(西師大版)六年級語文上冊課件 妙極了與糟透了 1

1、西師大版西師大版 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第二單元第二單元與與迪 謄 篇 版皺 歧 謹你認識它們嗎？能為它們找到朋友嗎？你認識它們嗎？能為它們找到朋友嗎？課文朗讀課文朗讀看拼音，聽意思，想詞語，寫漢字： min tin y r j wng ( ) ( ) q t pbjdi ( ) ( ) 靦靦 腆腆歧歧 途途迫迫 不不 及及 待待一一 如如 既既 往往媽媽一邊讀一邊大聲媽媽一邊讀一邊大聲叫起來：叫起來： “妙極妙極了！巴德，真的是你了！巴德，真的是你寫的嗎？寫的嗎？” 爸爸將詩稿放回盤子里。接著，爸爸將詩稿放回盤子里。接著，他直截了當?shù)脑u判說：他直截了當?shù)脑u判說：“依我看，依我看，

2、詩寫的糟透了！詩寫的糟透了！”“世上的世上的劣劣詩已經(jīng)太多了。詩已經(jīng)太多了。”爸爸爸爸很固執(zhí)，很固執(zhí)，“如果孩子寫不出好詩，如果孩子寫不出好詩，并沒有哪條法律規(guī)定他非得去當并沒有哪條法律規(guī)定他非得去當詩人不可！詩人不可！”爸爸評價我寫的短篇小說，爸爸評價我寫的短篇小說，“勉強可以，只是啰嗦了點。勉強可以，只是啰嗦了點?！?第十節(jié)至第十三節(jié)有哪些語句第十節(jié)至第十三節(jié)有哪些語句可以體現(xiàn)出可以體現(xiàn)出“我我”委屈、失望委屈、失望 的心情？的心情？我低著頭，眼中涌出了淚花。我低著頭，眼中涌出了淚花。我再也忍不住了。從餐廳，跑到臥室，我再也忍不住了。從餐廳，跑到臥室，一頭撲倒在床上，哭了起來。一頭撲倒在床

3、上，哭了起來。第一節(jié)至第六節(jié)有哪些語句可以體現(xiàn)第一節(jié)至第六節(jié)有哪些語句可以體現(xiàn)出出“我我”興奮、自豪、急切盼望父親歸來的興奮、自豪、急切盼望父親歸來的心情？心情？ 1 我不好意思的承認了，但心里充滿了我不好意思的承認了，但心里充滿了驕傲。驕傲。 2 “爸爸什么時候回來？爸爸什么時候回來？”我興高采烈的我興高采烈的問。我簡直等不及了。問。我簡直等不及了。 3 我做好了充分的準備以迎接他的到來。我做好了充分的準備以迎接他的到來。- 4 我等呀等，好不容易等到七點半，爸我等呀等，好不容易等到七點半，爸爸回到家中。爸回到家中。1 把握全文，把握全文， 聯(lián)系倒數(shù)第二節(jié)，思考一聯(lián)系倒數(shù)第二節(jié)，思考一下下,

4、巴巴德認為父親的評價（批評）對自己德認為父親的評價（批評）對自己的創(chuàng)作和成的創(chuàng)作和成長長會產(chǎn)生如何積極的影響？會產(chǎn)生如何積極的影響？單單只有母親的評價單單只有母親的評價又又會造成什么負面會造成什么負面（消極）影響？（消極）影響？2 把握全文，聯(lián)系倒數(shù)第二節(jié)，思考一下把握全文，聯(lián)系倒數(shù)第二節(jié)，思考一下,巴德巴德認為母親的評價（鼓勵、表揚）對自己的創(chuàng)作認為母親的評價（鼓勵、表揚）對自己的創(chuàng)作和成長會產(chǎn)生如何積極的影響？單單只有母親和成長會產(chǎn)生如何積極的影響？單單只有母親的評價又會造成什么負面（消極）影響？的評價又會造成什么負面（消極）影響？巴迪認為父母親的兩種評價都有巴迪認為父母親的兩種評價都有一

5、個共同的出發(fā)點，這個出發(fā)點一個共同的出發(fā)點，這個出發(fā)點是什么？是什么？ 這個出發(fā)點是愛。慈祥的這個出發(fā)點是愛。慈祥的母親的鼓勵和嚴厲的父親的批評母親的鼓勵和嚴厲的父親的批評 都來自愛的力量，體現(xiàn)了都來自愛的力量，體現(xiàn)了 父母父母對對“我我”的關(guān)愛。的關(guān)愛。對于對于 同一首詩，母親說同一首詩，母親說是是“妙極了妙極了”，父親說是，父親說是“糟透了糟透了”，巴德認為這，巴德認為這是是“兩個極端的斷言兩個極端的斷言”。你是怎么認為的？這篇文你是怎么認為的？這篇文章對你有何啟發(fā)？章對你有何啟發(fā)？聽到母親的評價后興奮、自豪、急切盼望父親歸來父親的目光被那首詩吸引住了。緊張極了聽到父親的評價后委屈失望幾年

