英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 《美國(guó)文學(xué)》教學(xué)大綱.docx

1、美國(guó)文學(xué)課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)（中文）：美國(guó)文學(xué)課程名稱(chēng)（英文）:Amer ican Literature課程編號(hào)：060502015007課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)選修課程學(xué)時(shí)學(xué)分：總學(xué)時(shí) 32 學(xué)分_2開(kāi)出時(shí)間：年級(jí)第2學(xué)期 開(kāi)課單位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院適用專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)師范（本科）一、課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求1. 課程工作任務(wù)目標(biāo)美國(guó)文學(xué)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)高年級(jí)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)課，是一門(mén)必修課程。美國(guó)文學(xué)課程的 目的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、欣賞、理解英語(yǔ)文學(xué)原著的能力，掌握文學(xué)批評(píng)的基本知識(shí)和方法。 通過(guò)閱讀和作品分析，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言基本功和人文素質(zhì)的提高，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文化的了解。2. 職業(yè)能力目標(biāo)美國(guó)文學(xué)課程內(nèi)容大體分為兩部分

2、：文學(xué)史部分和文學(xué)作品選讀部分。文學(xué)史部分從美 國(guó)歷史、語(yǔ)言、文化發(fā)展的角度，簡(jiǎn)要介紹美國(guó)文學(xué)各個(gè)歷史斷代的主要?dú)v史背景、文化思 潮、文學(xué)流派、社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等對(duì)文學(xué)發(fā)展的影響；主要作家的文學(xué)生涯、創(chuàng)作 思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫(huà)、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等：選讀部分主 要節(jié)選了美國(guó)文學(xué)史上各個(gè)時(shí)期重要作家代表作品，包括詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、散文等。3. 素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)美國(guó)文學(xué)的學(xué)習(xí)，不但要使學(xué)生掌握文學(xué)方面的理論和常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生欣賞美國(guó)文 學(xué)作品的能力，同時(shí)要提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能；不但要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能 力及創(chuàng)新能力，而且要培養(yǎng)他們的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理

3、素質(zhì)。二、教學(xué)時(shí)數(shù)分配周課程內(nèi)容2、波特的主要代表作品介紹3、選讀盜竊(Theft)第十二節(jié) 索貝婁(Saul Bellow)1、貝婁的生平與創(chuàng)作生涯2、貝婁的主要代表作品介紹3、貝婁與猶太人文學(xué)4、選讀奧杰馬奇歷險(xiǎn)訕(The Adventures of Augic March)第十三節(jié) 拉爾夫埃利遜(Ralph Ellison)1、埃利遜的生平與創(chuàng)作生涯2、埃利遜的主要代表作品介紹3、選讀看不見(jiàn)的人(Invisible Man)第十四節(jié)尤金奧尼爾(Eugene O Neill)1、奧尼爾的生平與創(chuàng)作生涯2、奧尼爾的主要代表作品介紹3、奧尼爾戲劇創(chuàng)作技巧與藝術(shù)風(fēng)格：悲觀主義，神秘主義，表現(xiàn)主義

4、，象征主義，意識(shí)流 手法，心理分析等4選讀毛猿(The Hairy Ape)(三)復(fù)習(xí)參考題1、什么是現(xiàn)代主義文學(xué)？它有哪些特征？2、兩次世界大戰(zhàn)期間美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生的史文化背景是什么？3、什么是意象派詩(shī)歌？它與傳統(tǒng)的詩(shī)歌有什么不同？4、什么是“迷惘的一代” ？它的代表人物是誰(shuí)？5、什么是表現(xiàn)主義？奧尼爾在他的戲劇中是如何運(yùn)用表現(xiàn)主義手法進(jìn)行創(chuàng)作的？6、戰(zhàn)后美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生的歷史及文化背景是什么？7、什么是“垮掉的一代” ？它產(chǎn)生于什么時(shí)期？主要代表人物是誰(shuí)？8、羅賓遜的詩(shī)歌特色是什么？它的理查德考利一詩(shī)表現(xiàn)了什么樣的主題？9、桑德堡和惠特曼是不同時(shí)代的偉大詩(shī)人，他們的詩(shī)歌有什么異同？10、哪位美國(guó)作

