣，那么即，急忙1 .整體出示。借助下面的注釋，你自己先讀一讀，邊讀邊想，這 則小古文講了個什么故事？2 .自己的話說說講了什么事？（同學之間補充）你對他的解釋有 補充或者有不同的看法嗎？相機解釋某些字義的意思。（裳尾、是非、不然、遽收衣）3 .出示文白對照的小古文借助解釋，自己在座位上把文白對照下，再讀一讀。再看看文章。你和白話文理解是全部一致的，舉手？很不錯，現(xiàn) 在大家弄明白了意思了吧？4 .你覺得這個人性緩嗎？何以見得？相機板書（神態(tài)，動作，語 言）

3、乃：慢吞吞的語言：有一事 不是直截了當就告訴別人，繞個彎，夠緩的； 相機讀讀性緩慢之人的話最后的反應(yīng)：我倒君性急，果然覺得自己還很無辜，覺得自己很委屈，性緩語氣，從標點符號可以看出。5 .這個故事好玩嗎？這個故事主要通過對話來表現(xiàn)人物的性格，所以要把對話讀好。再自己練練。展示，齊讀。（特別提醒的是被燒者很生氣，語速會顯得急，聲音會顯得響亮）2對：我當旁白，展示評價（讀出語氣）全班當旁白，展示加上動作板塊二：群文閱讀1、 這個慢性子的人，真有意思，像這樣寫性格的故事，在 笑話中有很多，你們想看嗎？趕緊打開打開小古文去讀讀吧。2、 自己大聲讀讀看，三則故事有什么共同點？可以和同桌芻2都是笑話，文體

4、上都是文言文，都很夸張。3夸張：甚好！說得那是極好的！生活中描寫性格的時候，都是 從細節(jié)上來反映的，沒那么夸張；對啊，其實這些事在生活中是不存 在的。笑話常用的表達方法，夸張！也就是說這其實是很極端的故事，笑話采用了夸張的手法。4 都是通過對話描寫來凸顯人物的性格。（是啊，都有對話描寫凸顯人物性格）5 故事。 （不光是故事，看看下面的選集，都是笑話故事）3、發(fā)現(xiàn)你們在讀的時候，很多同學都在笑，好玩嗎？是蠻好笑的，好，那我們就來研究研究，哪一個故事最夸張最好笑？4 人小組里開始交流吧！匯報：（PPT）某一小組講到好笑，就 PPT切到哪里。相機板書，語言，神態(tài)，動作。（1）語言：有一事見之已久是啊

5、，沒有直接說，還要想一想到底要不要說乃：神態(tài)，慢吞吞神態(tài)，慢吞吞的，一點都不急反應(yīng)：很委屈的樣子，好心好意來幫助你，居然還說我。不告訴你的話，火燒起來。我們甚至可以想象性緩者無辜的表情。（ 2）動作：遂挺立良久是啊，真好笑，可以不吃肉，但是堅決不吃虧，而且一站還是“良久 ”，讓人發(fā)笑。兒子的行為搞笑?！叭旯贸秩饣?， 陪客飯。待我與其對立在此。 ”還以為父親會給孩子做好榜樣，父親居然代替兒子。一般情況下，父親看到兒子和人家發(fā)生沖突時，一般會怎么做？可是這個父親客人可以不 陪，我這條老命非和你頂著！非?？尚?。我想對他們說，退一步，海闊天空！說得甚好！（ 3）禮節(jié)繁冗，要適度。我們要想象下，當親家公

6、已經(jīng)走了，他一個人對著空氣在拜了又拜。其實這個人可以概括下，親家公在這一年中可好？這兩個人太搞笑了，一個人么那么急，對比著在一起，感覺很好笑。我們請兩個人來表演下：性緩的親家公；性急的親家公；路人同學們， 有些笑話是看了后馬上會笑出來，有些笑話是看了以后回味之后才會笑出來。我們來體會體會這一則，看看有沒有好笑的地方。板塊三：我這里還有一篇小古文，是講一個“性懶”的人的，很短小的一個故事，但真的很夸張。你們想看嗎？這樣吧，在看之前，你們自己先創(chuàng)編一個寫懶人的故事吧。比比看誰寫的人最懶！比比看誰寫得最夸張、最好笑！展示的時候一定要用投影儀，4個人上來，全班認真聽。寫好，匯報。評價著重在夸張?？梢院?/p>

7、單地說：真夠懶的，這個故事夠夸張。（神態(tài)，動作）板塊四：我這個故事可比你們夸張多了，很有諷刺效果。讀 性懶一婦人極懶，日用飲食，皆丈夫操作，她只知衣來伸手，飯來張口而 已。一日，夫?qū)⑦h行，五日方回，恐其懶作挨餓，乃烙一大餅，套在婦人 項上，為五日之需，乃放心出門而去。及夫歸，已餓死三日矣。丈夫駭， 進房一看，項上餅只將面前近口之處吃了一塊，餅依然未動也。清程世爵笑林廣記出示課件 同學們看得笑話甚多，這個同學真是甚聰慧！再來一則：懶人有個懶人，懶得出奇。妻子要切面條，叫他到鄰居家借個面板。他說：“不用借了，就在我背上切吧！ ”妻子在他背上切完面條，問他：“痛 不痛？”他說：“痛，我也懶得吱聲?！蹦阆矚g這樣的故事嗎？你有什么想說的？ 真夠夸張夠懶??！這些笑話都是運用夸張的方法，對人物神態(tài)語言動作的刻畫，揭 示人物的性格，我們也可以學習下。不光是笑話常用這種方法，電影 中也常用這種夸張的，讓人發(fā)笑的