6、后，當我再拿起這首詩時醒悟了，發(fā)覺那首詩的確相當糟糕現(xiàn)在，出版發(fā)行很多作品越來越體會到自己當初是多么幸運這些年來，少年時的兩種聲音一直交織在耳際，我從心底里知道：這兩個極端的斷言都有一個共同的出發(fā)點 我感到慶幸在我成長的過程中，既有不吝贊揚、精心呵護我自信心的母親，又有直言不諱、嚴格要求我的父親，是他們教會了我如何面對各種各樣的“肯定”與“否定”。一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！蔽腋械綉c幸在我成長的過程中，既有不吝贊

7、揚、精心呵護我自信心的母親，又有直言不諱、嚴格要求我的父親，是他們教會了我如何面對各種各樣的“肯定”與“否定”。一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?（首先我得不懼怕批評，不管這些否（首先我得不懼怕批評，不管這些否定定-克服內(nèi)心深處的自我淘克服內(nèi)心深處的自我淘醉！）醉?。?（ “妙極了妙極了”“”“糟透了糟透了”，這似乎，這似乎完全對立又相輔相成的話語，一直完全對立又相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。他伴隨

8、著我在人生的道路上跋涉。他們就像兩股方向相反的風，我的竭們就像兩股方向相反的風，我的竭盡全力在這兩股強風中駕穩(wěn)我的船盡全力在這兩股強風中駕穩(wěn)我的船帆。）帆。）與大家共勉與大家共勉在人生的旅途中，我們會遇到這樣或那樣在人生的旅途中，我們會遇到這樣或那樣的評價，我們要在鼓勵中奮勇前行，也要在的評價，我們要在鼓勵中奮勇前行，也要在提醒和警告中審視自己。要謹慎地把握住生提醒和警告中審視自己。要謹慎地把握住生活的小船，使它不因活的小船，使它不因“妙極了妙極了”而得意忘形，而得意忘形，也不因也不因“糟透了糟透了”而自暴自棄。而自暴自棄。 愛心奉獻愛心奉獻再讀課文，小組合作再讀課文，小組合作探究：探究：事情

9、事情母親評母親評價價當時當時“我我”的表現(xiàn)的表現(xiàn)和反應(yīng)和反應(yīng)幾年后幾年后“我我”的的認識認識成年后成年后“我我”的體會的體會父親評父親評價價我七八歲時寫了第一首詩我七八歲時寫了第一首詩妙極了妙極了糟透了糟透了既靦腆又得意洋洋。迫不及待地等待父親的夸獎。懷著自豪感用漂亮的花體字謄寫，用彩色筆畫花邊，滿懷信心地等待眼睛濕潤，頭沉重得抬不起來。再也受不了了，撲到床上痛哭起來。不得不承不得不承認父親的認父親的評價是對評價是對的，的確的，的確是一首糟是一首糟的詩。的詩。母愛的力母愛的力量是靈感量是靈感和創(chuàng)作的和創(chuàng)作的源泉。源泉。父親的警告時常提醒自己要“小心、注意、總結(jié)、提高”。記得七八歲的時候，我寫了

10、一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發(fā)亮，興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩??！妙極了！她摟著我，不住地贊揚?！庇浀闷甙藲q的時候，我寫了一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發(fā)亮，興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩啊！妙極了！她摟著我，不住地贊揚?！?“親愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷道，“這不是你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。” “親愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷道，“這不是你的公司里。巴德還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”一、看拼音寫詞語。min tin tng xi ch bn jn shn( ) ( ) ( ) ( )q t z

11、hu mi p b j di y wng w qin( ) ( ) ( ) ( ) 二、把文中你認為含義深刻的句子找出來讀一讀，再抄下來。 聯(lián)想生活中你的父母對你教導時的言聯(lián)想生活中你的父母對你教導時的言語及自己的表現(xiàn)，寫一則回憶童年生活的語及自己的表現(xiàn)，寫一則回憶童年生活的小短文。小短文?！懊顦O了”是母親的評價，這句評價是感情化了的。因為母親對待子女比較重視感情，所以為了鼓勵子女，常會說些感情色彩強烈卻與事實并不十分相符的話?！懊顦O了”就是這樣：母親看到七八歲的“我”能寫出詩，就會為寫詩這件事動情，并不多想詩本身的質(zhì)量如何，而會借著詩為話題，贊賞“我”寫詩的行為。 “糟透了”是父親的評價。父親注意的不是“我”寫詩的行為而是詩本身的質(zhì)量。這是因為，父親，特別是西方國家的父親，一般比較重視理性