5、家首先獲得諾貝爾獎(jiǎng)？他的作品和藝術(shù)風(fēng)格式什么樣的？11、誰(shuí)是美國(guó)爵士樂(lè)時(shí)代的代言人？他創(chuàng)作了哪些重要作品？12、福克納在他的創(chuàng)作中運(yùn)用了哪些現(xiàn)代主義的創(chuàng)作技巧？這些創(chuàng)作技巧使他的作品產(chǎn)生了 什么樣的影響？13、憤怒的葡萄描寫(xiě)的是美國(guó)什么時(shí)期的歷史？它的主題思想是什么？作者是如何運(yùn)用 象征主義手法進(jìn)行創(chuàng)作的？14、修墻一詩(shī)的主題思想是什么？15、看不見(jiàn)的人被認(rèn)為什一部重要的文學(xué)作品，為什么？四、考核方式測(cè)試與考核是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段。測(cè)試必須具有科學(xué)性、客 觀性和可行性。測(cè)試應(yīng)既有助提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，又有助培養(yǎng)學(xué)生的思維分析能 力。在美國(guó)文學(xué)課的測(cè)試中，既要包括文學(xué)史

6、方面的客觀問(wèn)題及對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言方面的理 解問(wèn)題；同時(shí)應(yīng)注重檢驗(yàn)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。測(cè)試中的客觀題和主觀題應(yīng)保持 科學(xué)合理的比例。1到課率10%2課堂參與10%3讀書(shū)報(bào)告10%4學(xué)生課堂講解10%5學(xué)期論文60%五、使用教材與參考書(shū)目1、教材：美國(guó)文學(xué)史及選讀，吳偉仁著，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，20132、參考書(shū)目：1. 美國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史，常耀信著，南開(kāi)大學(xué)出版社，19902. 美國(guó)文學(xué)史，常耀信著，南開(kāi)大學(xué)出版社，19983. 美國(guó)文學(xué)選讀，陶潔著，高等教育出版社，20004. 20世紀(jì)美國(guó)文學(xué)史，楊仁敬著，青島出版社，20005. 現(xiàn)代美國(guó)小說(shuō)史，王長(zhǎng)榮著，上海外語(yǔ)教育出版社，1992

7、6. 美國(guó)文學(xué)金莉，秦亞青著，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，19997. An Outline of American Literature, Peter B. High, Longman, London and New York, 1996六、其他說(shuō)明本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)情境。次章 節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)11American Literature Before Romanticism222Romanticism in American Literature233Romantic Novelists244Romantic Novelists255Transcendentalism2

8、66Romantic poets277The Realistic Period288Local Colourism29920th Century Local Colorists21010Naturalism21111Modernism in American Literature21212Modern Poets21313Literature of the Lost Generation21414Southern Fiction21515Literature of the Depression21616American Theatre21717Revision1818Revision三、主要教

9、學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法美國(guó)文學(xué)課程是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)課程中比較重要的課程，在三年級(jí)開(kāi)設(shè)，課程的授課時(shí)間 為一學(xué)期，共計(jì)32學(xué)時(shí)，每周2學(xué)時(shí)。美國(guó)文學(xué)課中各個(gè)歷史階段的學(xué)時(shí)分配如下：第一章殖民時(shí)期的文學(xué)（2學(xué)時(shí)）第二章獨(dú)立革命時(shí)期的文學(xué)（2學(xué)時(shí)）第三章浪漫主義時(shí)期的文學(xué)（1（）學(xué)時(shí)）第四章現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期的文學(xué)（8學(xué)時(shí)）第五章現(xiàn)代主義時(shí)期的文學(xué)（1（）學(xué)時(shí)）第一章殖民時(shí)期的文學(xué)（2學(xué)時(shí)）（一）學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解美國(guó)文學(xué)的起始可追溯到早期北美殖民主義時(shí)期。盡管 這一時(shí)期的文學(xué)并不發(fā)達(dá)，主要以模仿為主，沒(méi)有自己的鮮明特點(diǎn)，但那時(shí)的政治，經(jīng)濟(jì)和 社會(huì)發(fā)展對(duì)美國(guó)文學(xué)的形成還是有很大的影響。例如

10、：當(dāng)年來(lái)美洲大陸移民的人基本上屬于 兩種人，一類(lèi)是為逃避?chē)?guó)內(nèi)政治迫害，追求宗教自由的英國(guó)清教徒，他們來(lái)到新英格蘭地區(qū)， 扎根發(fā)展；另一類(lèi)是謀求發(fā)財(cái)致富的歐洲平民百姓，包括野心勃勃的冒險(xiǎn)家。不論是哪一種 人都相信在新大陸都可以得到自由平等的待遇，都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。這種觀點(diǎn)是“美 國(guó)夢(mèng)”成為日后美國(guó)文學(xué)的永恒主題。清教主義有關(guān)人生來(lái)有罪及上帝主宰一切等思想也影 響了美國(guó)作家不斷思考人性與原罪、人與上帝的關(guān)系。由于這-時(shí)期文學(xué)不很發(fā)達(dá)，主要文 學(xué)形式多為講經(jīng)布道之作，也有游記、書(shū)信等其他文學(xué)作品。（二）內(nèi)容提要第一節(jié)美國(guó)殖民時(shí)期文學(xué)概述1、北美拓殖的開(kāi)始2、美國(guó)清教主義思想3、美國(guó)清教主義思想

11、對(duì)早期美國(guó)文學(xué)的影響4、美國(guó)拓殖傳統(tǒng)在文學(xué)上的表現(xiàn) 第二節(jié)美國(guó)殖民主義時(shí)期代表詩(shī)人1、安妮布雷茲特里特（AnneBradsireel）1）安妮布雷茲特里特的生平與創(chuàng)作生涯2）安妮布雷茲特里特的主要作品介紹3）選讀寫(xiě)在我家失火之際（On the Burning of Our House）2、愛(ài)德華泰勒（Edward Taylor）1）愛(ài)德華泰勒的生平與創(chuàng)作生涯2）愛(ài)德華泰勒的主要作品介紹3）選讀自省錄（Preparatory Meditation）3、邁克爾維哥斯沃斯（Michael Wigglesworth）1）邁克爾維哥斯沃斯的生平與創(chuàng)作生涯2）邁克爾維哥斯沃斯的作品介紹3） 選讀最后的審判

12、口（The Day of Doom）（節(jié)選）（三）復(fù)習(xí)思考題1、殖民地時(shí)期文學(xué)的主要特點(diǎn)是什么？2、為什么說(shuō)安妮布雷茲特里特是上帝的仆從？3、總總的來(lái)說(shuō)，安妮布雷茲特里特的詩(shī)歌屬于模仿型，為什么？4、安妮布雷茲特里特的寫(xiě)在我家失火之際反映出殖民時(shí)期哪些生活的側(cè)面？5、泰勒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作的目的十分明確，他的詩(shī)筆是為誰(shuí)服務(wù)的？6、邁克爾維哥斯沃斯的代表作最后的審判日是如何體現(xiàn)加爾文宗教思想的？第二章獨(dú)立革命時(shí)期的文學(xué)（2學(xué)時(shí)）（一）學(xué)習(xí)目的和要求這一章要求學(xué)生了解獨(dú)立革命的歷史背景，從而了解和認(rèn)識(shí)獨(dú)立革命對(duì)國(guó)家的建立和美 國(guó)文學(xué)的發(fā)展都起到了不可替代的作用和影響。這一時(shí)期的文學(xué)可大體分為兩個(gè)階段。第

13、一 階段，白18世紀(jì)中期至80年代初。這幾十年的北美殖民地文壇以其政治性著稱(chēng)，多為宣傳 和鼓動(dòng)性文字。殖民地許多有識(shí)之士、牧師及文學(xué)藝術(shù)家首先接受了由蘇格蘭傳入的常識(shí)哲 學(xué)思想，用手中的筆引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)真理，傳達(dá)反殖民統(tǒng)治的信息。第二階段，自18世紀(jì)80 年代至19世紀(jì)20年代。這一時(shí)期的美國(guó)文壇氣氛以其生機(jī)勃勃而著稱(chēng)。建國(guó)后，美國(guó)的思 想開(kāi)始形成，美國(guó)的風(fēng)格己初露端倪，美國(guó)人民認(rèn)識(shí)到建B自己的民族文學(xué)的重要性，開(kāi)始 打造具有美國(guó)特色的美國(guó)文學(xué)。（二）內(nèi)容提要第一節(jié)托馬斯.杰弗遜和托馬斯潘恩1、托馬斯杰弗遜（Thomas Jefferson）1）杰弗遜的生平與創(chuàng)作生涯2）杰弗遜的主要作品介紹3）

14、選讀獨(dú)立宣言（On the Declaralion of Independence）2、托馬斯潘恩（Thomas Paine）1) 潘恩的生平與創(chuàng)作生涯2) 潘潘恩的主要作品介紹3) 選讀常識(shí)(Common Sense)第二節(jié) 本杰明富蘭克林(Benjamin Franklin)1、富蘭克林的生平與創(chuàng)作生涯2、富蘭克林的主要作品介紹3、選讀自傳(Autobiography) 第三節(jié)菲利普弗瑞諾(Philip Freneau)1、弗利普弗瑞諾的生平與創(chuàng)作生涯2、弗利普弗瑞諾主要作品介紹3、選讀野金銀花(The Wild Honey Suckle)印第安人殯葬地(The Indian Buryin

15、g Ground)(三) 復(fù)習(xí)思考題1、獨(dú)立時(shí)期的文學(xué)主要特征是什么？2、為什么說(shuō)杰弗遜是18世紀(jì)啟蒙時(shí)代思想的典型代表？3、獨(dú)立宣言的重要意義是什么？它對(duì)美國(guó)文學(xué)的發(fā)展有什么影響？4、常識(shí)的政治意義和文學(xué)價(jià)值是什么？5、為什么說(shuō)本杰明.富蘭克林是美國(guó)人成功故事的原型？6、為什么富蘭克林的自傳被稱(chēng)為美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)里程碑？7、為什么菲利普弗瑞諾被稱(chēng)為“美國(guó)詩(shī)歌之父”？8、野金銀花表現(xiàn)了什么樣的主題思想？9、印第安人殯葬地一詩(shī)的文學(xué)價(jià)值是什么？第三章浪漫主義時(shí)期的文學(xué)(10學(xué)時(shí))(-)學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)這一章的學(xué)習(xí)，了解19世紀(jì)初至中葉的美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景，認(rèn)識(shí)該 時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本

16、特征、基本主張，及其對(duì)同時(shí)代和后期美國(guó)文學(xué)的影響；了解這一時(shí)期 主要作家的文學(xué)創(chuàng)作生涯、創(chuàng)作思想和理念，藝術(shù)特色及其代表作品的主題思想、人物刻畫(huà)、 語(yǔ)言風(fēng)格等。在這一章的學(xué)習(xí)中，還要注意美國(guó)浪漫主義運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的浪漫文學(xué)作品，既有 模仿痕跡，更有獨(dú)立創(chuàng)造的特征。早期浪漫主義作家如歐文、布萊恩特、朗費(fèi)羅等都在不同 程度上有師法英國(guó)和歐洲文學(xué)大師的傾向。而同時(shí)代作家如愛(ài)默生、艾倫坡、梭羅、霍桑、 麥爾維爾、惠特曼及狄金森等思維方式和創(chuàng)作經(jīng)歷則迥然不同，他們的作品表現(xiàn)出民族文學(xué) 的特征。這些要在作品的閱讀中細(xì)心體查，加深理解從而培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。(-)內(nèi)容提要第一節(jié)美國(guó)浪漫主義時(shí)期概述1、

17、英格蘭超驗(yàn)主義2、歐洲浪漫主義文學(xué)的影響3、美國(guó)浪漫主義文學(xué)的特征4、美國(guó)本土文學(xué)的崛起及其特征第二節(jié)華盛頓歐文(Washington Irving)1、歐文的生平與創(chuàng)作生涯2、歐文的主要文學(xué)作品介紹3、歐文的創(chuàng)作領(lǐng)域、創(chuàng)作思想以及作品的藝術(shù)風(fēng)格4選讀瑞普凡溫可爾(Rip Van Winkle)第三節(jié) 詹姆斯弗尼莫庫(kù)柏(James Fenimore Cooper)1、庫(kù)柏的生平與創(chuàng)作生涯2、庫(kù)柏的主要文學(xué)作品3、庫(kù)柏的創(chuàng)作領(lǐng)域、創(chuàng)作理念、及其作品的藝術(shù)風(fēng)格4、選讀最后一個(gè)莫希干人(The Last of the Mohicans) 第四節(jié) 威廉姆卡蘭布賴恩特(William Cullen Br

18、yant)1、布賴恩特的生平與創(chuàng)作生涯2、布賴恩特的主要文學(xué)作品介紹3、選讀致水鳥(niǎo)(To A Waterfowl)第五節(jié) 埃德加愛(ài)倫坡(Edgar Allan Poe)1、愛(ài)倫坡的生平與創(chuàng)作生涯2、愛(ài)倫坡的主要作品介紹3、選讀依茲拉菲爾(Israfcl)安娜貝爾麗(Annabel Lee)阿芒帝拉多的酒桶(The Cask of Amontillado)第六節(jié) 納撒尼爾霍桑(Nathaniel Hawthorne)1、霍桑的生平與創(chuàng)作生涯2、霍桑的主要作品介紹3、霍桑的創(chuàng)作思想與風(fēng)格4、選讀海地格醫(yī)生的試驗(yàn)(Dr. Heidegger s Experiment) 第七節(jié) 拉多夫瓦爾多愛(ài)默生(R

19、alph Waldo Emerson)1、愛(ài)默生的生平與創(chuàng)作生涯2、愛(ài)默生的主要作品介紹3、愛(ài)默生和他領(lǐng)導(dǎo)的超驗(yàn)主義運(yùn)動(dòng)4、選讀自明(Self-Reliance)第八節(jié) 亨利大衛(wèi)梭羅(Henry David Thoreau)1、梭羅的生平與創(chuàng)作生涯2、梭羅的思想與美國(guó)文學(xué)發(fā)展3、梭羅地主要代表作品介紹4、選讀無(wú)原則的生活(Life Without Principle)第九節(jié) 赫曼麥爾維爾(Herman Melville)1、麥爾維爾的生平與創(chuàng)作生涯2、麥爾維爾的主要作品介紹3、麥爾維爾的創(chuàng)作思想4、選讀白鯨(The White Whale)第十節(jié)亨利沃茲沃斯朗費(fèi)羅(Henry Wadswort

20、h Longfellow)1、朗費(fèi)羅的生平與創(chuàng)作生涯2、朗費(fèi)羅的主要作品介紹3、選讀夜之歌(Hymn to the Night)大海的奧秘(The Secret of the See)人生禮贊(The Psalm of Life)第節(jié)沃爾特惠特曼(Walt Whitman)1、惠特曼的生平與其創(chuàng)作生涯2、惠特曼的主要作品介紹3、 惠特曼的草葉集(The Leaves of Grass)1) 主創(chuàng)意圖2) 思想感情及詩(shī)體形式3) 語(yǔ)言風(fēng)格4、選讀 草葉集(The Leaves of Grass) 第十二節(jié) 艾米莉狄金森(Emily Dickinson)1、狄金森的生平與創(chuàng)作生涯2、狄金森的主要作

21、品介紹3、狄金森詩(shī)歌的意象與風(fēng)格4、選讀成功(Success)我品嘗從未釀造過(guò)的酒(I Taste A Liquor Never Brewed)我是小人物！你是誰(shuí)？(1 M Nobody! Who Are You?)(三)復(fù)習(xí)思考題1、美國(guó)浪漫主義文學(xué)的主要特征是什么？2、美國(guó)浪漫主義時(shí)期的歷史文化背景是什么樣？3、什么是超驗(yàn)主義？描述一下超驗(yàn)主義運(yùn)動(dòng)。它的作用是什么？4、什么是象征主義？舉例說(shuō)明象征主義寫(xiě)作手法在這一時(shí)期文學(xué)作品中的應(yīng)用？5、麥爾維爾長(zhǎng)篇小說(shuō)白鯨的象征意義是什么？6、惠特曼草葉集的結(jié)構(gòu)、主題、語(yǔ)言特色是什么？7、對(duì)比惠特曼與狄金森的詩(shī)歌，找出其相同之處和不同的地方。8、自助一

22、文中體現(xiàn)出愛(ài)默生一種什么樣的思想？它的影響如何？9、愛(ài)倫.坡的創(chuàng)作原則是什么？他與其同時(shí)代作家有什么不同？10、在文學(xué)創(chuàng)作中，人們稱(chēng)霍桑的視角為“黑暗的視角”，為什么？11、歐文的瑞普凡溫克爾故事深刻的內(nèi)涵是什么？12、為什么庫(kù)柏被稱(chēng)為美國(guó)小說(shuō)之父？在最后的莫希干人中作者是如何塑造他的人物的？第四章現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期的文學(xué)(8學(xué)時(shí))(一)學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解美國(guó)19世紀(jì)中期現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景，認(rèn)識(shí)這 一時(shí)期文學(xué)創(chuàng)造的基本特征，基本主張，及其對(duì)同時(shí)代和后期美國(guó)文學(xué)的影響。通過(guò)本章的 學(xué)習(xí)，了解這一時(shí)期的主要作家的文學(xué)創(chuàng)作生涯，人生觀及價(jià)值觀及其代表作品的主題思想、 人物刻畫(huà)

23、、語(yǔ)言風(fēng)格。學(xué)生要做到結(jié)合注釋讀懂所選的文學(xué)作品并了解其思想內(nèi)容和藝術(shù)特 色，培養(yǎng)和欣賞作品的能力。(-)內(nèi)容提要第一節(jié)現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期概述1、美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)和文化背景1) 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)2) 威廉迪安豪威爾斯(William Dean Howells):美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的先驅(qū)3) 達(dá)爾文主義、法國(guó)小說(shuō)家左拉和德國(guó)哲學(xué)家尼采的影響2、美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期的文學(xué)1) 占主導(dǎo)地位的美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)2) 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中的地方色彩小說(shuō)3) 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中的自然主義傾向4) 現(xiàn)實(shí)主義和自然主義文學(xué)第二節(jié)馬克吐溫(Mark Twain)1、馬克吐溫的生平及創(chuàng)作生涯2、馬克吐溫的主要代表作品介紹3、馬克吐

24、溫的創(chuàng)作思想與作品風(fēng)格1) 偉大的文學(xué)藝術(shù)家和社會(huì)批評(píng)家2) 馬克吐溫作品中的地方色彩3) 馬克吐溫的幽默4) 馬克吐溫的語(yǔ)言特色：美國(guó)口語(yǔ)化文風(fēng)的奠基人4選讀密西西比河上的生活(Life On the Mississippi)節(jié)選第三節(jié) 亨利詹姆斯(Henry James)1、詹姆斯的生平與創(chuàng)作生涯2、詹姆斯主要作品介紹3、詹姆斯的創(chuàng)作思想與藝術(shù)風(fēng)格1) 腐姆斯小說(shuō)的藝術(shù)特色：“視角”與心理分析2) 樗姆斯的藝術(shù)理論著作：小說(shuō)的藝術(shù)3) 詹姆斯的“現(xiàn)實(shí)主義”4、選讀使節(jié)(The Ambassadors)第四節(jié) 史帶芬,克思(Stephen Crane)1、克恩的生平與創(chuàng)作生涯2、克恩的主要代

25、表作品介紹3、克恩的創(chuàng)作思想與作品風(fēng)格4、選讀紅色勇勛章(The Red Badge of Courage)第五節(jié) 西奧多德萊塞(Thccdcrc Dreiser)1、德萊塞的生平與創(chuàng)作生涯2、德萊塞的主要代表作品介紹3、德萊塞的創(chuàng)作思想與藝術(shù)風(fēng)格4、選讀嘉麗妹妹(Sister Carrie)(三)復(fù)習(xí)思考題1、美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景是什么？2、什么是現(xiàn)實(shí)主義？美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)時(shí)期占主導(dǎo)地位的文學(xué)創(chuàng)作形式是什么？為什么？3、什么是自然主義文學(xué)？美國(guó)自然主義文學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)、文化背景是什么？美國(guó)自然主義 文學(xué)的主要代表作家是誰(shuí)？主要代表作品是什么？4、什么是美國(guó)鄉(xiāng)土文學(xué)(或稱(chēng)地方色彩

26、文學(xué))？它產(chǎn)生的背景是怎樣的？代表作家是誰(shuí)？5、馬克吐溫的主要代表作是什么？它的主題思想和藝術(shù)風(fēng)格是什么樣的？6、唐姆斯一生致力于“國(guó)際題材”小說(shuō)的創(chuàng)作，這里的“國(guó)際題材指的是什么？7、德萊塞是如何塑造嘉麗妹妹這個(gè)人物的？自然主義傾向是如何在嘉麗妹妹中表現(xiàn)出 來(lái)的？8、史蒂芬克恩的代表作是什么？它講述的是美國(guó)哪一時(shí)期的歷史？9、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和自然主義文學(xué)的異同是什么？第五章現(xiàn)代主義時(shí)期的文學(xué)(10學(xué)時(shí))(一)學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解20世紀(jì)初期至20世紀(jì)中葉美國(guó)現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化 背景，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征，基本主張及其對(duì)當(dāng)代美國(guó)文學(xué)發(fā)展的影響。了解 這一時(shí)期主要

27、代表作家的文學(xué)生涯、創(chuàng)作意圖、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)，人物刻 畫(huà)和語(yǔ)言風(fēng)格等。學(xué)生要結(jié)合注釋?zhuān)x憧所選作品，了解其思想、內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué) 生理解和欣賞文學(xué)作品的能力。(二)內(nèi)容提要第一節(jié)1、兩次世界大戰(zhàn)期間的美國(guó)文學(xué)1)兩次世界大戰(zhàn)期間美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生的歷史及文化背景a)兩次世界大戰(zhàn)b)移居國(guó)外的美國(guó)人c)歐洲文藝思潮和弗洛伊德的精神分析學(xué)說(shuō)d)歐洲現(xiàn)代派藝術(shù)2)兩次世界大戰(zhàn)期間的美國(guó)文學(xué)a)詩(shī)歌：意象派詩(shī)人；象征主義b)小說(shuō)：“迷惘的一代“c)戲?。罕憩F(xiàn)主義2、戰(zhàn)后美國(guó)文學(xué)1)戰(zhàn)后美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生的歷史及文化背景2)戰(zhàn)后美國(guó)文學(xué)a)詩(shī)歌：芝加哥詩(shī)人龐德、艾略特等海外詩(shī)人 新英格蘭詩(shī)人“

28、垮掉的一代”b) 小說(shuō)：黑人小說(shuō)猶太人小說(shuō)實(shí)驗(yàn)小說(shuō)c) 戲劇：荒誕派戲劇等3、美國(guó)現(xiàn)代主義文學(xué)寫(xiě)作手法的創(chuàng)新第二節(jié)愛(ài)德華阿林頓羅賓遜(Edward Arlington Robinson)1、羅賓遜的生平與創(chuàng)作生涯2、羅賓遜的主要代表作品介紹3、羅賓遜創(chuàng)作思想與作品風(fēng)格4、選讀理查德考利(Richard Cory)梅內(nèi)哦奇?zhèn)?Miniver Ckeevy)弗拉德先生的酒會(huì)(Mr. Flood s Party) 第三節(jié)卡爾桑德堡(Carl Sandburg)1、桑德堡的生平與創(chuàng)作生涯2、桑德堡主要代表作品介紹3、桑德堡的創(chuàng)作思想與作品風(fēng)格4、選讀港口(The Harbor)我是人民，普通民眾(I Am the Peo